“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园雾霾天气活动方案篇一
《耳朵上的绿星》是一篇充满温情、美丽又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事,它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象,善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、乐于助人的萤火虫,赋予了他们鲜明的个性特征,符合幼儿的欣赏特点,这一内容情节有趣,形象鲜明,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的兴趣,又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制,缺少与周围人的相处经验,普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合幼儿的现实需求。容易引起情感上的共鸣。
1、幼儿懂得爱护花草树木,感悟故事中所传达的友爱之情。
2、理解故事内容,乐于表达自己的感受,能大胆地说出角色对话。
3、喜欢欣赏文学作品,感受语言的丰富和优美。
萌发幼儿的环保意识,让幼儿懂得做事时多为他人着想,互相帮助,互相关心。
理解故事情节内容,表达自己的感受及大胆地说出角色对话。活动准备:
1、课件《耳朵上的绿星星》、音乐《把爱传出去》
2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程:
一、出谜语,谈话。
今天我们班来了一位神秘的小客人,它的身子很灵巧,尾巴像伞本领高,爱吃松果树上跳,它会是谁呢?(小松鼠)
二。播放故事录音《耳朵上的绿星星》
问:这个故事中有些谁?(小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫)小松鼠耳朵上的绿星星是谁呢?(萤火虫)
问:萤火虫为什么会跑到小松鼠的耳朵上呢?要回答这个问题先请小朋友们来看看我带来的图片吧。
二、播放图片欣赏故事
美。小草会说什么呢?(“别摘我,别摘我,我会疼的呀!)”善良的小松鼠没有摘小草走开了。
图(3):小松鼠又看到了一朵玫瑰花,她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得红红的一定很美。玫瑰花叫起来:别采我,别采我,我会疼的呀。善良的小松鼠也没有采花,走开了。
图(4)这时候,躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切,他们说:“绿绿的小草,是我们玩的地方;红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草,不采花,她真好。”小松鼠回到了家,心里很难过。为什么难过?因为它什么也没有打扮。那它去参加音乐会了吗?又发生了什么事情呢?我们来听听下面的故事。
图(5)晚上月亮出来了,小松鼠去参加音乐会,要路过花园,小松鼠要走过小草的身旁,又走过玫瑰花的身旁,这时候两只萤火虫悄悄的跟着小松鼠,森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开,台下所有的观众都惊呆了:小松鼠今晚真漂亮!她的两只尖尖的小耳朵上,有两颗绿茵茵的小星星!小松鼠从来没有这么漂亮过!小松鼠的歌唱得那么好听,满天的星星都出来了,眨着眼睛静静地听。谁也没有看出来,小松鼠耳朵上的绿星星,就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不知道。
三、完整欣赏故事。记住小松鼠,小草,玫瑰花和萤火虫说的话,听完故事我找几个小朋友来表演。
四、情感教育:
五、延伸活动:《把爱传出去》
今天我们欣赏的这个故事叫什么名字呢?你们愿意当绿星星吗?今天小朋友们表现得真棒,老师要奖励给你们每人一颗绿星星,我们带着自己的绿星星来跳个舞吧。让爱传出去。
幼儿园雾霾天气活动方案篇二
雾霾天数增多,波及范围扩大,严重影响了居民的日常生活。雾霾成为社会热点关注的环境问题,国家出台了多项政策和措施。本文是调查雾霾额活动方案,仅供参考。
一、活动主题:破解“十面霾伏”,消除“心肺之患”
二、活动目的:目前雾霾已很大程度上影响了人们的生活,改变目前现状刻不容缓,但很多人对雾霾还缺乏理性的认识。因此通过一次有组织的活动来传播雾霾相关知识,促进人们理性的对待雾霾、防治雾霾很有意义。本次活动通过调查问卷,来提高人们对雾霾的认识,争取让大众对雾霾既不麻痹大意也不害怕过度,并进而在尽可能大的范围内凝聚共识战胜雾霾。
三、活动时间:20xx年5月1日-5月8日
四、活动地点:吕梁学院
五、活动参与对象:小组所有成员
六、活动所需材料:调查问卷纸30份
七、活动流程:
1.小组成员讨论设计调查问卷
2.随机发放调查问卷
3.回收调查问卷
4.统计调查结果,并小组分析讨论
5.小组成员分别写心得体会
八、活动意义:让师生认识到个人之责在强化环保意识。我们每个人都既是环境的消费者,也是环境恶化的成本支付者。在这方面,无人可置身事外。改善空气环境的最终出路,就在于公民治理。公民治理,既包括良好环保习惯的养成,也意味着对于环保的积极参与。个人环保意识越强,学校的外部监督就越大,治污能力就越强。让我们每个学生和老师都积极行动起来吧!
