期末考试是对我们所学知识的一个全面检测，我们需要认真总结备考。以下是小编为大家收集的期末总结范文，供大家参考和借鉴。
小学三年级期末复习计划表教师
一、指导思想：
价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、复习时间 ：1月5日——1月18日
三、复习形式：分主题复习
四、复习内容 ：
3、知识与技能：
（1）音的强弱；
（2）音的长短；
（3）三拍子的强弱规律和划拍子；
（4）认识打击乐器：锣，鼓，镲，木鱼
（6）能用响板为歌曲《小青蛙找家》伴奏
（7）认识休止符0
五、主要措施：
1、听伴奏看简谱复习演唱歌曲1课时
2、游戏宫点图选唱歌曲，小组开火车演唱复习歌曲1课时。
3、游戏宫听辨乐器，复习音乐知识技能2课时。
期末考复习的计划表
一、听力：
精听+王陆807词汇+预测机经里面的单词。
忘了说，因为其实每天固定几点到几点学某个科目并不太现实，所以楼主每天确保拿出两个半小时练习听力、两个小时练习阅读、一个半小时练习口语、两个小时练习写作。一共是八个小时。一共复习60天。下面具体计划：
1.听力里面考的其实是对关键单词和短语的快速反应。lz单词量一般，尤其是很多词看着认识但发音不准，导致听到了反应不过来。所以每天要用1个小时的时间背王陆807单词并默写。王陆807背完了就背机经里面的单词，不背题目只背单词(和词组)。
2.剩下的一个半小时专心做剑桥里面的听力真题。严格控制40分钟的做题时间，然后20分钟对答案，剩下半个小时认真看听力原文，找出原文的位置，训练做题的感觉。
听力材料：《剑桥雅思真题4-9》，《雅思考试剑桥大学官方指南》，《王陆807雅思词汇精讲听力篇》，《雅思听力机经》(我用的是我预测的，但感觉有点乱，有其他的也可以用)。
二、口语：
楼主是高考毒害下的产物，各种哑巴英语。我试过一对一陪练但是效果不好(提高太慢了)，后来发现口语题是能提前知道的(就是题库)，只要把答案准备好就行了。so用同学找过的一家(tb上竟然还有这种服务，也是醉了……你把想说的想法告诉他们，他们根据你的要求给你写答案)用他们给的预测题背熟20多篇答案(考试时候从里面出题)就行了。
口语材料：《airielts私人定制答案》。
三、阅读：
楼主前两次考的时候阅读都还行。阅读的两个小时要用在剑桥系列上面，不要担心剑桥系列不够，实际上阅读的预测没有用，每天认真把剑桥做好，总结自己的错题类型就可以了。
每天严格按照时间模拟做阅读题，这样一个小时就花在做题身上了。剩下的一个小时仔细核对答案，找出下面这些内容：
1.找出直接关系到做题正确与否的难词生词——搞定它们。
2.找出自己读题选题的顺序，因为雅思阅读并不是要把每个字都看明白，而是要准确定位，所以做题的顺序和经验很重要。
3.做题目分析，就是自己错了的题目都是哪种题型。集中看这类题。
阅读材料：《剑桥雅思真题4-9》，《雅思考试剑桥大学官方指南》，《新东方剑桥雅思全真试题解析4-9》。
四、写作：
写作是比较头疼的部分，因为写作没有人能很准确的.预测题库(不像口语)。我找了十多种类型的topic，在《十天写作》和《剑桥雅思写作高分范文》中查找练习相关类型的文章。比如写的是科技和教育题材的作文，那么就查看里面的关于科技，教育题材方面的范文，并摘取优秀关键段落背诵。
每天练习两个大作文两个小作文，两个月练了200多篇，大家可以看一下慎小嶷十天写作里面给的范文题材，基本也就那些。
写作材料：《慎小嶷十天突破雅思写作》和《剑桥雅思写作高分范文》。
以上就是2个月雅思7分详细复习计划与资料推荐的具体内容，希望对大家的雅思备考有帮助。
教师期末复习计划表
计划于16周开始复习，根据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2节课时间。整个复习阶段，一共有课时10-11节，自习课3节。
二、复习内容。
初三思品全部内容，四单元，共10课，28框。
三、复习安排。
(一)单元复习安排。
第一单元，承担责任，服务社会，两课，5框，计划用2课时时间复习。第一课时梳理知识点，背记知识点。第二课时，用20分钟时间检查，20分钟时间做练习。
第二单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查。第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，计划用3课时时间复习。每课一课时，当堂检查。
这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷。每单元分配一节自习课，巩固练习，讲卷。
第四单元，满怀希望，迎接明天，两课，6课时，计划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查。
