围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文月考反思与总结初三篇一
style="color:#125b86">月考语文考试总结与反思1在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
这次考试成绩不理想的原因总结如下:
1、平时未养成认真的习惯,马马虎虎,粗心大意,导致一些题目被扣分。
2、 准备不充分。-说,不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好,我却未按这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
失败了怎么办,认真反思是首先的:
第一:这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘原因。
第二:确定自己的目标,不能因为失败而不甘心,要正确衡量自己。
第三:制定计划,明确自己想要的,失败不可怕,可怕的是盲目的追求。
第四:吃一蜇,长一智。应该做一个学习的强者,不然下一次又将名落孙山。
通过这次考试,我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足,总结经验,为以后的考试提供参考。缺点是做完试卷后,检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”!我决定,从此以后,我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验,争取在以后的考试中取得更好的成绩!!!!
语文月考反思与总结初三篇二
本周我校举行了月考,现就这次月考出现在的一些情况作了反思。
从这次考试的试题来看,难度并不大,题目基本出自同步训练,都是以前做过的题目,但是从学生的答题情况来看并不理想。从具体题目来看,答题情况如下:
第一题:基础积累部分,这一部分学生做的从总体情况来看还算可以,大部分学生能得到30分左右,只有少数学生得分在20分以下。这部分学生对基础知识的掌握不够牢固,平时课上学习不注意听讲,不能当堂完全成对字词的掌握。针对出现的这种情况,在今后的教学中要加强对中下游水平学生的管理。
第二题:阅读感悟
这一部分一共有两篇阅读文章,一篇来自课内,一篇来自课外。学生对课内阅读答题还算可以,特别是一些好学生,基本不失分,而一些中游水平的学生答题就不够理想了,更不用说下游水平的学生了。这也就是说大部分学生对课本知识掌握的不够理想,这也本学期从开学以来很学生出现的一个共病,那就是学习热情的不高,对学习失去了兴趣,许多教师都是有这样的感觉。而第二篇课外阅读学生的答题情况和课内阅读也现的情况差不多。本次考试的课外阅读并不难,文本内容很好理解。但是答题情况不是很理想。
分析这次月考学生成绩不理的原因,我认为也许有这么几点:
第一,学生对这次月考的认识不足,重视程度不够我。
第二,学生这段时间的学习兴趣从总体来看有所下降,至于其中的原因也许有很多,不做过多分析。
针对这些原因,在今后教学过程中要加强对学生平常学习情况的把握,做好学生的日常积累,让学生在平时就把该掌握的问题都掌握了,不要留到期中考试一并处理。注意培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
语文月考反思与总结初三篇三
一个月的时间匆匆而逝,通过月考,发现了自己在学习方面很多的不足。希望通过对月考的反思,在学习的路途中不断前行。
这次月考我对我的语文考试成绩不是很理想,因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等发回来看自己也错了那么多。考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视语文。
英语的成绩相对来说可以。完形填空只错两个是历史最好成绩,单项选择没有对分是理想状态。阅读题虽然只错了一个,但毕竟有一个都不错的,所以还需要加把劲。还原句子不算难,所以不丢分是理所应当的。完成句子也本应该全对的,但是对一个词词语意思的忽略,导致了用词不准,丢掉了一分。作文扣两分也是历史最好成绩,但是在开头和结尾上仍有不足,开头要更加精简明了,而结尾应该将感情再多注入一些。
数学85分怎么说也不那么理想。尤其是最后一题,根本没做上来,这是不正常的。所以以后要多做题,打破思维的局限性。单选的最后一题没有做对,就是因为思维过于局限,不能往另一个方向想。所以平时要认真对待老师找来的经典题型,以锻炼自己。
月考尚未成功,同志仍须努力!
语文月考反思与总结初三篇四
20__年初三(4)班中考语文成绩,从整体上看还是比较好的。参考43人,均分98分,及格率100%,优良率97.7%。试卷满分120分,学生最高分111分,最低分74分。
二、试题特点
中考是以合格的初中毕业生为对象的,是具有选拔性质的考试,难度、有效度都会在这个考试里有所体现;第二点就是考试要体现课改的思想,重点考核的是学生的语文基本素养,从学生对这一学科综合能力的运用这个角度来看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考,通过简单的称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些能力越来越高。
三、几点反思
充分调动教师的积极性,努力提高教师的素质和教育、教学能力,切实提高语文教育教学质量。
2、语文教师要认真进行课程改革实践,尽快转变语文教育教学观念,尽快改变教育教学行为;尽快提高学生语言实际运用能力、现代文阅读教学和作文教学能力,以适应课程改革和学生学习与发展的需要。
3、要善于研究中考,把握动态。认真学习研究考试大纲和各年的中考语文试题,对课程改革与学科发展动态,包括中考试题的发展变化,深入研究,加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。争取做到:明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力;清楚每一道语文试题考的是什么,怎样考的?把握课程改革与中考发展的动态,进而训练学生相应的能力。
4、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文能力,这是我们语文教学的弱项,也是严重问题所在。谁解决得好,谁的语文教学成就高。同时,复习一定要精选精编习题,以练为主,千万不要无计划乱抓或滥做习题,系统全面解决好复习问题。
语文月考反思与总结初三篇五
一次月考结束了,又一次月考迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷,看到了那通红的分数。我什么也说不出来,只知道,这一次真的很差劲!
翻开试卷,一个个刺眼的红叉叉,红圈圈映入眼帘,再看看错了的题目,“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”,更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见!除了沉默,我不知道还能做些什么!
考试之前还装了满满一肚子的自信,现在却被这刺眼的分数打到海底,很深,很深……看到这分数,我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是这样,每次考得不好时都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其实这种后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获?平常只是囫囵吞枣的学,之后对自己期望这么高,还不是自己造成的!
只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!