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幼儿园刺绣目标篇一
刺绣作为一种传统手工艺品，在近年来逐渐受到人们的关注和喜爱。而随着越来越多的人对刺绣的热爱，刺绣培训机构也应运而生，它们为人们提供了一个学习刺绣技能的机会，让更多人了解并爱上这门手艺。在参加刺绣培训的过程中，我深深地感受到了刺绣的魅力和自身的成长，下面将就自己的刺绣培训心得体会来进行阐述。
第二段：学习刺绣的初衷
我对刺绣这门手艺有着特殊的感情，它给我带来了一份心灵的安宁和满足感。所以，当我得知有刺绣培训机构时，我毫不犹豫地决定报名学习。在学习的过程中，我从技巧、样式、以及使用不同的绣线等方面学到了很多。刺绣培训的开始让我感到新奇和兴奋，但是过后，我体会到的却是一种细致、沉静的学习过程以及耐心的等待。
第三段：刺绣培训让自己得到了启示
在刺绣培训中，我被启示了很多东西。首先，刺绣要求人们有耐心和毅力，对于一些细节，需要不断的重复和实践，以使自己达到心中的要求。同时，刺绣也要求人们有一适当的自由发挥的空间，这能让我们突破一些固定的规则，从而发挥创造力，打造出自己独一无二的作品。这样的启示对我在生活中的努力理性、创造力的培养也大有裨益。
第四段：刺绣培训让自己成长
刺绣让自己在不知不觉中得到了锻炼，这种锻炼包括对于自己的耐心和细致的锻炼、对于自己创作能力的锻炼等。在整个刺绣的学习过程中，自己也深深体会到了毅力和耐心的重要性。尽管在第一次的试验，自己并不能够达到完美的状态，但在经过一个多月的时间的学习和实践后，自己越加的精于纤细的绣线技巧和精致的细节掌握，自己的成长也是显而易见的。
第五段：总结
总之，参加刺绣培训给我在刺绣现场的感觉、对未来的规划和创作中所需要的技能提供了很好的基础支持。通过刺绣培训，自己不仅会获得专业的技能知识，更会得到启示和培养，整个学习过程也让人感到自己的不断进步。刺绣已然成为了自己生活中的一种艺术，我将会继续坚持下去，期待着自己在刺绣的领域中有更好的发展。
幼儿园刺绣目标篇二
刺绣是一项需要技巧和耐心的手艺。在现代社会，刺绣已经成为了一种艺术表达方式，很多人对刺绣也产生了浓厚的兴趣。为了更好地学习这门手艺，我参加了刺绣培训班，下面是我对这次学习的心得体会。
第一段：了解刺绣的基础知识
在刺绣培训班中，首先教授了刺绣的基础知识。在学习刺绣之前，我们需要了解不同种类的绣线、不同的绣针使用方法和基础的绣法等方面的知识。除此之外，我们还需要学习如何按照设计的要求选用合适的线材、线色以及绣针类型来制作出精美的刺绣作品。
第二段：学习刺绣的绣法
随着基础知识的掌握，我们开始步入学习刺绣正式的绣法。在刺绣培训班中，老师向我们展示了很多不同绣法的操作方法和技巧，如平针绣法，钻石绣法，绢质刺绣法等等。通过教授这些绣法，我们可以学会如何运用不同的绣法来进行调配，从而制作出不同风格的刺绣作品。
第三段：掌握刺绣的设计技巧
设计非常重要！在刺绣培训班中，我们还学会了如何设计刺绣图案。通过学习设计技巧，我们可以了解如何选取合适的图示、摆放和配色，从而发挥自己的创意和想象力，创作出更为优秀、更富创意的刺绣作品。
第四段：纠错技巧
刺绣过程中难免出现错误，所以在刺绣培训过程中，老师也教给我们了一些纠错技巧。通过这些技巧，我们可以更快、更好地处理学习过程中出现的问题和错误。同时，这些技巧也让我们学会如何在延续刺绣遗产的同时，不断进步。
第五段：感悟
在这次刺绣培训班中，我获得了很多学习和体验的机会。通过刺绣的创作过程，我学会了如何静下心来感受细节，也懂得了如何在平凡的生活中发现美好。学习刺绣不仅是一项技能，同时也是一种对美好生活的向往，是提高个人综合素质的重要途径。通过这次培训，我也深深意识到，学习必须靠耐心和恒心，通过不断的练习和积累才能真正掌握一门技艺。
