人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
音乐老水牛角弯弯教学反思篇一
教学目标:
教学重点:
能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱
唱准歌曲中的节奏
教学过程:
一、谈话导入
1、师:同学们,你们见过老水牛吗?谁来说说老水牛的样子?
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客,你们想不想去呢?生……可老水牛有个要求,要去它家做客要学会唱一首歌曲,这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
师:这首歌好听吗?我们有没有信心唱好呢?
生……
师用电子琴慢速弹奏歌曲,请学生认真听,要求可以用“la”哼唱。(在出现附点节奏的地方,教师用手势给予提示)
师:板书倚音及它的写法(略)唱法
出示节奏请打一打:在大切分处的重点讲解及打击。
师再次弹奏歌曲旋律(用中速弹奏),学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。
教师出示歌谱,学生用唱名练习演唱歌曲旋律。(师弹一句,学生跟唱一句)
师:谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的?
生:回答
那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪?
生:畅所欲言
教师播放课件(农村放牛娃的形象),学生欣赏。
生:当宇航员
师:下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词,在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。
*拍手共同来读歌词,(要你跟我这样做,我就跟你这样做)共同带领读歌词。
师:看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍,大家欢不欢迎啊?
生:欢迎
教师范唱歌曲
师:你记住了哪些歌词?请你来唱一唱。
学生根据记忆模唱歌曲中的歌词,教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。
生……
全班完整演唱歌曲。
师:咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上,唱着自己的梦想,我们应该怎样用歌声来表现。
各小组自由讨论。
生:神气,......
那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。
三、延伸拓展
1、师:放牛娃的远大理想是当一名宇航员,那么大家的理想是什么哪?请你说一说,并且试着放到歌曲中去唱一唱。(讨论、演唱)
2、师:无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家,无论我们是当一名老师还是当一名医生,我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。
四、小结
师:这节课大家表现得真不错,很快就把这首歌曲学会了,那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示课件,全班齐唱歌曲下课)
音乐老水牛角弯弯教学反思篇二
《弯弯月亮》是一篇美丽的写景文章。我采用图文结合的方式带领学生一起走进这个美丽的村子。
二年级的孩子应该注重口头表达能力的训练。课文的插图很漂亮,由远及近,由近到远都可以进行观察练说。学生在学文前先看图说话。有的'学生观察无序,有的学生表达干巴巴,不会使用简单的修饰词语。这时候,我给予辅助,出示一些短语“粉红的桃花”“弯弯的小河”“碧绿的柳树”……成语如“绿树成荫”“桃红柳绿”……学生在老师的提点下,能简单地描述画面,强调了“美”。有了学生的感官,再进入课文,学生会更投入。
文中用了较多的方位词语,如“村前”“河上”“村后”,在通读课文后,我让学生说,我用简笔画勾画“弯弯月亮”的美景。文中先后的顺序,学生能清晰地辨别清楚。课文的第二自然段是重点段落,抓住文中的主要景物,学生能循着描写顺序背诵课文。有的学生如临其境,生动形象地再现美丽的村子山清水秀,桃红柳绿,幸福和谐。借助文章的表达方式,我让学生模仿着说说我们的校园。孩子们经常在校园里,今天该是考考他们的时候了。模仿课文第二自然段,许多学生迫不及待地先选定介绍的景物,(校门口)石书卷,(教学楼前)贤园,(教学楼后)亭台水榭……有了文本的支撑,学生对于掌握写景不难了。
在学习文本时,我想让学生更多地明白文本是如何布局的。
音乐老水牛角弯弯教学反思篇三
《小溪弯弯》是生本实验教材第一册的一篇课文,这篇课文意境优美,包含了15个生字。识字教学对于我们来说已经不陌生,因为接触生本已四个年头,经过实践,不断总结,探讨出了一套切实可行的识字方法。在上《小溪弯弯》这一课,我采用了多种形式的识字途径让学生认字,整节课效果还不错,当然“教学是遗憾的艺术”,其中也有一些美中不足的地方,现与大家分享:
1、开课时的幻灯向学生展示了迷人的风景,能很好的引领学生走进课文的情景中,渲染了课堂气氛,但字体颜色和图片相斥,有点看不清楚。
2、小组活动积极投入、有序高效。学习气氛浓郁。小组展示时,组员非常踊跃,仪态大方。只是组员的开场白句子太长,说的很费力,可以变得简洁一点。
3、老师能充分发挥主导作用,引导恰到好处,细致入微,在指导学生的前鼻音和后鼻音,注重了拼音的复习与巩固,对生字的拼读,后鼻音的反复练读等都显示出老师对拼音教学的重视。相信这样日积月累,学生的拼音学习会得到一定的巩固和提高。
4、整节课课堂结构合理,重难点突出,真所谓“好钢用在刀刃上”,教师能引导学生紧紧围绕难字学习。“授之以鱼不如授之以渔”,学生在学习难字时,教师不失时机引出六种识字方法。学生掌握识字方法后,能大大增加学生的识字量。
5、在难字记忆中,口号训练有效、气氛活跃,但似乎有点过于频繁。当学生总用猜谜语的方法记字时,老师适时指导学生“根”字换部首记,拓宽了学生的识字渠道。记难字时用时太多,并且记字方法比较单一,造成后面的教学任务显得有点仓促。
6、老师巧妙设计情景调动学生学习积极性,学生学习热情高,参与面广。如果能插入开火车认字,给个人提供展示的平台,也检测了学生的认字情况,效果会更好,既照顾到整体,又尊重了个体。整堂课始终以生为本,设计流畅,有序有效。学生的课堂常规很好,坐有坐相,站有站姿,小组合作训练有素,这为高效识字奠定了基础。
