作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园艺术歌唱活动教案篇一
1、认识几种常见树的叶子(银杏树、棕树、杉树)2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品3、喜欢参加手工活动,激发幼儿的创造想象力活动准备:1、已制作好的几幅树叶粘贴画。
2、树叶若干,幼儿每人一支固体胶,一把剪刀,一张白纸。
3、幼儿以往的关于粘贴,用剪刀的经验准备。
一、开始部分:
2、用相同的树叶做成一幅范画,边做边讲解粘贴的注意事项3、提问:没有与物体相似的树叶时,应该怎么办?用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。
我们既可以将树叶直接粘上去,也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。
四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画,教师巡回指导。
五、幼儿互相展示自己的作品,交流经验,将好的作品粘贴到艺术角活动反思:本次活动在技能目标上达成度不是很好,幼儿受到了讲解范画的影响,大都做的是讲的范画,其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显,在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过,没有从根本上启发幼儿的思维。所以,在以后的教学过程中要注意少使用范画,尽量让幼儿发挥他们的想象力,先自己做,然后老师再引导,这样更能体现幼儿的主体性。
另一方面,对幼儿的了解度不是很够,大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状,这种方式对幼儿来说太难,如果去掉这个方式,让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。
幼儿园艺术歌唱活动教案篇二
活动:
1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。
活动过程:
1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。
2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。
(1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。
(2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。
(3)讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。
(4)尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
(5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。
3、幼儿与教师练习接唱歌曲。
4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。
2我的幼儿园(写生画)
活动目标:
培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。
活动准备:
图画纸、彩色笔指导要点:
教师指导:
1、幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?
2、幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3、展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
3一群好朋友(写生画)活动目标:
1、观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
活动准备:
1、欣赏有关多图人物的主题写生画。
2、准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。
指导要点:
1、让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。
2、在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要画的姿势后参照着画。
要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。
幼儿园艺术歌唱活动教案篇三
今天是什么节日?
在老师的节日里,小朋友想给老师画张像吗?
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。
幼儿园艺术歌唱活动教案篇四
1、学会演唱歌曲,努力唱准歌词与旋律。
2、运用“排图”游戏思考歌词内容,尝试自己创编替换部分歌词。
3、乐意在同伴面前分享自己创编的歌曲。
重点:幼儿能唱准歌词与旋律。
难点:幼儿尝试运用“排图”游戏,创编歌词。
活动准备ppt课件、钢琴曲《大自然多美好》谱子
一、问题导入,引出活动
师:“小朋友请看,这是哪里?图片上有什么?”
幼:“户外”“有太阳,有云,有风,有小朋友”
师:“小朋友他们在这里干什么呢?”
幼:“唱歌”
师:“老师知道他们听的哪首歌曲,我们也一起来听听吧”
教师范唱第一遍,提问:“请仔细听一听,歌曲中是谁在追着谁跑?”
二、“排图游戏”寻找图谱并排图。
1、倾听歌曲第二遍;
2、出示图谱,请幼儿观察;
3、教师范唱第二遍,要求幼儿:在歌曲结束后找到图谱,并按照歌曲演唱顺序排出来。
注意:教师事先在黑板上画好格子,第一、二、三横排画好格子,第二横排两个格子,在第一横排教师按照歌词内容先排好,给幼儿以范例。
教师:排好了吗?是和我唱的顺序一样吗?我们来验证下(教师范唱第三遍)
三、创编游戏:“风儿追着太阳跑”
1、教师出示ppt课件第1—2页:“大自然里有山,有水,有树林,特别的美丽。可是,因为有些人不珍惜,制造了污染。你们看,这么多的污染源,大自然多可怜。”
2、出示ppt课件第3页:“想要拯救大自然,去掉烟囱这个污染源,必须学会创编歌词。我这里有一个太阳,请你们把它替换进歌词里唱出来。”
3、教师与幼儿一起试唱。
4、替换正确后,ppt课件翻至第4页,带领幼儿用自己的动作清除烟囱。
四、创编游戏2——“xx追着太阳跑”
1、出示ppt课件第5页:“第一关顺利通过,第二关想要清除河里的污水口就没那么容易了哦。需要你们自己创编一个歌词替换,加油喔!”
2、教师选择一位幼儿来创编歌词并替换,全体幼儿一起跟唱。
3、替换正确后,ppt课件翻至第6页,幼儿用自己的动作清除污染源。
五、创编游戏3:“xx追着xx跑”
1、ppt课件翻至第7页:“恭喜你们又通过一关,接下来森林里的垃圾想要清除更难哟,需要你们自己创编两个歌词替换到歌曲中。”
2、幼儿按组来创编歌词并替换,每组自选一位幼儿分享他们组的创编歌曲。
3、ppt课件翻至第8页,创编正确的组做清除的动作。
六、完整演唱
1、ppt翻至第9页:“想要保护环境,最重要的就是要行动起来。
2、播放音乐,幼儿完整欣赏并跟唱。
我们班孩子对音乐活动非常喜欢,对节奏也非常敏感,能在活动中与老师进行互动。本次活动我选择的《大自然多美好》这首歌曲,让孩子更加了解大自然,巩固了幼儿对大自然的认知。通过游戏化的形式,引导孩子听歌曲熟悉旋律——排图游戏熟悉歌曲——尝试创编歌词层层递进。但活动中还存在几个问题:排图游戏的变现方式比较单一,还可以请孩子自己的方式来进行表达,如:绘画、涂鸦。
幼儿园艺术歌唱活动教案篇五
活动目标:
1、学会用对唱的形式唱这首歌,感受歌曲的对答情趣。
2、在活动中充分发挥想象,创编歌曲,体验对唱的快乐。
3、在游戏活动中,学会撕贴的方法。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
各种小动物胸饰,草地背景图,栅栏
活动过程:
一、导入活动
(老师挂上鸡妈妈的胸饰)
“宝宝,我是谁呀?”(鸡妈妈)
“对了。”
“那你们是谁呀?”(鸡宝宝)
“宝宝们。”
“哎――”
“今天天气真好,我们到花园里去玩吧。”(幼儿学鸡走走到花园里)
二、学唱这首歌
“我们来做个游戏吧。”
“小鸡小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”
“我的小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”
“现在妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音告诉我吗?仔细听你们应该怎样唱。”(老师弹琴伴唱)
“小鸡小鸡在哪里?”“叽叽叽叽在这里。”
“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”
三、创编歌曲
“我们来做个《捉迷藏》的游戏吧。请你们躲在栅栏后面,戴上一只小动物头饰,变成其它小动物,妈妈叫到谁,请你边唱边出来。”
“小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在这里。”
“有小动物在唱,别的小动物能不能唱呀?”
(继续游戏)
“小鸡们回家喽,除了这些小动物,你知道还有哪些小动物会叫吗?”
“小牛牟牟牟;老虎啊呜啊呜――。”
四、撕贴小鸡
“小鸡们,妈妈的鸡棚里还有许多蛋宝宝快孵出来了,你们来帮助他们快点出来,好吗?”
“把孵出来的小鸡放到草地上来吧。”
(指导幼儿沿着虚线撕小鸡)
活动反思:
在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。