优秀作文要有丰富的内容和独特的表达方式，才能吸引读者的眼球。这里有一些优秀作文的摘抄，希望能给大家带来新的写作思路和灵感。
一幅画带来的思考作文
一天愉快的春游已经结束，给我们带来了欢乐，也带来了思考。
世界之窗之旅，让我们感受到欢乐与刺激，那些高空旋转、飞翔的游戏，让我们将考试的压力、对前途未卜的担忧都抛在了脑后，快乐伴随在我们的左右。
然而，那些惊险、刺激的游戏还是让一些人心有余悸。正因为它们的存在，一些国家、地区的悲剧事件时而发生。设备老化、突发性停电等原因造成人员伤亡，让我们在选择这些游戏时不得不慎重起来。
春游给我们带来欢乐的同时，也给我们带来了思考：在春游时，我们要根据自身的身体条件来选择合适的游乐项目，远离安全隐患，享受春游的快乐！
一幅画带来的思考作文
在一个炎热的夏天，一位农夫穿着一套短衫，一边扛着锄头，一边拉着一头牛，剑眉倒竖，大喝到：“不让下田，怎会耕田？”后面一个老头儿秃顶，戴着一付眼镜，穿着一身黑马褂，死命的`吊着牛尾巴，理直气壮的回答道：“不会耕田，怎能下田？”
这真是一幅让人深思的画。
难道世界上有生下来就会耕田的牛吗？显然没有，那就的学，就得下到田中去，到实践中去学。
比如说：一个婴儿生下来是不会走路的，难道他长大后也不走路吗？一个孩子，始终都是要自立于社会的。作为父母的也要让他们去锻炼，去实践，这样他们才能愿做事，也才能做对社会有用的事。
一幅画带来的思考作文
春节是一个全家团圆、共享天伦之乐的节日，是一个满怀生机、为来年积蓄力量的节日。但一场突如其来、源自野生动物的新型冠状病毒肺炎，让全国人民不得不取消原本的计划，打乱了所有的生活节奏，像突然而至的一场洪水，把一切冲了个七零八落。
这一场病疫，带来了灾难，带来了恐慌，也带来了教训!原本熙熙攘攘、热热闹闹的街头显得特别的萧条，偶尔飞过的几辆车，行色匆匆，似乎比往常都跑得更快了些，好像后面紧跟着病毒的魔爪。爸爸妈妈说现在宅在家里，就是给社会做贡献，偶尔站在窗边，看着外面的花花世界，心里充满了无限的向往。
等这次疫情过去之后，我要回到充满欢乐和智慧的学校。在明亮的教室里，和同学们用功读书;在宽阔的操场上，和同学们奋力奔跑;在课间的走廊上，和同学们嘻笑打闹。
等这次疫情过去之后，我要和爸爸妈妈走到天井湖畔，走进湿地公园，登上大铜官山，感受大自然的怀抱，呼吸新鲜的空气，享受温暖的阳光。
等这次疫情过去之后，我要对可亲可敬的白衣天使说一声：“叔叔阿姨你们辛苦了，你们是最值得尊敬的人，是我们心中的榜样!”
我坚信着伟大的祖国一定能战胜疫魔，还给我们一个充满着阳光的明天。武汉加油，中国加油!
抗击疫情从我做起。
寒假刚开始，我早早地完成了大部分作业，爸爸妈妈也准备好了旅行装备，我们一起高兴的期待着去东北旅行，体验我国北方的冰雪世界。却被一场新型冠状病毒肺炎疫情给打断了，这可是我期盼了一年的旅行啊。真是太可恶了!我讨厌病毒，我希望国泰民安，我喜欢岁月静好。
随着新年的到来，在电视上、手机上到处都能看到关于武汉疫情的消息，听到大人们谈论、同学群里沟通都离不开这个话题。我在想武汉离我们远着呢。可是学校通知我们寒假延长，开学时间未定，我们都感到非常紧张了，后来又接到通知不可以出门。我的心情糟透了，旅行去不了，过年还不让出门。我得想想办法来做点什么，不然我可要急疯了。
我问爸爸这次是什么病毒，让我们都不能出去。爸爸回答我是一种新型的冠状病毒，以前没出现过的，是一种蝙蝠身上的病毒，传染给了野生动物，人吃了感染病毒的野生动物传染上了。我国大多数地方都有人感染了这种病毒，国外也有。现在全国各地医护人员都去支援武汉了。我想这时候最辛苦的应该就是医护人员了吧，我们还能躲在家里，而他们却只能迎难而上，他们真是最勇敢的人。他们衷心耿耿的守护在岗位上保护我们。我一定要听话，不再吵着要出去玩，在家里多锻炼，和爸妈一起打扫卫生，多洗手，多开窗通风，不能感染这种病毒，再给医护人员添麻烦。还有，病毒是通过野生动物传染给人的，我们以后一定不能乱吃野生动物了，这样既保护了野生动物也保护了我们自己。这次疫情也打乱了我们的学习计划，我应该怎么做呢?我得紧跟着网上课程教学进度，做好预习和复习。这样开学后才能跟得上学习进度。
窗外鸟语花香，春天正在到来，疫情快要过去了，现在感染的人越来越少，治好的人也越来越多，爸爸也去上班了，生活也开始慢慢正常了。通过这次疫情的教训，我们应该与野生动物友好相处，要爱护我们生活的家园。我们学生要好好学习知识，长大了跟这次医护人员一样为国家做贡献。
抗击疫情我们在行动。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”春节本该是红红火火、热热闹闹的节日。可以收到新年礼物，可以走亲戚，拜新年，还有最重要的是收到压岁钱。小朋友们可以一起玩游戏，放烟花，大人们聚在一起品茶、聊天、拉家常，多么美好的时光。现在就因为一个可怕的恶魔--新型冠状病毒，打破了原本喜庆热闹的节日。我们的旅行也泡汤了。
这个病毒源于武汉，因为它已让武汉岌岌可危，让无数人有家不能回。口罩、防护服、护目镜已是最热门的话题，货源更是供不应求。使得已经放假的生产厂家又把工人紧急召回，加班加点的赶制。可恶的恶魔在迅速地扩散，每天感染的人数不断增加。这时，有一群白衣天使挺身而出，他们一个个写下自己的请战书，请求去一线“战斗”。为了挽救更多人的生命，放弃了与亲人团聚的时间，选择做一个逆行者，舍小家为大家。走进隔离区，奔向消毒区，他们戴着口罩，护目镜，穿着一层又一层的防护服，冒着生命危险与恶魔作斗争。走出病防已是浑身湿透，脸上留下了红红的口罩印。
因为这次疫情严重，在这个特殊时期，许多道路已经封闭了，各个高速路口多个地点也设置相关人员检查，我们村也实施了进出村的管理，在招募志愿者的时候，爸爸义不容辞的报名了，他们戴着口罩站在寒冷的风中，冻得不住地打寒颤，依然拿着本子把每个出入的人员登记的清清楚楚，为?村里人的安全，他们坚守岗位，认真负责，为老爸点赞。
我作为一名普通的小学生，在疫情面前能做的是，管好自己不出门，不去人群密集的地方，勤洗手，戴口罩，加强锻炼，认真学习，从我做起，从身边的小事做起。
不管有多少困难，在一线工作人员的努力下，在全国人民的配合下，疫情终究会被打败，待到春暖花开时，我们共同努力建设更美好的明天!