本册书内容比较难理解，需要学生配以练习题加以巩固，所以在每课复习结束之后，必须做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，如果时间允许的话，可以利用晚自习做考试。
四、培优补差工作安排。
在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势，对于知识点不需要老师再多强调，更多的注重做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓励他们自己解决，增强其自主学习能力。继续做中考题，每周半张a4小卷，注重整理知识点。
对于中等生来说，我们要下比较大的功夫。中等生惰性心理较强，需要老师更多的'关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以督促他们自觉学习。在练习方面，督促他们自觉做题，巩固复习成果。
在后进生的复习工作中，坚持注重基础的原则，不给他们增加太重的负担，但是基础知识点必须挨个过，对于部分有能力的后进生，要给予鼓励和支持。
五、复习过程中需要注意的几个问题。
1.复习中必须抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置。
2.复习检查采取多种形式，提问、听写、做题相结合，不能只采用单一的检查方式。
3.在复习过程中渗透做题方法和技巧，使学生既掌握知识又会活学活用。
4.在上新课的过程中有很多同学都没有在教材中做到认真标注，准确标注，在复习中必须再次强化标注教材中的知识点。
5.关注学生的情绪变化，注意加以引导。
6.强调关键字词，争取杜绝错别字。
期末考复习的计划表
起床后复习语文，共复习1小时，先将一个单元的课文大声朗读一遍，再合上书背诵这一单元要背的课文并且默写，接着看一下这一单元的复习知识点，尽量把这些复习知识点牢牢的印在脑子里。
语文复习好后就是数学了，这是我的.一大难题，所以要多复习一点，所以就复习1个半小时啦。数学也是一个单元一复习初中作文，主要还是做一些习题来提高我的能力。
再来就是英语，英语呢，并不是最好的，也不是最差的，中等吧，所以也就1个小时啦。读背单词，读熟课文也就ok啦！
科学对我来说是小菜一碟，半小时就够了，看看单元复习知识点，理解这个实验的结论，就一切ok。
教师期末复习计划表
为了更好的指导好高三政治高考复习，根据新课标教材及安徽高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作的计划，特制定本届高三政治第一轮复习计划。
（一）指导思想。
依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。
（二）一轮复习内容。
4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》（注：关于选修内容等20考试说明公布后再定）。
（三）一轮复习所用教材资料。
（四）一轮复习目标、要求及措施。
1、目标：着重复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
（2）能学会辩证的思维方法。
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
小学三年级期末复习计划表教师
（1）一个星期复习2个单元，背诵部分要背的非常熟练。生字词等基础知识要牢固争取不要丢分。
（2）查缺补漏：查看平时考试的卷子，总结薄弱环节做重点突破。复习要有针对性，要主次分明，针对薄弱环节各个击破。
（3）阅读题和作文占的分值比较大，这两项都是需要长期累积的，平时要多做做阅读题，多写写练练。临阵磨枪的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题，作文方面可以列提纲练习下思路。
2、数学
（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题。这一点基本不变，无论是对成绩好的孩子还是成绩一般的孩子。
（2）每个单元的知识点都要掌握，不理解、不熟练的部分要格外注意，争取考前把“死角”清理完毕。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不该丢的分绝对不丢。
3、英语
单词、课文、该背诵记忆的一定要非常熟练。把基础知识全部掌握。
小学三年级期末复习计划表【教师】
怎么进行对学生的复习工作，下面由小编为大家精心收集的小学三年级期末复习计划，希望可以帮到大家!
