在编写五年级教案时,教师应充分考虑学生的兴趣和能力水平,使教学更具针对性。掌握好教案的编写方法,可以提高教学效果,让教学更有针对性。
花儿好看我不摘的教案篇一
1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。
2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后,教师用欢快的'口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。
6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!
活动气氛良好,基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,将感情投入教学当中,给幼儿充分思考,发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。
花儿好看我不摘的教案篇二
活动过程:
(一)问题导入:感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
1、我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
(二)讨论分享
出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方?小朋友在干什么?
2、花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
(三)学习儿歌
1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。(教师朗诵儿歌)
花儿好看我不摘的教案篇三
活动目标:1、知道美丽的花朵是给大家欣赏的,每个人都应该爱护它们。2、激发爱护花草的情感,能做到不采摘花草和树叶。活动准备:1、活动场地:教室2、纸质教具:一颗大树;几朵小花。活动过程:一、引出教师:“老师看到幼儿园里有很多漂亮的花,有小菊花、蝴蝶花,还有很多漂亮的大树。可是今天,老师居然听到他们在哭,你们知道为什么吗?让我们一起来听听它们到底有什么伤心的事。”二、它们为什么哭了?教师拿出一颗大树,上面粘着花朵:“树妈妈有很多可爱的宝宝,大家都说这颗树真漂亮。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花朵就摘了一朵,”教师边讲边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的小花,也摘了一朵。”教师再从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上这么多小花,他们你摘一朵、我摘一朵,不一会,树上的花就快被摘没了。”教师边讲边把树上的花摘下来,“于是,小花和大树妈妈都伤心的哭了,被摘走的小花说:‘好痛呀,我要回家!’”出示摘下的小花背面的哭脸,再把大树的脸变成哭样,“大树妈妈没了宝宝,心里很伤心,被留下的小花没了哥哥姐姐,觉得很孤单。所以它们都哭了起来。”三、让大树开心小朋友们,现在你们知道大树妈妈和小花为什么哭了,那么我们一起来打扮大树,让它们笑起来,让小花还有树妈妈不要再伤心了。请幼儿把小花贴到大树上。教师:“宝宝们回来了,大树妈妈又变漂亮了,你们看它笑得多开心。”教师把大树的脸变成笑脸。小花回到了自己的好朋友身边,也不孤单了。四、讨论提问:(1)小朋友们,你们在哪里见到过小花?你喜欢这些花吗?(2)这些花是谁种的?为什么种这些花?(3)花儿这么好看,我摘一朵行不行?为什么?小结:有些小花不住在大树妈妈身边,它们有的住在幼儿园里,有的住在公园里,有的住在马路旁,叔叔阿姨种下这些花,是为了给大家看,让大家欣赏的,有了这些花,我们的幼儿园、我们的公园还有马路才会更美丽。小朋友们爱这些花,我们大家也都爱这些花,如果被摘走了,别人就看不到了,而且小花很怕痛,所以我们只能看,不能摘。活动拓??:教师:“刚才我们知道了,小花是很怕痛的,其实,除了小花以外,小草、小树叶也是很怕痛的。所以幼儿园里的小草和小树叶也需要我们来关心,如果有小朋友摘小花小草小树叶,你会不会去阻止他?”“你们看到小花小草小树叶的时候,可以跟它们打个招呼,跟它们聊聊天,说说悄悄话。现在我们出去,跟幼儿园里的小花小草小树叶打个招呼吧!”
花儿好看我不摘的教案篇四
1.感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2.出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
3.欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
花儿好看我不摘的教案篇五
本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木,去摘花、踏草等。
活动目标
1、通过对图片的认识、讲述,让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。
2、培养幼儿爱惜公物的好习惯。
3、训练幼儿的动手能力。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点:养成爱惜公物的好习惯。
难点:让幼儿养成爱惜公物的好习惯。
活动准备
1、红、黄、蓝花若干朵。2、幼儿用书。
3、两张教师示范画:一张是画满花朵的花园,一张是光秃秃的花园。
活动过程
1、老师出示两张示范画,引导幼儿讲出自己心中的感受。
老师提问:“哪张画好看?为什么?
2、使用幼儿用书,引导幼儿看图后回答:
(1)小兔把什么颜色的花摘走了?