总结：
通过这次刺绣培训班的学习，我不仅享受到了创作的乐趣，也懂得了多年刺绣艺术传承的珍贵之处。在未来的学习、工作和生活中，我将更加用心学习和练习，坚持不懈地提高自己的刺绣技艺，也将传承并发扬刺绣艺术，助力其更好地发展，以造福广大人民。
幼儿园刺绣目标篇三
刺绣！对于从来没拿过绣花针的我来说！真是不知该从如何做起！
这天，刚下班回到家，文子看见我就说：“妈妈！我们老师跟你布置了一项作业！”“什么？”文子速度敏捷地拿出“我的作业”——为文子的桌布刺绣！啊！我的天呀！我从来没做过刺绣呀！可我也不好意思当面说不会！就说：“文子！在桌布上写上你的名字不就行了吗？”文子很失望地说“应该可以吧！”看着失望的文子，我转念一想！为了我的宝贝女儿我也得硬着头皮，学刺绣！！不能让文子小瞧我！
于是我找来针线！绣最简单的样式！先把文子的大名写上！学着！试着！可是第一次绣，怎么也绣不直，歪歪扭扭的，我这个人性子急，一不成功，就大汗淋漓。这不，心里一发毛，手一抖，针就戳进了垫在绷架下的那只手指，血直流，这时我眼含泪水在心里说：“干脆不绣了。”看看正在写作业的文子！我忘记了疼痛，忘记了刺绣的困难！在心里说：绣！
忘记了时间！吃饭也不吃了！谁跟我说话都不理！整整绣了40分钟！终于绣完了！看看自己的作品！很是兴奋！“文子！妈妈的作业完成了！你来看！”
“妈妈！太漂亮了！”听着文子的夸奖我心里暗暗窃喜！
但愿！很漂亮！
幼儿园刺绣目标篇四
刺绣是一门传统的手工艺术，可以通过针线在布料上创造出精美的图案和花纹。它是中国传统文化的重要组成部分，代表着中国宝贵的传统文化和历史。随着时代的变迁，刺绣作为一种艺术形式也不断发展和创新，在现代社会中也得到了越来越多的关注和推崇。参加刺绣培训对于每一个热爱刺绣的人来说，是一次难得的机会。
第二段：刺绣培训的基本内容
刺绣培训的主要内容涵盖了刺绣的基础知识、刺绣的工具和材料、刺绣的基本技巧以及刺绣的独特魅力等方面。在培训过程中，我们不仅学习了各种不同形态的针法，还学会了如何选择最合适的布料和线材，并且了解了如何根据不同的绣图来选择不同的刺绣方法。此外，我们还参观了一些博物馆和展览，深入了解了刺绣文化的历史与发展。
第三段：刺绣培训的收获和体会
通过一段时间的学习，我们掌握了许多实用的刺绣技巧，但更重要的是，我们学会了耐心和恒心。刺绣是一项需耐心细致的工艺品，需要花费大量的时间和精力去打磨每一个细节。在绣制的过程中，我们不仅学会了专注和耐心，还能够让自己放松，释放身心压力。此外，刺绣培训也让我们更加了解了中国传统文化，领略了刺绣的独特魅力和美学价值。
第四段：刺绣培训对未来的启示
参加刺绣培训，让我意识到刺绣技艺的重要性和博大精深。刺绣技艺作为传统文化的代表，具有很高的收藏和研究价值。在接下来的学习和生活中，我会继续深入掌握刺绣技术，不断提高自己的刺绣艺术水平。同时，也会把这门技艺带入到我的社区和生活中，传承和普及刺绣文化，让更多的人认识并喜爱刺绣。
第五段：总结
总而言之，参加刺绣培训，是我人生中难忘的经历。通过这一段时间的培训，我不仅学到了刺绣技艺，更重要的是，培养了自己的耐心、细心以及美感的敏锐度，收获了乐趣和满足感。未来，我会继续深入挖掘和发扬刺绣文化，把中国传统文化的美传递出去。
幼儿园刺绣目标篇五
1、平绣：绣线从花纹轮廓一边起针，直拉到轮廓的另一边落针，设单数起针、双数落针。平绣可分为：竖平、横平、斜平，都要求达到平、齐、习、顺。平即绣面要平，不宜凹凸不平；齐是指落针点与轮廓齐，也就是针脚要齐；匀是指绣线疏密均匀，不重叠、不交叉、不露底布；顺是指针向顺形就势。
