人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
弹簧里的学问教学反思篇一
俗话说:“兴趣是最好的老师。”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程,在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,让他们觉得数学有趣,数学好玩。其实,这关键看老师怎样去把握,我觉得,数学好玩来自于兴趣。
每位小朋友都有好奇的天性,悬念可以激发学生的学习兴趣,使学生感到数学好玩。
例如,在教学“平行四边形面积的计算”时,我在课堂教学中做了这样的设计:我先出示长方形框架并告诉学生长方形长3分米,宽2分米,请学生说出它的面积,然后我捏住长方形框架的'一组对角向外拉,长方形变成了平行四边形。这时我提问:同学们能说出它的面积有没有变化吗?学生a回答:它的面积不变,还是6平方分米;学生b回答:它的面积变了,比5平方分米小。此刻,我没有肯定或否定这两位学生的回答,而是给学生留了一个悬念,这个平行四边形的面积到底是多少?怎样求得呢?这时放手让学生自己动手动脑去探索,自己得出结论。这样,学生自然而然的进快乐的学习,感到数学好玩。
数学好玩,要让学生在兴趣中想学、乐学、学会、会学,使学生感受到数学中充满着趣味,只有兴趣激起来,数学才更加好玩。
弹簧里的学问教学反思篇二
活动目标:
1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重、难点:
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的.重难点。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动过程:
1、活动身体,为活动做好准备
播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导,自由练习。
(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
活动结束:
小朋友们表现的真棒,报纸除了可以用来做成纸球玩游戏,还可以折成什么呢?
弹簧里的学问教学反思篇三
新世纪需要的是高素质人才,兴趣是各种素质培养的前提条件,培养学生的兴趣是数学教学的`关键.数学兴趣的培养要从入门抓起,要从课堂教学抓起,要从学习习惯抓起.教师要以数学的趣味性、教学的艺术性感染学生,引起学生学数学的兴趣,同时培养学生各方面能力,真正实现素质教育.
作者:张德宽作者单位:玉田县孤树镇中学,河北玉田,064100刊名:考试周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):“”(18)分类号:g63关键词:学习兴趣课堂导入实践操作学习习惯弹簧里的学问教学反思篇四
《3-6岁儿童发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的'需要。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此,积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
在我以前的工作中一直是一件非常头疼的、比较难组织的活动,为了孩子的安全户外活动很少,为了减少教玩具的准备,很少开展。
《好玩的罐子》,活动形式很新颖,幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松,我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样,大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法,在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐,教师指导。
在活动的最后环节,我引导孩子把罐子当梅花桩,先徒手走梅花桩,然后带物走梅花桩,整个活动孩子兴趣很浓,参与度很高。活动中唯一不足:有部分的玩法相对来说安全性不高,孩子之间合作互动环节纪律性不太好,这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系,在以后的活动中我会变换游戏的方法,增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。
弹簧里的学问教学反思篇五
本节教学活动是在废旧报纸的基础上,对此进行加工以及包装,主要是通过纸棒学习双脚并拢向前以及向左向右跳,发展幼儿弹跳能力以及使幼儿尝试大胆探索,整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,在自由玩纸棒的过程中,幼儿的表现特别棒,出乎我的意料,有的用纸棒做拐杖,有的两人搭小河双脚并拢跳跃,有的把纸棒顶在手心表演杂技,我及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。在自由组织形式既有分散练习、集体练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。最后进行集体比赛,使整个活动推向高潮。
但还是存在不足之处,在各个部分的过渡环节不是特别自然,而且在各个环节的时间控制的不够好,以及要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离,使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展就更完美了。