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国家的教学设计篇一
本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。
初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。
（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；
（1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现；（2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
教学重点：如何捍卫国家利益
教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系
导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进入本课主题《坚持国家利益至上》。
（一）梦的启航
出示视频片段一，回答问题。
当侵略者不断侵害我们的国家利益，黄旭华有着怎样感受？
2.黄旭华放弃医学，决定科学救国的行为体现了他怎样的精神？引出黄旭华的爱国主义精神。
学生举例，教师小结。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。教师出示图片，部分不理性爱国行为，请学生评价，表明个人立场。学生活动：小组合作写一写，请你为这些不理性的行为提一些意见。
教师总结：坚持国家利益至上，要增强责任感和使命感。要在理性、务实、文明、合法有序的心态下表达爱国情感，维护国家利益。
（二）追梦路上
出示视频片段二，回答问题。
了解相关法律对保护国家机密以及泄露国家机密的相关规定。教师引导，学生回答。个别泄密案例的出示，教师小结：维护国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
3.这启示你在生活中应该注意些什么？
出示视频片段三，回答问题。
小结：维护国家利益，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
出示中国公民和政府的态度和行为
教师引导，小结：坚持国家利益至上，捍卫国家尊严，我们要自觉同一切损害国家利益的行为作斗争。
举例“中美贸易战”中国政府如何维护国家利益。
联系自身，与一切危害国家利益的行为做斗争，我们可以通过增强自身力量，维护团结稳定的局面，遵守道德和法律等方式来践行这一要求。
（三）梦的延伸
出示材料：黄旭华在新的一年里对自己的期许和对年轻人的期许。学生感受黄老的精神。
板书小结：结合板书总结本课，在思想上贯彻维护国家利益至上的观念，在行为上坚决捍卫国家利益。
学生活动：结合个人实际和黄老对你的启示，在“承诺树”上写下你坚持国家利益至上，你的承诺是什么，部分学生展示。
板书设计
中，对于学生的一些引导仍然是我需要认真去推敲的，在教学内容的呈现过程中，怎样选择更多样化的素材来丰满人物，怎样把“国家利益”这样有深度的话题简化为学生能够接受的，更为“接地气”的教学形式加以呈现，也仍然需要好好研究和揣摩.第二篇：《坚持国家利益至上》教学反思
《坚持国家利益至上》教学反思
我所讲的《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课第二框的内容。作为本册书的最后一个单元的开门课，具有很重要的承上启下，衔接过渡的作用。因此在本节课设计时，在拓展学生价值认知、知识构建和能力提升都需要和前三个单元相映衬，如在讲解维护国家利益需要理性、务实、文明、守法有序，还要遵守道德与法律，要同损害国家利益的行为作斗争，就是对前面三单元知识点的汇总与延展，就是要告诉学生爱国就是要做好日常生活的点滴小事，努力做到对自己负责，对他人负责、对社会负责，也就是对国家负责。因此对于这些学生有一点认知基础的问题设计了小组活动，让学生自己去探索、去领悟、去反思，从而达到学生学科素养提高的目的。通过观看钱伟长的视频，让学生学习人民英雄的大爱、大德与大情怀，学会正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，坚持国家利益至上的观念！
优点：1、备课认真，仔细，环节设计有新意，努力优化课堂资源，做到前后衔接，物尽其用。
2、充分挖掘利用好课本内容，做到有效的剪裁，既利用了课本内容，又能加以创新如把文字改成视频，同时添加改进问题，增加课本内容的厚度。更好的帮助学生理解，让学生可以做到有话可说。
3、充分利用课堂活动，让学生积极参与课堂，基本上不管是小组合作还是创设情景，都能做到让学生充分的表达，让课堂回归学生。
缺点：1、课标研究不到位，教材的外延延展性不强，具有局限性。
2、课堂笔记做得不够好，学生批注没做好要求，板书不规范，没有及时让学生对核心知识点加以强化。有点空。
3、教师自身的学科素养有待于进一步提高！
