作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿教案中班篇一
1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。
1、谈谈火的用处。
（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。
（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：
刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）
引导幼儿说出预防火灾的方法：
火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
幼儿教案中班篇二
加深对汽车的认识；能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。
各种汽车卡片、分类盒；幼儿用书
1、请幼儿搜集各种玩具汽车，让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。
2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。
3、以游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行排序。
启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行排序，将车停在停车场里。鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。
4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。
5、幼儿串珠子画出来。
香喷喷的轮子
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的`车还能做什么。
2、理解词汇；拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。
4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问；小松鼠会怎样帮助小鸡？
6、继续讲故事到最后，问；你们猜猜这辆小汽车是谁送的？为什么？教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。
7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。
8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？鼓励幼儿将自己的想法画出来，充分进行想想表达。
9、展示幼儿作品，幼儿间相互交流。
幼儿教案中班篇三
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
1、出示图片一 （有人摔倒了）
图片二 （有人生病了）
图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿教案中班篇四
中班体育活动《小兔子运货》
二
1、学习助跑跨跳过50厘米——60厘米的平行线。
2、能遵守游戏规则，有集体荣誉感。
1、小沙袋或其物品，数量与幼儿相等。
2、塑料筐两只。
能助跑跨过规定的平行线，方法正确。
谈话法、讨论法、练习法等。
一、小兔子模仿操。
幼儿随音乐做“小兔子模仿操”，活动身体各部位。幼儿听着音乐做模仿操。活动前的热身运动，能为下一个活动做准备。
二、游戏活动。
1、介绍游戏玩法。
教师发出运货口令，各队第一个人先前助跑款条小河，在继续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料框里，站到队尾。当一个幼儿跨过小河后，第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快一对为胜。游戏重新开始时，把小沙袋送回原处。
2、师生共同游戏。幼儿扮演小兔，在老师的指导下学习该游戏的玩法。教师帮助幼儿讲解游戏中的每个步骤，能为幼儿更好的掌握该游戏。
三、放松活动。
游戏结束，放松身体各部位。幼儿听着音乐做放松运动。在紧张的气氛中帮助幼儿放松身体的各肌肉。
在教学过程中，激发幼儿的学习和运动兴趣，利用情景导入，让幼儿扮演“小兔子”，然后让幼儿用这一角色进行学习，同时教师也参与到活动中，这样做到师幼互动，让幼儿和教师的关系更密切，同时也提高学生的学习热情同时激励学生积极创新，开动脑筋，培养学生的创新精神。但也存在着一些不足，在跳兔子舞的时候，可以让幼儿分成四个小组，然后采用圆圈的队形进行活动。而在摆放呼啦圈的时候，时间用的较长，幼儿练习的次数比较少，运动强度较不够。在结束的时候让幼儿自我点评。
幼儿教案中班篇五
(一)幼儿游戏现状分析
在游戏中，我们发现大部分幼儿能经过与材料和同伴互动，自然地反映自我的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。可是，幼儿在游戏中普遍缺乏主角意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自我的游戏行为。所以，经过为幼儿供给适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的欢乐。
(二)游戏材料与环境准备
1.游戏主题：理发店
材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。
2.游戏主题：面包房
材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。
3、游戏主题：娃娃家
材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机(自制)等。
4.游戏主题：动物园
材料投放：积木、各类动物玩具，食物等。
5.游戏主题：小汽车
材料投放：方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。
(三)近阶段游戏目标
1.鼓励幼儿进取参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。
2.强化幼儿的主角意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。
3。游戏后，幼儿能自我把玩具摆放整齐。
(四)教师观察要点
1.游戏中幼儿的主角意识，是否愿意模仿相关的行为?
2游戏中幼儿与投放材料之间的互动是否适宜，材料的调整与补充?
3幼儿游戏情节是否有所发展?
