作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
花地毯美术教案幼儿园篇一
在有限的课程中,学习各种知识是我们的责任,但是这不足以发展我们的全面素质。如果你发现你在某些方面很薄弱,你需要去发展或改变这种情况。近日我参加了学校组织的美术音乐活动,给了我很多启示,我在这里和大家分享我的体会。
首先,我意识到美术和音乐是紧密相关的,这两项活动中都强调了表现力和创造力的培养。他们以略微不同的方式取得了成效,但是他们的目的都是帮助学生发现内在的创造潜能。
在美术活动观摩中,我最受启发的是创造性的设计和思维方法。我们不仅看到了很多美丽的作品,而且了解了很多其他文化背景的创造性。通过观察那些他人的作品,我们也可学到如何组合和利用不同颜色和形状,以及在设计过程中如何避免规律的出现。美术活动也让我提高了自己的观察能力和理解深度,从而有助于我更好地了解世界。
音乐活动让我学习到了合作和协调的重要性。团队内的每个成员都有自己的角色和表现渠道,然而只有在整个团队共同的努力下,才能真正体验到音乐的魅力。我们学习了如何在一个整体创作中发挥我们的部分,同时与其他成员协调好,为实现共同的目的而共同努力。
在学校的美术音乐活动中,我找到了自己的兴趣所在,也获得了在其他领域学习的灵感。我相信只有从各方面有兴趣尝试、以及积极参与,我们才能掌握更多技能、技巧和概念,从而达到全面的发展。我会把我收获到的经验和技巧, 融入学习和生活中。
花地毯美术教案幼儿园篇二
第一段:介绍美术讲课活动的背景和目的(200字)
近日参加了一场精彩的美术讲课活动,让我深感受益匪浅。这次活动是由学校组织的,旨在提升学生的美术素养和创造力。通过聆听专业美术老师的讲解和实践操作,学生们不仅丰富了美术知识,还培养了对美的感知能力和创作能力。本文将详细介绍我在这次美术讲课活动中的所思所感。
第二段:展示美术讲课过程中的亮点和收获(200字)
在这次美术讲课活动中,我最大的收获是了解了不同绘画材料和技法的运用。通过专业老师的讲解,我对水彩、油画、素描等绘画材料及其用途有了更深入的认识。同时,在实践操作环节,我有机会亲自尝试使用这些材料进行创作,通过实际操作加深了对它们的理解和掌握。这对提升我的绘画技巧和创造力起到了积极的作用。
第三段:谈论美术讲课活动对学生的影响(200字)
美术讲课活动对学生的影响是多方面的。首先,通过观摩专业老师的绘画过程和专业技巧,我们学到了许多纸上谈兵无法领悟的知识和技巧。其次,由于活动注重实践操作,我们有充分的机会将所学知识付诸于实践,从而增强了我们对美术的兴趣和自信心。此外,活动还培养了我们的团队合作能力,通过合作共享经验和互相帮助,我们共同进步。
第四段:谈谈个人在美术讲课活动中的进步与收获(300字)
在这次美术讲课活动中,我取得了很大的进步。首先,我对美术材料和技法的了解更加全面,不再局限于纸和笔,有更多的选择和发挥空间。此外,通过观摩专业老师的绘画过程,我的绘画技巧得到了提升,画面更加生动、丰富。同时,我在实践操作中遇到了一些问题,但通过和同学的讨论和老师的指导,我逐渐找到了解决问题的方法。最重要的是,这次活动让我体会到美术创作的乐趣和无限可能性,激发了我对美术的热爱和追求。
第五段:总结美术讲课活动对学生的意义和影响(300字)
通过这次美术讲课活动,我深刻体会到美术对学生的重要性。美术不仅是一门艺术,更是一种表达和传递思想情感的方式。它可以激发学生的创造力和想象力,让学生在艺术创作中得到心灵的安慰和满足。而且,美术的学习还能培养学生的观察力和理解能力,提升学生的空间想象力和审美能力。因此,学校组织这样的活动是非常有意义的,它不仅可以开拓学生的眼界,还能培养学生的艺术修养,让学生继续在美术创作的路上探索和成长。
(此为模拟回答,仅供参考)
花地毯美术教案幼儿园篇三
我校定期举办美术音乐活动,近期我有幸参加了其中的一次观摩。参加这次活动,除了能够欣赏到同学们精美的作品和优美的演唱外,更重要的是让我深刻体会到了美术与音乐的魅力。
在美术方面,同学们的作品着实令我惊叹。他们的画作有些生动传神,有些则极具创意,甚至超越了我对同龄人的认知。在观摩之时,我一度忘却了时间,全神贯注地欣赏每一张作品。在这个过程中,我意识到美术有着深刻的内涵,它不仅仅是一种表现形式,更是通过一幅画去传达人与生活的关系,让人们了解和思考社会的现实与哲学。
而在音乐方面,同学们的表现同样让我叹为观止。他们的唱腔优美动听,情感真挚,能够让人感受到音乐的魅力。在听唱的过程中,我感受到了音乐的独特之处,它不仅能够表达情感,更能够使人心境平和,激发人的情绪,让人卸下一天的疲惫与压抑。
美术与音乐虽然各有不同,但它们却都是艺术这一广阔领域中的重要组成部分。美术给予了我对生活的思考与想象,而音乐给予了我对世界的思考与感悟。两者相辅相成,让我对艺术更加深入的了解和认识。
最后,我觉得美术和音乐是一种对人类情感的表达,它不应该被简单地看作一种技能,而应该被看作是一种精神追求。我也相信,通过学习美术和音乐,我们能够更好地认识自己,认识世界,让自己更加充实和完美。
花地毯美术教案幼儿园篇四
在美术音乐活动观摩中,我深刻感受到了艺术的力量和魅力。艺术是一种可以超越语言和文化的表达方式,是人类成就的重要一环。
