无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
热爱家乡教学反思篇一
生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事
但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。
四、教学目标
知识目标
通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;
能力目标
通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。
五、教学方法
小组合作探究法讨论法网上资料查询法
六、教学过程
(一)、设置情境导入新课
教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题
学生：观看视频
(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)
(二)、新授课
1.国际关系的含义、内容、形式
学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”
【合作探究】：
乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?
这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?
这次危机反映出国际关系有哪些形式?
学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。
教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。
(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)
热爱家乡教学反思篇二
理解维护我国国家利益的途径。
【教学过程】
一、课前准备
1、学生活动：学生以小组为单位报名，分成中国、菲律宾、美国代表团和记者团。记者团搜索资料，围绕中菲黄岩岛对峙事件提出问题。中、美、菲代表团根据问题搜集资料，制作幻灯片，确定本小组的发言人。代表团设计美菲、中美发言人相遇时的情形。
2、教师活动：教师从记者团提出的问题中筛选出和本框题有关的问题。
二、导入新课
教师活动：请大家打开地理地图册最后一页，中国的领土有多少面积？中国的版图像什么？
学生回答：中国的领土是960万平方公里，版图像雄鸡。
教师总结：中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃烧的火炬1960万平方公里的陆地领土，是火炬的火苗。从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部湾，是300多万平方公里的海洋国土，是这把火炬的托盘和手柄，蕴藏着巨大的资源。作为托盘和手柄的蓝色海洋为火苗提供源源不断的燃料。请大家记住，我们的领土是1260万平方公里，而不是960万平方公里！我们的版图像火炬而不是雄鸡！
（设计意图：让学生正确认识国家的领土面积，为正确认识黄岩岛的主权归属打基础）
三、讲授新课
教师活动：中菲黄岩岛对峙愈演愈烈吸引了全世界的目光，中、美、菲外交部发言人将围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，让我们一起思考国家间分离聚合、亲疏冷热的原因。
学生活动：角色扮演一模拟中、美、菲外交部发言人围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，表演美菲、中美发言人在后台相遇时的情形。
菲律宾外交部发言人记者座谈会
记者：请问如何证明黄岩岛是属于菲律宾的？
菲发言人：首先，上世纪50年代黄岩岛为美国占有，后来我国从美国手中继承了对黄岩岛的主权。其次，《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，而黄岩岛距离我国200海里以内，所以黄岩岛是属于我国的领土。
记者：菲律宾为什么试图抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民？
菲发言人：黄岩岛是我国的领土，抓扣在此海域捕鱼的中国渔民是在维护我国的国家利益。
菲发言人：有多个原因，主要原因是中国“海洋石油981”号深海钻井平台的设立和开钻使我方觉得中、菲双方在南海油气方面有合作的可能。
场景转换为后台：戏说美菲发言人相遇
菲：老大，中国老霸道了，和我们小国抢夺黄岩岛，你得帮帮我们呀。
美：放心，我们不会袖手旁观的，我们也不希望看到中国凭借南海资源发展成为我国强大的对手。你们需要我们美国给你们撑腰，我们乜需要你们提供军事基地，我们有共同的利益，会合作愉快的。
菲：太好了！那美国承诺给我国的3000万军事援助是不是太少了，打发叫花子呢？