以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容。
1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。
2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致错误。
3、通过整理和复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。
4、通过整理和复习，使学生了解编码及集合。
通过复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。
1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。
2、解决问题：
(1)从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力;。
(2)解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。
1、时间的认识及进率，计算经过的时间;。
2、长方形和正方形周长;。
3、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
4、分数的含义。
5.乘数是一位数的乘法计算。
6.倍数的认识。
7.编码及集合。
1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题;。
2、教师根据学生学习情况，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率;。
3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。
讲练结合，点线结合。(先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。)突出重点，突破难点。
逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方。
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(1—10)日常用品(8个)。
3、短语、日常用语和句子整理读写;。
4、句型:ihave/like……let’s……thisis……。
语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法。
(一)全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词汇表复习单词。
(2)按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
(二)以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
(四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
(五)精心设计复习。
教案。
和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
第十七周、十八周：(12.16—12.27)系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。
第十八周(12.30—12.31)综合复习。综合题型训练、应试能力培养。
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
小学四年级期末复习计划表格
一、复习指导思想：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：
1、数与代数。
第一单元、大数的认识。
第三单元、三位数乘两位数。
第五单元、除数是两位数的除法。
2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形。
3、统计与概率第六单元、统计。
4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)。
三、复习目标：
4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习的具体措施：
(一)“大数的认识”
1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。
(二)“乘法和除法”
1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。
(三)“空间与图形”
1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。
(四)“统计”
复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。
五、复习时间安排。
1、第一课时。
大数的认识。
p1171、2、3、4。
p1211、2。
2、第二课时。
乘法和除法计算。
p1185、6、8/。
p1213、4、5、6、7。
3、第三课时。
乘法和除法应用。
p1187、9、10。
p1228。
4、第四课时。
角的度量。
p11911。
p1229。
5、第五课时。
平行四边形和梯形。
p11912。
p12210、11、12。
6、第六课时。
统计。
p12013。
p12313。
7、第七课时。
数学广角。
8、第八课时。
综合复习。
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小学三年级期末复习计划表教师
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(1—10)日常用品(8个)
3、短语、日常用语和句子整理读写;
4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……
语法：可数名词复数 不定冠词a/an的用法
(一)全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词汇表复习单词。
(2)按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
(二)以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
(四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
(五)精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
第十七周、十八周：(12.16—12.27)系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。
第十八周(12.30—12.31)综合复习。综合题型训练、应试能力培养。
教师期末复习计划表
一、听力：
精听+王陆807词汇+预测机经里面的单词。
忘了说，因为其实每天固定几点到几点学某个科目并不太现实，所以楼主每天确保拿出两个半小时练习听力、两个小时练习阅读、一个半小时练习口语、两个小时练习写作。一共是八个小时。一共复习60天。下面具体计划：
