幼儿园教案的编写应符合幼儿园的教育理念和目标。下面是一些高二教案的实例,供大家参考和学习,希望对教师们的教学提供一定的借鉴。
幼儿园森林防火安全教案中班篇一
2.抓预防管火源,群防群治是关键。
3.签下防火责任状,筑高森林防火墙。
4.灾字下面一把火,责任连着你和我。
5.抓预防管火源,群防群治是关键。
6.山川秀美无限好,森林防火不可少。
7.森林是我家,需要爱护它;
8.防火工作记心间,宣传教育理当先。
9.山青水秀人安逸,火灾大敌勿忘记;
10.严管星星火,护好片片林。
11.莽莽林海万千情,星星之火岂能容;
12.森林燃烧蔓延快,打早打了莫等待。
13.绿色呵护你我他,护林防火靠大家。
14.同志,您在林牧区,请勿野外用火。
15.法制导航护林防火岭变绿洲。
16.植树造林防沙尘,森林防火扬美名。
17.守护绿色家园,预防森林火灾。
18.冬春风大草又枯,森林防火别马虎。
19.防山火年年平安福满门,讲安全人人健康乐万家。
20.森林防火人人抓,幸福安康千万家。
21.关注森林防火,守护绿色家园。
22.搞好森林防火,巩固绿化成果。
23.花红全凭园丁勤,山青要靠护林人。
24.冬春草木干,防止火烧山。
25.森林防火不放松,确保安全林粮丰。
26.森林防火日日讲,森林资源年年增。
27.防一把林火,保一方平安。
28.不想大火毁家园,就得从“小”管得严。
29.守护绿色家园,预防森林火灾。
30.发现火情快报告,打早打小要打了。
31.秋冬天气干燥,火魔随时来到。
32.踏我青山一步,防火牢牢记住。
33.草木无辜,火魔无情,护林防火我有心。
34.家家户户齐防火,山山岭岭树常青。
35.大兴安岭美名扬,南北游客常观光;
36.森林防火不放松,确保安全林粮丰。
37.莽莽林海万千情,星星之火岂能容;
38.脚踏青山沃土,心系森林平安。
39.发现火情快报告,打早打小要打了。
40.护林防火当先。
41.山水美如画,防火责任大。
42.身居林牧区,防火是第一。
43.进入林牧区,防火是第一。
44.护林防火,人人有责。
45.情暖人心热乎乎,火烧林木悲哉哉!
46.游青山揽胜景感谢前人,护林木防火患造福子孙。
47.棵棵大树汇成莽莽林海,星星小火酿成熊熊烈火。
48.关注森林防火,守护绿色家园。
49.预防在先,防患未然。
50.封山育林千山秀,防火防虫万代兴。
51.护林防火,利国利民。
52.少上一次山,少点一支烟,
53.严防森林火灾,保护绿色成果。
54.搞好森林防火,巩固绿化成果。
55.戒严期内气温高,野外用火严禁烧。
56.非法用火要举报,全民监督更重要。
57.脚踏青山沃土,心系森林平安。
58.火灾毁林,人人受穷,家园破坏,子孙受害。
59.科技领先植树造林山披锦绣,
60.星星之火别小看,疏忽大意可燎原;
幼儿园森林防火安全教案中班篇二
春天来了,天热和了,很多花都开了。树林里,花丛中,经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村,蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中,小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候,很多孩子会往追捉蜜蜂,还会有调皮的孩子往捅蜂窝。这些行为都非常危险,因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险,了解一些被蜂蛰后的急救常识。
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。
2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。
3.图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。
一、导入部分
1.出示图片,引出小蜜蜂。
教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?
2.故事:生气的小蜜蜂
请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。
二、展开部分
1.讲述故事的前半段。
(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?
(2)看到小蜜蜂应该怎么办。
(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?
如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位,
并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的追击。
2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?