总之，通过这节课，特别听了是那些名师的课，真的感觉自己需要学习完善的方面很多。每一次努力都会让自己更接近理想的样子，学无止境，教与学永远在路上！
国家的教学设计篇二
本节课是补10月7日的课，考虑到国庆节马上要到了，到那时上太晚了，因此决定提到前面来上，由于原活动是综合活动，先认识国旗，然后制作国旗。我怕时间太长，所以根据幼儿的年龄特点把本节课改为美工活动《我爱国旗》。把认识国旗放在课前准备上了，利用家校路路通的便利，要求家长和幼儿一起收集国旗、认识国旗。把目标重新进行了调整：
1.学习在适当的位置准确地黏贴五角星，制作国旗。
2.增强对国旗的崇敬之情。
既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，示范和讲解，由老师单向传授知识技能的教学方法，而是利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。在评价的环节，我采取即时式评价，让制作正确的幼儿插在泡沫板上展示出来，黏贴不正确的，不能插上来，但能看别人的，直到自己做对了才可以展示给大家看，当他们终于做对了能展示给大家看时，别提多开心了。这样的主要目的是使每个幼儿都能在操作活动中感受到成功的喜悦。
在活动中，提供给幼儿的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出现了连小班幼儿都能粘贴的技能到中班了倒困难了，使得有一部分幼儿粘来粘去粘不上。因为是黏贴，可以提供的大一点。另外幼儿对左右分清还有点难度，需要在平时的日常生活中，让幼儿分辨，以逐渐增强幼儿的方位认识。另外所用的材料也没有考虑的很周到，固体胶的粘性不是很好，因此临时换了即时贴，导致有许多幼儿用不来，因为本学期插班的较多，他们还没接触使用过。在以后的活动中，应多考虑到细节方面，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。
国家的教学设计篇三
在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。
我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动越多越好，甚至学校领导在进行课改评价时也看教学是否让学生活动的多，认为学生的参与率越高，体现出的教学改革就越彻底。由于这些认识，造成很多教师在课堂上大量地让学生去搞活动，如讲故事、分析人物、分析事件、讨论问题、进行表演等等，都由学生包揽。一节课下来，几乎没有了教师的身影。看起来热热闹闹，但总觉得少了什么。仔细分析，原来少了教师自身的活动，少了教师的组织和引导，少了师生之间的合作。而这极易导致教学中秩序的失控并影响教学过程的推进，进而影响教学效率。比如画面一中，秩序的混乱就是我在让学生进行讨论时少了引导，学生是自发的由影视剧的角度考虑人物，从而发生了暂时的失控，思路也没有随着我的预想前进。如果我在学生讨论之前，首先把历史和影视剧的区别再进行一次讲解，并能够让学生提前阅读教材的'楷体字部分，把自己的引导工作做的扎实一点，也许学生的讨论就会从正面的多一点，也更易于课堂的顺利进行。由此我也想到了我曾看到的关于新型课堂构建的一句话：“课堂是教师教育智慧充分展现的场所”，这就要求我们必须认识到，教育改革并不是削弱教师在教学中的分量，而是提出了更高的要求，要我们不断的提高我们的教育智慧，运用我们的智慧去组织学生，引导学生，使学生达到自身的发展。
国家的教学设计篇四
在这次主题班会中，我们五年级教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从我校学生的实际情况出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，激发学生的爱国主义情感，懂得我们今天和平的生活环境是无数的革命先烈用生命换来的，今天我们之所以能看着鲜艳的五星红旗在蔚蓝色的天空中冉冉升起是多么的来之不易！今天我们能坐在教室里健康、安全的成长，我们要懂得珍惜。
这次主题班会我们在课前做好充分准备工作，我们组集体商议确定李阳汝同学为主持人，这是一场没有排练，没有指导的主持，我们的想法是只有真实的课题和活动才能激发学生的爱国主义情感，虽然整个过程显得有些紧张，不是那么连贯，但激发情感、引起共鸣的目的达到了！他们专注的的情感，发亮的眼神就是见证。通过各组的小组代表交流情况来看，我的学生们他们课前确实已经认真的去搜集过资料了，虽然汇报时各小组不是那么的激情澎湃，但作为他们的老师，我能看出他们很重视这次的爱国主义教育主题活动。
教师在设计教学环节时一定要做到严谨、一丝不苟，在执教时更是要真实！围绕教学重点、难点，应当摒弃的就要舍弃不能心疼，应当保留的一定要保留，哪怕这个地方不出效果。我们的教学始终应当牢记：不是给学生表演，不是让学生表演，更不是表演给观众来欣赏，而是是扎扎实实地进行爱国主义教育！课前播放义勇军进行曲时，学生不约而同的站起来听这段音乐就足以证明我们平时的爱国主义教育是科学而有效地。
