作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园小班节奏活动教案篇一
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
响板、乐曲
1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:follow me.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.
6、成语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:see you next time。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:儿歌
吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.
凑十歌
整个教学活动气氛非常好,因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学,常常能为孩子带来莫大的快乐,在快乐的气氛中,孩子们能够学习到新的歌曲,也能进行表演,整个活动是非常难能可贵的。
幼儿园小班节奏活动教案篇二
1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。
2、能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、节奏图谱
2、各种可以敲响的物品及用具
(一)开始部分
律动
(二)基本部分
1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)
2、他们谁和谁是好朋友,你是怎么看出来的? (念节奏图谱)
3、让幼儿比较轻重,理解强弱的规律。
4、用动作表示轻重
5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)
(三)结束部分
送小动物回家。
整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺利地结束了,在音乐的伴奏下体现了那种愉快、活跃的气氛,深深地感染了这群天真可爱的孩子们。
幼儿园小班节奏活动教案篇三
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的'小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
幼儿园小班节奏活动教案篇四
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
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幼儿园小班节奏活动教案篇五
1、初步了解幼儿园里出示的工作,直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦,学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪,尽量不撒饭。
重点难点
活动重点:
体会厨师的重要和辛苦,学会尊重别人的劳动。
活动难点:
学习就餐的基本礼仪,尽量不撒饭。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、通过图片导入活动。
二、观察活动:厨房里。
1、带领幼儿来到厨房,请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么,他们是怎么干的。
2、引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、认识厨房的炊具
小结:
厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜,洗很多菜,切很多菜。炒很多菜,非常辛苦。
三、教育活动“珍惜粮食,热爱厨房的叔叔、阿姨”。
四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动:
橡皮泥手工活动:我来做美食。
幼儿分组活动,进行进餐游戏。
幼儿园小班节奏活动教案篇六
小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。
1.尝试与同伴共做水果串。
2.知道水果有多种吃法。
3.乐意与人分享食物。
苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。
1.找一找――活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。
3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。
6.品尝自己做的果串,说一说是什么味道。
建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。
幼儿园小班节奏活动教案篇七
后面还有多篇小班周反思!
综合《欢乐的暑假》教学反思:
去过的地方,整个活动孩子们交流了暑假趣味的事情和内心的感受,品味了暑假生活带来了简便与欢乐,培养了他们表达交流本事的同时也积累了共同的生活体验,同时也晓萌发了对新学期学习生活的信心。
但活动也发现了一些细节上的常规问题需要我们重视,大班人多讲话的声音冲赤耳膜,空间小孩子走路搬椅子总有碰撞,异常是洗手间喝水排队异常拥挤,距离远空间小顾不上却又有隐患让人担心,所以在往后的日子需要强化常规要求,引导教育幼儿自觉养成良好的行为习惯,真正做好哥哥姐姐的榜样。
小班厨房反思
幼儿园小班节奏活动教案篇八
活动目标:
1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。
活动准备:音乐磁带。兔子头饰。
活动过程:
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。
(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。
_教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
_教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。
(2)幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?
教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放a段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
(3)幼儿创编拔萝卜的动作。
教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?
教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐”拔萝卜"。
(1)幼儿分角色表演一遍。
(2)幼儿交换角色表演一遍。
幼儿园小班节奏活动教案篇九
1、继续学习记录自己的完成情况。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
语言区:娃娃家的故事,说动词组合故事
益智区;圈物,数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里
美工区:剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖
科学区;蝴蝶标本、比比谁的速度快,小蝌蚪的成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天 平。
生活区:穿衣、编辫子、系鞋带(蝴蝶)
表演区:小熊拔牙、三只蝴蝶
创设环境 幼儿自主活动 师生交流
1、师生共同布置活动区环境。
2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、学会了本领,别忘了请小图章帮助,敲在自己的正确位置上。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录,鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。
师:今天小图章非常地忙,我猜是不是你们学会了许多本领,小图章已经分享了你们的快乐,也让我分享一下你们的快乐 。
1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
3、对幼儿的记录作评价,鼓励幼儿对自己的情况负责。
4、共同收拾各类教玩具。