人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班绳子游戏篇一
1、乐意结交新朋友,体验认识新朋友的快乐。
2、学会结交新朋友的方法。
3、学会交往礼貌用语:你好!我叫××,我们一起玩好吗?
电子大书《认识新同学》,小猪、小兔手偶,歌曲《我的朋友在哪里》。
一、游戏导入。
——击鼓传花:幼儿一个一个传玩具,音乐停,拿玩具的幼儿则要站起来介绍自己:大家好!我叫××。
二、认识新朋友。
——引导幼儿说说自己的方法。
——教师出示电子大书《认识新同学》,向幼儿介绍叶子部分描述的方法:我会和大家打招呼,我会告诉大家我的`名字,我们会问小朋友我可不可以一起玩。
——教师引导幼儿模拟小猪认识新朋友:你好!我叫文文,我们一起玩好吗?
——播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿边拍手边走动,音乐停时,找到朋友,互相打招呼:“你好!我叫××,我们一起玩好吗?”游戏重复玩2——3次。
三、关心新朋友。
——引导幼儿说说自己的方法。
——教师出示电子大书《认识新同学》,向幼儿介绍花部分描述的方法:我会主动和它打招呼,我会告诉它我的名字,我会请新朋友一起玩。
——教师引导幼儿模拟小兔认识新朋友:你好!我叫佳佳,我们一起玩××好吗!
——播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿边拍手边走动,音乐停时,找到朋友,互相打招呼:“你好!我叫××,我们一起玩××好吗?”游戏重复玩2-3次。
——教师小结:要结交新的朋友,就要有礼貌地打招呼,告诉他自己的名字,和他分享自己的玩具,分享好吃的,还要一起玩游戏。
活动最后环节,可以带幼儿到别的班级认识新朋友。
学习歌曲《找朋友》,体验结交新朋友的快乐。
语言区:投放小动物手偶,鼓励幼儿扮演小动物,用交往用语认识新朋友。
在墙上张贴小动物图片及交往用语:“你好!我叫××,我们一起玩××好吗?”
请家长多带幼儿到户外活动,鼓励幼儿结识新朋友。
日常活动中,鼓励幼儿用“我们一起玩好吗?”等交往用语邀请朋友一起玩或请求加入朋友的游戏。
小班绳子游戏篇二
1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。
2、感知秋天水果多的特征,激发热爱秋天的情感。
自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。
一、情景导入
1、秋天到了水果大丰收,用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。
2、小结:秋天水果大丰收,酸酸甜甜样样有。各种水果营养多,大家都来吃水果。
二、互动游戏:装水果篮
1、今天秋妈妈的水果店要开张了,我们一起去看一看吧!(各种品种的水果分类摆放在货架上)
2、装水果篮
1)(出示一个空篮子)客人要挑些水果装在果篮里去送人,你们愿意帮忙吗?
2)出示水果订货单,了解水果店里需要怎样的水果篮,选择符合要求的水果篮上柜。
3)谁来根据客人的要求试一试(个别幼儿完成)。
4)小结:售货员们请注意,选好种类装水果,一格一种别忘记,看清点数要仔细。
5)幼儿分四组根据操作订货单装水果篮,装完分组张贴。
3、检验员来了。
1)师幼共同交流检验的方法(即要看清种类,又要数对数量)。
2、每组请两位检验员,检查果篮是否装对(合格的才能上柜出售,不对的共同改正)。
三、互动游戏:选购果篮
1、幼儿扮演顾客,用手中的订货单去选购果篮。
领取交换过的订货单,找到对应货架去选购水果篮(四组订货单上贴有颜色标记,方便幼儿寻找)。
2、请客人老师一起检查,看看买对了吗?买对了,和老师一起分享水果。
小班绳子游戏篇三
这一周的教学主题是《我的家庭》,活动目的旨在让幼儿知道家人是自己最喜欢、最亲近的人,体会家人在一起的`快乐与温馨,学会关心自己的家人,学会爱。在设计语言《大红虾》这一课时,我准备了教学cd,布置了场景,情景表演的道具,自制了道具大红虾。
我首先让幼儿听了cd中的情景表演片段,让幼儿有了一个初步的认识,知道一家人在一起吃饭是一件快乐的事,妈妈关心宝宝,喂宝宝吃,宝宝也要懂得关心爸爸妈妈,也要学着爸爸妈妈的样子,喂爸爸妈妈吃。
考虑到小班幼儿喜欢办家家游戏的心里,我把一个场景扩展到十个场景,把三十个孩子分成十个小家庭,分别去游戏,让他们一边游戏,一边朗读儿歌,很快他们学会了这首儿歌,并从游戏的过程中感受到家庭的温馨与快乐,了解了爸爸妈妈对他们的爱,也学会了爱自己的爸爸妈妈。
为了让幼儿能更深刻的感受爱爸爸妈妈的快乐,我还布置了家庭作业,让幼儿在家里吃饭时喂自己的长辈吃一次饭,虽然孩子做的不一定好,但是他一定会感到爱被人是一件快乐的事。
在这堂课的组织上出现了不足,没有考虑到孩子的年龄小,对秩序的把持不到位,使得在情景表演的时候有些乱,但是充分的道具又让乱的秩序很快的恢复平静,幼儿全部参与游戏,达到了预期的效果。
小班绳子游戏篇四
活动目标:
1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备:
1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
4、音乐磁带,汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子,红绿灯牌一个。
活动过程:
(一)听音乐进活动室,引起兴趣。
师:小朋友,今天天气真好!我带你们一起去郊游,好吗?