九、具体分工:
实践活动策划人:陈静、李志秀
调查问卷设计者:程朝君
活动调查者:张赵琪、韩蕊昭
实践活动调查报告者:李阳、段文渊
实践拍照者:李志秀、杨丹、常莎
调查问卷统计者:李志秀、段文渊
调查活动记录者:程朝君
1. 活动主题:
雾霾与生活
2. 活动背景:
随着空气质量的恶化,阴霾天气现象出现增多,危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。雾霾影响身体健康,影响心理健康,影响交通安全。许多学生对环保的仅仅只是表面上的浅谈,却没有真正的落实到实际行动上。针对这一系列的问题,我们有必要开展一次活动。向学生宣传有关环保方面的正确认识和一些生活上环保小知识。
3. 活动目的:
使中小学生了解雾霾的成因及预防措施,加深学生对保护环境的迫切的认识,使学生积极投入到保护环境的活动中,让学生更加知道环保的重要性。环保,不再仅仅只是个名词,我们要将环保意识转化为实际行动,推广“环保,从自己做起,从现在做起”的思想。
4. 主办单位:哈尔滨师范大学青年使者协会
协办单位:**中学
5. 活动地点:
活动时间:
6. 人员安排:
宣传组:4人(负责当天的宣传活动)
外联组:2人(与当地管理单位进行相关活动的协商)
后勤组:2人
及激发学生保护环境意识,应尽量多的让学生参与其中)
(1)事先让学生做社会调查:走出课堂,到广阔的社会生活中,到广大群众中去了解采访新人新事,联系好调查单位和对象,分配好调查区域,调查结束后应指导学生写出调查报告,并在活动时找同学发言。
(2)事先向同学有奖征集雾霾图片,及保护环境远离雾霾为主题的影像、诗词,选择优秀作品注明姓名制作成ppt。
(3)联系校方要求学生排节目,包括诗朗诵,歌曲,小品等以活跃气氛。
(4)以讲座的形式来讲解如何防治雾霾,保护身体健康,作为中学生应该做哪些事情。
8. 活动前准备工作
1. 全体参加人员务必到齐,集合完毕
2. 场地布置
3. 与相关单位协商妥当,确保活动顺利进行
9. 注意事项
1. 与相关单位沟通时要有礼貌,保持友好态度,尽力配合相关部门的安排。
2. 活动期间保持周围环境整洁。
3. 活动结束后,归还相关借用物品,清理场地。
4. 整个活动流程,避免对当地协助单位造成困扰。
5. 每位队员要认真完成工作,富有责任心,团体荣誉感。
10.后期工作
1、对相关单位发出感谢信,感谢其帮助。
2、资料总结后,向论坛发布有关视频,希望人们更多关注雾霾,保护环境。
活动主题:宣传雾霾知识 凝聚抗霾共识
活动目的:目前雾霾已很大程度上影响了人们的生活,改变目前现状刻不容缓,但很多人对雾霾还缺乏理性的认识。因此通过一次有组织的活动来传播雾霾相关知识,促进人们理性的对待雾霾、防治雾霾很有意义。本次活动通过在人流集中地地方散发传单和口罩,来提高人们对雾霾的认识,争取让大众对雾霾既不麻痹大意也不害怕过度,并进而在尽可能大的范围内凝聚共识战胜雾霾。
活动时间:待定
活动地点: 光谷广场
活动参与对象:武汉工程大学化工与制药学院研究生会及社会群众 活动所需材料和经费预算:
1、2百个口罩
2、至少五百份宣传册
注意事项:
1、活动成功与否的关键在于能否有足够大的声势,因此人数不应少于十个人,而且应该有绶带,标语等醒目的学院标识和活动标识。
2、宣传册的制作是活动的前期准备的核心,需要群策群力,力求做到科学性、艺术性、文学性和针对性。
活动组织:主办:武汉工程大学化工与制药学院
承办:化工与制药学院研究生会
幼儿园雾霾天气活动方案篇三