疫情中的感悟。
自古以来人们都在追求平安宁静的生活，总想着平安就好，不奢求荣华富贵。但临近春节之际，新型冠状病毒在我领土上肆虐，让大家猝不及防。武汉地区爆发的疫情一下子夺走了几千人的生命，病毒让这座城市失去了原本的“色彩”。
病毒夺走了的生命，让昔日热情的武汉变得冷漠，让昔日热的街道变得冷清，让一座又一座城市失去了生机，让人们陷入了恐慌。每日不断上升的确诊病例和疑似病例，甚至死亡病例的数字，犹如刀割般的痛。全国人民提心吊胆，恐慌不安。
大人们停工，小孩们停课。但老师在班级群里开展了“线上导学活动”，让我们自己在家自学、上课。不知不觉中好几个星期过去了，这期间，我的感受还是蛮多的。
“线上导学活动”锻炼了我们的自觉性。因为线上导学就要利用网络平台进行学习，手机、平板、电脑就成了我们学习的有用工具，可对于这些电子产品，有些同学可能会抵不住诱惑，他们借机在手机电脑上玩游戏、刷视频、看电影……其实这期间，考验的是我们的自觉性、是我们的坚持心。
另外，“线上导学活动”还能锻炼我们的独立性。因为老师讲的是下学期要学的课，这些课都很重要。所以我们需要预习、复习、练习。这样开学时就不会落下每一个知识点。我们要独立认真地完成这些，不用别人教，自己批改。这样就锻炼了我们自己的独立性。
除了老师们带给了我不同的成长以外，我还通过这次疫情，感受到了一些新的变化。你看：空气变得清新了，家庭变得温暖了，人们的心也变得淡定了。从来不看书的人又捧起了书，从来没和孩子有共同语言的家长，又和孩子聊起了天。从来不孝敬父母的孩子，也开始尽孝了。病毒虽然给了我们教训，但也让我们的生活收获了和往常不同的快乐。
可能对很多人来说感到很糟糕也给人们带来了不便。可是中国的鼠年是属相的开年中国有句古话叫作万事开头难凡事先苦后甜。我相信我们都会在病毒的肆虐下坚强地成长更相信病毒会散去我们会迎来更美好的未来!
在疫情中成长。
20的春节，实在令人难忘。这本是一个辞旧迎新，举国欢庆的节日，但今年，欢聚一堂，团圆，走亲访友……这些词语都已不复存在。说起原因来真是令人痛心疾首。
原来有种叫做新型冠状病毒的“怪物”，以武汉为中心，迅速席卷了全国。这种病毒自爆发以来，全国已有七万多人被感染，还有一千四百多同胞离我们而去，巨大的悲痛和恐惧笼罩着每一个人。人们的生活也因此发生了巨大的变化，原本准备热热闹闹，欢天喜地迎接精彩假期生活的我们，也只能无奈地开始了属于每个人的“宅”生活。
当我们宅在家里吃着团圆饭，阖家欢乐，却还整天抱怨着生活太无聊的时候，白衣天使们已经义无反顾地离开家人，踏上去武汉的战场。这些逆行者在医院战地中，为人民安全而战。为了挽救无数同胞的生命，他们冒着被感染的风险，将全部的心力投注在病人身上，他们忘记了自己也是别人的爸爸、妈妈、儿子、女儿。他们的亲人此刻也正在为他们担惊受怕，时刻期待他们能够平安归来。
在这场战疫中，有两位老人给我留下了深刻的印象。他们是：钟南山院士和李兰娟院士。尤其是钟南山院士，十七年前非典病毒爆发的时候，他的一句“把病人都送到我这里来!”带给了世界无比的震撼。而今天，八十四岁高龄的他，再次义无反顾地踏上了武汉的土地，为了守护亿万万同胞的健康，再一次与死神展开了殊死搏斗，他这种无私奉献的精神令我非常敬佩。我多么希望自己长大后也能成为他那样的民族脊梁，做有益于人民的人。
天下兴亡，匹夫有责!作为一名少先队员，虽然不能与抗疫前线的白衣天使们并肩作战，但可以用实际行动来支持他们。我们积极的学习并普及防护知识：勤通风，少出门，勤洗手，出门戴口罩。做到不信谣、不造谣、不传谣，保护好自己和家人，减少疫情传播。我相信：只要我们团结致，众志成城，终将战胜疫情。
宅在家里的这段日子里，我要化危机为机遇，科学安排时间，努力读书。希望灾难过后，云开雾散，春暖花开的时候，再次走进校园的我，因为掌握了一套科学的学习方法，养成了一个独立思考的习惯，而一跃成为超级的成功学习者，甚至成为一个令人刮目相看的、满腹经纶的“小先生”。
一幅画带来的思考作文
教学目标：
1、观察本地交通，了解现代交通在方便我们的同时，给我们带来的车祸、拥堵、交通污染等问题，并引发思考。
2、认识交通标志，树立遵守交通规则意识。
3、明白要珍爱生命，文明交通，树立环保意识。
教学重点难点：
懂得遵守交通规则的重要性，寻找解决问题的办法。
教学过程：
一、导入课题：
每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课我们一起关注身边的交通问题（板书“交通问题”），探讨这些交通问题给我们带来的思考。（完整板书课题）。
2．阅读课本第100——102页，并结合平时观察到的、经历到的交通状况，想想我们生活中存在有哪些交通问题？（交通拥堵、交通事故、交通污染等）。
二、交通拥堵。
1.（出示交通拥堵有关图片）这样的情景你经历过吗？
2.
小调查，哪些同学经历过堵车问题？
3.
看来堵车的确成了现代交通的一大问题。大家觉得堵车是什么原因造成的？（车多了，路太窄，行人不遵守交通规则等等）。
4.
该怎样解决这一问题呢？
三、交通事故。
1.
过渡：交通拥堵带给我们的也许只是上班上学迟到，耽误点时间而已，更让我们目不忍睹的。
是可怕的交通事故。（播放车祸图片）。
2.
播放监控探头拍下的真实交通事故视频。
3.
阅读课本上有提供的小资料。
车祸无情。
随着交通的迅速发展，交通事故已成为一大社会公害。目前，道路交通事故死亡人数占全国事故死亡人数的80%以上，其中公路交通事故尤为突出。据有关部门统计，全国发生道路交通事故75.5万起，造成10.6万人死亡、54.6万人受伤，直接经济损失30.9亿元。，共发生道路交通事故77万多起。所以，道路交通事故已成为全社会关注的热点和焦点。
3.看了图片和视频录像，又读了这份资料，说说此时的心情。
4.
5.
6.认识交通标志。道路上有很多无声的老师在提醒我们遵守交通规则。你认识它们吗？
7.
这些不同形状、不同颜色的图案，分别具有不同的作用。（课件出示）。
警告标志是三角形、黄图案，警告车辆、行人注意危险；
禁令标志是圆形、红图案，禁止或限制车辆、行人的交通行为；
提示标志是圆形、蓝图案，指示车辆、行人的交通行为。
8.