咱们一起出发吧!(听音乐进教室)
(二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。
师:森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
师:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出:
a.小猫开着大客车来的
b.小兔开着摩托车来的
c.小松鼠开着大卡车来的
d.山羊开着小汽车来的
e.小狗骑着自行车来的
五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”
师:“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)
师:我们出发吧!
师:汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。
(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
摩托车:突突 突 突突突突 突。
小汽车:笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客车:嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡车:叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行车:叮铃 铃 叮铃丁铃铃。
(四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。
师:汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场,也来看看吧!
师:汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论)
师:看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。
师:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自由边玩边讲。)
师:谁来告诉我,你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?
(六)开拓眼界,扩展思维。
师:咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)
小结:科学家制造了各种
各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。
(七)结束游戏——开汽车
好,一起上车。(幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。)
动作建议:
[1]—[8]小节,两手前伸,两脚并拢向前有节奏地跳
[9]—[16]小节,拉住同伴的手有节奏的摇晃
小班绳子游戏篇五
活动目标:
1、听故事,在画面中发现故事线索,体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好,爱吃水果。
活动准备:
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程:
一、引出主题
1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案:牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?
2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)
3、一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?
4、牛呢,它怎么没有感冒?
5、牛想什么办法救大家?
6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事
1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事 爱吃水果的牛
一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉病倒了,村子里其他的邻居们也生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。
牛看见自己的主人病了,心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶,给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶,身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝,他们的病也好了。
最后,大家都变成爱吃水果的人了。
小班绳子游戏篇六
活动目标:
1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。
2、在“吃火锅”游戏情景中,继续积累按某数接着往下数的经验。
活动准备:自制一只大锅子(里、外两层,里层可转动),各品种菜的图片若干,幼儿每人两或三份菜,一只空碗。
活动过程:
一、说说吃火锅
提问1:有什么好办法在吃饭时能一直吃热的菜?
提问2:火锅里可以放些什么?
小结:火锅里可以放很多东西,放各种蔬菜,牛肉,羊肉,贡丸,还有许多许多。
二、游戏“吃火锅”
1、加入火锅料
提问1:火锅中我们可以放些什么材料?
提问2:我们一起来看看里面有什么?有几种?数量分别是多少?
2、数数火锅料
幼儿按要求加火锅料
小结:我们用接着往下数的方法来数数,可以帮我们节省一点时间。
3、吃火锅
(1)火锅料数好了,我们烧火锅咯
(2)要求:火锅烧好了,我们用两个手指做筷子夹菜!
三、吃鲜汤火锅
1、菌王火锅
提问1:这个火锅有什么不一样?
提问2:火锅上有数字,数字代表了什么意思?
小结:数字代表的是每一种火锅料原来的数量是多少,原来这里有几个。
提问3:这个鲜汤火锅里有些什么呢?有几种?数量是多少?
2、加火锅料:
这么一点点好像也是不够的,我们用刚才的方法加点火锅料进去吧。
3、吃火锅:
火锅料数好了,我们烧火锅咯。火锅烧好了,我们用两个手指做筷子夹菜,夹的时候要当心点,火锅是边烧边吃很烫的。
四、延伸
今天火锅吃的真开心,我们以后也可以在角色游戏的时候玩玩吃火锅的游戏,将这种快乐和其他小朋友一起分享。
小班绳子游戏篇七
1.了解袜子的特征,由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。
3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。
每人一双袜子。
(一)观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。
脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)
(二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。
我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)
(三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。
1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的,逐步评价取得正确认识)
2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)
(四)自我纠正,巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果找错,重新去找一找。咱己纠正)
(五)学穿袜子,提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)
2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。
(六)简短谈话,结束。
懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。
本次活动让幼儿根据自己的生活经验,对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学,本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难,于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。
小班绳子游戏篇八
1.指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。
2.感知歌曲节奏,帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。
3.合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。
1.五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)
2.红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音乐。
1. 感知作画方式,引起幼儿兴趣。
(1) 音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2) 老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2. 幼儿作画,老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3.活动评价:幼儿互相欣赏。