1.棒棒贝贝大溪地科技中心介绍:棒棒贝贝是一家专业从事3-12岁在儿童科技教育的服务机构。目标是为孩子和他们的父母提供一个家庭型的学习环境,教学内容安排科学多样,活动时间充分中心为广大少年儿童提供了一个课外活动与创造性发散思维得到锻炼的良好去处,并秉承最新的国外教育理念,课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用的乐高进行教育。
2.活动时间:20xx年xx月xx日
3.活动地点:艾达幼儿园各个班级
4.活动对象:艾达幼儿园大、中、小班的幼儿
5.活动方式:各个班级轮流授课,每节课采用分组教学形式,按照课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建,每组幼儿之间采用合作学习方式,各组共同搭建出一个主题的场景出来。
课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念,让小朋友在愉悦、有趣的情境中快乐地吸收知识,并培养小朋友的想象力、创造力、社会适应能力、合作交往能力等。尽可能的让家长了解乐高积木给小朋友带来的积极影响,并且愿意让小朋友参与进来。
1.活动流程:
2.活动前准备:
(1)教具:携带足够的相应课程的教具
(2)人员:棒棒贝贝教师4人,现场控制与安排1人,艾达幼儿园每个班的老师2人。
(3)设备及资料:教具、话筒(小蜜蜂)、上课用资料。
3.活动具体内容:
(1)小班教学活动——海绵宝宝的家
a.活动目标:
认知:让幼儿通过动手搭建认识正方形、三角形的特点。
情感:使幼儿感受到为海绵宝宝做个家的温馨、帮助的情感关怀。
动作:锻炼幼儿手部精细动作如积木扣、拔、插等动作。
b.联系环节:
播放视频:《海绵宝宝之大菠萝蜜的家》“今天老师给中(x)班的小朋友带来了一个动画片,小朋友们想不想看?(想)
由动画片引出主题“给海绵宝宝建房子”
“海绵宝宝的房子不见了怎么办?小朋友有没有什么好办法?”“我们可不可给海绵宝宝建一栋房子呢?”
c.搭建环节:
分组:把幼儿分成三组,每组10-xx人,由一个老师负责一组,按积木颜色分组,分好组之后向幼儿展示图形图片,认识形状,并做搭建解说。
a组:长方形海绵宝宝(老师负责引导搭建:八块大底板拼凑成海底世界,一个大底板完成一个海绵宝宝,分两组人进行搭建,人数待定)
b组:正方形屋子(老师负责引导搭建:12块中板分成每三块连接做一个正方形底板,4人一组,共四组即四面墙,搭建方式是每个小朋友轮流搭建,学会以互锁的方式进行搭高)
c组:三角形屋顶(老师负责引导搭建:6块大板分成每两块连
接做一个三角形底板,5人一组,共三组即三个三角形,搭建方式是每个小朋友轮流搭建,学会以递减的方式进行搭高)
最后:正方形和三角形组合,搭成一个立体房子
d.反思及延续环节:教师再次总结今天搭建的内容,复习搭建的过
程和步骤,鼓励幼儿说出具体搭建的知识点,并和幼儿一起互动今天的搭建作品,谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
(2)中班教学活动——朵拉爬云梯
a.活动目标:
认知:让幼儿理解“互锁”结构,并能动手体验搭建。
情感:让幼儿喜欢上自己来思考解决问题,并动手做出来。
动作:锻炼幼儿搭积木中手部精细动作以及积木平衡的掌握。
b.联系环节:
播放视频《朵拉历险记之爬云梯》,“今天老师会给小朋友们带来一段动画片,你们可要看好了,因为老师可是要提问的哦。”