美（看手表）：记者座谈会的时间到了，我要准备发言了，这件事以后商量……
学生思考（多媒体展示）：
1、什么是国际关系？如何从内容和形式看当前中菲之间的国际关系？
2、菲律宾对外活动的出发点和落脚点是什么？
3、中菲两国产生冲突的原因是什么？美菲两国走向合作的原因是什么？
美国外交部发言人记者座谈会
记者：美菲联合军演是针对中国么？
美发言人：不是针对任何国家，只是普通的军事演习。
记者：美国在南海问题上选择站在菲律宾这一方么？
美发言人：在南海问题上美国不会选边站。
美发言人：打还是不打，不是由马尼拉说了算，而是由华盛顿说了算，要不要打，看是否符合我们美国的国家利益。
场景转换为后台：戏说中美发言人相遇
美：我好向菲律宾推销武器军舰啊，你看菲律宾又向我们购买了一艘巡逻舰。
中：你卖给菲律宾武器，菲律宾用你的武器来对付我们，你还是帮他啊。
美：我们拆除了舰上的包括雷达在内的主要设备，别担心。
（双方握手大笑，中方代表离开）
美：鹬蚌相争渔翁得利，我就是那渔翁，哈哈。
学生思考（多媒体展示）：
1、美国对外活动的出发点和落脚点是什么？
2、你如何形容中美关系？为什么？
中国外交部发言人记者座谈会
一
记者：请问如何证明黄岩岛是属于中国的？
中发言人（配合幻灯片进行说明）：黄岩岛是属于中国的！首先，中国最早发现、命名黄岩岛，并将其列人中国版图，实施主权管辖。其次，黄岩岛海域是我国渔民的传统捕鱼场所。再次，马尼拉海沟是菲律宾与我国领海的天然分界。
菲律宾无权对黄岩岛提出领土主权要求！首先，《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害其他国的固有的领土主权。其次，菲和美过去未经中国允许在黄岩岛设置靶场是完全非法的`，不能因此而声称对该岛拥有管辖权。
记者：中国准备如何解决黄岩岛争端？
中发言人（配合幻灯片进行说明）：我国准备多管齐下解决黄岩岛争端：1、外交谈判。我们主张由直接有关的主权国家通过友好磋商和谈判的方式解决这一争端。2、经贸杠杆。比如加强对菲律宾出口到我国产品的检验（播放视频《我国加强对菲律宾香蕉的检验》）。3、以钻止武（播放视频《“海洋石油981”号开钻》）。4、亮剑甚至出剑。黄岩岛事关我国的主权和领土完整，不容侵犯！和平解决争端是我们的愿望，如果菲律宾得寸进尺，我们不放弃也不害怕使用武力解决这一领土争端！
中发言人：礼乐滩是中国南沙群岛的一部分，如果菲律宾在这一海域进行单方面油气开发，必将损害中国权益，中方坚决反对。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家的正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，所以，中方也愿意与菲方探讨共同开发事宜，关键是菲方要拿出诚意。
学生思考（多媒体展示）：
1、我国的国家利益包括哪些内容？菲律宾主张黄岩岛归其所有侵犯我国什么利益？
2、为什么要维护我国的国家利益？
4、你如何看待“抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民是维护菲律宾的国家利益”这一说法？
设计意图：
1、学生通过角色扮演展现学习成果，使教学过程情境化，激发学习兴趣，锻炼能力。
2、通过模拟中、菲、美外交部发言人记者招待会，让学生知道中菲冲突的实质以及中国对黄岩岛主权问题的态度和立场，增强学生维护国家统一和领土完整的公民意识和爱国情怀。
四、拓展提升
教师活动：播放视频《祖国河山在哭泣……，背景音乐《征服天堂》。
《祖国河山在哭泣……》内容简介：新中国成立之后日本、越南、菲律宾等国非法占领我国的领土，我国领土面积损失300万平方公里左右。“九段线”内的南海众多岛屿，已被其他国家事实上占有。南沙周边国家已经在南沙群岛海域与数十家外国公司联合钻探打井近口，但没有一口油井是属于中国的！
教师活动：面对这样的现状，中国还要忍多久？还能忍多久？落后就要挨打！中国要自强！自立！有骨气！
（设计意图：拓宽视野扩大知识面，在悲壮的背景音乐的烘托中，既让学生了解时事又激发学生的爱国之情。）
教师活动：每一次重大事件总能激发国人空前的爱国热情，黄岩岛事件也不例外。但是，作为公民的我们该如何爱国呢？请同学们围绕“我该怎么爱你，我的祖国？”谈谈自己的看法。
学生活动：小组讨论“我该怎么爱你，我的祖国？”
探究提示：国家是由一个个鲜活的生命组成，爱国就是尊重生命！国家是由一个个同胞组成，爱国就是爱自己的同胞！多点爱心少点冷漠，不要让“小悦悦”之类的悲剧再度发生。爱国就是捍卫人的权利，勇于负责地行使监督权，督促国家机关为人民谋幸福，让我们的祖国发展得更强大！
（设计意图：通过探究，让学生对如何爱国有更深层次的认识，能将爱国切实落实到自己的行动中。）
（作者单位：江苏省无锡洛社高级中学）
热爱家乡教学反思篇三
