作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
奖杯教案小班篇一
过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行比赛中，它获得了冠军。
1、指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？
（抓住这些词：遥遥领先、所有的对手、捧走了，读好课文。）
2、指导观察课文插图，再指名读课文。
3、板书：遥遥领先
4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？
5、齐读第一和第二自然段
奖杯教案小班篇二
2、亲亲爸爸说说静静话
亲子游戏：
1、亲子接力赛。
游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。
2、袋鼠跳
六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。
3、顶球走
游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。
4、集体亲子舞蹈《火把节》
4、全体合影
5、活动结束
奖杯教案小班篇三
1、有感情地朗诵课文。
2、理解课文内容，懂得"虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理。学生能知道要正确对待荣誉，把荣誉作为前进的动力。
1、有感情地朗诵课文，联系上下文理解词句。
2、理解课文，体会文中蕴含的道理。
实物投影，帖图，学生熟练朗读课文。
一，导入
1、猜谜：名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。
2、板书：蜗牛
上节课，我们预习了课文，谁来说说以前的蜗牛是什么样子的
3、现在的蜗牛又是什么样子的
4、蜗牛发生了这么大的变化，是谁让小蜗牛大变样的呢（奖杯）
5、奖杯怎么能让蜗牛大变样呢今天，我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》（补充板书）
二，精读品文
（1）学习第二小节
1、树林里正举行飞行比赛呢，小蜗牛也参加了，请大家大声地，认真地读读第二小节，一会儿啊，老师请小朋友用贴图的方式来展示当时的比赛画面。
2、指名贴图，学生评价。
3、贴得对不对为什么理解"遥遥领先"。比赛时，蜗牛的对手就这几个吗还可能有谁难怪课文中用了一个省略号"……"
4、假如你就是这些小动物，你会怎么夸夸蜗牛这个飞行冠军。
5、指导朗读第二小节。
（2）学习第三小节
1）小蜗牛，你获得冠军，有什么法宝吗心情如何
2）请问今后有什么打算
2、过渡自从获奖之后，蜗牛得意洋洋，它是怎么做的呢认真读第三小节。
3、蜗牛天天把奖杯背在身上，究竟想干什么（让别人知道它是飞行冠军）
4、小蜗牛背着奖杯到处炫耀，它会对别人说些什么呢
5、你觉得这是一只怎么样的'蜗牛
6、它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上又会怎么做为什么要这么做呢
7、出示第1，2，3句，指导朗读。
8、过渡：蜗牛一方面炫耀奖杯，一方面害怕失去奖杯，把奖杯看的太重要了，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它再也飞不动了。
（3），学习第四小节
2、交流，随机理解"退化""勉强"（板书：慢慢爬行）
3、以前的蜗牛凭借有力的翅膀可以在天空中自由的飞翔，而现在它翅膀退化了，只能慢慢爬行，曾经引以为自豪的冠军奖杯也变成了坚硬的外壳。大家想一想，蜗牛此时的心情怎样（后悔沉重）
4、让我们一起带着后悔沉重悲伤的语气齐读第四小节。
5、看着再也飞不上天的蜗牛，你想对它说些什么
三，拓展总结
1、小朋友，在平时的生活中，你也会得到这样的奖杯，得到大家的赞美和夸奖，你会怎样做呢（生自由说，教师引导）
2、说的真好，我们不能把荣誉看的太重，得到了荣誉千万别骄傲，因为————谦虚使人进步，骄傲使人落后。
遥遥领先
蜗牛的奖杯
慢慢爬行
"谦虚使人进步，骄傲使人落后"
奖杯教案小班篇四
1、听课文录音。
2、自读课文（要求，放声朗读，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。）
3、小组合作读（分小节读），相互评价。
4、小组展示读，相机评点。如：生字新词的轻声、前后鼻音的读法。
5、默读，想想刚才的问题，能不能读懂？
6、交流（蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了）
奖杯教案小班篇五
1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得满招损，谦受益的道理。
一．复习导入
1．出示课题，学生齐读。
2．谁来说说奖怎么写？
3．交流后学生跟着老师书空。
二．学习课文
学习第一自然段
1．出示第一自然段，学生自由朗读。
2．指名读
3．谁来说说她哪儿读好了？（学生评议）指名读后再评议。（
4．指名读后再评议。（指导读好很久很久）
5．谁来说说什么是自由地飞翔？
6．蜗牛为什么能自由地飞翔？
7．学生齐读。
学习第二自然段
1．（出示小动物飞行比赛图）看，大森林里多热闹，看到这幅图，你想知道些什么？
2．学生带着问题自由读第二自然段。
3．指名读，讨论：哪些词可以说明蜗牛能得冠军？
相机指导朗读：遥遥领先
甩
所有
（指名读、指名读、齐读）
4．齐读第二段。
5．如果你是这只获胜的蜗牛，你愿意接受老师的采访吗？
模拟采访：今天，你获得冠军后心情怎样？
今后，你有什么打算？
（学生自由发言）
学习第三自然段
1．同学们说得好，可是文中的蜗牛可没这么想，你看：（出示）从此，蜗牛得意洋洋。
2．指导读好：得意洋洋
（指名、齐读）
3．出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在
奖杯里，生怕被别人偷了去。
1）谁来读读这句话？
2）蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？
3）这真是一只骄傲的蜗牛呀！你觉得该怎样读好这句话？
4）指导朗读：读出蜗牛骄傲的语气（学生练习、指名读、评议、指名读、齐读）
（出示蜗牛图）你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？请你读一读。（指名读第四句）
4．师：是呀，这么大，这么重的奖杯，背在身上多累呀！再请位同学读读。
（指名读、师生评议、指名读、齐读）
5．齐读第三自然段，要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。
学习第四自然段
1．师生接读第四段。
2．男生齐读：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
3．这时蜗牛的朋友看到它再也不能飞上天了，会对他说什么呢？（指名学生自由交流）
4．学生齐读第五自然段。
三．深化延伸
老师小结：我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯，当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉，你会怎么去做呢？（指名学生自由交流）
四．总结课文，齐读课文。