出示一些交通标志图，请学生辨认。
一幅画带来的思考作文
回到家，我闷闷不乐的坐在房间里，爸爸似乎看出了我的心绪，走到我身边，关切地问到：“考得怎么样？”我没有回答，只是看着自己手上拿着的试卷，爸爸顺手拿起了我手中的试卷，过了一会儿，说道：“没事，这次没考好，下次加油！别灰心！”爸爸的话虽然使我不再感到委屈，却让我感觉愧对爸爸的信任，但爸爸没有责怪我，而是语重心长的跟我讲道：“我们那时候上学，每天天不亮，穿着单薄的衣裳，背上书包就出发了，因为路途遥远，不得不起的很早，在家里吃过早饭，一直到下午回来吃晚饭，有时饿得实在没有力气了，就在别人的地里偷偷地挖红薯吃。”一旁路过的奶奶听见了，打断爸爸的话，满怀深情地又讲了起来，“我们那时上学，坐在简陋的教室里，外面下大雨时，教室里面就下起了小雨，桌子摇摇晃晃，窗子是用旧报纸糊的，每到冬天，一阵冷风灌进来，我们都冻得浑身哆嗦，小手冻得通红，连握笔都十分艰难，哪有你们这么好的条件啊……”
听完他们的故事，我的`心里五味杂陈，心想：“真的，我们现在好幸福啊！”我们有着优美的校园、高大的教学楼、宽阔的操场、绿茵茵的草坪。课间，我们可以尽情地徜徉于校园，享受那一份惬意。还有高大明亮的教室，崭新的课桌凳、风扇和空调，冬天，坐在暖和的教室里，不用害怕受冻，也不用担心淋雨，课堂上，还有现代化教学设备多媒体，可以尽情的享受着学习带来的乐趣。每学期，我们享受着国家“两免一补”惠民政策，吃着国家免费发放的营养午餐，住着学校免费提供的宿舍，真正使每个学生在学校里吃的放心、住的舒心，学得用心、玩的开心。当然，这一切的一切都离不开国家和社会对教育的关心。有时候想想：“我们真是身在福中不知福啊！”
国之大计，教育为本。习爷爷在十九大报告中强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”近年来，在国家的关心和支持下，农村学校发生了翻天覆地的变化，教育公平和均衡得到提升。作为新时代的接班人，我们沐浴着教育改革的春风，享受着教育公平带来的好政策，在焕然一新的学习环境中，我们还有什么理由不好好学习呢？我们还有什么借口不珍惜时间呢？同学们，从现在起请端正学习态度，珍惜时间，热爱学习，坚持自己的理想不放弃，为祖国辉煌灿烂的明天而努力奋斗！
我的演讲完毕，谢谢大家！
一幅画带来的思考作文
碎片化的生活到底是什么样的呢？我觉得的就是生活中的娱乐活动，购物，吃饭，工作都分成了一片一片的，生活中的许多事情都是以碎片的形式同时进行着。
人们的生活变的越来越便捷，也越来越舒适，就比如说：你和同学聚会以前需要坐车，再碰面，聊天，可能要花上一天的时间。然而现在，我们可以用微信、电话、视屏聊天等等。其中，微信是最方便的，你给朋友发去一条问候，在等待朋友回复的时间里，我们可以继续读还没读完的小说，可以继续看还没看完的电视，还可以同时做很多我们想做的事情，等到对方回你了再继续朋友间的聊天。这样，我们在和朋友互相问候的同时也做了其他我们想做的事情。
碎片化的生活虽然给我们带来了更好的效率，但是，如果我们一味的以这样的方式和朋友家人进行沟通和问候，我们面对的只是一个冷冰冰的机器，我们忘记了家人间充满爱的温暖的拥抱，我们忘记了朋友间交换着最爱的小说书嬉笑打闹的乐趣，“碎片化的生活”虽然在时间上拉近了距离，节省、缩短了时间，却在人与人的感情上拉远了距离，不再像以前面对面那样的亲密。
我们可以利用现代的科技去提高效率节省时间，但不能完全依赖网络，不能忘记对家人的关心，与人与人之间的沟通，不要让网络冲淡你们的感情，所以在繁忙中一定不要忘记抽出一点时间去关心关心家人，多与朋友见见面，把你们的亲情、友情持续下去。
在这个网络时代，有太多事情吸引着我们，又有太多事情要做，这使我们的生活、时间四分五裂，一件事情要分几个时间段来做，又有很多事情需要同时去做，这已经是家常便饭的事情了。网络对这个社会来说就是一把锐利的剑，用得好，可以给你带来非常大的帮助，如过度使用，这把剑就会狠狠的反伤你，使工作学习和生活失去平衡，千万不要让我们对家人的爱和关心也变得“碎片化”。
一幅画带来的思考作文
最近，在线辅导教师王羽的高收益引来一片惊叹。在某在线教育平台上，虽然他的一节物理课单价仅为9元，但是一次就有2617名学生购买，所以扣除在线教育平台20%的分成，他一小时的收入高达18842元。随后，“天价教师”王羽接受媒体采访时表示，网上公布的时薪其实低了，现在自己的最高时薪为25000元。
在线教师高薪并不鲜见。
在清明小长假的第二天，北京高中生陈晓丹在家里的电脑前上了一堂数列求和的网课，全程不到一小时，因为是直播课程，所以还与老师互动交流。
陈晓丹的母亲刘女士告诉记者，因为孩子从小数学成绩不好，初中时就上过“一对一”的数学辅导班，“在线教育更便宜更方便”，一共500元的报名费，分摊到每节课不过十元钱。
因为没有房租、场地、人数限制，与传统的辅导班相比，在线教育课程人均收费低廉。同时，给教师的报酬相对比较高。一般情况下，平台抽成20%，只要基数达到一定程度，每人三五块钱的“听课费”，足以让在线辅导教师获得丰厚收入。
通过吸引有较强教学能力的辅导教师参与，以相对低廉的价格出售相对高质的教育资源，这种受市场规律支配的在线教育商业模式受到许多学生的欢迎。
“随着互联网的普及，学习者能够快速地参与在线课程。”北京师范大学教授黄荣怀认为，在线平台的便利不仅能够大规模地服务学习者，同时提供的高效沟通工具，也让参与者获得了更好的学习体验。
在职教师该不该享有“应有的自由”
曾出台《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》的南京市教育部门表示，虽然“线上辅导”是新生事物没被列入其中，但应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，根据相关规定，是被禁止的。
比起获得高薪的在线教师，做着相同工作、传授着同样知识的在职教师却面临尴尬处境。北京某重点中学的语文教师唐荣（化名）认为：“教好班上的35名学生是我的责任，但是，如果我利用业余时间给第36个学生进行辅导，付出劳动不该得到相应报酬吗？”
然而，在很多人看来，在职教师参与在线教育“似乎不合情理”。如果把精力花在辅导班赚钱上，还有什么心思去做好本职教学工作？这样的质疑一直没有停止。
教育部印发了《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》，其中并没有对在线教育平台作出规定。记者联系教育部，提出是否应该明确在职教师参与在线教育边界等问题，得到的答复是“相关问题还在研究中”。
规则赶不上变化，现实却容不得迟疑。有一种声音认为，对公办在职教师的管理是一种“专买专卖”，几乎“垄断”了教师个人的所有时间。事实上，任何职业都有相对固定的工作时间，本人应享有对工作以外时间的支配权利，而教师就少了这种“应有的自由”。中国教育科学研究院研究员储朝晖就此强调：“面对在线教育产生的问题，教育部门无法绕开，必须尽早进行深入调研，不能让管理、规范一直落后于现实。”
“持续变大”的在线教育能否打破教育资源不均衡。
记者调查发现，某在线教育平台教师宋利峰的学生中来自二三线城市的占比最大，远高于大城市，他表示，这些学生平时难以接触到相对优质的教育资源，借助在线教育平台，他们能够“第一时间”接触到新题型和新思维。
那份来自王羽所在的在线教育机构的声明提到，如果把自己看成是一所中学，它将无疑是一所中国最大并在持续变大的学校，因为目前每天已有超过10万中学生在线上学习。
“持续变大”的学校，到底有多大？根据互联网行业社交媒体速途网在线教育报告预测，中国在线教育市场将达到1885.9亿元，且用户规模将超过1亿。
“为广大学生提供多样化甚至个性化服务，在线教育本身就是一种优质教育资源。”黄荣怀认为，现在的学生不再满足传统学校教育提供的学习方式，因此，要大力发展在线课程，并让每一位同学拥有自己的网络学习空间，提升教学吸引力。
“互联网仅仅是技术手段而已。”在储朝晖看来，课程效果和受欢迎程度完全是依靠教师讲授的内容和方式，搭上互联网技术的快车，优质教育资源的配置只是多了一种新的途径。
而在宋利峰眼中，因为宽带成本、网络速度、接受程度等因素，在线教育并没有得到更好地推广。实际上，偏远地区的学生还没有通过互联网技术分享到优质教育资源，“但是这至少已经成为可能”，宋利峰肯定地说，“在线教育的春天其实还没到来”。
（本报记者陈鹏）。
一幅画带来的思考作文
