为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教育活动方案设计篇一
设计意图:
升大班了,孩子的牙齿也慢慢的脱落。正常情况下儿童从6岁左右开始换牙,乳牙开始生理性脱落,替换乳牙的恒牙相继萌出。因此,注意教育孩子正确护牙,认真刷牙,,有助于牙龄自洁,促进颌骨及颌面部的生长发育。
活动目标:
1.知道换牙是正常现象,感受换牙带来的体验。
2.了解换牙期的基本常识,懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。
活动准备:视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等
重难点分析:
重点:学会换牙期正确的护牙方法。
难点:感受换牙带来的体验。
活动过程:
一、情景再现、引出主题
2.欣赏视频
提问:这个小朋友是怎么了?(牙齿松动、掉牙)牙齿松动了会怎样?从他大声的喊妈妈表情当中,你能感到他当时的心情是怎样的?(害怕、紧张、担心)
二、经验交流、换牙经历
指导语:咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗?(有)你掉了几颗?(一颗)你还记得你掉牙的情景吗?你能给大家讲一讲吗?(2个幼儿讲述自己换牙时的经验)
提问:你掉牙的时候害怕了吗?你掉牙的时候遇到了什么情况?
过渡语:其实啊,我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不坚硬,当我们小朋友长到五六岁的时候,乳牙开始脱落,新牙长出来,这种现象叫换牙,换牙是一种正常现象,小朋友不用慌张不用害怕,换牙就说明小朋友又长大了。
三、医生出场、互动问答
1.指导语:今天老师有幸请到一位牙科医生,医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问题,我们分组讨论一下吧。
2.幼儿相互讨论。
3.指导语:你好,丁医生,你已经到了?好,孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐,我们小朋友有许多换牙的问题想问问你,就请您给他们解答一下。好了孩子们,你们刚才讨论的问题,谁先来问。
4.幼儿和牙科医生互动交流。
指导语:那医生给我们解决了这么多问题,我们应该说什么呢?(谢谢)丁医生还要上班呢,那我们和丁医生说再见吧!
(总结讨论的问题:1、为什么牙齿不整齐?2、为什么牙齿会是黑黑的呢?3、牙齿松动了应该怎么办?4、为什么6岁了还不掉牙?)
四、趣味故事,学以致用
指导语:老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们仔细听哦!
过渡语:莎莎听了小朋友说的话,不再担心了,也渐渐的露出了微笑。
五、展现笑容,美好祝愿
指导语:(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看,认识他们吗?他们是谁呀?他们都拥有一口洁白整齐的牙齿,看他们笑起来多美丽。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了,其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历,也是美好的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师?(想)那给大家一分钟准备的时间,将自己的小椅子摆在后边。请所有的小朋友大大方方的走到中间,给大家展示你自信而灿烂的笑容。
大班健康教育活动方案设计篇二
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
大班健康教育活动方案设计篇三
活动目标:
1、了解骨骼是人体的支架,对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程:
一、引导幼儿摸一摸自己的身体,激发幼儿学习兴趣。
教师小结:我们身体的每一个地方都骨头,骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼,骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性,引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
1、教师通过实验,引导幼儿感知到骨骼的重要性。
师:我们来看看这个架子,架子上面有个小球,我们的这个架子就等于是我们的骨骼,而这个球等于是我们的皮肤和肌肉,如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼,我们的就不能站起来,不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼,让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师:你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)
1、了解营养均衡,骨骼会长得更棒。
师:我们的身体好,我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?
教师小结:米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处,可以使我们个子长得更高,骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃,不能挑食,不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师:书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?
教师小结:正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
3、知道加强锻炼,骨骼会长得更棒。
师:还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?