“动画片里面朵拉要到一个游乐场去玩,路上会遇到什么呢?”“狐狸抢走了照相机,朵拉通过什么方法来解决呢?”(爬云梯)
“那今天我们就可以搭建出云梯及我们的大树,记得还有照相机哦。”
c.搭建环节:
析,并做搭建解说。
a组:云梯(老师负责引导搭建,首先先教给幼儿“互锁”结构的概念,让幼儿自己去试一试,然后选择合适的积木,用薄片积木。然后出示云梯的照片,分析结构,开始尝试搭建。)
b组:大树(老师负责引导搭建:用一块大地板作为地面,开始搭建树干,学会用互锁结构,然后是树枝树叶,搭建方式是每个小朋友轮流搭建,学会以交叉递减的方式进行搭高。不过记得树枝树叶先在桌面上完成,再放到树干上去。)
c组:照相机(老师负责引导搭建:首先出示照相机的图片,认识一下照相机的形状特点,相应的选择正确的积木。管道积木和正方形、长方形,通过老师的引导尝试自己去完成。搭建方式是两个幼儿合作自己尝试完成,学会互锁搭建坚固的结构,老师在旁边积极引导。)
最后:云梯、大树、照相机相组合,这就是我们的朵拉想到的好办法,这也是我们最漂亮的作品。
d.反思及延续环节:教师再次总结今天搭建的内容,复习搭建的过
程和步骤,鼓励幼儿说出具体搭建的知识点,并和幼儿一起互动今天的搭建作品,谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
(3)大班教学活动——看守宝藏的蛇
a.活动目的:
认知:让幼儿学会正方形的斜扣以及滑轮、轴的使用。
情感:激发幼儿对探险故事的兴趣。
动作:锻炼幼儿滑轮轴安装的手眼协调性及正方形斜扣力量平衡动作。
b.联系环节:
通过准备的图片来讲一个故事,我们有一个神秘的宝箱在谁都不知道的地方,很多人都想去找到里面漂亮的宝石,不过还好我们有一条蛇在保护好我们的宝箱......(照片准备萌萌的蛇和漂亮的宝箱。)
c.搭建环节:
分组:把幼儿分成两大组,分别搭建宝箱和萌蛇。每大组又分为两小组,每组8—10人,由一个老师负责一小组,分好组之后向幼儿展示教具,并做搭建解说。
a组:宝箱(老师负责引导搭建,首先分析结构,拿出两块8x16的底板,用来搭建箱底,开始介绍“互锁”结构,用于打击箱子。最后的难点是搭建可打开箱盖。用到梁、轴以及滑轮,尝试自己探索其中的规律。)
b组:萌蛇(老师负责引导搭建:拿出正方形来给幼儿,出示蛇的图片,尝试自己思考搭建出萌蛇,尝试之后老师做搭建解说,用正方形斜扣来解决问题,那正方形斜扣之后容易松开怎么办,继续思考解决的办法。搭建方式,轮流搭建,使用正方形相互斜扣的方式,搭建长度和高度。)
d.反思及延续环节:教师再次总结今天搭建的内容,复习搭建的过
程和步骤,鼓励幼儿说出具体搭建的知识点,并和幼儿一起互动
今天的搭建作品,谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
4.活动结束:小朋友们都离开之后,老师们开始整理活动教具,并收拾好活动现场,保证教室像活动前一样整洁干净。在天气允许的情况下,幼儿园门口进行儿童作品展示。
1.整场活动因小朋友人数较多,所以要注意小朋友的安全问题,杜绝安全隐患。
2.幼儿园班级老师注意好时间,提前5分钟做好上课准备情况。
3.幼儿园班级的两位老师一定要保持在教室,帮忙管理班级规则及应对突发问题。
4.课程结束后,小朋友要帮助老师一起拆好积木,并分类放好。
5.活动结束后棒贝老师保证教室的干净整洁,并恢复原状,同时致以谢意。
拼出创意搭出未来
棒棒贝贝愿小朋友们能够在快乐中学习和成长!
