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社会小游戏小班篇一
游戏:猜猜我是谁
活动目标:
1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.学说简单的句子:“喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?”师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣
活动准备:
各种小动物的头饰。
活动过程:
一、猜测小动物的.名字。
幼:小猫师:再来听一听谁又来了?汪汪汪。
幼:小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?
幼:想(老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏“猜猜我是谁”。
1.猜测小动物的名字。
师:哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?
幼:想师:我们这个游戏的名字叫“猜猜我是谁?”(将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)
2.猜测小朋友的名字。
师:我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。”)
社会小游戏小班篇二
活动目标:
1.能通过声音辨别不同的小动物。
2.尝试通过声音辨认或触摸同伴方式,说出同伴的名字。 3.通过参与猜人游戏活动,进一步熟悉同伴的声音。 活动准备:ppt ,蒙眼睛的布条一块 活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参加活动的兴趣
二、听声音,根据声音猜动物 师:听!谁来了?
1.教师播放动物声音,幼儿说出动物名称。
师:我们小朋友先来竖起小耳朵仔细听一听。听完了举手告诉老师你听到了谁的声音?(幼儿回答)
回应1:耳朵真灵,一听就能猜出来。 回应2:仔细听,想一想,会是谁?
教师小结:仔细比一比也能找到动物。
三、游戏:猜猜我是谁
师:那在老师要带你们玩一个猜猜我是谁的小游戏,你们想玩吗? 1.全体小班幼儿围坐在一起。
师:现在我们要开始游戏啦,听老师讲我们的游戏规则。 2.老师在演示游戏的玩法: 请一位幼儿到前面来猜。
师:老师把你的眼睛蒙住,再请一个小朋友到这里来,你要听他的声音猜猜他是谁,喊出他的名字。
师:被猜小朋友要说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则) 回应:1.猜对了,你的小耳朵可真灵啊,一下就认出来了。
2.猜不出来吗?那我们摘下布条看看他是谁?(让被猜幼儿介绍一下自己) 3.教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
四、结束
今天我们认识了几位新朋友,又和我们的好朋友做了猜猜我是谁的游戏,你们开心吗?那我们下次再来一起做游戏。现在我们跟着音乐一起出去活动吧。
社会小游戏小班篇三
活动目标:
1.利用游戏情境,练习双脚跳。(重)
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)
3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
荷叶若干
活动过程:
1.热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景
(1)师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?
小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)
小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)
(2)师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)
2.进行游戏“跳荷叶”
(1)教师明确游戏规则
师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!
(2)音乐停,请个别幼儿示范,分组练习
师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)
下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)
3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松
教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。
社会小游戏小班篇四
1、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。
2、激发幼儿积极尝试体育活动的兴趣。
:练习幼儿原地向上跳和夹物跳的能力。
:能夹物跳过障碍物。
自制玩具小马、自制萝卜、配班老师扮演大灰狼、音乐磁带(兔子舞)、用小马拼搭成小兔的新家、用小马拼搭成大灰狼家的门槛。
一、准备部分
(一)律动操
小兔们,我们搬家了!现在,让妈妈带你们到新房子里去玩吧!我们进去的时候要先跳过家门槛,小心别摔交!住在新房子里真开心,我们一起来跳舞吧!
二、基本部分
(一)练习原地向上跳
我们打开窗户,看看外面的风景吧!谁在外面呀?这只大灰狼害怕跳的高的小动物,哪只小兔子愿意去试试?(幼儿跳的不是很高,被大灰狼抓走)
1、教师示范原地向上跳
妈妈去救小兔子,看妈妈双脚并拢,用力往上跳!(大灰狼被吓跑了)
2、请幼儿自己尝试原地向上跳,提醒幼儿尽量跳的高。
小兔子来学学妈妈,用力往上跳,我们要跳的高,这样我们就可以把大灰狼吓走了!