在19日的兰州市场巡查时，我的视线突然被路边转角的一个报摊吸引住了，职业的敏感度立刻让我从中感悟到一些跟我们服装经营相关的联系点――――――商品的陈列，于是我当即将这个报摊拍了下来，如图1、图2。
编者注：因为文中图表繁多，欲读全文，还请读者到以下地址下载阅读：
一幅画带来的思考作文
在司法实践中，对原审判决进行改判的报道往往能够引起各方面的关注，进而引起各种不同的反应和思考。
就案件当事人而言，不论是对一审案件还是对已经生效的判决的改判，特别是那些大起大落式的改判，都会给他们带来切身利益的急剧变化，甚至给他们的命运带来戏剧性的改变。改判之时，有人欣喜若狂，扬眉吐气；有人瞠目结舌，垂头丧气；也有人怒不可遏，暴跳如雷。判决结果与当事人利益攸关，情绪上的跌宕起伏也就不足为怪了。胜诉者大悲而后大喜，高兴之余仍要讨伐为什么会有当初；败诉者大喜而后大悲，更要指责有黑幕之类。当事人的反应和情绪还会影响他人，于是乎法院便难于达到“使人民满意”。
就其他政府机关和公众而言，改判就意味着司法机关的工作有问题，就意味着发生了“错案”，因而就需要对其进行监督整顿，甚至指名道姓地要处理有关法官。
就司法机关自身而言，无法令当事人“满意”就是“罪过”，因而一旦发生改判，当事人紧张，领导责怪，同事侧目，人人自危。这就难怪各级法院都把改判视为大敌，要努力降低甚至消灭改判率，对判决被改判的法官给与各种经济上的制裁和行政上的处理。
一旦被改判，罪莫大矣。这一思维定式实际上有两个默认的前提，一个是改判就一定有“错案”，另一个是改判必须杜绝。不能说这两个前提都是莫须有的帽子，但是简单地接受这一思维逻辑并据此设计我们的诉讼制度则具有更大的危害。
如果审判案件都能一锤定音，何必还要设立二审或再审程序呢？世界各国都设立了各种上诉程序以及申诉程序，这些程序的一个重要功能（除了保证国家司法统一、实现公正、为当事人提供充分的程序保障等功能外）就是对原审的程序和判决进行审查，对其不足之处进行弥补、修正或改判。从这一意义上讲，改判是上诉程序中应当包括的正当程序设计，是诉讼制度中的有机组成部分。也就是说，上诉和再审制度本身就已然承认并许可法官可以作出不同判决，即便是其中有所失误或偏差，也是在司法制度应当允许的范围内。几乎每一个国家对此都予以认同。
[1][2][3]。
一幅画带来的思考作文
摘要：本文分析了工业4.0的概念和基本内涵，剖析了工业4.0的发展现状，并提出工业4.0的本质是基于“信息物理系统”实现“智能工厂”，核心是动态配置的生产方式，首要目标是工厂标准化。
关键词：工业4.0；内涵；现状；本质。
一、工业4.0的概念。
工业4.0是德国政府提出的一个高科技战略计划。该项目由德国联邦教育及研究部和联邦经济技术部联合资助，投资预计达2亿欧元。旨在提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及人因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。其技术基础是网络实体系统及物联网。德国所谓的工业四代（industry4.0）是指利用物联信息系统（cyber―physicalsystem简称cps）将生产中的供应，制造，销售信息数据化、智慧化，最后达到快速，有效，个人化的产品供应。
二、工业4.0的内涵。
“工业4.0”概念包含了由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式。在这种模式中，传统的行业界限将消失，并会产生各种新的活动领域和合作形式。创造新价值的过程正在发生改变，产业链分工将被重组。德国学术界和产业界认为，“工业4.0”概念即是以智能制造为主导的第四次工业革命，或革命性的生产方法。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统―信息物理系统（cyber-physicalsystem）相结合的手段，将制造业向智能化转型。“工业4.0”项目主要分为三大主题：一是“智能工厂”，重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；二是“智能生产”，主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3d技术在工业生产过程中的应用等。该计划将特别注重吸引中小企业参与，力图使中小企业成为新一代智能化生产技术的使用者和受益者，同时也成为先进工业生产技术的创造者和供应者；三是“智能物流”，主要通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资源供应方的效率，而需求方，则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。
三、工业4.0的发展现状。
四、工业4.0的本质分析。
1.本质是基于“信息物理系统”实现“智能工厂“。
2.核心是动态配置的生产方式。
工业4.0报告中描述的动态配置的生产方式主要是指从事作业的机器人（工作站）能够通过网络实时访问所有有关信息，并根据信息内容，自主切换生产方式以及更换生产材料，从而调整成为最匹配模式的生产作业。动态配置的生产方式能够实现为每个客户、每个产品进行不同的设计、零部件构成、产品订单、生产计划、生产制造、物流配送，杜绝整个链条中的浪费环节。与传统生产方式不同，动态配置的生产方式在生产之前或者生产过程中，都能够随时变更最初的设计方案。
3.首要目标是工厂标准化。
德国工业影响力的'一个侧面就是“标准化”。plc编程语言的国际标准iec61131-3（plcopen）主要是来自德国企业；通信领域普及的can、profibus以及ethercat也全都诞生于德国。工业4.0工作组认为，推行工业4.0需要在8个关键领域采取行动。其中第一个领域就是“标准化和参考架构”。标准化工作主要围绕智能工厂生态链上各个环节制定合作机制，确定哪些信息可被用来交换。为此，工业4.0将制定一揽子共同标准，使合作机制成为可能，并通过一系列标准（如成本、可用性和资源消耗）对生产流程进行优化。以往，我们听到的大多是“产品的标准化”，而德国工业4.0将推广“工厂的标准化”，借助智能工厂的标准化将制造业生产模式推广到国际市场，以标准化提高技术创新和模式创新的市场化效率，继续保持德国工业的世界领先地位。
总的来看，工业4.0战略的核心就是通过cps网络实现人、设备与产品的实时连通、相互识别和有效交流，从而构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。在这种模式下，生产由集中向分散转变，规模效应不再是工业生产的关键因素；产品由趋同向个性转变，未来产品都将完全按照个人意愿进行生产，极端情况下将成为自动化、个性化的单件制造；用户由部分参与向全程参与转变，用户不仅出现在生产流程的两端，而且广泛、实时参与生产和价值创造的全过程。
一幅画带来的思考作文
事情发生在去年冬天的一个星期天的早上，我和妈妈迈着悠闲的步子去市场买菜。刚一出楼门，就听到了人们的吵闹声，我放眼望去，看到加油站的'旁边围着一大群人，我和妈妈连忙走过去，想看个究竟。
原来，这儿有一个垃圾堆和结了冰的脏水，上面躺着一个小孩和一个中年妇女。看来造成事故发生的原因是因为人们乱倒垃圾和乱倒脏水造成的。因为垃圾占满了一大半公路，其中有白色的塑料袋、烂菜叶、西瓜皮儿#183；#183；#183；#183；#183；#183；冬天是这样，夏天也不例外。夏天，人们更是随心所欲的倒剩菜、剩饭都集中在一个地方，一群群苍蝇围着他们团团转，乐得嗡嗡直叫，周围的居民都闻到一股股臭气，实在是令人苦恼，道路上交通堵塞的现象更是屡见不鲜。
人们啊！为了我们的健康，赶快行动起来吧，保护我们身边的环境吧，保护我们赖以生存的地球吧！
工业4.0带来的思考论文
地点：博创广州总部。
活动介绍。
在中国制造2025战略的指导下，针对塑机行业面临制造成本上涨，企业陷入增长乏力的现状，自8月起，由中国塑料机械工业协会主办，博创智能装备股份有限公司承办的《创新核动力共赢智能塑造--注塑工业4.0技术研讨会》，从合肥开始首站活动，相继在常州、武汉、苏州、重庆、台州、余姚、温州、义乌、厦门等地成功举办，引起当地客户和媒体的'极大关注。
20是中国制造2025的元年，如果您错过了”创新核动力共赢智能塑造“的“注塑工业4.0”旋风，那么，在伊始即将开启的博创智能注塑工厂之旅，您，一定不容错过!