在观摩美术展览时,我不仅看到了许多优秀的作品,还了解到了艺术的创作过程和背后的故事。作为一名学生,我们从小就开始学习美术,但往往只停留在技能层面,而对于创作思路和创意能力的培养却缺乏关注。通过这次观摩,我深刻认识到了这点,对于未来的学习和创作也有了更多的思考。
在听音乐会时,我感受到了音乐的魔力。音乐可以让人的情感得到宣泄和升华,可以启迪人的灵魂,可以让人身临其境般感受到作曲家的情感。同时,音乐还可以促进人与人之间的交流和理解,处于不同年龄段和文化背景的人们在音乐的陪伴下,沟通的困难也逐渐被打破。
作为一个学生,我们的时间和精力都非常有限,需要科学规划,合理分配。但是在这些琐碎的学习之外,也需要有一些能让自己感到愉悦和放松的活动。美术和音乐正好可以成为我们课余时间的精神食粮,一方面可以培养我们的审美能力和创造力,另一方面也可以缓解我们的学习压力和心理负担。
最后,我希望我们的教育能够更多地关注和推广艺术教育,在学生的日常学习中,注重培养学生的艺术素养和创作能力。也希望更多的学生能够积极参与到艺术活动和文化交流中,从中汲取养分,激发自己的无限潜能。
花地毯美术教案幼儿园篇五
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法,在教师的帮助下,尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法,自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备:
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品,如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张,教师染好的手绢一条。
活动过程:
4、教师示范演示印染手绢的具体方法:
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后,轻轻的将折叠的宣纸打开,展平,放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作:
(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹,并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料,注意卫生。
6、将幼儿印染的作品,布置成为展览,让大家欣赏评价。
活动延伸:
个氨观察:
分析:
活动反思:
花地毯美术教案幼儿园篇六
1、感受色彩,巩固对常见颜色的认识,增进对色彩的兴趣。
2、会任意选择绵签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕,体验美术活动的兴趣。
3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
1、彩色手帕四幅、百只手扒(幼儿人手若干)。
2、各种形状的塑料盒、颜料盒、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。
1、感知色彩,巩固认识颜色。
(2)师:有了这些颜色,你想干什么?
2、巩固掌握使用各种材料的方法。
教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料的使用方法。(棉签画、滚珠画、印章画、粘贴画)
3、鼓励幼儿大胆创作。
(2)师提出要求:用你喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的`手帕,画好后看看手帕上有什么?(提出卫生要求)
(3)幼儿创作。(教师指导)
5、活动延伸:谈论、探索:还可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?
花地毯美术教案幼儿园篇七
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展,丰富校园文化生活,提高艺术教育教学水平,成份挖掘学生的潜能,发挥学生的特长,展示孩子们的精神风貌和教育成果。
1、通过组织美术兴趣小组活动,继续对学生进行审美教育和提高学生的.绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力,培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
内容:以剪纸、剪贴、为主要学习内容。
要求:达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法,能够对身边有趣事物进行写生和创作。
分组辅导,每组5人。
每天下午第二节课时间。
1、宣传发动,以自愿参与为主。
2、确定学员,并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。
3、制定小组活动规章制度。
4、每学习一项内容后举办一次画展进行总结。
5、采用诱导的方法进行辅导,培养学生的想象能力和思维能力。