2、垫绣：在绣横平绣前，先用竖针垫绣几针，再加横平针绣制，将已绣的竖垫针压在平绣之下，这样形成凸起的效果。竖直数量可根据起凸需要而定。也可用棉丝、泡沫海棉垫于其中。
3、扎针：又称勒针，先用直针绣，再用横针加在直针上绣，专用于绣鸟足爪。
4、戗针：用短直针顺纹样形体一批批由外向内排绣，并可每批按图案的需要换色，可深浅晕色。
5、和针：又叫参针，即长短针，可参差错落，后针在前针中间绣出，由里向外放射排绣，绣至边缘收齐，可利用长短针换线晕色。
6、蹙金：先用金线平铺在垫有丝棉的纹样上，再用绣线钉扎分出界线，多用于绣鳞片、羽毛等。
7、盘金：用金线在纹样的轮廓盘绣金线，用短针钉扎固定，钉针针距均匀。也可用粗线钉绣线，也有盘带钉带，均属同类针法。
8、平金：用金线按纹样盘旋平铺，并用短针钉扎固定，针距要匀，前后排扎位错开，形成装饰效果。钉扎用线，一般用不显露的同类色细线，也可用强烈对比色绣线。
9、施针：即施毛针，绣鸟毛时在铺绣的底子上，加绣羽毛针路，层层施绣，以表现羽毛的质感。
10、铺针：先用直针按纹样平铺绣满，作为衬底，再用施针加绣形象，如加绣叶形、花形、几何形等。
11、套针：是平针绣法，可作镶色、接色，特点是针脚皆镶嵌，并分单套、双套、集套。
12、撒针：针脚分布用放射状，有如一把撒出。
13、旋针：顺线按丝纹旋拧方向放射排列。
14、滚针：即曲针、棍针、扣针、咬针、牵针、柳针，是表现线的针法，不露针眼，针针相扣，后针起针约于前针1/3处，针眼藏于线下成拧麻花状。
15、缉针：即切针，又叫回针、刺针。用后一针落在前一针的起针点内。
16、标针：又称标梗。先用缉针作绣，再在每针缉针上顺时针穿线拉紧，效果象滚针。
17、w针：又称拱针。向前挑起落作绣，绣面露针脚，针距均匀。中夹晴纶棉，w针略拉紧，有凹凸效果。
18、锁绣：又叫穿花、套花、锁花、络花、扣花、拉花、套针、连环针，是最古老的针法。分开口式锁绣、闭口式锁绣、双套锁绣、辫绣等。
19、锁边绣：又称锁针、锁口、扣锁，是常用的锁扣眼针法，这种针法是雕绣的主要针法之一，用途很广。
20、打子：又叫打子、打疙瘩。在绣地上饶一圈于圈心落针，也可饶针三圈，与原起针处旁边落针，形成环形疙瘩，此针法可用于花蕊，也可独立用于花卉等图案。
21、蕾花：与打子针法类似，在针上多饶几圈，与原起针处隔一定距离处落针，形成饶条，用三五饶条可组成蕾花。
22、挑花：又叫十字绣、架花、挑罗、十字股、拉棱。按横竖布丝作十字挑。挑花用底布应选用平纹组织、经纬清晰、可数布丝作挑，也可印点定位挑花。
23、补花：又叫贴布绣、贴绫，补花前身称堆绫。按花形剪成花片（注意比花形多留反拨0.5厘米），拨花反贴，使贴布边缘平齐，没有毛边。再按花形贴于布底上（一般贴一两层，最多三层，堆贴不宜太厚），并可针补。用纤针称纤补、用锁针称锁补、用勒针称勒补。锁补效果较好，勒补档次高，锁针要求针距、针长要一致（一般每厘米锁5~8针）。补花还分有平补、垫补和雕补，雕补有通透效果，又可用于边缘，成为雕边。
24、雕绣：又叫锁边雕空，具有通透效果。分阴雕和阳雕：雕空成花为阴雕，雕底留花为阳雕。先沿纹样边缘w缝一粗线，并象锁扣眼那样扣锁纹样。雕空大的可加连线（旁补，即浮于布底反复三线，并将三线扣锁在一起），使雕空处能联形定形，雕布时不要剪断联线。雕绣要注意雕空要匀，花形要通透清晰。
25、抽丝：是指经线或纬线被抽去一定的数量，再用针绣编结的绣种。抽去经线（或纬线）的直线，再做扣锁等针法，称棍丝，或称梯只。抽一定数的经线和一定数的纬线再做针工，它随针法不同而有不同的命名，如扎目（扣眼）、挽窗、帆目、方菊丝、桂花丝、碗丝……，这类抽丝，凡断头处必须用针工锁定，以防脱线。
幼儿园刺绣目标篇六
我的奶奶快70岁了，她非常喜欢刺绣。