此次活动，将开启您的智能注塑工厂之旅，博创智能装备股份有限公司将以内部所建设的智能化注塑解决方案为依托，同时邀请注塑行业内上游合作伙伴，共同推广“注塑工业4.0”，为注塑行业带来创新工业4.0解决方案，助力企业走上注塑工业智能制造之路。
日程安排。
讲师阵容。
朱康建中国塑料机械工业协会会长、博创智能装备股份有限公司董事长。1985年毕业于江南大学自动化系，中山大学岭南学院高级工商管理硕士(emba)，从事注塑装备技术设计与管理三十年。
高福荣香港科技大学讲座教授、高分子成型过程及系统中心主任、工业自动化国家工程技术研究中心华南分中心主任，美国塑料工程师学会(spe)会士、先进成型技术学会(samt)创会理事。
吴宗泽华南理工大学副教授、广东省自动化学会理事、物联网信息技术省部院产学研创新联盟副秘书长、智能信息处理研究所副所长、博创智能装备股份有限公司智能系统事业部总工程师。
黄土荣中国塑料加工协会特聘专家，博创智能系统事业部技术总监，工作经验十年，到访过德国、日本等机器制造业发达国家，积累了丰富的行业应用经验，并申报国家发明专利4项，实用新型专利20多项。
赵勤勇中国注塑加工协会专家委员会聘任专家，博创智能装备股份有限公司技术顾问。著有《注塑生产现场管理手册》、《注塑成型缺陷100问》，等有关注塑方面书籍。
梁观林博创智能装备股份有限公司技术中心总监，华南理工大学工程硕士。从事注塑装备的技术及管理十多年，曾在多个著名注塑机公司任职技术及市场职位，具有丰富的注塑装备行业应用经验，资深注塑装备技术专家。
刘有国博创智能装备股份有限公司生产总监，香港公开大学工商管理硕士。从事注塑装备的生产管理十多年，曾在著名注塑机公司推行精益生产近十年，具有丰富的注塑装备行业现场管理经验，一直专注于注塑装备的生产管理。
范欣愉博士，研究员，广州金发碳纤维新材料发展有限公司技术总工程师。和分别于北京航空航天大学高分子及复合材料专业获得学士和硕士学位，于欧洲比利时鲁汶大学(kul)冶金与材料工程系(mtm)复合材料专业获得博士学位。
“共享”带来的思考作文
“忽如一夜春风去，千树万树梨花开，”共享单车已悄的进入我们的生活，为美好生活带无声息去它的一份力量。
回家的路上，厚厚的云层压在头顶上，路上行人神色匆匆，灯光稀少，街道上多了一份静谧，北风一阵又一阵地吹过，路灯发出的橙色火苗显得异常惨淡。
每天的生活都如太阳般早出晚归，生活的色彩如白开水般淡而无味。寒风如锋利的刺刀般划过我的脸颊，心情惨淡。前面，以为瑟瑟发抖的行人扶起一辆共享单车，并在车子上贴了一张纸条，写着：这车的链条不行了，请用别的车。旁边则是一排排整齐的单车。一股暖意油然而生，内心一片温馨。不知何时，原本那颗冷冻的心渐渐消融。和谐的共享单车让我们一起共享美好生活。
三九天，在我在车站苦苦等待时，共享单车闯入我的眼帘。我飞奔而至，掏出卡，一扫，便骑上自行车，仿佛有了一丝希望，并且提前抵达了学校。便民的共享单车让我们一起共享美好生活。
街道上，往日那车水马龙的情景，被自行车所取代，往日的发动机声被鸟儿欢快的鸣叫所取代，往日的雾霾被秀水蓝天所取代。爱护环境的观念已烙映在人们的心里，这正是共享单车的功绩。环保的共享单车让我们一起共享美好生活。
一丝温暖的'阳光射在我的身上，橙色的灯光也照亮了无垠的天空。一阵阵清脆的铃声不绝于耳，共员工的小道上留下了共享单车轧过的痕迹，这些在花草树木间穿梭的正式共享单车，自行车链条碰撞发出的声音就像一曲交响乐，奏出了和谐，优美之章。
共享单车和谐，便民和环保为我们营造了美好的生活，共享单车使蓝天多片云，森林多棵树，生活多一份新颖和美好，共享单车用潜移默化的形式改变生活观念，让我们一起共享蓝天，共享美好生活！
“共享”
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新媒体带来的美学思考
（广东工业大学华立学院管理学部，广东广州511325）。
摘要：德育教育是高校教育的先头阵地，也是影响大学生成长成才的关键因素，关系到整个国家和民族的未来。以网络为代表的新媒体时代的到来，既对大学生的德育工作提出了挑战与冲击，也提供了有利途径。德育工作者应重视新媒体对大学生的影响，调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。
关键词：新媒体；大学生；德育。
关于什么是新媒体，暂时还没有统一的定义。一般而言，不同与传统媒体的，是为新媒体。清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”新媒体的信息往往以声音、文字、图形、影像等复合形式呈现，且不断变化呈现出媒介融合的趋势，因此影音文字信息的整合是其明显的特征；其次，新媒体具有很高的科技含量，可以进行多款媒体、跨时空的信息传播，还具有传统媒体无法比拟的互动性特征。概括起来新媒体有以下三个特点：内容生成的即时性（越来越多的内容的生成和传播的过程正在重合起来）、内容获取的即地性（人们可以在任何地方以任何手段获取即时信息）、内容传播的互动性（内容的接收方对接收的内容有更多的选择权）。新媒体广泛的信息来源，大大提升了大学生的发展空间。多方面多方位的信息，使大学生更全面地了解社会认识世界。打开了眼界，开阔了视野，开放了思维，接触到了新事物，有利于激发大学生的想象力和创造力，从而为大学生结合素质的培养提供了有效的途径。另一方面，新媒体的迅捷化大大扩展了大学生的人际关系，满足了大学生情感交流的需要，为大学生的健康发展创造了好的条件。当然，新媒体对大学生的影响也有其不利的方面，如面对信息的泛滥，不知理性取舍和沉迷网络而导致缺乏现实的交流等等。作为高校德育工作者，应充分重视新媒体对大学生的影响，趋利避害，主动顺应形势的变化和发展，及时调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。
一、调整教育观念。
一切的教育，都是观念先行，所以教育观念的调整相当重要。一直以来，高校的德育偏重知识的讲授。明显的表现为过于强调道德的传授性和灌输性。具体来说就是教材代表权威，教师是权威的宣讲者。事实上道德规范并不是空洞的教条灌输，它是人们思想，行为理性规范的具体化，它渗透于一切社会生活中。
德育工作者自己必须树立坚实的理论基础，坚守教育的阵地，并以身作则，用自己的'行动去引领大学生。新媒体让大学生更多的感受到生活世界的多样化和虚拟世界的平等化，人人都是信息的接受者，同时也是传播者和发布者。现在的大学生不轻信权威，不唯书不唯上，有自己的想法。因此，高校的德育教育必须以人为本，尊重学生理解学生，关心和重视大学生的主动性和创造性，唤起他们的主体意识，培养他们的独立人格，提高学生的参与程度，由消极被动学习到积极主动地学习。针对当代大学生平等独立意识较强的特点，切忌对他们摆出一副高高在上、训人的架势…。我们应在尊重学生的基础上，与学生建立起民主、平等和朋友式的关系，如加为qq好友，关注学生微博等，真心诚意的与学生交往和交流，鼓励他们独立思考积极发现问题并勇于去探索解决问题的方法。教师就他们在学习生活上出现的人生、理想、交友、心理、就业选择等等问题进行有针对性的疏导教育、排忧解难，相互讨论、双向交流，使他们顺利度过成长和发展的关键时期，引导他们树立起正确的人生观、价值观和世界观。这对德育工作者提出了新的要求，教育者应向引领者的角色转换，要做大学生的顾问而非管理者。
二、更新教育内容。