教师小结:我们还要经常锻炼身体,这样我们的骨骼就会很坚实,不会容易断。
四、结束活动。
大班健康教育活动方案设计篇四
掌握正确的刷牙方法
幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
一.猜谜语进入谈话:
怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的`痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
大班健康教育活动方案设计篇五
1.引导幼儿通过照镜子的游戏,及时用肢体表现出镜子中的各种动作。
2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。
3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。
活动准备
ppt课件,场地标识l、2、3、4。
活动过程
一、引出主题
1.教师开场白:请小朋友们看一看,今天,老师要带你们去一个什么地方。
ppt展示图片一,引出“镜子王国”。
2.教师过渡语:要想去镜子王国参观,必须要通过三面不同的镜子才能到达,我们来看看哪三面镜子。
二、闻关游戏“镜子来啦”
(一)第一关“活力镜”
展示镜子一“活力镜”,引导幼儿认读镜子的名称。
引出第一面墙“活力镜”。
2.提问:这面镜子会让我们干什么呢鼓励幼儿个别交流,猜测镜子的要求。
3.播放ppt,引出要求:镜子中出现什么动作,闯关者必须模仿出来。
4.依次播放四个动作,引导幼儿做一做,重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。
鼓励幼儿个别报名来挑战:分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作,并站立在场地内相应的数字上。
5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。
6.集体过关,过关成功后播放礼花,以示祝贺。
(评:这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现提供了一定的认知支撑,使孩子有所对照,从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现,而且具有表现的灵活性,因而使过这一关也有了难度上的递进。)
(二)第二关“闪电镜”
展示镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求:闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作,并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。
引导幼儿讲述听到的过关要求,加深理解。
播放四个一闪而过的动作。
让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现,并请个别幼儿模仿,及时利用ppt再次展示动作,以作对照检验。
2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置,做出自己记忆的相应动作,教师点击图片来验证是否挑战过关,成功后播放礼花以示祝贺。
(评:这一环节,要求孩子在短时间内记忆四个动作,这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效,而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣,当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)
(三)第三关“相反镜”
展示镜子三“相反镜”。请幼儿猜测过关要求,个别交流后播放过关要求:闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。
3.选一幼儿模仿镜子中的动作,其他幼儿做一做相反的动作,检验动作是否一致,重点纠正左右方向。
4.幼儿分散活动,自主尝试:根据镜子中的动作做出相反的动作。
6.集体过关:教师点击动作顺序,幼儿表现。
7.成功后播放礼花以示祝贺。
(评:对孩子来说,模仿做出相反动作有一定的难度,因此,这一环节是本次活动的难点,也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动,使孩子能更好地相互检验,为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到了成功的喜悦,获得了情感上的满足。)
三、通过照镜子做游戏,进一步激发幼儿的活动兴趣
1.教师过渡语:我们终于通过了镜子的考验,来到了镜子王国的藏宝库。看,他们都在玩照镜子的游戏呢,我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作,你就跟着做什么动作。
2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏,要求一个做镜子,一个照镜子,相互配合做动作。
3.选取几组表现好的孩子,利用拍照的方式展现他们不同的动作,集体分享学习。
(评:这一环节中,孩子通过两两游戏,迁移了一定的经验,使得动作的表现更为丰富多样,也从单个表现过渡到了合作表现,从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)
四、延伸活动
教师小结:其实生活中还有不少好玩的镜子,可以把人变得很胖,也可以把人变得很瘦,如果你有机会碰到,可以再和它玩一玩镜子游戏,你一定会有更多有趣的发现。
大班健康教育活动方案设计篇六
掌握正确的刷牙方法
幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
一.猜谜语进入谈话:
怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的'痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
大班健康教育活动方案设计篇七
活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的`手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程:
1、讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。
2、幼儿绘画活动。
要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点:表现树的前后之间遮挡关系。
大班健康教育活动方案设计篇八
1.知道人体需要各种不同的营养。
2.通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3.养成不挑食的好习惯。
三只小熊的`图片。
2.教师操作图片讲述故事。
3.组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)
黄熊为什么会那么瘦?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)
为什么大家都夸棕熊漂亮呢?
(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)
你愿意做哪只小熊呢?为什么?
怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
教师小结:
大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。