通过这节主题班会课，发现学生对爱国主义知识的学习有着很高的热情。我还应该在爱国主义教育这方面多下些功夫，利用学校图书室、班级图书角、网络资源等，多查找一些爱国主义的知识，教给学生如何来表现自己的.爱国热情，如：会唱国歌也是爱国的表现，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国，爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
主题班会课一定要突出其生活化的特色，从学生的生活中来，再到学生的生活中去，充分利用丰富的学生生活并且予以拓展，对学生进行生动有效地班会教育，要做好主题班会课与品德教育课的有机整合，要做好导行的环节。主题班会课一定要突出明确的主题，教师要千方百计围绕班会主题，让学生搜集大量生动鲜活的经典爱国故事、学生身边的故事以及名人名言等信息材料，并且在实践中放手培养学生搜集信息的兴趣与能力，培养学生的观察能力、调查分析能力等，更重要的是通过搜集爱国名人名言和爱国影视故事到达激发学生爱国主义情感的目的。
当然在这次主题班会中还存在着许多的不足，如：担心主持人和我一起排练会影响情感的激发，所以主持人和我没有进行排练，整个主持过程显得有些紧张不连贯，对于各小组汇报时的点评也显得简单。学生搜集的名人名言和爱国影视故事课前也没有对材料进行处理，所以汇报时既没有激情澎湃之感，也没有抑扬顿挫的故事效果，汇报的环节显示不出什么效果。
在这次的教学实践过程中，不但使我有了新的收获，学生也更加懂得如何去表达自己的爱国热情。虽然现在他们还小，正处在祖国经济蒸蒸日上的时期，他们不需要上战场，但他们懂得但如果我有爱国之心，我会关注国内的事情，不时的关注国家重要的新闻；如果我有爱国之心，我不会说得嘴巴上惊天动地，而没有一点行动；如果我有爱国之心，我会认真听好每一堂课;如果我爱我的祖国，我会时时刻刻为祖国母亲祝福！
国家的教学设计篇五
我所讲的《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课第二框的内容。作为本册书的最后一个单元的开门课，具有很重要的承上启下，衔接过渡的作用。因此在本节课设计时，在拓展学生价值认知、知识构建和能力提升都需要和前三个单元相映衬，如在讲解维护国家利益需要理性、务实、文明、守法有序，还要遵守道德与法律，要同损害国家利益的行为作斗争，就是对前面三单元知识点的汇总与延展，就是要告诉学生爱国就是要做好日常生活的点滴小事，努力做到对自己负责，对他人负责、对社会负责，也就是对国家负责。因此对于这些学生有一点认知基础的问题设计了小组活动，让学生自己去探索、去领悟、去反思，从而达到学生学科素养提高的目的。通过观看钱伟长的视频，让学生学习人民英雄的大爱、大德与大情怀，学会正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系，坚持国家利益至上的观念！
优点：1、备课认真，仔细，环节设计有新意，努力优化课堂资源，做到前后衔接，物尽其用。
2、充分挖掘利用好课本内容，做到有效的剪裁，既利用了课本内容，又能加以创新如把文字改成视频，同时添加改进问题，增加课本内容的厚度。更好的帮助学生理解，让学生可以做到有话可说。
3、充分利用课堂活动，让学生积极参与课堂，基本上不管是小组合作还是创设情景，都能做到让学生充分的表达，让课堂回归学生。
缺点：1、课标研究不到位，教材的外延延展性不强，具有局限性。
2、课堂笔记做得不够好，学生批注没做好要求，板书不规范，没有及时让学生对核心知识点加以强化。有点空。
3、教师自身的学科素养有待于进一步提高！
总之，通过这节课，特别听了是那些名师的课，真的感觉自己需要学习完善的方面很多。每一次努力都会让自己更接近理想的样子，学无止境，教与学永远在路上！
国家的教学设计篇六
知识目标
通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;
能力目标
通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。
五、教学方法
小组合作探究法讨论法网上资料查询法
六、教学过程
(一)、设置情境导入新课
教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题
学生：观看视频
(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)
(二)、新授课
1.国际关系的含义、内容、形式
学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”
【合作探究】：
乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?
这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?
这次危机反映出国际关系有哪些形式?