社会发展日新月异，德育内容的适时更新当然必要。传统德育教育的内容往往局限于指定教材。单一刻板的内容让学生觉得了无生趣，当然很难引起学生的共鸣。况且有些德育的教材过于空洞、陈旧，离现实生活太远，更让人敬而远之。所以，有笔者提出德育内容生活化模式是有一定的道理的。德育内容要以大学生的生活实际为出发点，关注学生学习生活的成长需要，紧扣现实，解析社会现实问题，不回避热点难点，鼓励大学生对当代的社会问题进行批判性思考，从而培养大学生的独立思考与判断能力。
为此，德育工作者要深度研究“两个转换”，即教材体系如何转化为教学体系，知识目标转化如何为价值目标。新媒体时代的到来，让大学生置身于一个感性的生活世界，活在当下成为他们的口头禅。这要求德育工作者时时掌握新信息，日日更新教育的素材，找到学生的兴趣点和关注点，抓住大学生的吃穿住行和交友及择业等切入点，把教材的理论与现实生活紧密联系起来，赋予教育的内容以鲜明的时代烙印。教师应把从小学到大学一以贯之的爱国主义、集体主义等内容与大学生特定的人生课题融合在一起，加强“诚信”“改革创新”等社会主义核心价值体系的学习，增强大学生的社会责任感和历史使命感，”。
不少的德育工作者都有同感，现在的大学生太功利了。功利化的价值选择和实用化的人生价值观已成为共识。所以德育内容除了新颖，更应该具有时代价值。有价值才有说服力，才能引起学生的兴趣，才能让学生接受这样的教育。面对四通八达的信息，教师应以正面的引导为主，帮助学生学会正确的价值判断与取舍。
三、改进教育方法。
毋庸置疑，教育的成败方法相当重要。近几年提倡的互动式、讨论式和案例式等教育方法取得了一定的成效。笔者以为，不管是任何时代，少不了用典型的人物去感染去教育学生――即典型人物示范法”，。
理论的传授往往很难调动学生的学习兴趣，但典型人物的示范效应可以起到潜移默化的效果。此种方法的运用关键在教育工作者如何选取典型人物。所谓典型人物，一是要具有鲜明的时代特征；二是要和学生的生活世界有关。鲜活的时代人物往往比过去的英雄人物更具有感染力和震撼力。这也说明德育工作者使用教育方法同样要与时俱进，并关照学生的生活世界。即做到理论与实际的结合，历史与现实的结合。如发生在学生身边的人物故事很容易引起“围观”。教育工作者在使用此种方法时完全可以运用新媒体的先进技术，把声音、文字和影像等结合起来，把典型人物以直观的形式出现在学生面前，既生动又形象，而且效果好。同样，其他教育方法也一样要遵循这样的运用原则才能收到较好的成效。
四、丰富教育形式和手段。
大学生思维活跃、兴趣广泛，他们往往不满足于坐在台下听的传统方式。不少人甚至会对之产生枯燥无味之感，结果是教育者苦口婆心，受教育者将其只当作催眠曲耳边风。
因此，高校德育教育工作者在对学生进行教育时，要克服形式的单一性和手段的呆板性。积极采用现代化的载体，增强德育教育的生动性。首先，在课堂-亡，德育工作者可以利用新媒体的特点，将图像、声音、文字三者奇妙地组合起来，既生动又形象，把一些有说服力的素材如典型案例鲜活地展示在受教育者面前，以丰富多彩、生动活泼的形式给受教育者造成鲜明清晰的视觉印象，使大学生融人情境，增强德育教育的形象性，以弥补单纯理论讲授的不足”’。其次，我们还可以利用微博等新媒体手段准确地了解学生的思想感情和他们关注的问题，进行相互沟通，及时发现大学生在受教育过程中出现的困惑以便尽可能及时给他们一些帮助。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。除了重视课堂的讲授，还要大力加强课外的德育活动，如开展校园文化活动和校外实践活动。大学生从课堂上得到的教育往往是肤浅的，模糊不清的印象。如果能够根据学生成长的需要，开展一些生动活泼的学生喜闻乐见的课外活动，往往会收到事半功倍的效果。大学生根据自己的兴趣爱好参与到这些活动中来，感同身受，自觉体验，可以让大学生充分理解书本上的观点，从而更加有效地促进课堂教育。如文艺演出活动，可培养大学生的审美能力和健康向上的人格力量。大学生适当参加一些社会实践活动，能够更加全面深刻地认识社会，了解社会，感受人间冷暖，增加奉献社会的责任意识，锻炼适应社会的实际能力，提高各方面的综合素质。如参与社会公益活动可以让学生直接面对社会，培养学生的社会责任感和服务意识。从活动中得来的感悟到的，往往印象深刻，受益终生。
总之，大学生的德育工作是一项系统的长期的育人工程，一定要把握时代脉搏，立足大学生的实际，与时俱进，不断更新勇于探索，才能取得良好的效果。
网络发展带来的哲学思考
在网络上读了几年的网络散文，同时也关注了网络小说和网络诗歌。网络小说因为书商的推动，走在了所有网络文学种类的前面，获得了一些成功，但相比于官方作家（作协会员），还是微乎其微，并没有形成大家所看到的力量，只是在类型、穿越、灵怪、青春、职业等类型方面写作，而十年来，到目前为止，还没有出现超越《成都，今夜将我遗忘》所达到的高度。但在题材方面却有了拓展，并且学会了迎合书商和读者，自觉对自己的选题和写作进行了改良。前前后后涌现出了安妮宝贝的《告别薇安》、今何在的《悟空传》、慕容雪村的《成都，今夜请将我遗忘》和林长治的《沙僧日记》、邓安东的《有个流氓爱过我》等作家和作品，他们现在一边在网络上码字，一边在和传统书商，一边在摸索，而网络，只是成了他们作品的淬火台。将他们再称为网络小说家似乎不伦不类，或者他们是现今文坛的“两栖者”罢。
相对于网络小说，网络散文却没那么被看好，到目前为止，据笔者掌握的资料，还没有一位网络散文的写手被书商看上而推出纸本。于是这样看起来网络散文很纯粹，但这里面隐藏的危机是网络散文的水平的提高很困难，网络散文维持下去的动力很缺欠，网络散文发展的后劲堪虞。彭学明、王剑冰在他们的散文综论里，基本上看不到网络散文写手的名字，而在其他的文学会议里，也看不到网络散文写手的面孔。这从另外一个方面来说，网络散文经过这么多年的发展，还没有出现好的'作品。而不像某些网络写手说的：我喜欢我写作，而不管读者在哪，全然沉浸在个人的自娱自乐中。我不反对一个人随便涂鸦和去功利性，但更希望网络散文中能产生比较成熟的作品，得到读者和市场的认可，这是目前网络散文的几乎唯一的发展出路。如果缺乏这一环节，网络散文将自生自灭。
在“两栖写作者”余继聪写的《谈近几年的网络散文》中，他列出了峻毅、第广龙、李兴义、杨永康、王芸、格致、习习、苏丝黄、单保伟、北方樵夫、蒋新、李安平、崔士学、西安冰山、江南雨浓、王云萍、朱光娣、嘎玛丹增、萧艾的诗、陈静、邓辉、东湖、胡永良、常艳丽、李晓春、素锦提云积、月冷风宁、淮畔耕读、恋雪、张生全、沈荣均、远逝的牧歌、黄义福、寒山石、宋长征、铁马、王克楠、文瑞、湘江往北、侧身鱼、冯晓慧、鸽子杨军、欧阳杏蓬、禾源、葛彦、刘川北、肖眉、瘦风、浅草无言、凤眼菩提、路来森、杨犁民、江南雪儿、恋雪咏霜、吴春萍、樊少佳、张筱、尘子、静灵、行藏、缶罄、余泽铜、海天星、高迎春、傅春桂、王瀚伟、枯荷、贾哲慧、刘景志、兰狐、家淳、香雪盈袖、李朝晖、余普查、王梦沂、李天斌、藕色蔷薇、关瑞、钟翔、高广永、家淳、金铙山、李新立、洪洲、瘦棠寒蝉、吴安臣、朱子青、王小忠、杨向阳、吴霞、许俊哲、亚夫陇上雪等九十余位散文写手，其来源根据他主持的中国美文网论坛，其中很多是像他一样的“两栖写作者”。房照在《2008，网络散文写手11家》中，只挑选了欧阳杏蓬、嘎玛丹增、李兆庆、指尖、无的散手、冷晰子、路来森、宋长征、余继聪、湘楚平民、顾晓军等十一位散文写手。赵春华在《文学的坚持在于热爱》一文中，仅仅列出欧阳杏蓬、余普查、李长空、吉日木吐等四人。当然，在网络上用散文形式进行写字的人估计超过万人。就在这么庞大的队伍中，却没有涌现几个有代表性的作家，这或者是网络散文的悲哀吧！
