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语文考试成绩反思与总结篇一
您好!
回顾这次的语文考试,看着班级的排行,我感到很羞愧,没考好并不能找借口,但我也是在不停的反思中,要找到我没考好的一些原因,争取在下次语文的考试当中能提高,不再拖班级的后腿了。
在考试当中,我一些要默写出来的题目,本来是送分的题目,可是我却都没有答对,本来在平时的背诵中要记住的,可是我却在考试的时候不记得了,后面的一些阅读题目,如果我能多写一些,或许能够多拿一些分,可我也没有多写,至于最终的大题作文,我更是敷衍,明明能够写好的,但我不但字迹潦草,并且做的题目还偏题了,在做完题目之后,我也没有再次的去检查,直接趴在桌子上休息了,如果我有这个时间,其实完全能够把作文再写好一点,或者在阅读的题目上多写一点,可是我都没有做,导致了最终分数那么低。
其实语文的学习并不是异常的难,不像英语要记忆那么多,并且平时用的还少,我们日常生活里,都是会用到语文的知识,但我这一门功课却是没有花费什么心思,平时上课的时候,有听教师讲课,但到了做作业和背诵课本的时候,却没有那么认真了,觉得反正这个是很熟悉的,到时候随便考一下,也不会分数太低,可是我却没想到这次的考试比较的难,并且我还在考试的时候没有认真的做题目。
在考前复习的那段时间里,我也没有针对性的去把该背的古诗词去背好,并在教师讲过的几个知识点去复习下,还是觉得无所谓,而这种状态也是让我在考试的时候发挥不好,脑袋里没有东西,也就不明白该如何的去动笔了,在学习中,我的这种态度导致了这次没考好,我也很懊恼,为什么我其他的科目就去重视了,而语文没有,就因为自我觉得简单,可是其实语文在总分里占的比例也是比较大的,并且既然自我觉得容易学,那么更是不能偷懒,松懈不去学好它。
教师,这次的考试也是给我提了一个醒,让我明白,无论多么简单的题目或者科目,如果自我不去努力,不去认真对待,那么就很容易考不好,也会导致整个分数下降,在班级的排行也是退步的。在以后我要端正态度,把语文学好,从平时的做作业去做起,考试的时候也是要认真的去对待。
语文考试成绩反思与总结篇二
六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文,总分100分。题量不大,难易适中,覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据,面向全体学生,考察了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和本事的考查,侧重考查学生理解语言、运用语言的本事,在基础知识全面考查的基础又有所拓展,综合性较强,难度适中。
从整个卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好,仅有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固。实践本事比较差,尤其阅读题,能够看出一部分学生的实践本事较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够准确,失分严重。
从答卷情景能够反映出学生答题不够认真,不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分。积累运用题部分学生写了错别字,答题不够准确。阅读题部分,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。作文没有跑题,可是写的质量不高。
应对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来今后必须要加强学生自我学习,独立学习的本事,审题的本事,学以致用的本事,阅读理解的本事。
(1)继续重视学生的书写本事的培养;
(2)继续重视学生的识字和积累;
(3)培养学生良好的'阅读习惯,注意审题,书写工整;
(4)习作教学要在文从字顺下功夫,重点写好记事文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。
五年级语文第一次月考试卷分析
从本班试卷的总体情景来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。对于已经学过的课文资料的理解也能基本到位。习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自我的思想,能将自我的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改善的问题。
1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于本事养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一齐练习字帖。
2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自我的疏忽所致,本来难度不是异常大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自我制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。
3、处理问题不钻研,不深入。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自我的观点,不人云亦云,还要经过很多的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中,我已经把以的问题列为重点训练项目,期望学生在本事方面能有显著的提升。