学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。
教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。
(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)
国家的教学设计篇七
国家利益
(2)国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突
(3)影响国际关系的决定性因素：国家利益。
(4)国家合作与摩擦的原因。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。
(5)如何协调国家间的利益：任何国家都不应以维护国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，这是非正义的、错误的。
(6)影响国际关系的重要因素：国家力量。
(7)我国国家利益的主要内容：安全利益、政治利益、经济利益。
(8)如何维护我国的国家利益
国家：
1.发展、增强综合国力，坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才强国战略，不断提高综合国力。
2.坚定地维护我国的国家利益，尊重他国合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。
3.任何国家都不能以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。
公民：
1.树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心
2..努力学习，学好文化知识，提高自身素质
3.努力维护国家安定、社会稳定的政治局面
4.必须同一切损害国家利益的现象作斗争
主权国家和国际组织
(1)当代国际社会最基本的.成员：主权国家
(2)三种重要类型的主权国家：社会主义国家、发达资本主义国家、广大发展中国家。
(3)构成主权国家的基本要素：人口、领土、政权、主权，其中主权是最重要的要素。
(4)主权国家享有基本权利独立权、平等权、自卫权、管辖权及其各自的内涵。(5)主权国家必须履行的主要义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
(6)当代国际社会的主要成员：国际组织。
(7)国际社会的成员：主权国家和国际组织
(8)国际组织的不同类型：政府与非政府间;世界性与区域性。
(9)政府间国际组织发挥的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作;协调国际政治、经济关系;调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平;等等。
(10)当代国际社会最具代表性的国际组织：联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(11)联合国及其会员国应遵循的各项原则。
(12)联合国发挥的积极作用。联合国在维护世界和平与安全，促进经济发展、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥的积极的作用。但是，联合国也有其局限性。
(13)中国在联合国发挥的作用。
国家的教学设计篇八
生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事
但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。
四、教学目标
知识目标
通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;
能力目标
通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。
五、教学方法
小组合作探究法讨论法网上资料查询法
六、教学过程
(一)、设置情境导入新课
教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题
学生：观看视频
(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)
(二)、新授课
1.国际关系的含义、内容、形式
学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”
【合作探究】：
乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?
这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?
这次危机反映出国际关系有哪些形式?
学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。
教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。
(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)
国家的教学设计篇九
理解维护我国国家利益的途径。
【教学过程】
一、课前准备
1、学生活动：学生以小组为单位报名，分成中国、菲律宾、美国代表团和记者团。记者团搜索资料，围绕中菲黄岩岛对峙事件提出问题。中、美、菲代表团根据问题搜集资料，制作幻灯片，确定本小组的发言人。代表团设计美菲、中美发言人相遇时的情形。
2、教师活动：教师从记者团提出的问题中筛选出和本框题有关的问题。
二、导入新课
教师活动：请大家打开地理地图册最后一页，中国的领土有多少面积？中国的版图像什么？
学生回答：中国的领土是960万平方公里，版图像雄鸡。