我个人认为，网络散文要在取得成绩，除了一方面坚持写作，在技巧、修养、题材等方面积累外，还要思考写作的目的。如果一定要排除写作的功利性，那怎么才能写出好作品怎么才能使好作品得到最广泛的传播？在当今社会，如果网络不与现实妥协或者合作，网络散文会越来越小，像欧阳杏蓬、嘎玛丹增、李兆庆、指尖、无的散手、冷晰子、路来森、宋长征、余普查、李长空、吉日木吐等，已经出现疲态。当然，网络中没有他们，现实中没有他们，都不影响中国文坛的发展。如果没有网络小说、没有网络文学，中国文坛也一定照样发展。但我们不喜欢封闭的环境，我们需要更宽松的环境、更好的机制来促进发展。网络文学也一样，需要分享到社会的发展成果，受到社会的重视。
“共享”带来的思考作文
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着小书包……”我哼着小曲儿，和妈妈一同骑行在绶溪公园，赏花踏青，良辰美景让人陶醉不已。
早上，我倚在窗前看书。当我读到“中国梦，人民的梦，国家发展为人民时……”从我的脑海中一下子跳出了几个大问号。我带着这些疑问去找妈妈。没想到，妈妈听了我的问题后，笑着对我说：“傻孩子，不要在书中做梦了，我们吃过早饭就到现实中去寻找中国梦、人民梦的答案吧!你看，今天天气这么好，而且你也已经满12周岁了，要不我们一起去绶溪公园骑自行车赏春?”我不解地问：“我们家又没有自行车，怎么骑行呢?”妈妈笑着说：“你out了吧，现在都流行骑共享单车，我们这里也早就开始投放使用了，今天老妈就带你见识见识，如何?”“太棒了，我再也不用去同学家蹭自行车玩了。”我高兴得一蹦三尺高。吃过早饭，我们全副武装完毕后，妈妈带我来到绶溪公园旁的一处共享单车停放点，只见眼前的一片空地上，整整齐齐地停放着一辆辆蓝黄自行车，车身光洁如新，在阳光下闪闪发亮。妈妈下载了一个“永安行”软件，输入手机号码注册，然后登录进去，接着扫描一下自行车上的二维码，自动解锁了，乖乖听我们指挥。四月六日天气新，绶溪公园人如织。骑着崭新共享单车，在绶溪公园里悠然自在地游览，迎面吹来的风温暖极了，就像春姑娘抚摸着你，你会觉得路旁的桃花和野花轻轻摇晃，花枝招展，好像在热烈欢迎着我们;偶尔听到几声鸟叫，我们抬头一看，小鸟儿却快速飞远了，好像要和我玩捉迷藏。我们一路骑着，一路欣赏美景，真是一件愉快的事。
“现在国家一直在提倡要资源节约利用，发展循环经济，倡导勤俭节约的生活方式，共享单车不就是绿色、低碳的文明生活吗?”妈妈转过头来微笑着说：“现在你找到答案了吗?”听了妈妈的一席话，再摸摸手中的车把，我一下子豁然开朗;绿色交通，老百姓的受益最大，是改善民生、增强人民群众福祉的重大举措。
这难道不是中国梦、人民梦的具体体现吗?
新媒体带来的美学思考
7月4日上午，学校组织我校青年教学参加了“新技术、新媒体与教育教学的深度融合”的学习，收获颇多。
作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，掌握多媒体新技术是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。
新技术新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的新技术媒体。新媒体，新科技它可以融合包括图像、视听等多种形式的学习资源。这些资源经过教师的筛选、组合，可以形成优秀的教学资源，数学课程本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性等特点，利用新技术新媒体，从数学课堂和实践教学中寻找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的信息化学习环境。为学生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，满足学生求知欲望，增强内部学习动力，把学习过程中的发现、探究、研究、合作等认知活动凸现出来，让学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，促进学生在交流、应用数量、改进数学学习及问题解决等关键性能力的发展。
而这种心得教育手段能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对网络技术知识的了解和运用，势在必行，更是十分必要的。
通过此次学习，深知创新课堂即新媒体新技术教师发展论坛，围绕信息时代学习与教学方式变革，探讨交流信息技术与教育教学深度融合的有效模式，通过微信互动、爱学爱课平台进行互动，不仅老师而且学生都受益颇多。
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思考方式不一样人生就不一样作文
世上很多事是我们无法左右的，与其莫名的哀伤，倒不如笑着面对~！
遇到挫折后，我们都只会看到不幸的一面，却没想过，不幸的另一面是幸运~~。
事物都有两面，比如说，失败了，一味的哭泣，或是丧失信心，在朋友面前故作坚强，笑着说无所谓，暗地里默默地哀伤，在心底下定决心，我不比赛了~~却没有谁会想到“塞翁失马”这个成语~没有人会想到，失败也是好事啊，多了一次经验，可以少一次摔跤的机会，并且还是吃一堑长一智的好事情呢~！
有这样一句话，“所有人都站在一边不一定是好事，比如，他们都站在船的同一边。”这是一句笑话。可是我要说，所有人都想的不一定就是有帮助的，凡事都要想两面，仔细考虑哪一面对自己是好的，这样的选择才不容易让自己后悔。
在生活面前，我们永远渺小，可是，在人生之中，我们可是主角~。
加油~追寻自己的梦想~！人生为自己而活~！
敢于做出不一样的选择，才有可能又不一样的人生~！
不同的角度不同的世界~！
高考带来的思考演讲稿
尊敬的老师、同学们：
又是一年春草绿，我们已从容地跨过了20xx新年的门槛。定格20xx，这一年几多辉煌，几多幸运、几多拼搏、又几多艰辛，这都为我们阜中人风雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在这如此特别喜庆的新年肇端，在距xx高考还有短短百日之时，我们期待着领略我们拥有建校史规模最大、底气十足、激情四射的高三学子们百日冲刺时的夺人风采！
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学习与求知又何曾不是如此？球王贝利说得好：“踢得最好的球是下一个。”我们对学习的追求更应是这样。“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风！”这才是我们高三学子所追求的斗志与豪气！
眼前的成绩虽然只能属于唱响今天，然而，唱响了今天，这正是我们珍惜光阴的最好方式；而唱响每一个今天，那就是我们生命价值的最佳体现。也许，我们也看到了当今正处于转型时期的社会。
然而，面对百日冲刺，逐鹿六月的我们，确实走不进那“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫，但却有一种“品篱菊之清芳”和“赏秋月之朗照”那一恬淡心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的人生！
今朝花胜去年好，料得六月花更红！
我们渴望着，整整一百天后，我们高三的莘莘学子们用你们那聪明的智慧与丰沛的才情书写下无愧青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父老乡亲最耀眼夺目的风采！
最后再赠送一首诗与同学们共勉：