7、教学流程顺畅,能遵循“由浅入深,循序渐进”的原则,先让学生在文中识字,再通过在词中识字,到最后到一个个独立的生字。教学环节简而精,每个教学环节都扎实有效。只是玩小字卡的环节可以放在小老师带读的前面,因为这样可以让学生在玩中识字,大大降低了识字难度。
8、一年级的`学生喜欢直观、生动有趣的事物,教师在教学的前几个环节都能创设情景,大大刺激了学生的积极性,只是从词语到生字的过渡显得比较突兀,没有过渡语,而且在“快乐识字”环节,没有创设情境。
音乐老水牛角弯弯教学反思篇四
一、说教材分析:
三年级音乐上册第八单元的主题是金钥匙。单元的总要求是通过欣赏、演唱等音乐实践活动让学生了解有关航天知识,启发学生畅谈自己的理想,了解与航天有关的知识和文化,引发学生对自然科学的热爱,启发学生从小要树立远大的理想。培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。本课《老水牛角弯弯》是三年级音乐上册第八单元里面的是一首简洁、淳朴的儿童歌曲。具有重要的地位。它以生动的歌词,中速的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了山里小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。
二、学情分析:
学生在对音乐的感受和表现上:能认真聆听音乐,说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强,但部分同学较胆小,还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。
三、设计理念:
根据课标要求,结合学生的实际,本课的设计理念是:通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力、创造力和表现力。培养学生团结协作的能力和行为习惯。
四、根据本课的教材和学情我制订了教学目标:
1.通过各种音乐实践活动体会和表现放牛娃的远大志向。
2.培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
3.启发学生畅谈自己的理想,了解与航天有关的知识和文化,引发学生对自然科学的`热爱,启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点是:
1、能用明亮的声音、饱满的情绪表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
2、培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和行为习惯。
教学难点是:把握和唱准歌曲的节奏。
五、说教法、学法
我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、分组唱互动法等教学手段。
六、说教学流程
本课的教学过程分为:
第一环节:创设情境激趣导入
为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,鼓励学生大胆创想、积极思考,我运用了多媒体手段,先利用欣赏星空图片,引导学生认真观察、想象,让他们谈谈所产生的美好愿望。再让他们聆听动画歌曲,从而切入本课的正题。
第二环节:欣赏歌曲,熟悉歌词
我让学生聆听范唱、谈论所听到的内容,让学生对歌曲有了初步的了解和感受。这样培养了学生认真聆听音乐、积极思考的习惯。再指导学生按节奏读歌词,这样不但能熟悉歌词,把握和读准难唱的节奏,而且为后面学习歌曲中突破难点打下基础。
第三环节:学习歌曲,感受音乐
结合学生的自然特点,并在教学中建立平等的师生和谐关系,营造和谐的课堂氛围。针对本课难点,我采取了模唱、听唱等教学方法,帮助学生把握和唱准附点、切分节奏。从而突破了本课的难点,让学生感受到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,增强了他们的自信。
第四环节:演唱处理创编表现
为了让学生更好地表现歌曲,我采用了一下几个做法,这也正是本节课的一大亮点。
1、我把学生分成了两组,一组演唱、一组打二拍子的节奏,锻炼
他们合作与协调能力,增进群体意识,培养团队精神。
2、我从歌曲所表现的情感入手,引导学生带着神气、自豪的情绪演唱,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望,培养了学生的音乐表现力。
3、为了培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。我创设了这样
一个情境:“歌中的小牧童把牛背当成了飞船,想象着长大后成为宇航员的样子。同学们,如果你骑在牛背上,双手握着方向盘的时候,你会想到了什么?”学生就能很快地联想到开汽车、开飞机等。再引导他们把想法替换到歌词中唱一唱。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围,更激发了学生的创新思维,增强了自信心。
4.我利用学生好动、表现欲望强和模仿能力强的特点,鼓励学生
根据歌曲创编简单的动作进行表演,并和他们一起表演,从而拉近了师生的距离,激发了学生的学习兴趣,学生的学习积极性也得到充分的调动。
第五环节:欣赏图片拓展知识
这一环节主要是让学生了解有关航天知识,拓宽学生的文化视野,
提高学生的人文素养。引发学生对自然科学的热爱,启发学生从小要树立远大的理想。
第六环节:总结全课升华情感
鼓励学生从小树立远大的理想,努力学习、用于探索,以实现美好的理想。
小结:以上是本课的总阐述,不到之处请指正
音乐老水牛角弯弯教学反思篇五
教学目标:
通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望,启发学生树立远大的理想。
教学过程:
一、复习歌曲《种太阳》
在歌曲《种太阳》的陪衬下,学生们用一句话表述自己的美好愿望
二、导入本课主题
2、引导学生听《老水牛角弯弯》,了解歌曲内容和情绪。
3、在教师的引导下,学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。
二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。
1、分句教唱
2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法
4、各组简单演唱形式背唱
5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘,就应该从现在不断克服自身缺点,持之以恒地努力学习,才是实现美好理想的金钥匙。
四、师小结这个单元学习歌曲的类型。
五、全班以举行歌曲大联唱的形式进行各歌曲的展示。
六、小组合作展示