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2023年小班音乐课新年好教案 小班音乐活动教案(大全8篇)

时间:2023-09-29 23:07:20 作者:紫薇儿2023年小班音乐课新年好教案 小班音乐活动教案(大全8篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐课新年好教案篇一

1.学唱歌曲,能较有力、自豪地演唱。

2.初步尝试创编动作,体验与北风爷爷一起游戏的快乐。

1.重点:能够有力、自豪地演唱歌曲。

2.难点:初步尝试创编歌曲。

1.经验准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。

2.物质准备:歌曲录音、ppt

一、导入部分

1.熟悉音乐节拍旋律,边听伴奏边拍手点头。

2.用谈话法引出歌曲,让幼儿了解歌曲的基本内容

师:小朋友们,你们说说现在的天气变得怎么样了?(冷)

师:原来是冬爷爷来了,所以天气变得好冷好冷,冬爷爷有个好朋友,你们知道是谁吗?我们一起请他的朋友出来吧。

二、基本部分

1.了解歌词,学唱歌曲《北风爷爷别神气》

带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重学会跑跑跑和跳跳跳后的两拍停顿。

师:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能发出声音哦!我们可以点点头。

2.学唱歌曲《北风爷爷别神奇》

师:你们觉得这首歌好听吗,现在让我们一起来学一学这首歌,跟北风爷爷比赛好不好。

教师弹钢琴示范唱一遍

幼儿跟着老师学唱儿歌。师:我们的声音要有力气,这样才能和北风爷爷比赛啊。

根据歌词内容进行自由创编动作。

3.师幼游戏

老师与幼儿共同边唱边游戏,教师扮演北风爷爷,幼儿扮演小朋友进行游戏。

三、结束部分

师小结:北风爷爷被我们小朋友吓跑了,小朋友真厉害啊,我们以后要一个勇敢不怕冷的好孩子。

活动延伸

在日常活动中幼儿边唱《北风爷爷别神气》边进行游戏。

小班音乐课新年好教案篇二

1.乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。

2.体验做爸爸妈妈的愉快心情。

3.感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1.布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。

2.录音带。

1.让幼儿观看大人工作时的图片,体会父母的辛苦。

2.学习律动《办家家》。

(1)放音乐,幼儿跟唱。

(2)启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。

(3)请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。

(4)分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。

小班音乐课新年好教案篇三

1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

2、感受新年的'欢乐气氛。

一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班音乐课新年好教案篇四

1、乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。

2、体验做爸爸妈妈的愉快心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的.快乐。

1、布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。

2、录音带。

1、让幼儿观看大人工作时的图片,体会父母的辛苦。

2、学习律动《办家家》。

(1)放音乐,幼儿跟唱。

(2)启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。

(3)请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。

(4)分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。

小班音乐课新年好教案篇五

1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的`气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼:咚咚咚、呛呛呛。

师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

小班音乐课新年好教案篇六

1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

鼓、钹、鞭炮的声音。

1、练声

根据533|15 |531 |60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词,学习歌曲。

教师:“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

(教师示范完整的唱一遍)

教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2――3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束:教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏 )

在活动设计的过程中,欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境,做鞭炮等等,增添新年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿积极参与,情绪高涨。

小班音乐课新年好教案篇七

这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

一、产生兴趣

(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)

1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)

2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)

3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的'状态,及时肯定幼儿的动作)

4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

(

1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;

2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)

三、音乐游戏:大雨、小雨

刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:

1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍。

3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)

小班音乐课新年好教案篇八

初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

感受新年的欢乐气氛。

听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

1、出示节奏卡片,幼儿学习并感受三拍子的.强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱,幼儿学习。

(1)教师示范拍节奏。

(2)幼儿徒手练习两遍。

(3)拿乐器分组练习若干遍。

(4)幼儿集体练习若干遍。

到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛,并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

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