幼儿园雾霾天气活动方案篇四
1、能够根据音乐的节奏绕圈走。
2、在游戏中遵守规则。
《小星星》的音乐。
幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走,老师作为站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“小星星”时,随意触碰一个幼儿的.肩膀,该幼儿就离开圆圈,右手拉住的左手,跟着按逆时针方向走,圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走,同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起,形成封闭的圆圈。如此反复直至中间只留下一名幼儿,此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手,形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。第二次游戏时,中间的幼儿就是,游戏继续。
幼儿园雾霾天气活动方案篇五
幼儿在和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何对待自己和看待他人,不断发展适应社会生活的能力。现代家庭,大都是一个孩子,部分孩子有霸道,唯我独尊的一面,不善于进行友好的沟通与协作,我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力,使他们更好地适应社会生活。
1.喜欢和小朋友一起游戏,并有自己的好朋友;
2.愿意并主动参加群体活动;
3.感受规则的意义,并能遵守游戏规则。
儿歌、歌曲、音乐、相关游戏
玩法一:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:认识新朋友
游戏目标:
1.积极主动地加入游戏;
2.学习简单的交往技能。
游戏场地:
活动室围圈、活动室散座、户外围圈
游戏规则:
儿歌可以是小朋友和老师一同说,但介绍自己的话,必须幼儿自己大方的说出来。
游戏玩法:
3、“我叫***,认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己,相互交换位置,新的幼儿继续游戏。
附儿歌:你呀我呀,你呀我呀,我们是一对好朋友,握握手呀,转个圈,点点头呀!真高兴,我叫***,认识你呀真高兴!
玩法二:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:好朋友
游戏目标:
1.愿意和小朋友游戏;
2.游戏中,能够找到合作的小伙伴。
游戏场地:
活动室围圈、户外围圈
游戏规则:
石头剪刀布中输的小朋友暂时离开游戏,平局的幼儿两人继续游戏。
游戏玩法:
1、参加游戏幼儿两两相对,幼儿歌唱或听音乐,开始游戏;
3、输的幼儿旁边休息,新一轮游戏开始,直至剩下最后一名幼儿。
4、听音乐,或一起大声歌唱,并大胆的运用肢体动作表现游戏——石头剪刀布,赢的一方,带走一个好朋友。
附:歌曲:好朋友,我们行个礼,握握手呀来猜拳,石头布呀看谁赢,输了就要跟我走!
玩法三:
适合年龄:4—6岁
游戏名称:找朋友
游戏目标:
1.积极快乐的参加集体活动;
2.有小伙伴和自己一起游戏。
游戏场地:
活动室围圈、户外围圈
游戏规则:
游戏的幼儿在每一轮游戏中必须找到好朋友,让新的幼儿继续新一轮的游戏
游戏玩法:
1、参加游戏小朋友围成圆圈,一名幼儿站到圈子中间,小朋友歌唱或听音乐,开始游戏;
3、新的幼儿开始新一轮游戏。
附歌曲:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,笑嘻嘻呀点点头,你是我的好朋友。
玩法四:
适合年龄:5—6岁
游戏名称:小客人
游戏目标:
1.邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐;
2.喜欢和小朋友一起游戏。
游戏场地:
活动室娃娃家
游戏规则:
每一次游戏中,主人是主人,客人是客人,不可随意互换身份。
游戏玩法:
1、小主人在家等候客人,客人按门铃获得许可方可以进入;
2、主人客人相互问好入内;