(2)黄花被谁摘走了?剩下什么颜色的花?
(3)最后的蓝花被谁摘走了?
(4)花园里光秃秃的,什么花刀没有地,还好看吗?
(5)小兔、小猴和小熊后来是怎么做的?
(6)小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗?为什么?
3、老师将操作材料分发给幼儿,让幼儿贴在花园图上。
老师:“来,我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧!”
4、老师小结:“花园里的花是大家的花,有了这些花,花园才漂亮,让我们一起来爱花吧!”
教学反思
通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花,小朋友们特别的高兴,让孩子爱花朵。
活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看,让幼儿画一画这些美丽的花朵。
花儿好看我不摘的教案篇六
1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
活动准备:
大树一棵,树上开满鲜花(鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上)
鲜花若干。
二、活动过程
1.感受花儿好看的景色
教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)
花儿好看我不摘的教案篇七
一、活动目标:
1.通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。2.了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备:
三、活动重点:培养幼儿在日常生活照爱护花草
四、活动课程:一、导入
(1)师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?幼:春天!
请幼儿观察大树妈妈的表情(笑),因为它有很多漂亮的花宝宝,
可是,有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前,一看,“呀!大树妈妈长着这么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去”。于是,小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下),拿回家。过了几天,来了一个小女孩,走到大树妈妈的跟前,看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝,她说:“哎!我摘一朵戴在我的头上,多漂亮啊”!于是,这小女孩也摘了一朵。又过了些日子,有一群小宝宝,来到大树妈妈的跟前,说:“哇!这么多漂亮的花啊!有红的,白的、蓝的、黄的、紫的,好漂亮啊”!于是,每个小宝宝都摘下了一朵花,不一会儿,你一朵,我一朵,大树妈妈身上的花都被摘完了。
三、游戏:打扮树妈妈。
小朋友,你们都说得真棒。可是现在大树妈妈这么难过,我们该怎么办呢?
现在老师给小朋友每人一朵花,我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?
四、教师和幼儿一起总结
教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。
花儿好看我不摘的教案篇八
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解春天是花开的季节,喜爱春天,感受春天的美。
2、知道美丽的花是让大家欣赏的,花儿好看我不摘。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:
挂图22号;《小朋友的书春天来了》。
活动过程:
一、引题,引导幼儿回忆已有经验。
美丽的春天到了,我们看到了哪些美丽的花,你是在什么地方看到的?
二、借助挂图,引导幼儿感受美丽的花带来的美。
1、你们看这是什么地方?公园里开的花是什么颜色的?
2、你喜欢这些花吗?为什么?
3、图上的小妹妹要干什么?哥哥是怎么对她说的?
小结:公园里的花是叔叔、阿姨种起来给大家欣赏的,有了美丽的花,公园就更美了,我们大家要爱护,花儿好看,我们不摘。
三、引导幼儿观察被摘掉的花朵,懂得要爱护花朵。
1、教师出示一朵被摘掉的花朵,启发体验。
2、小朋友,你们看,这些花怎么样了?
3、花被摘掉了,他会怎么样了?
4、你看到花枯萎了心里有什么感觉呢?
5、我们能去摘花吗?为什么?
四、欣赏儿歌。
1、教师有感情地朗诵儿歌。
2、请幼儿一起朗诵儿歌。
3、请幼儿边念儿歌边做动作。
五、如果你看到小朋友去摘花,你会和他说什么呢?
小结:叔叔、阿姨在公园里种了许多美丽的花,我们要去欣赏、喜爱这些花,也要爱护这些花,千万不能采摘。
六、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》,幼儿互相交流,学习朗诵儿歌。
活动反思:
通过提问的方式,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?这些花是谁种的?为什么种这些花?小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。结合挂图,让幼儿知道叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。再结合生活实际,告诉大家花儿好看我们不能去摘。让幼儿通过学习儿歌来感受到应该要爱惜花朵,不能摘美丽的花朵。活动中我运用了图片让幼儿更好的理解花儿好看我不能摘。通过活动,孩子们把自己看到的小朋友摘花的事告诉了老师,知道以前摘花是不好的事情,摘掉了就不好看了,知道了要爱护花朵,不能摘的,还说以后再也不摘花了,爱护树木、爱护大自然的意识得到潜移默化的培养。