一年级教案的编写需要注重任务的分解和步骤的设计,使学习过程更加条理清晰和易于掌握。在下面的教案范文中,我们可以看到教师如何设置教学目标和引导学生学习。
画春天教案篇一
有趣的春天活动
活动目标:
1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的'积极愿望。
2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。
调查表一份。
1、交流调查结果。
——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
画春天教案篇二
1、欣赏散文,感受其语句的优美。
2、理解散文中描绘的春天的'勃勃生机。
3、认识词语“五颜六色”,学习词汇“五彩斑斓”。
理解散文中描绘的春天的勃勃生机。
欣赏散文,感受其语句的优美。
幼儿用书、朗诵背景音乐
1、谈话:美丽的春天
复习儿童诗《春姑娘》。
教师:看看书上春天是什么样子的?
1、自由观看幼儿用书,引导讨论、理解画面内容。
(1)春姑娘是什么样子的?
(2)春天仙子的魔法棒轻轻一点,哪些事物发生了变化?
2、欣赏、学习散文。
(1)请幼儿边看幼儿用书,边倾听教学cd。
(2)讨论欣赏散文的感受。(你喜欢这篇散文吗?为什么?)
(3)再次欣赏散文,理解散文内容,感受优美语句。
一阵春风吹过,梅花怎样了?一阵春风吹过,小动物怎样了?(丰富词汇“五彩斑斓”)一阵春风吹过,小朋友怎么了?(4)幼儿边看幼儿用书,边在教师的带领下朗诵散文。
画春天教案篇三
1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花。
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。
1、雪花片积木、编织积木等。
2、皱纹纸、彩色纸、毛线。
一、谈话,激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?
2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花片搭花。
第三组:用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?
要求幼儿能合理的'讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
画春天教案篇四
1.欣赏歌曲,理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
.
1.钢琴。
2.录音机、磁带。
(一)听赏歌曲
t:春天到了,春姑娘歌唱美丽的`春天,你们听春天来到什么地方?
歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
(二)节奏游戏
1.引导幼儿按旋律节奏拍手
t:春天来到了,人们都出来郊游,你们用手数数有多少人郊游?
2.引导幼儿脚踩拍率
t:人们一步一步向前走,我们跟着音乐一起走。
3.听音乐手拍节律脚踩拍率
t:我们一起边走边数。
(三)唱歌曲《春天来了》
1.引导幼儿轻声跟唱
t:来到了目的地,我们唱一唱春天美丽的景色1
2.再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)
3.动作配合演唱
画春天教案篇五
有趣的春天活动
1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。
调查表一份。
1、交流调查结果。
提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的.活动。
幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
画春天教案篇六
1.能够认识春天的特点,如气温逐渐升高、草木萌发、花开满园等。
2.能够欣赏春天的美景,如观察花草树木、听鸟儿鸣叫、感受春风拂面等。
3.能够通过游戏、手工等形式,体验春天的乐趣,如制作花环、放风筝、种植花卉等。
1.春天的特点
(1)气温逐渐升高
(2)草木萌发
(3)花开满园
2.欣赏春天的美景
(1)观察花草树木
(2)听鸟儿鸣叫
(3)感受春风拂面
3.体验春天的乐趣
(1)制作花环
(2)放风筝
(3)种植花卉
1.导入
教师引导学生回忆冬天的特点,如天气寒冷、雪花飘飘、冰雪覆盖等,然后提问:“现在是什么季节?”学生回答:“春天。”
2.学习春天的特点
(1)气温逐渐升高
教师通过图片、实物等形式,让学生感受气温逐渐升高的特点。
(2)草木萌发
教师带领学生观察校园里的草木,让学生发现它们已经开始萌发。
(3)花开满园
教师带领学生欣赏校园里的花朵,让学生感受春天的美丽。
3.欣赏春天的美景
(1)观察花草树木
教师带领学生观察校园里的花草树木,让学生感受春天的生机。
(2)听鸟儿鸣叫
教师带领学生听鸟儿的歌声,让学生感受春天的美好。
(3)感受春风拂面
教师带领学生感受春风的温暖,让学生感受春天的气息。
4.体验春天的乐趣
(1)制作花环
教师带领学生制作花环,让学生体验春天的美丽。
(2)放风筝
教师带领学生放风筝,让学生感受春天的自由。
(3)种植花卉
教师带领学生种植花卉,让学生感受春天的生机。
5.总结
教师与学生一起回顾今天所学的'内容,让学生对春天有更深刻的认识。
学生能够认识春天的特点,欣赏春天的美景,体验春天的乐趣,达到了教学目标。
本节课通过多种形式,如图片、实物、游戏、手工等,让学生全面感受春天的特点,欣赏春天的美景,体验春天的乐趣。但是,本节课的时间安排过于紧张,下次需要合理安排时间。
画春天教案篇七
1、理解故事内容,能说出故事中角色的简单对话,知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
2、出示挂图:小朋友们看一看,图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察,然后用完整的话把挂图上的内容讲出来,好吗?给你们二分钟的时间,要珍惜时间奥,时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事,你们要仔细听,老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事,并提问:
(1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的?
(2)小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小狐狸画的'春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?
(4)小狐狸为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?
5、再听一遍故事,老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法?为什么?如果是你,你会怎么做?
教师小结:春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤的劳动,才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
(1)听故事磁带,让幼儿分组分角色表演(一组一种动物,分四组)
(2)让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结,结束教学。
10、活动延伸:
把头饰放在表演区,让幼儿继续表演故事,教师及时指导。
画春天教案篇八
1.能理解诗歌所表达的内容。
2.能用完整简单的语句描述春天的美景。
3.能尝试用绘画的形式表现儿歌内容。
“春天美景”图片;《春风吹》儿歌音频及图片。
一、出示春天美景图,引导幼儿观察并简单描述
——图片上有些什么呢?
——谁来试着说一说图上美丽的景色呢?
二、播放儿歌音频,引导幼儿欣赏并朗诵儿歌
1.播放儿歌,引导幼儿听1-2遍。
2.带领幼儿一起朗诵儿歌。
三、引导幼儿理解儿歌,并说说自己感受到的春天
1.引导幼儿说说儿歌《春风吹》描写了哪些美景。
2.鼓励幼儿根据经验与创造力,用完整的句子说说自己感受到的春天。
四、发放材料,引导幼儿以绘画形式表现儿歌内容
1.教师引导幼儿根据儿歌《春风吹》的'内容以及自己想象中的春天作画。
2.幼儿创作,教师巡回适时指导。
3.励幼儿向大家展示自己的绘画作品。
画春天教案篇九
语言——创编儿歌《春天来了》
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。
2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力,体验自己成功的喜悦,培养幼儿的自信心。
课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、vcd盘、vcd机、录音机、自己准备好表述方式所需要的.材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。
2、出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)
4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片,小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)
6、出示文字条:春天来了,(1),对我们(2)。
8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐、播vcd盘或投影仪,激发幼儿创编的情绪。
9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
10、教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌,展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。
11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。
12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。
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