奶奶绣的第一幅图是长城，有一米多长，弯弯曲曲的'长城像一条长龙似的蜿蜒盘旋在山峰上，翠绿的树围绕在长城的四周，远远望去，简直就是一幅画，比画还有立体感。
每天吃过饭，奶奶都会坐在桌边旁边开始她的“大作”，刺绣时要戴上老花镜，拿着放大镜才能看见。奶奶一针一针地绣着，非常有耐心。我有时也会好奇地看上一会儿，手边比画着奶奶的动作，一边学奶奶看图纸，可是我“绣”了一会儿，就觉得胳膊酸疼，也觉得枯燥无味地就走开了。可奶奶从没说过一声累，一坐就是几个小时。
幼儿园刺绣目标篇七
有一次和爷爷奶奶去桂林玩，在店里看到很多刺绣品，比如桌布、床单、工艺包、地毯等。花纹各异，外形美观。我很想有一个漂亮的工艺包。但是我妈妈不在。奶奶看出了我的想法，跑去商店。出来的时候手里多了一个东西：——刺绣工艺包。奶奶说：“你要这个吗？嗯，真的很美，很有眼光。我给你！”我欣喜若狂，但我很开心！他大喊：“耶，奶奶万岁，绣花包万岁！”
回到家，我跟爸妈说了我在桂林的快乐日子，重点说了奶奶给我买了个庄工艺包这件事。爸爸给我讲过庄绣。“壮族的刺绣很有名。壮族刺绣用的布多为蓝色，布上绣有花草。常见的刺绣产品包括床单、桌布、工艺包、地毯等物品。
“就像我手里的这个工艺包，蓝色的.衬布上绣着一些生动的动植物和美丽的风景，有的还会绣上一些文字。那些美丽的图案，都是壮族人用手慢慢精心绣出来的。所以成品很精致。”
听了父亲的话，我更加珍惜这个工艺包。因为它代表了奶奶对我的爱，代表了壮族人精致的手艺。到现在工艺包还是我保管的很好。完好无损。
幼儿园刺绣目标篇八
刺绣是一种具有民族特色的手工艺品，自古以来就是女性们最为钟爱的一种艺术表现方式。近日，本地举办了一次刺绣大赛，吸引了大量的爱好者参加，我也参加了这次比赛。
第二段：准备与收获
为了能够参加这次刺绣大赛，我花费了很多时间和精力，准备了各种材料，选定了一款比较难度高但又不失美感的图案，不断地练习提升自己的技能。在刺绣的过程中，我遇到了很多困难，这时候我就会去寻找帮助和答案，最后成功地完成了比赛。在比赛结束后，我与培训老师和其他选手交流心得，对自己已经掌握的技能进行了总结，贡献自己的创意和灵感，收获了很多宝贵的经验和思考。
第三段：挑战与自我突破
虽然经过了很多的准备，但是到了比赛现场，我还是感到了一定的紧张和不安。很多的选手都是经过专业的培训和长时间的磨练，他们的作品都有着很高的水准和难度，与之相比，我的作品显得比较孱弱。在不断的挑战和比拼中，我逐渐学会了如何面对困难和压力，调整自己的状态和心态，坚持不断地进步和提高自己。
第四段：感悟与收获
刺绣大赛让我明白了一个道理，即只要我们肯不断地努力和坚持，就一定会有所收获，就一定会取得成功。同时，也让我懂得了一个真理，即自己与别人的区别不在于才能是否天赋异禀，而在于自己是否有持之以恒的坚强意志和不断探寻的勇气。这次大赛最大的感悟是收获了相互合作的经验，让自己意识到了团队合作的重要性，让自己明白了我们从成功所带来的不仅是一个奖杯和荣誉，更是一种信心和动力。
第五段：结语
在刺绣大赛中，我不仅收获了技能上的突破和提高，更重要的是收获了自信和勇气，这让我更加坚信只要不断地努力与拼搏，总会有成功与收获。刺绣并不是简单的操纵针线，更是一篇篇文雅的故事。无论在何时，这种民族的手工艺品都应该得到更多的关注和推广，彰显中华传统文化的精髓。我相信，通过这次大赛的经历与体验，我会更加努力地去学习和掌握这门技艺，运用它来展现我的才华和风采，也希望更多的人能够在这种传统文化中找到属于自己的价值和意义。
幼儿园刺绣目标篇九
一次偶然的机会，我回到了老家，发现奶奶拿着一块白色的有洞的布，手上拿着一根纤细的针，我好奇的走过去，奶奶见了，笑着说：孙女，这叫刺绣，你想学吗？我轻轻的点了点头。