二、幼儿游戏活动记录
(一)游戏中，部分幼儿已不满足于单纯地摆弄玩具，他们会将生活中的事物在游戏中反映出来。可是，一段时间后，我发现娃娃家游戏资料始终没有新的发展，而点心师对卖饼干的兴趣也在逐渐消退。在游戏中我还发现有些幼儿提出了给娃娃过生日的想法，但显然目前娃娃家所供给的材料限制了他们的游戏行为。
教师调整：为幼儿供给能够制作水果蛋糕的材料。向家长求助收集废旧蛋糕盒，并在上头贴上水果标记;制作水果图片，以便幼儿能够一一对应将水果图片插入标记中。制作水果蛋糕的材料果然吸引了点心师的注意，他们很专注地开始制作水果蛋糕。娃娃家的妈妈、动物园的饲养员纷纷来到面包房对售货员说：“今日娃娃过生日了，我要买一个蛋糕。…今日小白兔过生日了，我想送个蛋糕给它。”面包房一下子热闹了起来。在娃娃家、动物园里，幼儿们围在一齐开始唱起生日歌、切蛋糕，玩得很开心。
分析与反思：教师调整材料的依据来自于幼儿的需要。材料投放之后，幼儿已有的经验有了表现的机会，丰富的游戏行为便随之产生了。在这个过程中，教师蕴含的游戏目标——兴趣激发、专注力培养等得到了体现，幼儿同伴间的交往也增强了。可见，能满足幼儿游戏意愿的材料能诱发幼儿进取的游戏和交往行为。
(二)在一次游戏后的交流活动中，我和幼儿讨论起了“冬天怎样保暖”这个话题。在我的鼓动下，第二天便有些幼儿从家里带来了一些冬天用的防护用品，如面霜等。于是，我将这些材料放进了娃娃家。可观察下来，幼儿在游戏时并没有使用这些材料，个别幼儿能想到出门时要帮娃娃穿好衣服，但都没想到帮娃娃涂面霜。显然，娃娃家过于繁多的材料，以及幼儿对涂面霜经验的缺乏影响了幼儿的游戏行为。
教师调整：教师有目的地与幼儿交流，让幼儿回忆冬天妈妈带孩子出门时的情景，重点演示“涂面霜”的细节。在随后的游戏中，我发现孩子们大多都没有忘记“给娃娃涂面霜”这个细节。
分析与反思：小班幼儿年龄太小，所以在游戏中难免出现忽视游戏材料的情景，所以教师在和小班幼儿做游戏时可经过谈话交流、情景演示的方式，揭示材料与游戏行为之间的关系，甚至将个别幼儿的经验扩展到所有幼儿身上，以此让幼儿的游戏行为变得有意义，提升幼儿的生活经验。
幼儿教案中班篇六
1.拿起桌上的纸，问幼儿：什么形状的纸？
2.请幼儿不用任何工具把它变成两个一样大小的三角形。
3.请幼儿介绍方法。
谁来帮帮老师，怎么把正方形的纸变成两个一样大小的`三角形？
怎么会看起来象一个的？(送一个好听的词：一模一样、等分)
4.相互检查是不是对齐了，一模一样？
5.问题：什么叫其中一个三角？找到你喜欢的那一个三角，用铅笔在上面画上一朵春天的小花。
6.怎样用剪刀把三角等分？幼儿沿着折出的线剪，把有小花的三角藏到白盒子下面。
1.提出问题：三角能等分吗？幼儿尝试等分，并给其中的一个三角送花，剪下后把画有小花的三角藏到白盒子下面。
2.比较大小，提出疑问：能不能用这个三角变出许多的三角来？
3.幼儿尝试n次等分三角。
每次等分后都在其中的一个三角上画小花，有小花的藏到盒子下面，没有花的继续等分。
先变好的数一数变了几个三角形？
1.请幼儿按一定序列给三角形排队。
2.交流排队的方法。
3.演示不同于幼儿的排列方法。
实验小学幼儿园顾泳