1.听力里面考的其实是对关键单词和短语的快速反应。lz单词量一般，尤其是很多词看着认识但发音不准，导致听到了反应不过来。所以每天要用1个小时的时间背王陆807单词并默写。王陆807背完了就背机经里面的单词，不背题目只背单词(和词组)。
2.剩下的一个半小时专心做剑桥里面的听力真题。严格控制40分钟的做题时间，然后20分钟对答案，剩下半个小时认真看听力原文，找出原文的位置，训练做题的感觉。
听力材料：《剑桥雅思真题4-9》，《雅思考试剑桥大学官方指南》，《王陆807雅思词汇精讲听力篇》，《雅思听力机经》(我用的是我预测的，但感觉有点乱，有其他的也可以用)。
二、口语：
楼主是高考毒害下的产物，各种哑巴英语。我试过一对一陪练但是效果不好(提高太慢了)，后来发现口语题是能提前知道的(就是题库)，只要把答案准备好就行了。so用同学找过的一家(tb上竟然还有这种服务，也是醉了……你把想说的想法告诉他们，他们根据你的要求给你写答案)用他们给的预测题背熟20多篇答案(考试时候从里面出题)就行了。
口语材料：《airielts私人定制答案》。
三、阅读：
楼主前两次考的时候阅读都还行。阅读的两个小时要用在剑桥系列上面，不要担心剑桥系列不够，实际上阅读的预测没有用，每天认真把剑桥做好，总结自己的错题类型就可以了。
每天严格按照时间模拟做阅读题，这样一个小时就花在做题身上了。剩下的一个小时仔细核对答案，找出下面这些内容：
1.找出直接关系到做题正确与否的难词生词——搞定它们。
2.找出自己读题选题的顺序，因为雅思阅读并不是要把每个字都看明白，而是要准确定位，所以做题的顺序和经验很重要。
3.做题目分析，就是自己错了的题目都是哪种题型。集中看这类题。
阅读材料：《剑桥雅思真题4-9》，《雅思考试剑桥大学官方指南》，《新东方剑桥雅思全真试题解析4-9》。
四、写作：
写作是比较头疼的部分，因为写作没有人能很准确的.预测题库(不像口语)。我找了十多种类型的topic，在《十天写作》和《剑桥雅思写作高分范文》中查找练习相关类型的文章。比如写的是科技和教育题材的作文，那么就查看里面的关于科技，教育题材方面的范文，并摘取优秀关键段落背诵。
每天练习两个大作文两个小作文，两个月练了200多篇，大家可以看一下慎小嶷十天写作里面给的范文题材，基本也就那些。
写作材料：《慎小嶷十天突破雅思写作》和《剑桥雅思写作高分范文》。
以上就是2个月雅思7分详细复习计划与资料推荐的具体内容，希望对大家的雅思备考有帮助。
文档为doc格式。
期末复习
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第二单元100以内的加法和减法（二）。
加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
解决问题：
1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识。
一、认识角。
1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）。
2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、
角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）。
二、角的分类：
1、认识直角：直角的特点，
2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
三、解决问题。
第四、六单位表内乘法（一）（二）。
一、乘法的初步认识：
1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。
2、名称：乘数×乘数=积。
二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。
1、补充口诀。
2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。
三、解决问题。
1、已知每个多少和个数，求一共多少？每个数量×个数=一共的数。
2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。
3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。
第五单元观察物体（一）。
1、辨认从不同位置（前面或正面、侧面或左面右面、后面）看到的简单物体的形状。
2、辨认从不同位置（正面、左侧面、上面）看到的简单几何体的形状。
3、用推理解决简单的问题。
第七单元、认识时间。
2、认识几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间。时针在指几是几时，分针指几，就要几乘5，乘积就是几分。
3、解决问题。
期末复习
1、 读常建的《题破山寺后禅院》回答问题。
（1）你认为颈联的“诗眼”是哪些词？体会它们的表达作用。
（2）你认为尾联两句有矛盾吗？如何理解这两句的关系？
（3）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
2、 读杜甫的《登岳阳楼》回答问题。
（1）诗中能和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相比美的句子是什么？找出这两句中的关键词并体会其表达作用。
（2）联系诗的后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的情怀。
3、 读虞世南的《蝉》回答问题。
（1）“居高”在诗中有哪些含义？
（2）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？
4、 读杜甫的《孤雁》回答问题。
（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？
5、 读郑谷的《鹧鸪》回答问题。
（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。
（3）这首诗抒发了怎样的情感？
6、 读《木兰诗》回答问题。
（1）概括木兰的形象特点。
（2）简析全诗内容详略安排的特点。
（3）体会诗的最后一段以双兔为喻的表达作用。
7、 读白居易的《观刈麦》回答问题。
（1）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？
（2）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？
（3）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？
8、 读辛弃疾的〈破阵子〉回答问题。
（1）体会“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用。
（2）“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？
（3）“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？
9、 读王维的〈使至塞上〉回答问题。