第二周:宣传发动,组建美术兴趣小组,召开会议,选组长并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
三至六周:学习剪纸知识。第七至八周:举行阶段性学习汇报展。
第九周:举办画展,总结交流。
【范例】
为丰富校园生活,发掘学生的潜力,发挥个性特长,展示学生的兴趣爱好,营造快乐、和谐、健康的校园文化氛围。
快乐校园,放飞梦想。
陈俊慧、袁会梅、陈丹丹、全体班主任。
1—6年级全体学生。
4月7日——4月11日。
一楼教学大厅和各班教室。
1、优秀作业展;(4月7日——4月11日)
2、“美术小故事”广播;(4月9日)
3、现场绘画比赛(4月10日下午第一、二节课)。
1、以班级为单位,每班选出4——5名学生到一楼教学大厅参加比赛;其余学生在本班级参加比赛。
2、在一楼教学大厅参加比赛的学生由学校统一发纸,其余材料自带;在本班级参加比赛的学生所有材料自带。
3、作品可自由选择独立或合作完成。
4、作画的内容、表现形式不限,坚持展现美好生活、快乐学习的原则。
5、比赛时间:两节课。
集体奖、个人奖的名额将根据具体情况设置。
花地毯美术教案幼儿园篇八
美术是一门艺术,是人类文化历史和生活的重要组成部分。在现代,更多人意识到生活中的美,参加各种美术大型活动成了时尚。我也不例外,最近有幸参加了一场大型活动美术,让我受益良多。
第二段:对活动美术的感受
这场活动美术以“和谐共生”为主题,在活动过程中,我看到了许多绝美的画作和雕塑,更有各种创意十足的手工艺品。我被展现出来的美所打动,我感受到在创``作过程中的艺术家心灵上追求协调与和谐的追求。
第三段:对美术家的态度
从这次活动中,我深深感到了一名艺术家与世界、与生活的紧密联系。他们用自己的方式,让我们看到了生活和自然的美妙,用不同的色彩和笔触,表现出多样化和复杂性,引领人们赏美、悟美、学美。
第四段:对于个人的意义
对我来说,这次活动也给了我很大的启示,让我重新意识到生活中不是物质和理性的堆积,和艺术的力量。我想,我想要从艺术中汲取生命和灵感,并发现生活的各个方面中的美好之处。
第五段:结语
参加这场活动的过程中,我感受到了美术所能带来的深邃和复杂,也感受到了自己对心灵所需的美和艺术来营造和净化内心的需要。让我们每个人都走进美术的世界,在艺术中养分和激励自己,将美化已成为一种生活方式。我相信,我的美术之旅还没有终止,也希望大家与我一样,继续探索美、发现美、创造美!
花地毯美术教案幼儿园篇九
第一段:引言。在我们的日常生活中,活动美术已经成为了越来越多人群喜爱的一种活动。通过活动美术,我们可以培养自己的想象力、创造力和审美能力。同时,它也能够让我们更快乐地度过我们的闲暇时间。在这样的背景下,我也积极参加了一些活动美术,让我在这里分享我的心得体会。
第二段:通过活动美术,我收获了许多的快乐和成就感。对于没有特别感兴趣爱好的人来说,相信也很难体会到这种感受,但这些感受都是从自己的创作中获得的。我还记得,我曾参加过一次体验课程,由于我平时对画画并没有太多兴趣,感觉整个绘画过程都非常困难,但在经历了老师的指导和鼓励之后,我终于完成了我自己的一幅画。那种成就感是令人难以忘怀的,一种让我觉得随着自己的成长,自己的能力也在逐渐提高的感觉。
第三段:通过活动美术,我意识到创作的多样性和自由度。活动美术并不是像平时上课学习知识一样的被动接受,而是一种自由和创造性的形式。每个人都可以按照自己的喜好和创意去创造自己的作品。我曾在一个美术展上看到一幅画,它是由一位年纪较大的人画出来的,但是它却非常具有艺术感和观赏性。在这里我明白到,艺术并没有年龄或者性别的限制,只要有激情和灵感,每个人都可以创造出自己风格独特的作品。
第四段:通过活动美术,我意识到有很多的技巧值得去掌握和学习。活动美术中,不仅有创意和想象力,还涉及到了许多画画的基本技巧。有时候,一些看起来很简单的画面,其绘制技巧却是值得去学习和掌握的。我曾经在画某个题材时遇到过困难,但是后来通过观看其他一些同学制作的作品,又或者是专业的老师指导之后,终于将画面处理到了自己满意的状态。这让我感到很满足,因为我积累了一些绘图技巧,从而可以更加自由地发挥自己的想象力。
第五段:结语。活动美术不仅是一种娱乐的方式,更是一种去挖掘自己潜力的机会。通过参加活动美术,我们可以培养自己的想象力和创造力,提高自己的审美水平。在这个过程中,我们还可以结交一些志同道合的朋友,共同探索艺术的世界。最后,我希望更多的人可以加入到这个美丽的行列中来,发现自己的潜力和美好的无限可能性。
花地毯美术教案幼儿园篇十
本次的美术活动是《牙刷》,首先我让孩子们认识牙刷,使孩子对牙刷有更深的认识和直接的经验。而后我对牙刷的画法尽享重点观察讲解,引导孩子发现牙刷的不同,引导幼儿说说的,在此基础上,出示作品,引出活动内容,由于这次作画配上儿歌,幼儿还是很感兴趣,我先教会幼儿熟念儿歌,再徒手画牙刷,彬彬在活动中能认真听老师讲课,由于彬彬性格文静,属于很乖巧类型,老师说开始作画时候,他还是静静坐在那里,等待老师点他的名字,才开始动手作画。
这是一节教幼儿画横线和竖线的美术活动,由于班上的孩子年龄较小,所以还是以教师讲解为主。在幼儿操作时发现,幼儿小手控制能力还需进一步加强,大部分孩子都能参与其中,对于能力一般的孩子,在老师的指导和帮助下能完成作品,对于个别能力较差的孩子需进一步加强练习。