3.总结做法:
如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。
用肥皂水清洗伤口。
必要时去医院治疗
4.了解几种常见的会带来危险的小虫子
5.分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,蜈蚣。
三、延伸环节
让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。
黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰要远离。
幼儿园森林防火安全教案中班篇三
1、通过故事,初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的助时,要学会感激别人。
3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
4、培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。
5、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。
6、知道在发生危险时如何自救。
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
师:"小朋友们,现在是什么季节?
(夏季),天气是热的还是冷的呢?(热的),那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)
师:"有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……(教师停下,让幼儿自己猜测。)
听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。
教师讲述故事,引导幼儿仔细倾听故事。
师:小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答)
教师小结:小猫很怕热,它趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。
师:小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)
教师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。
师:"小猫落水后是谁救了它?
(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?
(幼儿回答)
教师小结:是小鸭子救了它,如果没有小鸭子小猫就淹死了。
师:"如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人助的时候,要学会感谢别人。
师总结:当没有人在自己身边的时候,小朋友们不能自到有很多水的地方玩耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要记得声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了,你会怎么做。
故事:《小猫落水》夏天到了,天气很热,小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,喊"救命",恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园森林防火安全教案中班篇四
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因,懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法,学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具,消防报警声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因,知道几种自救的逃生的方法,学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王,引起幼儿参加活动的兴趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏森林,我谁也不怕!哈哈哈!
(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因:玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头,及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论:出现了火情,我们应该怎么办呢?
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结:刚才小朋友相处的方法都不错,如果出现了火情,我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件,让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样?
提问:他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。
教师小结:火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119,消防员叔叔还没赶到,我们要用湿毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火灾区,学会保护自己。
4、怎样避免火灾?
小结:小火容易引起大火,所以我们不能玩火。
现场模拟练习,结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令,从安全出口逃生,切记不能拥挤。
【活动延伸】
请幼儿当安全小卫士,向其他人宣传自救灭火的方法。
幼儿园森林防火安全教案中班篇五
一、活动目标:
(一)倾听音乐,想象出音乐所表现的不同动物形象。
(二)学习用语言、画面、身体动作来表达自己对音乐的理解。
二、活动准备:
(一)录有四段体的音乐
1、第一段为小恐龙欢快的音乐;
2、第二段为大恐龙吼叫的音乐;
3、第三段为大恐龙掉进河里的音乐;
4、第四段为小恐龙得救后欢快的音乐。
可在音乐《春之声圆舞曲》或《蓝色的多瑙河》中选。
(二)彩笔、绘画纸、与音乐中恐龙相应的表演头饰若干。
三、活动过程:
(一)想象森林中恐龙的活动
1、今天,我们来听一个恐龙的故事,一个很特别的故事,这个故事不是用话讲出来的,而是用音乐“讲”出来的。
2、播放音乐,幼儿完整倾听。提问:
(1)你感觉这段音乐讲述了一件什么事?(小恐龙很高兴的出来游玩,突然发现大恐龙来了,小恐龙为了打败大恐龙想尽各种方法,终于想到一个办法让大恐龙掉进了河里。小恐龙真高兴啊,欢快的跳起了舞。
(2)有哪些恐龙?(鸭嘴龙、箭龙、喙嘴龙、翼龙……)
(3)他们在干什么?(在跳舞、唱歌、做游戏……)
3、教师分段播放录音,引导幼儿边欣赏边理解。提问:
(1)这是谁来了?(暴龙)
(2)这里发生了什么事?(暴龙在追小恐龙想吃它们)
(3)最后小恐龙们怎样了?(它们想办法对付大恐龙)
4、重点引导幼儿想象:大恐龙怎么会掉进河里,小恐龙是如何得救的?