4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。还有的学生是资料不贴合要求。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。为了帮忙学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题本事的系统性。
反思
经过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改善。
语文考试成绩反思与总结篇三
本次试卷立足教材,关注了对学生字词句把握状况的考察,题量适当,但有些题型偏难。详细来说,第一题“呜…,火车要开了,快把词语珍宝对号送上车”、其次题“请小朋友照样貌把括号里带有不正确读音的气球用比刺破”、第四题“小朋友,地上的苹果是从哪棵树上掉下来的,快连一连”、第五题“请小朋友在括号里选出正确的读音打上对勾”、第八题“读句子,找出每句中意思相反的一对词语,给它们划上三角形”难度适中,是得分率高的题目。这几题不仅仅和教材联系严密,并且也与一年级学生实际相吻合,充分表达了“评价是为了促进进展”这一理念,让更多的学生从考试中获得喜悦,增加学生对语文学习的深厚兴趣。但第十题“请小朋友先读句子,再用加点的`词语说一句话(不会写的字用拼音代替)”、第十二题“看图,想象,然后把句子补充完整(不会写的字用拼音代替)”均有必需难度,也是失分最多的题目。
本次考试年级平均分为87分,其中最高成绩为99分,最低成绩为76分,优分线85分以上,低分线是60分以下,不及格人数为2人。平均分之所以不高,失分最多的就是第十一、十二题。
第一题:请你帮助把字母表补充完整。
失分缘由:根据挨次默写大写字母对一年级学生要求过高(课标对低段要求是“熟悉大写字母,熟记《汉语拼音字母表》”,在二年级还要进展再稳固,再提高);出题的方式(设计形式)也不好,不利于学生看清、看懂题意,不少学生所以失分。
第一题:呜…火车要开了,快把词语珍宝对号送上车。
这题整体完成状况较好,写错词语主要集中在“热忱”“练习”等几个词语上。
第五题:照样貌,先组成字,再组两个词语。
此题是失分最多的题目。用一个字组多个词语对学生有必需难度,更何况让学生先组字再组词语。
第十二题:看图,想象,然后把句子补充完整(不会写的字用拼音代替)。
一年级学生比拟适合做看图写话这种类型的题目,教师在平常教学中也比拟注意这一方面的训练,但让学生围绕图画写话,对一年级学生来讲还是有必需的难度,更何况要写四句话,他们对图中每个主角把握的不是很准,所以竟不明白写怎样的话,写出来的话也所以意思不完整、表达不明确。
从本次试卷中发觉学生对字、词、句等根底学问的把握还是很不错的,也积存了不少词句。可是就答题质量来看,教师还应注意学生书写的工整性、正确性,尤其要从细节处入手,要把学生微小的小错误都要订正过来。从本张试卷中能够看出,学生对二类字的把握还在存在必需问题,在今后的课堂教学中,要讲究生字教学的方法,采纳各种学习方法帮助学生记忆生字。例如:猜谜语、加一加、减一减、换一换,在课后,要多抽出时间来稳固生字,创设时机让学生在特定的情境中识字,拓展识字的途径,让学生多识字,多阅读。另外,一年级是写话的开头,教师要以上好“口语交际课”为契机,加强学生说话、对话的潜力,至于写话则能够略微放低要求,以新课标的要求来进展训练。
语文考试成绩反思与总结篇四
要的麻烦,抱歉!在以后的学习生活中,我必须会严以律己,认真刻苦,努力拼搏的。语文是靠平时积累的,以后我要注重生活点滴的积累,增加自我的知识容量,来学好语文。绝不辜负教师对我的期望!
这次考试不好,主要还是惰性,同时对高一学习的知识不够牢固。进入高二以后,一切从零开始,不管前面学习是好是坏,不管前面是努力还是不努力,在今后的两年里,我都要努力地学,认真地学,刻苦地学,勤奋地学,用功地学。全心全意地学,尽心尽力地学,一丝不苟地学。
对于文科,我在今后的学习中要有特殊的规定:1、所有作业中,先做文科的。因为文科作业毕竟不多,但思考的成分占了很多。我要打心里开始重视文科,带着兴趣去学,相信自我必须能学好的。2、课外多阅读书籍名著,增加自我的阅历,开阔自我的眼界,提高自我的文学素养,增强自我的语文水平!3、勤动笔。记录自我学习生活和日常生活的点点滴滴,增强作文水平。
薛教师,您是一位好教师,是语文组的元老级人物,教语文也要必须的心得感受,是资深的老教师,我能当您的学生,实在是我的荣幸。我也相信,在薛教师的指导下,我能在今后有所斩获,有所提高。期望我的其他科目也能齐头并进。
这次,说明没来得及写完,还是轻视文科。再这样下去,定会吃大亏。我决心痛改前非,好好学习语文,重视语文。没有时间就硬挤。哪怕先把数学作业放一边,也必须要先把语文写完,写好。如果真的没时间,就不休息,就算是上数学课,也要在收语文作业前把作业写好。这是质的飞跃,我相信,语文成绩必须会有所提升的,必须会学习到很多为人处世的原则,关于生活和学习的各种方法和技巧。
我在此保证:以后语文作业必须认真完成,及时上交。下一次语文成绩突破60分,期中考试语文成绩突破70分。期望薛教师能给予督促。
语文考试成绩反思与总结篇五
今日是前几天语文测试考卷发下来的日子,我的考了94分,我以为是我看错了,我仔细看了几次,确定是我的`考试卷,这时我又有点开心,因为我提高了。但等到教师讲试卷时,我发现我的粗心大意,竟然反着写“恶”字两点,都是因为我不怎样检查犯下的低级错误。所以,我要克服我不检查的毛病,再细心一点。