（1）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，明确这两句诗的“诗眼”并体会其表达作用。
10、读崔颢的〈黄鹤楼〉回答问题。
（1）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？
（2）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？
（3）体会尾联蕴涵的诗人的情感。
11、读陶渊明的〈归园田居〉回答问题。
（1）诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？
（2）诗中流露出诗人怎样的思想倾向？
（3）根据这首诗概括陶诗的风格。
参考答案。
1、（1）诗眼是悦、空两个字。这两个字准确的表现了天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。体现了诗人向往佛门和内心的平静。
（2）没有矛盾。诗人在这里是以静写动，以动衬静。只剩下种磬的声音，其他什么声音也没有，这与常建向往佛门清静的心情是吻合的。
（3）抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。
2、（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。坼、浮两个字把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
（2）抒发了诗人忧国忧民的博大情怀。
3、（1）一是指蝉所居的梧桐树高；二是指“饮清露”的品格之高。
（2）品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
4、（1）孤雁思念同伴，非常执着。野鸦则是缺乏情感的平庸之辈的象征。
（2）对亲朋的无限思慕、迫切追求的心情。
5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江。
（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
6、（1）勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家。
（2）对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得详细，而出征前的准备和军旅生活写得比较简略。
（3）以兔为喻，赞美了木兰的聪明才智。
7、（1）“力尽不知热”反映了刈麦者的矛盾心理，并非是他们不知热，而是为了抢收，为了活命，再累再热也得忍着、挺着。
（2）繁重的赋税逼得一些农民失去田地，即使是有田的农民将来也有可能失去自己的田地。
（3）对劳动人民的深切同情。
8、（1）一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
（2）统一国家的大业。
（3）报国无门、壮志难酬的悲愤。
9、（1）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。
（2）直、圆——直字状孤烟之高，圆字状落日之低。两个字极状大漠、长河地区的平旷。
10、（1）岳阳楼、滕王阁。
（2）寂寞、惆怅。
（3）日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
11、（1）希望多收些豆子////隐居躬耕，不与世俗同流合污。
（2）厌恶官场、喜爱园田。
（3）用朴素自然的语言抒写平凡的劳动生活。
期末复习
作文，首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一类，二是为了弄清这次作文是：全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目，再将补充好的题目写到第一行）、自命题作文。三是弄清这次作文的中心是什么。
第二，要根据分类，进行选材——选取典型材料。所谓典型材料，指的是最能表达你中心的事件等。
第三，拟好提纲。
开头：开篇点题（可以引用名言，可以引用诗歌等）。
事件：起因。
经过：详细写，再现情景，注意细节写：动作、语言、神情、心理。
结果。
结尾：结尾扣题，点明中心。（尤其重要）。
写作文中的窍门：相同的一个材料，可以变成许多不同的文章，只变一变开头和结尾就行了。总之，我们要讲究考试的策略，讲究作战的战术哈！
1.写人的文章与写事的文章是可以互换的。写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人。但是两者也是有区别的：第一，写人的文章重在通过事例表现人物的精神、品质、优缺点，而写事的文章则是通过所写的事例来表达一个中心——表达一种感情、告诉一个道理；第二，写人的文章在内容上一定会多一个对人物外貌的描写。那么，相同的一个材料（事件），写人的文章与写事的文章如何互换呢？就是在开头与结尾处的不同和是否要人物外貌的描写。
2.同样的材料，也可以在许多要求之间互换，如“感动的一件事”、“印象深刻的一件事”、“难忘的一件事”等。只要开头和结尾变变，就ok了。
举例：
事件（材料）。
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！“爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万人不怕一切困难，我感到自豪呀！”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹！天安门广场今天虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而一位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令人感动，值得我们学习！
看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，心中常涌动着这样的激动：祝愿我们的祖国更加美好！
变化一——写人的文章。
一位普通的爱国者。
每当看到冉冉升起的五星红旗,我的眼前便会清晰地浮现出一位老爷爷的形象……。
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！
变化二——变成写“收获”的文章，
我收获了感动。
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！
变化三——变成难忘的一件事。
难忘的一件事。
都说往事如烟云，许多过去的事早已在我的心中消失得无影无踪。但，xx年10月，在天安门广场的那件事情，却让我终生难忘。
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！
这位老爷爷朴实的语言，满脸的风霜，成为我心中难以抹去的记忆；而老爷爷普通而可贵的精神成为了我心中难以忘却的永恒记忆。
教师期末复习计划表
一、指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。
4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5、以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。