(二)运用已有经验讲述
1、边听音乐边把你编的故事完整的连起来,然后讲给好朋友听。(引导幼儿根据音乐自编故事内容,两两结伴讲述。)
2、请个别幼儿到集体面前讲述,通过讨论的`方式比较哪位幼儿讲得好,说说好在哪里。
(三)以多种形式表现自己对音乐的理解
1、引导幼儿用绘画或动作表演的形式把音乐中的故事画出来或演出来。
2、交代分组活动的规则和要求,鼓励幼儿按自己的意愿选择活动内容。
幼儿园森林防火安全教案中班篇六
1、通过将故事、身边的事例让幼儿了解硬起火灾的原因。
2、使幼儿了解发生火灾时的一般特征,初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
1、了解幼儿对森林火灾的一般了解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。
(一)故事导入
森林里住着兔子一家,它们生活得很幸福。可是不久,它们家发生了一次大火灾。原来有一天,兔妈妈和兔爸爸出去了,兔宝宝一个人在家里玩火。一不小心,把家里的杂物引燃起来。火越来越大,兔宝宝很是着急,但是它马上拨了火警电话“119”“喂,消防站吗?我家失火了,住在森林17号,火势较大,请你们速来灭火。”这时兔妈妈和兔爸爸接到通知说它们家失火了,现在正在灭火。消防队员分工明确,马上就灭了火。虽然火灭了,但是兔子的家已经一无所有了。兔妈妈很兔爸爸飞快的赶了回来,看到兔宝宝没事,不过自己的家已经没有了,不仅叹了口气。
这个故事已说明火灾无情,所已我们去森林里的时侯一定不能带
火种,不然会让更多的小动物失去美丽的'家园。同时我们也要向更多的人宣传森林防火的重要。
(二)解析森林火灾:
1、什么是森林火灾:
森林火灾,是指失去人为控制,在森林内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统好人类带来一定危害好损失的火灾行为。森林火灾是一种突发性强,破坏性大、外置救助较为困难的自然灾害。
2、说一说引起森林火灾的各种原因
(1)烧荒;
(2)炼山造林;
(3)烧灰积肥;
(4)焼田埂;
(5)焼秸秆;
(6)林区内吸烟,乱丢烟蒂;
(7)森林内野炊,烧烤;
(8)林区内上坟烧香烧纸、点烛,燃放烟花鞭炮;
(9)林区内使用枪械狩猎;
(10)进入林区的汽车漏油喷火;
(11)雷击起火;以上人为用火行为和自然灾害都会引起森林火灾。
3、森林火灾的危害
(1)森林火灾不仅能烧死许多的树木,降低森林分密度,破坏森林结构,同时还引起树种演替,降低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。
(2)由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源好保持水
土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等自然灾害。
(3)被火烧毁的树木,生长衰退,为森林病虫的大量衍生提供了有利的环境,加速了树木的死亡。森林火灾后,促使森林环境发生急剧变化,使天气、水域和土壤等发生变化,是森林生态系统受到干扰,失去平衡,往往需要几十年甚至几百年才能得到恢复。
(4)森林火灾能烧毁林区内各种生产设施和建筑物,危及林区内人民的生命财产的安全。森林火灾会产生大量的烟雾造成空气污染,此外,扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力。影响工农业生产。有事还造成人身伤亡,影响社会安定。
(三)森林火灾的防范
1、森林火灾重防范,严控火源是关键。
2、群策群防,森林防火有力量。
3、严查严管,森林安全有保障。
4、防止火灾,爱护森林。
(四)爱森林故事会
1、说一说如何爱森林,爱自然。
2、从小养成爱森林,爱自然的好习惯。
游戏《森林不能着火》
幼儿园森林防火安全教案中班篇七
1、认识常见的交通标志,明白标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造本事。
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
一、故事导入:
师:小朋友,今日早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一齐来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,可是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不明白是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志
师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的`图片,请幼儿自由发表自我的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?教师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师:请小朋友说说自我还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:此刻我们都明白了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样貌呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不明白什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师:小朋友,刚才奇奇说,她此刻可全都明白了这些交通标志的意义了,她说多谢我们中二班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不明白是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就明白这些地方是干什么的。如:能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标
师:小朋友,此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
(幼儿自我动手操作,师巡回指导,对于本事较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标志。
幼儿园森林防火安全教案中班篇八
1.经过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
2.认识"有电危险"的标志。
1."有电危险"的标志
2.电插座一个
3.多媒体教学资源
一、分段欣赏故事,并根据故事资料提问:
1.讲述故事第一段
师:昨晚,美羊羊家里来了一个小偷,你们想明白小偷来偷了什么吗?让我们一齐来听故事。
附故事:有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多的小嘴巴,后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插,电风扇就转了。
师:这个宝贝是什么呢?小老鼠为什么说它是个宝贝呢
2.讲述故事第二段
附故事:这个宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?他想了想,就请来了自我的朋友--狐狸,
于是,老鼠就请来了狐狸一齐去美羊羊家去偷宝贝了,一进去,狐狸就着急的问:宝贝、宝贝在哪儿呢?"老鼠说别急别急,你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,"啊!"狐狸大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:"狐狸,危险!快扔掉!"可是狐狸怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。"好疼啊!"狐狸大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。
师:小老鼠有找谁来帮忙他呢?