3、主人招待客人喝茶,吃点心,并与客人一同游戏,游戏结束,送客人离开。
玩法五:
适合年龄:5—6岁
游戏名称:蚂蚁搬豆
游戏目标:
1.与同伴一起合作游戏;
2.感受有朋友真好的美好情感
活动场地:
户外场所
游戏规则:
每组至少是两名幼儿,不能独自成组。
1、游戏幼儿两两一组;
2、两幼儿共同穿越障碍,一起将物品抬回。
幼儿园雾霾天气活动方案篇六
1、增强幼儿体质,让幼儿健康成长每一天;
2、培养幼儿自我控制能力和自主、自立、自理能力建立良好的班机常规。
3、强化纪律意识,规范言行举止,增强团结友爱精神,增进友谊。
20xx年6月21日下午4:00--6:00
大班段全体幼儿
操场
幼儿穿园服和运动鞋、一次性水杯、椅子等。
1.立正:立正是军人的基本姿态
2.稍息:稍息是调整姿势和休息的动作
3.跨立:跨立是执勤和需要的礼节性场合使用的动作
4.转发:转发是部队队列变换方向的方法
5.齐步走:齐步走是军人常用的行进步伐用于部队整齐行进
6.报数:报数是清点队列人员的在位率
采用分队训练。幼儿园大班全体幼儿分成5队,每位教官带领25名幼儿进行训练。
组长:赵文玉负责活动的整体安排。
副组长:各班班主任负责班级幼儿的安全以及积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。
后勤组长:戴琴负责茶水,擦汗毛巾、休息座椅等工作。
成员:各班的配班老师负责班级幼儿的安全以及积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。
卫生保健员:陈妍负责幼儿卫生保健工作。
对带班教师的要求:
1.军训也是培养良好班风园风的重要手段,两位带班教师要提高认识,加强领导,以身作则,坚守岗位,积极配合教官组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。注意培养幼儿良好的卫生习惯、作息习惯、上课习惯,形成坚强的班集体,形成良好的班风。
2.6月21日前,带班教师要精心组织开好本班军训动员会。会上对幼儿提出严明的军训纪律安全要求,提醒幼儿并管理好本班幼儿注意安全,使幼儿从动员之时起就立即进入军训状态。
3.按军容检查要求做好本班幼儿军容检查整改工作。
4.注意了解孩子的思想、心理动态,教育学孩子做文明幼儿,碰到老师、教官客人老师主动问好,养成良好的文明礼貌习惯,主动帮助幼儿解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题。
5、下午带班的老师对用餐午睡室管理、放学前整理要以军训要求对待。
具体时间安排
6月21日下午,3:50--4:00大班幼儿进行分组,认识教官。
4:00--5:50军训活动
5:50--6:00向家长汇报军训成果。
幼儿园雾霾天气活动方案篇七
领域:特色(棋类)班级:大班
随着幼儿年龄的增长,幼儿的词汇量大大丰富,尤其是在日常活动中发现有的.幼儿尝试用四字成语与大家交流,但是有时候用的不是很合适,因此我们设计了一种简单的棋类活动—成语棋,幼儿通过行棋练习成语,本棋具备了知识性,趣味性,娱乐性,并能巧妙地把游戏和学习结合起来。
1.掌握成语棋的玩法。
2.增加幼儿成语词汇量。
成语棋棋盘每2人一个,棋子每人四个。
1.教师出示棋盘,向幼儿介绍成语棋的棋盘、棋子及棋子的摆法。
2.介绍成语棋的玩法。
3.找出两位小朋友一起玩,幼儿将自己的棋子放在棋盘上,游戏开始,两人“剪子、包袱、锤”,赢方先开始行棋,每走一步说出四字成语中的一个字,说到第四个字时棋子走到哪里,就停到哪里,如果这里正好有对方的棋子,就把该棋子吃掉(中间隔着棋子不能行棋)然后另一幼儿开始行棋。双方想法把对方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方为胜。
4.幼儿下登山棋。
将棋盘、棋子放在棋类区,让幼儿自由操作,随着幼儿的逐步熟练不断增加新的成语。
在本次活动中,幼儿活动热情高涨,在活动中幼儿练习了成语,使非常枯燥的事情,变得特别有趣,但是这次活动幼儿一盘棋结束说的都是一个成语,随着幼儿词汇量的增加,应该在行棋的每一步都说一个不同的成语甚至是成语接龙,这样可能更有利于激发幼儿的兴趣,不过这毕竟需要幼儿有相当大的词汇量,在以后的活动中我们会逐步尝试。