三、复习措施：
1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习内容与方法：
分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。
生字部分。
1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历。
3、课文中带出的多音字。
生词部分。
1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
2、积累词语盘点中读读记记中词语。
3、按规律积累词语。
abbaabbabccabacaabc式。
描写动作、景物、神态、颜色的词语。
4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
5、结合语言环境据词定义、据句定义。
6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)。
7、课文中出现的关联词。书72页。
句子部分。
1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)。
2、园地中出现的句子(明贬实褒比照名人名言对联)。
3、能按规律写句并能仿写句子。
阅读的复习。
1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。
2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。
4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
习作的复习。
1、本册安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。
三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。
四单元，写一写自己喜欢的动作习作。
五单元，写一写自己喜欢的动作习作。
六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。
七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。
八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要具体。
2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。
针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。
五、复习课时安排：
复习时间为xx月xx日到xx月xx日，两周共14课时左右。
生字：2课时。
词语：3课时。
句子：3课时。
阅读：2课时。
作文：2课时。
综合：2课时。
期末复习
1.百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以百分数不能带单位。
2.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
例如：25％的意义：表示一个数是另一个数的25％。
3.百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。
4.小数与百分数互化的规则：
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
5.百分数与分数互化的规则：
把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
期末复习
1、解放前，旧中国的人们都把石油产品叫做“洋油”。外国人把中国称为“贫油国”，我国科学家李四光提出了：中国具备生成和储藏石油的条件。建国后，石油工人根据这一理论在黑龙江省建成了我国第一座大油田—大庆油田。它也是我国最大的石油生产基地。铁人王进喜，是大庆石油会战中涌现出来的英雄人物代表。大庆油田的建成，结束了我国人民依靠洋油过日子的时代，掀开了我国石油工业发展的新篇章。
2、1956年7月13日，我国第一批汽车—解放牌汽车在（吉林长春）第一汽车制造厂下线，结束了中国不能制造汽车的历史；红旗牌轿车是继解放牌汽车之后，我国自行研制的小轿车。到目前为止，我国的汽车制造业发展迅速：红旗、夏利、解放、吉利、奇瑞、长安、昌河、长城等国产品牌名誉海内外。
3、1945年8月6日，美国将一枚名为“小男孩”的原子弹投向日本广岛。1964年10月和1967年6月，我国相继爆炸成功了第一颗原子弹和第一颗氢弹，使我国成为继美国、前苏联、英国之后第四个同时拥有原子弹和氢弹的国家。邓稼先被誉为“两弹元勋”。1996年，中国、法国、俄罗斯、英国、美国等国家在《全面禁止核试验条约》签字。
4、新中国成立后，继刘家峡、葛洲坝等大型水利工程之后，1994年12月14日，长江三峡水利枢纽工程投入建设，三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）水利工程坐落在湖北宜昌三斗坪，主要由大坝、水电站、通航建筑物三部分组成，计划xx年全部建成。
第二课中华民族圆了“飞天梦”
1、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星——东方红一号，在酒泉卫星发射中心发射成功，从卫星上播送的乐曲是《东方红》。我国是继前苏联、美国、法国、日本之后的第五个国家。但是我国发射的卫星重量超过了前几个国家的总和。到目前为止，我国已经发射了五十多颗人造地球卫星，这些卫星应用于气象观测，全球通信，广播电视、资源普查、军事侦查等领域。
2、神州五号飞船把宇航员杨利伟送上了太空，神州五号飞船在太空飞行过程中，向地面展示了中国国旗和联合国旗，并用中英文两种语言说：“和平利用太空，造福全人类。”神州六号把宇航员费俊龙，聂海胜送入太空。神州七号把翟志刚、刘伯明、景海鹏送入太空。
教师期末复习计划表
（1）积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。
（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
（3）习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。
2、学习习惯养成情况。
本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
3、学习态度、情感、价值观分析。
本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。
二、复习内容。
1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
3、词语（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子（1）懂得运用常用词和关联词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