你明白这个宝贝是什么吗?
3.教师小结:原先那个宝贝是电插座啊,电插座里藏着会咬人的电,一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到,不仅仅如此,有电插孔的地方,我们也不能把手伸进去哦!不然我们就会被电到,全身发麻,还会有生命危险呢。
二、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
1.师提问:这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。可是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。)
.2.教师小结:如果小朋友看到电线外面有破损,也是不能够用手触碰的哦!
三、认识"有电危险"的标志:
师:美羊羊还给我们带来了一些图片,我们一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
教师小结:让幼儿认识,并明白看见"电"的标志就要提高警惕,注意安全。
四、谁对谁不对
师:这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片,他要考考我们,这几张图片上的小朋友谁对谁不对。
1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
2、图片资料:湿手插插头,用湿毛巾擦电器,用手指伸进插头里等等
五、总结(自救知识)
教育幼儿不碰电线以及电插座,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
(师生一齐齐唱安全用电歌)
幼儿园森林防火安全教案中班篇九
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、经过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
3、进取参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。
幼儿用书人手一册。
一、观察图片,推测可能发生的事情。
(2)鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。
教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自我的想法推测,并说出后果的危害。
二、幼儿结合自我的生活经验,说说其他比较危险的行为。
(1)教师:你们还明白哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?
(2)经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论:怎样玩能够使自我比较安全?
(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自我,并学习相应的策略。
幼儿园森林防火安全教案中班篇十
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
幼儿园森林防火安全教案中班篇十一
1、培养幼儿的自我保护意识,在本次活动中知道什么是危险物品。
2、教育幼儿不碰危险品!做到不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法。
1、公开课ppt《不碰危险品》安全课件
2、小朋友玩危险品受伤图片动画
3、各种危险品图片和一些实物图
4、安全故事一则
1、教师出示课件中的图片,带领幼儿进入本次活动,请幼儿仔细观察。
(1)看完图片后,你知道图上的小朋友在干什么吗?
(2)你觉得他们做得对吗?他们后来发生了什么事情?
(3)为什么有个小朋友会哭?是什么让小朋友哭的?
图中两位小朋友正在剪纸做手工,但是两个小朋友却互相拿着比比划划,有位小朋友不小心被剪刀划伤了手指,看到血流出来了,那位小朋友哇的一声就哭了!
剪刀很锋利,我们不能自己拿着剪刀剪纸,更不能拿着剪刀打闹,不然锋利的剪刀就会划伤我们的手指,会流血会很痛!
2、教师引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
(1)除了刚才画面中的剪刀之外,还有哪些是我们小朋友不能随便碰的呢?
(2)尖锐的利器:剪刀、小刀、针、牙签、铅笔等。
3、教师出示各种危险品实物,让幼儿更直观感受到危险的感觉。
(1)教师讲解完危险品实物之后,出示课件中的危险品图片,让幼儿寻找危险品。
(2)就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里,为了把他们抓起来,我们快一起来找它们在哪里吧!
(3)本环节可以增强幼儿自我保护意识,能分辨危险品,对不安全的预见能力。
4、教师引导幼儿展开讨论:我们在生活中要怎样避免受伤呢?教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
(2)小刀很危险,我们能不能把小刀当玩具玩呢?
(3)鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的?。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园森林防火安全教案中班篇十二
1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的`男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。