学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。
春风可助千帆竞，甘露能滋万木荣。
探骊寻珠凭胆识，惠民济世须贞忠。
欲争金榜扬名日，还赖寒窗磨杵功！
各位高三学子，奋斗吧！这个春天属于你们的，今年的六月同样由你们主宰！奋斗吧！父母因你们的奋斗而幸福，世界因你们的奋斗而精彩。
教师随笔参与才能带来不一样的收获
读书是多么美好的事情!我们展开一本书品读的时候,实际上是在跟作者对话。作者的思想情感像泉水一样汩汩地流入我们的心田，激起许多美丽的浪花。我们与作者一起思考，一起歌唱、哭泣，我们甚至能感受到作者写下这些文字时心灵的颤动。许多大师都已去了，但他们的思想还在，精神还在。那思想是闪光的星辰，在书中闪耀；那精神是朗朗的明月。清辉普照沐浴着这样的朗月星辰，该是怎样的一种精神享受！
没有书的世界简直不可想象。没有书，就没有人类的进步，精神的充实，思想的飞翔，有了书，就有了思想的交流，情感的交融，精神生命的发展。书是人类历史演进中所积累的宝贵财富，是人类精神的另一种存在形式。
一本书甚至可以影响人的一生。有益家国书常读，无益身心事莫为，人生短暂，时光有限，一定要选择好书来读，读那些健康有益的书，读那些使人向真，向善、向美、向上的书。读书的目的`是使人变得更美好、更丰富、更文明、更高尚、更有智慧和才干。
善读书不如好读，好读书不如乐读书。读书的乐趣将引领你驶向书海深处。乐于读书，才能成为一个真正的读书人。如果读书成为你生活中不可或缺的一部分，如果你一生都能以书为伴，那你将是一个幸福的人！
读书需要淡泊以明志,宁静以致远,只有淡于世俗名利,才能远离尘器的烦扰;只有保持心灵的宁静,才能沉潜到书中的世界。
读书是一件苦差事当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好读书时间，运用恰当的读书方法，相信一定会收获着成功。
一幅画带来的思考作文
夜，一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢把月亮给遮住了，可在浮云后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，令人陶醉。
“叮铃铃......”手机铃响了，我用手指划过屏幕，说：“喂，外婆。”我一边说，一边奋笔疾书，“这个周末来外婆家吗?”电话的另一头传来外婆温柔的声音，“让我想一想。”我说完，便又继续沉浸在自己的世界里。许久，外婆开口了：“作业多就算了。”说完，外婆便挂断了电话。从她的声音里，我感到了深深的'失落。
“你怎么跟外婆说话的，外婆问你，就好好回答，手上的作业就先放下不行吗?”妈妈推开门走了进来，“我作业多，哪有时间去玩?”我抬起头来，扔下手中的笔，看着妈妈说。“作业多，作业多，一天到晚作业多。”妈妈皱紧眉头，喋喋不休地说着。
场面僵持了许久，妈妈看了我一眼，就将门重重地关上了，房间里一直回荡着关门的那声巨响。窗外，月光碎了一地，是那么温柔，那么皎洁，我的心一下子平静了下来，回想起那件事。
在学校的自习课上，我被一道难题难住了，便拿着作业本问：“同桌，这道题目怎么做?”她接过作业本，便放在了书桌的一角，低着头，注视着自己的作业本说：“让我想一想。”许久，放学铃响了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。
想起这件事，我才明白，外婆听到我说出那句话时的心情，我立马拿起手机，拨打了外婆的号码......
想一想再做，是谨慎，可是面对亲人，就别再想一想了，因为有些人，有些事，现在不懂得珍惜，错失了，便是永远。
感谢这次争论，让我懂得了亲情的美好。
教师随笔参与才能带来不一样的收获
新学期开始，学校又一次为老师们购买了阅读书刊，这本书的名字是《教育智慧从哪里来》，由于刚开学不久，好多手头工作忙的厉害，所以这本书我才读了一小部分。虽然读的内容不多，但我读书一直有个爱好，那就是喜欢品味其中的好词好句。
开学来，学校着重检查学生个人卫生情况。特别是我们低年级学生，一两天衣服脏的就不成样子了。我们班有个女孩个人卫生很差，衣服大部分时间是脏的，还时常打错纽扣。就连写作业也是一会功夫就把作业本弄的脏兮兮。为此我与她谈过好多次，但保持时间总是不能持续太长。就在面临学校检查，我深感发愁时，在《教育智慧从哪里来》这本书里读了一篇案例《来，我抱抱你》案例中也是讲述了一个男孩不讲卫生，不爱整洁。老师曾跟他谈过几次，都没有明显的进展。就在注视着那个孩子时，这位老师灵机一动。她今天穿着一件纯白的外套，对那个孩子说：“牛牛，来！让老师抱抱！看看有没有长胖呀？”他很开心，正想扑进老师的怀抱时，猛然感觉到了自己胸前的那幅“现代抽象画”马上就止住了脚步，偷偷地看了老师一眼，好像是说：“我会把你的衣服弄脏的。”看着他僵在那里尴尬的样子，老师连忙说：“明天让我抱抱你好吗？”孩子用力点了一下头，目光中盛满了欢乐！此时这位老师坚信明天的牛牛一定会干干净净地等着老师去抱。
通常我们在教育一个不讲卫生的学生时，总是直率或委婉地说：你太脏了。换一种口气严厉或温和地说：你必须把自己整干净。这种教育方式称之为“干涉式教育”即赤裸裸的教育。教师一张口，教育架势就摆出来了。这种“低科技含量”的教育不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。专家指出，经常用这种方式教育学生的教师，教育能力一定会停滞不前。而以上这位老师的教育方式称之为“帮助式教育”，它是隐蔽的教育，学生甚至没感觉到老师在教育他，可是他已经受到教育了。正如今天午操时，赵校长在学生队伍前转悠，发现一个小同学鼻子脏，连忙递给他一块手纸。虽然这是一个小小的举动，但我看在眼里，醒在心理，赵校长之所以能使用这种“帮助式教育”是因为她已经装满了不少的教育智慧。从而不计花钱多少，专门为老师们购买了学习的书籍，让我们从中获取更多的教育智慧。
总之，教育学生不但需要爱心，更重要的是要有先进的教育理念和技巧。因此，我呼吁所有的教育工作者，我们需要不断的学习，只有学的多，才能有提高！
[读《教育智慧从哪里来》的一点收获教师随笔]。
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改变角度带来不一样的感觉
我听不见,我便无须为尘世喧嚣而打扰。
――题记。
前面的题记多余,最好删掉!
又是一个冬日的早晨,我立于“沙场”,看着战局,想着对策。右路突进?不行,半路就受阻了;左路厮杀?不行,“敌人”该杀进来了。唉,我该怎么办那!
“啊!”,一道刺眼的阳光如箭一般射在棋盘上,我不满的叫到:“爸,你把窗帘拉上。”谁知老爸扭头就走,说“自己拉窗帘吧。等你想出来叫我,我在(再)继续和你下。”说着便进了书房。
气死了,我嘀咕了一句便起身去拉上窗帘,挡住那该死的光。看看窗外,就再回到座位去想辙。“嗯――啊我想出来了!”站在老爸的角度,发现我这(只)要后退一步,就能让路“活”起来啦!“老爸,你快出来,我明白了!”
老爸信步走了出来,随手抛给我一本书,说:“你可终于想出来啦。你是站在我这便(边)想出来的吧。这就是我经常和你说的:改变一下看事情的角度,你就会有(所)发现。这书上有一个小故事,讲的是一位大师在山里修行数十载,练出了移石之术。他就站在巨石前面,然后转过身对百姓说‘你们看,我现在把石头弄到身后去了!’你明白么?”
能够改变角度去看事情,这是你对生活的领悟,老爸讲的小故事更有一些深入的哲理。
举一反三。
我再一次走到窗旁,拉开窗帘,看阳光在树枝上欢乐的跳动,为世界添一份生机,让阳光照亮我们心灵阴暗的角落。