我所讲的《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课第二框的内容。作为本册书的最后一个单元的开门课，具有很重要的承上启下，衔接过渡的作用。因此在本节课设计时，在拓展学生价值认知、知识构建和能力提升都需要和前三个单元相映衬，如在讲解维护国家利益需要理性、务实、文明、守法有序，还要遵守道德与法律，要同损害国家利益的行为作斗争，就是对前面三单元知识点的汇总与延展，就是要告诉学生爱国就是要做好日常生活的点滴小事，努力做到对自己负责，对他人负责、对社会负责，也就是对国家负责。因此对于这些学生有一点认知基础的问题设计了小组活动，让学生自己去探索、去领悟、去反思，从而达到学生学科素养提高的目的。通过观看钱伟长的视频，让学生学习人民英雄的大爱、大德与大情怀，学会正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，坚持国家利益至上的观念！
优点：1、备课认真，仔细，环节设计有新意，努力优化课堂资源，做到前后衔接，物尽其用。
2、充分挖掘利用好课本内容，做到有效的剪裁，既利用了课本内容，又能加以创新如把文字改成视频，同时添加改进问题，增加课本内容的厚度。更好的帮助学生理解，让学生可以做到有话可说。
3、充分利用课堂活动，让学生积极参与课堂，基本上不管是小组合作还是创设情景，都能做到让学生充分的表达，让课堂回归学生。
缺点：1、课标研究不到位，教材的外延延展性不强，具有局限性。
2、课堂笔记做得不够好，学生批注没做好要求，板书不规范，没有及时让学生对核心知识点加以强化。有点空。
3、教师自身的学科素养有待于进一步提高！
总之，通过这节课，特别听了是那些名师的课，真的感觉自己需要学习完善的方面很多。每一次努力都会让自己更接近理想的样子，学无止境，教与学永远在路上！
热爱家乡教学反思篇四
在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。
我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否让学生活动的多，认为学生的参与率越高，体现出的教学改革就越彻底。由于这些认识，造成很多教师在课堂上大量地让学生去搞活动，如讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题、进行表演等等，都由学生包揽。一节课下来，几乎没有了教师的身影。看起来热热闹闹，但总觉得少了什么。仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。比如画面一中，秩序的混乱就是我在让学生进行讨论时少了引导，学生是自发的由影视剧的角度考虑人物，从而发生了暂时的失控，思路也没有随着我的预想前进。如果我在学生讨论之前，首先把历史和影视剧的区别再进行一次讲解，并能够让学生提前阅读教材的'楷体字部分，把自己的引导工作做的扎实一点，也许学生的讨论就会从正面的多一点，也更易于课堂的顺利进行。由此我也想到了我曾看到的关于新型课堂构建的一句话：“课堂是教师教育智慧充分展现的场所”，这就要求我们必须认识到，教育改革并不是削弱教师在教学中的分量，而是提出了更高的要求，要我们不断的提高我们的教育智慧，运用我们的智慧去组织学生，引导学生，使学生达到自身的发展。
热爱家乡教学反思篇五
本节课是补10月7日的课，考虑到国庆节马上要到了，到那时上太晚了，因此决定提到前面来上，由于原活动是综合活动，先认识国旗，然后制作国旗。我怕时间太长，所以根据幼儿的年龄特点把本节课改为美工活动《我爱国旗》。把认识国旗放在课前准备上了，利用家校路路通的便利，要求家长和幼儿一起收集国旗、认识国旗。把目标重新进行了调整：
1.学习在适当的位置准确地黏贴五角星，制作国旗。
2.增强对国旗的崇敬之情。
既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，示范和讲解，由老师单向传授知识技能的教学方法，而是利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。在评价的环节，我采取即时式评价，让制作正确的幼儿插在泡沫板上展示出来，黏贴不正确的，不能插上来，但能看别人的，直到自己做对了才可以展示给大家看，当他们终于做对了能展示给大家看时，别提多开心了。这样的主要目的是使每个幼儿都能在操作活动中感受到成功的喜悦。
在活动中，提供给幼儿的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出现了连小班幼儿都能粘贴的技能到中班了倒困难了，使得有一部分幼儿粘来粘去粘不上。因为是黏贴，可以提供的大一点。另外幼儿对左右分清还有点难度，需要在平时的日常生活中，让幼儿分辨，以逐渐增强幼儿的方位认识。另外所用的材料也没有考虑的很周到，固体胶的粘性不是很好，因此临时换了即时贴，导致有许多幼儿用不来，因为本学期插班的较多，他们还没接触使用过。在以后的活动中，应多考虑到细节方面，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。