3、教师测试幼儿是否跳的高(教师手持小马,并举高,幼儿原地向上跳,用头去碰小马的尾巴)
你的头能碰到小马的尾巴,说明你跳的很高了,妈妈要带她一起去把大灰狼吓走?
4、教师带领幼儿一起原地向上跳高,吓走大灰狼。
(二)练习夹物向前跳
1、教师示范夹物向前跳
大灰狼被我们赶走了,他家里有很多的萝卜,现在我们要骑着小马到他家去采萝卜!我们把小马放在两腿中间,夹紧,双手握住小马的脖子,然后双脚并拢向前跳。
2、个别幼儿尝试
现在妈妈请一只能干的小兔子来骑小马!(教师一旁指导)
3、幼儿自由尝试学骑小马(教师指导个别动作不正确的幼儿)
(三)游戏:小兔采萝卜
1、教师示范玩法
我们骑着小马来到大灰狼家,他家有个门槛,我们要骑着小马跳过去,采一个萝卜回来!
2、请个别幼儿示范,提醒幼儿每次只能采一个萝卜。
3、教师带领幼儿一起游戏。
小兔子们,跟妈妈一起去采萝卜吧!
三、结束部分
小兔子,我们把萝卜拿到教室里洗干净,再吃吧!
社会小游戏小班篇五
活动目标:
1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.学说简单的句子:“喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?”师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
各种小动物的头饰。
活动过程:
一、猜测小动物的名字。
师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。
三、游戏“猜猜我是谁”。
1.猜测小动物的名字。
哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?游戏的名字叫“猜猜我是谁?”将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)
2.猜测小朋友的名字。
我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。”
教学反思:
《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手,以猜猜的形式展开活动,确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚,参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物,并在追问猜测的过程中追问其思考的路径,幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用,如“有点难的,还敢挑战吗?”等话语的运用。
社会小游戏小班篇六
活动目标:
1、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
2、辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声。
3、学习短句“一只xx……,两只xx……,三只xx…..。”
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
小动物图片(幼儿和家长共同收集)、录音机、音乐“小鱼游”
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天,有许多动物朋友来和我们一起做游戏。
2、猜猜它们是谁?
二、请朋友
(一)天上飞的动物
1、根据老师出示的动物手影,请幼儿猜。(小鸟)
2、问:天上飞的动物有哪些?
3、[展板]
4、[学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞,两只小鸟一起飞,三只小鸟做游戏。”
(二)地上跑的动物
1、[小猫叫]谁来了?[老师念儿歌]
2、[小鸡叫]这是谁?小鸡也想有一首好听的儿歌,谁来帮它?
3、小动物的叫声不一样,它们的动作也不一样,看这是谁?小兔可以怎么说?
4、地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的,谁跑得很快呀?谁来一边表演一边说。
5、你们瞧,又来了这么多的小动物,有谁? 他们都是在哪里的?
6、选一个你喜欢的小动物,一边表演一边说。
(三)水里游的动物
1、出示鱼尾巴,请幼儿猜。
2、小鱼会怎么游?
3、我们小朋友带来了很多水里游的动物,有哪些啊?
4、我们帮小鱼找到这么多的好朋友它真高兴,它要和我们一起做游戏呢![“小鱼游”]
观察与反思:
在主题活动的开展过程中,我们发现,小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情,在活动中,孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部,来猜测动物的名称,当他们发现自己的猜测是正确的时候,他们那种兴奋顿时跃然脸上。孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声,在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中,体验着与同伴共同游戏的快乐。从孩子们的言语中,可以看出他们的语言发展还是不错的,教师应多点肯定和鼓励,及时抓住孩子的亮点,让其他小朋友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节,因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉。
看到孩子们对小动物的极度喜悦,我们将延续对动物的主题活动,让孩子们能更加的接近他们的“所爱”。
社会小游戏小班篇七
活动目标:
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动内容与指导:
一、结构游戏:城堡
1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。
5、教师小结。活动结束。