我也拿出一块有洞的布，一根针与若干根彩色的线，奶奶告诉我了个刺绣的口诀：线穿进针孔，找到小洞洞，穿过小洞洞，线尾要按好，找到右斜方（左斜方），再穿过去。我一听，不禁想：这么简单，我还来学干嘛？我分分钟就学会了。我按着口诀，把线穿到针孔里面，结果一次就穿过去了，我看了，这也太简单了吧！不费吹灰之力呀！我越来越开心，结果绣第一针的时候，针扎进了我左手的大拇指里，我瞬间嗷嗷大叫起来，真是十指连心哪，真痛！正在洗碗的奶奶一下子跑了过来，说：孙女，你没事吧，疼不疼，用不用包扎一下。我摇摇头，想：刺绣不是很简单的吗？为什么我会扎到手。我想了好半天，还是没答案，于是，我又试了一次。我按着刚才的方法，看的比较细致，终于，没有刺到手，我不知不觉的又开始骄傲起来，一不小心，把洞给穿错了，这时，我不知该怎么做，就想用蛮力把它给拉出来，嘶布裂开了一个大口子，这下，我彻底灰心了。这时，奶奶走了过来，轻声对我说：孙女，加油，我们再努力，你一定能成功的，如果你这样就放弃了，长达你要走进社会，走向未来，你会遇到更多困难，加油，我相信你一定能行的。
我听了奶奶的话，我又拿出一块布，开始绣了起来，这一次，我不但不马虎了，而且还很专心，最终，我绣出了一个可爱的小图形。
这次刺绣，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
幼儿园刺绣目标篇十
刺绣是一门古老而精细的艺术，通过使用细针和线，在织物上刺绣出美丽的花纹。我作为一名大学艺术专业的学生，有幸参加了刺绣实训课程。在这一学期的学习中，我积累了丰富的刺绣技巧和经验，也收获了很多关于刺绣艺术的心得体会。
第二段：技艺的积累和提升
刺绣实训课程的第一部分是基础技巧的学习与实践。老师详细介绍了不同类型的刺绣针，不同线的使用技巧以及基本的刺绣纹样。在反复练习中，我逐渐掌握了刺绣的基本技巧，能够熟练地运用细针和线来完成各种花纹的刺绣。另外，我还学习了不同的刺绣织物和质地的特点，以及如何选择合适的绣线颜色，使作品更加生动。
第三段：艺术的创意和表达
在实践中，我渐渐发现刺绣不仅仅是一种手艺，更可以用来表达个人的创意和情感。通过学习不同种类的刺绣纹样和艺术家的作品，我深入理解了刺绣艺术的表达方式和审美观念。在刺绣实训中，我有机会发挥自己的创造力，设计和完成了几幅独特的刺绣作品。我发现通过刺绣，不仅仅是将线和针与织物结合，更是将自己的情感和思绪融入其中，使作品更具个人特色和独一无二的魅力。
第四段：细腻和耐心的培养
在刺绣实训中，我深刻体会到刺绣需要细腻和耐心。每一针一线都需要准确而细致的操作，否则就会错位或损坏织物。为了完成一幅刺绣作品，我通常需要数十个小时甚至更多的时间。而在这个过程中，我必须集中精力，时刻保持耐心和细致的工作态度。通过刺绣实训，我逐渐培养了自己的耐心和细腻性，并且这些品质也对我的其他学习和生活产生了积极的影响。
第五段：刺绣的传承和价值
刺绣是一门传统文化艺术，具有深厚的历史和文化底蕴。然而，随着时代的演变，刺绣面临着失传的风险。参加刺绣实训课程，我认识到我作为一名年轻人，有责任和义务将这门古老的艺术传承下去。我开始积极参与刺绣社群和活动，与更多对刺绣有兴趣的人交流和分享自己的经验。在刺绣实践中，我逐渐体会到刺绣的价值，它不仅仅是一种艺术表达，更是承载着传统文化和民族精神的重要符号。
总结：
通过刺绣实训课程，我不仅仅学到了刺绣的技艺和技巧，更培养了创造力、细腻性和耐心。我认识到刺绣作为一门古老的艺术，具有深远的历史和文化传承的意义。作为一名年轻人，我将肩负起将这门艺术传承下去的责任和使命。我相信，通过我和其他对刺绣有热情的人们的不懈努力，刺绣这门古老而珍贵的艺术将继续在当代焕发光彩。