5、标点符号：能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、阅读理解：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。
三、复习目标。
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习重点、难点。
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样审题、选材是重点。
五、复习措施。
（一）关注心理，有效调节。
我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。
（二）主导到位、主体参与。
在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应该努力避免。应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用；另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。进一步激发主动探究的精神。
(三）螺旋上升、有效复习。
课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础知识和基本技能是发展的载体。为此有以下几点建议：1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。
六、复习时间。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
期末复习
净（ ）应（ ）采（ ）宁（ ）。
静（ ）因（ ）彩（ ）泞（ ）。
商（ ）李（ ）提（ ）底（ ）。
滴（ ）季（ ）题（ ）低（ ）。
线（ ）拎（ ）及（ ）己（ ）。
钱（ ）岭（ ）急（ ）已（ ）。
玻（ ）期（ ）决（ ）令（ ）。
做（ ）拱（ ）浅（ ） 祖（ ）。
作（ ）抹（ ）盏（ ） 组（ ）。
泼（ ）秘（ ） 勾（ ） 锋（ ）。
拔（ ）密（ ） 沟（ ） 蜂（ ）。
波（ ）蜜（ ） 够（ ） 峰（ ）。
余（ ）句（ ） 玲（ ） 枯（ ）。
除（ ）甸（ ） 拎（ ） 杜（ ）。
徐（ ）勺（ ） 铃（ ） 肚（ ）。
词语听写内容：
第八单元（38个词语）。
词语搭配。
弯弯的（ ）蒙蒙的（ ）静静的（ ）。
薄薄的（ ）解冻的（ ）粗重的（ ）。
渐渐的（ ）美丽的（ ）美好的（ ）。
优美的（ ） 繁华的（ ）热闹的（ ）茂密的（ ）晶莹的（ ） 刻苦的（ ）。
满天的（ ） 清新的（ ） 伟大的（ ）。
满意的（ ） 点燃的（ ） 兴奋的（ ）。
懂事的（ ） 亲切的（ ） 善良的（ ）。
寒冷的（ ） 一条（ ） 一道（ ）。
一把（ ）。
尾巴（ ）的 皮肤（ ）的。
打开（ ） 寻找（ ） 辨别（ ）。
爬上（ ） 拉着（ ）。
告诉（ ） 闪着（ ） 抢着（ ）。
绚丽多彩的（ ） 风光秀丽的（ ） 。
川流不息的（ ） 五光十色的（ ）。
焕然一新的（ ） 银光闪闪的（ ） 。
___ ___益善_置 ___ ___ 不倦。
___ ___待兔 名___ 古___。
近义词：
常常—（ ）往常—（ ）徐徐—（ ）。
词语听写内容：
第六单元。
第七单元。
辨别多音字.先写出拼音,再组词.
答_______( ) 喝_______( )。
_______( ) _______( )。
盛_______( ) 缝_______( )。
_____( ) _______( )。
假_______( ) 杆_______( )。
_______( ) _______( )。
藏_______( ) 斗_______( )。
_______( ) _______( )。
钻_______( ) _______( )。
反义词。
宽—（ ）胜—（ ）内—（ ）加—（ ）。
贵—（ ）穷—（ ）善—（ ）稠—（ ）。
宽大—（ ）强大—（ ）成功—（ ）。
善良—（ ）表扬—（ ）冷淡—（ ）。
浪费—（ ）虚心—（ ） 可耻—（ ）。
稠密—（ ）。
词语听写内容：
第五单元。
照样子写词语。
___________ ___________。
大大小小。
___________ ___________。
绿油油 。
___________ ___________。
造句。
一个……，一个……，另一个……—— 。
默写《草》和《望庐山瀑布》。
词语听写内容：
第四单元。
根据课文内容填空。
1、泉水流进（ ），流过（ ）。流到（ ），穿过（ ），欢快地跑下山去。
2、我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）雷锋的足迹。（ ）温暖的春风，我们（ ）寻觅。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。
3、雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（ ），（ ）。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（ ）。”
4、日月潭那里群山环绕，（ ），周围有许多（ ）。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（ ）,叫（ ），南边像（ ），叫（ ）。
5、新疆吐鲁番有个地方叫（ ），那里五月有（ ），七、八月有（ ）、（ ）、（ ），到了九、十月份，人们最喜爱的（ ）成熟了。
6、（ ）的凤凰花开了，傣族人民（ ）的泼水节到了。
7、夜晚的北京，多么（ ），多么（ ）！
8、到了（ ），葡萄一大串一大串地（ ），有（ ）、（ ）、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），（ ）。
9、长安街（ ），（ ）的汽车，（ ），像银河从天而降。天安门城楼（ ），（ ）。广场四周，彩灯（ ）一幢幢高大建筑物的（ ）轮廓。
10、大家都在画风。宋涛画了（ ）和（ ）；赵小艺画了（ ）；陈丹画了（ ）；我想画（ ）。
11、雨停了，（ ）出来了，（ ）挂在（ ）。蝉（ ）。
（ ）又坐在网上。池塘里（ ）也叫起来。
12、列宁发现路边的花丛里（ ），蜜蜂采了蜜要（ ），他想（ ），就顺着蜜蜂飞行的方向走去，果然（ ）。
13、过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只（ ）的鸭子。它的毛（ ）的，嘴巴（ ）的，身子（ ）的，大家都叫他（ ）。
14、满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。它总是（ ）慢慢地（ ）。
15、爱迪生是一位伟大的（ ），他从小就爱（ ），常常想出一些（ ）。有一次，他靠自己的（ ）救了妈妈的命。
16、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（ ）它。哥哥姐姐（ ）它，公鸡（ ）它，连养鸭的小姑娘也（ ）它。丑小鸭感到非常（ ），就（ ）篱笆，（ ）。
17、我发现了（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（ ），（ ）是春天的琴声。我还发现了（ ）是春天的（ ）。
