作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
三年级音乐老水牛角弯弯教案篇一
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的`喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
二、初听歌曲,回答问题——师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。
1、师范唱,.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题:《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、带读
2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
三年级音乐老水牛角弯弯教案篇二
能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱
唱准歌曲中的节奏
电子琴、《老水牛角弯弯》的
一、谈话导入
1、师:同学们,你们见过老水牛吗?谁来说说老水牛的样子?
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客,你们想不想去呢?生……可老水牛有个要求,要去它家做客要学会唱一首歌曲,这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
师:这首歌好听吗?我们有没有信心唱好呢?
生……
师用电子琴慢速弹奏歌曲,请学生认真听,要求可以用“la”哼唱。(在出现附点节奏的地方,教师用手势给予提示)
师:板书倚音及它的写法(略)唱法
出示节奏请打一打:在大切分处的重点讲解及打击。
师再次弹奏歌曲旋律(用中速弹奏),学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。
教师出示歌谱,学生用唱名练习演唱歌曲旋律。(师弹一句,学生跟唱一句)
师:谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的?
生:回答
那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪?本文来自
生:畅所欲言
教师播放(农村放牛娃的形象),学生欣赏。
生:当宇航员
师:下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词,在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。
*拍手共同来读歌词,(要你跟我这样做,我就跟你这样做)共同带领读歌词。
师:看到大家这么热烈的.表现老师也想为大家演唱一遍,大家欢不欢迎啊?
生:欢迎
教师范唱歌曲
师:你记住了哪些歌词?请你来唱一唱。
学生根据记忆模唱歌曲中的歌词,教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。
生……
全班完整演唱歌曲。
师:咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上,唱着自己的梦想,我们应该怎样用歌声来表现。
各小组自由讨论。
生:神气,......
那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。
三、延伸拓展
1、师:放牛娃的远大理想是当一名宇航员,那么大家的理想是什么哪?请你说一说,并且试着放到歌曲中去唱一唱。(讨论、演唱)
2、师:无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家,无论我们是当一名老师还是当一名医生,我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。
四、小结
师:这节课大家表现得真不错,很快就把这首歌曲学会了,那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示,全班齐唱歌曲下课)
三年级音乐老水牛角弯弯教案篇三
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
一、谈话:"小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?
杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。
二、初听歌曲,回答问题
师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。
1、师范唱,按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、揭题:《老水牛角弯弯》
3、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。
4、跟师学唱曲谱。
三、读歌词
1、带读。
2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱。
2、跟琴轻声唱。
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。
4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的.情绪,连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。
5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。
我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。
三年级音乐老水牛角弯弯教案篇四
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
二、初听歌曲,回答问题——师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。
1、师范唱,.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题:《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、带读
2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?
6、全班有感情地演唱
7、根据歌词创编动作。
8、个人创编。
9、小组创编。
10、展示创编结果。
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
《老水牛角弯弯》
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三年级音乐老水牛角弯弯教案篇五
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。
2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
——师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。
2.跟师拍4|2节奏感受歌曲
3.揭题:《老水牛角弯弯》
4.用愉快的心情,跟琴哼唱旋律
5.跟师学唱曲谱
1.师带读
2.生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处
1.跟录音默唱
2.跟琴轻声唱
3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
5.你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?
6.全班有感情地演唱
7.分组唱
8.分角色唱
9.全班跟录音唱
10.在音乐中下