18、第一个妈妈夸自己的儿子（ ）；第二个妈妈夸自己的儿子（ ）；第三个妈妈的儿子（ ）。老人说他只看见一个儿子，是因为（ ）。
19默写古诗《望庐山瀑布》《绝句》。
词语听写内容：
第二单元。
第三单元。
连一连。
选择恰当的词填空。
迷 谜。
1、小明最喜欢猜（ ）语了。
2、雷锋叔叔抱着（ ）路的孩子走在泥泞的路上。
蓝 篮。
1、（ ）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（ ）子去海边拾贝壳。
密 蜜。
1、几只可爱的（ ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
2、这是一个小秘（ ），不能告诉你。
漫 慢。
1、水从杯子里（ ）出来了。
2、小刚跑得快，小明跑得（ ）。
作 做。
1、他是一个善良的人，从来不（ ）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（ ）。
急 及。
1、走路去上学已经来不（ ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（ ）。
发明 发现。
1、小老师（ ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”
2、爱迪生（ ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
美好 美丽。
1、新来的同学梳着（ ）的长辫子。
2、面对这么多（ ）的祝福，小明激动万分。
吸引 吸收。
1、阿切尔的目光被那个人的动作（ ）住了。
2、大地（ ）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。
四周 四处。
1、广场（ ），灯火辉煌，美极了。
2、他（ ）张望，找不到妈妈。
温暖 温和。
1、春天到了，（ ）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（ ）。
心爱 喜爱 可爱。
1、玲玲是一个（ ）的小姑娘。
2、这个洋娃娃是小红最（ ）的玩具。
3、小熊猫的样子十分惹人（ ）。
慢慢地 静静地 渐渐地。
1、小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（ ）小了。
3、春天到了，柳树（ ）长出了嫩绿的叶子。
放心 用心 当心 细心。
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（ ）了。”
词语听写内容：
第一单元。
给下面的句子排排队。
1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。
（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
3、（ ）一天，小明来我家玩。
（ ）他看了看我的几样小玩具。
（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。
（ ）就拿起笔画起来。
4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
（ ）熊以为他是个死人，就走开了。
（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（ ）伸长鼻子闻他的脸。
（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。
5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。
（ ）爸爸带我到浅海处游泳。
（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。
（ ）原来，海水的味道又苦又涩。
6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。
（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。”
（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。
（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。
7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]。
（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。
9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。
香甜可口的（苹 果） 绚丽多彩的（ ）。
川流不息的（ ） 风光秀丽的（ ）。
五光十色的（ ） 隐隐约约的（ ） 。
金碧辉煌的（ ） 焕然一新的（ ）。
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。
2、在横线上填上合适的词。
3、照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
____________像______________________________。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1、这段话写的是日月潭______和______的景色。
2、用“——”画出文中的比喻句。
3、“清晰”的近义词是______，反义词是______。
我家有一只小花猫。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。
3、写小花猫颜色的词语有：______________________。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
小热带鱼可好看啦！
小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。
小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！
1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。
2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。
3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？
答：__________________________________________________________。
第二部分晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。
我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。
姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
1、数一数，全文一共有 段。
2、“玻璃球”是指蜻蜓的 。
3、我为什么喜欢大蜻蜓？用 划出有关的句子。