教师总结：中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃烧的火炬1960万平方公里的陆地领土，是火炬的火苗。从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部湾，是300多万平方公里的海洋国土，是这把火炬的托盘和手柄，蕴藏着巨大的资源。作为托盘和手柄的蓝色海洋为火苗提供源源不断的燃料。请大家记住，我们的领土是1260万平方公里，而不是960万平方公里！我们的版图像火炬而不是雄鸡！
（设计意图：让学生正确认识国家的领土面积，为正确认识黄岩岛的主权归属打基础）
三、讲授新课
教师活动：中菲黄岩岛对峙愈演愈烈吸引了全世界的目光，中、美、菲外交部发言人将围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，让我们一起思考国家间分离聚合、亲疏冷热的原因。
学生活动：角色扮演一模拟中、美、菲外交部发言人围绕黄岩岛事件召开记者座谈会，表演美菲、中美发言人在后台相遇时的情形。
菲律宾外交部发言人记者座谈会
记者：请问如何证明黄岩岛是属于菲律宾的？
菲发言人：首先，上世纪50年代黄岩岛为美国占有，后来我国从美国手中继承了对黄岩岛的主权。其次，《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，而黄岩岛距离我国200海里以内，所以黄岩岛是属于我国的领土。
记者：菲律宾为什么试图抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民？
菲发言人：黄岩岛是我国的领土，抓扣在此海域捕鱼的中国渔民是在维护我国的国家利益。
菲发言人：有多个原因，主要原因是中国“海洋石油981”号深海钻井平台的设立和开钻使我方觉得中、菲双方在南海油气方面有合作的可能。
场景转换为后台：戏说美菲发言人相遇
菲：老大，中国老霸道了，和我们小国抢夺黄岩岛，你得帮帮我们呀。
美：放心，我们不会袖手旁观的，我们也不希望看到中国凭借南海资源发展成为我国强大的对手。你们需要我们美国给你们撑腰，我们乜需要你们提供军事基地，我们有共同的利益，会合作愉快的。
菲：太好了！那美国承诺给我国的3000万军事援助是不是太少了，打发叫花子呢？
美（看手表）：记者座谈会的时间到了，我要准备发言了，这件事以后商量……
学生思考（多媒体展示）：
1、什么是国际关系？如何从内容和形式看当前中菲之间的国际关系？
2、菲律宾对外活动的出发点和落脚点是什么？
3、中菲两国产生冲突的原因是什么？美菲两国走向合作的原因是什么？
美国外交部发言人记者座谈会
记者：美菲联合军演是针对中国么？
美发言人：不是针对任何国家，只是普通的军事演习。
记者：美国在南海问题上选择站在菲律宾这一方么？
美发言人：在南海问题上美国不会选边站。
美发言人：打还是不打，不是由马尼拉说了算，而是由华盛顿说了算，要不要打，看是否符合我们美国的国家利益。
场景转换为后台：戏说中美发言人相遇
美：我好向菲律宾推销武器军舰啊，你看菲律宾又向我们购买了一艘巡逻舰。
中：你卖给菲律宾武器，菲律宾用你的武器来对付我们，你还是帮他啊。
美：我们拆除了舰上的包括雷达在内的主要设备，别担心。
（双方握手大笑，中方代表离开）
美：鹬蚌相争渔翁得利，我就是那渔翁，哈哈。
学生思考（多媒体展示）：
1、美国对外活动的出发点和落脚点是什么？
2、你如何形容中美关系？为什么？
中国外交部发言人记者座谈会
一
记者：请问如何证明黄岩岛是属于中国的？
中发言人（配合幻灯片进行说明）：黄岩岛是属于中国的！首先，中国最早发现、命名黄岩岛，并将其列人中国版图，实施主权管辖。其次，黄岩岛海域是我国渔民的传统捕鱼场所。再次，马尼拉海沟是菲律宾与我国领海的天然分界。
菲律宾无权对黄岩岛提出领土主权要求！首先，《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害其他国的固有的领土主权。其次，菲和美过去未经中国允许在黄岩岛设置靶场是完全非法的`，不能因此而声称对该岛拥有管辖权。
记者：中国准备如何解决黄岩岛争端？
中发言人（配合幻灯片进行说明）：我国准备多管齐下解决黄岩岛争端：1、外交谈判。我们主张由直接有关的主权国家通过友好磋商和谈判的方式解决这一争端。2、经贸杠杆。比如加强对菲律宾出口到我国产品的检验（播放视频《我国加强对菲律宾香蕉的检验》）。3、以钻止武（播放视频《“海洋石油981”号开钻》）。4、亮剑甚至出剑。黄岩岛事关我国的主权和领土完整，不容侵犯！和平解决争端是我们的愿望，如果菲律宾得寸进尺，我们不放弃也不害怕使用武力解决这一领土争端！
中发言人：礼乐滩是中国南沙群岛的一部分，如果菲律宾在这一海域进行单方面油气开发，必将损害中国权益，中方坚决反对。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家的正当的国家利益，维护各国人民的共同利益，所以，中方也愿意与菲方探讨共同开发事宜，关键是菲方要拿出诚意。
学生思考（多媒体展示）：
1、我国的国家利益包括哪些内容？菲律宾主张黄岩岛归其所有侵犯我国什么利益？
2、为什么要维护我国的国家利益？
4、你如何看待“抓扣在黄岩岛海域捕鱼的中国渔民是维护菲律宾的国家利益”这一说法？
设计意图：
1、学生通过角色扮演展现学习成果，使教学过程情境化，激发学习兴趣，锻炼能力。
2、通过模拟中、菲、美外交部发言人记者招待会，让学生知道中菲冲突的实质以及中国对黄岩岛主权问题的态度和立场，增强学生维护国家统一和领土完整的公民意识和爱国情怀。
四、拓展提升
教师活动：播放视频《祖国河山在哭泣……，背景音乐《征服天堂》。
《祖国河山在哭泣……》内容简介：新中国成立之后日本、越南、菲律宾等国非法占领我国的领土，我国领土面积损失300万平方公里左右。“九段线”内的南海众多岛屿，已被其他国家事实上占有。南沙周边国家已经在南沙群岛海域与数十家外国公司联合钻探打井近口，但没有一口油井是属于中国的！
教师活动：面对这样的现状，中国还要忍多久？还能忍多久？落后就要挨打！中国要自强！自立！有骨气！
（设计意图：拓宽视野扩大知识面，在悲壮的背景音乐的烘托中，既让学生了解时事又激发学生的爱国之情。）
教师活动：每一次重大事件总能激发国人空前的爱国热情，黄岩岛事件也不例外。但是，作为公民的我们该如何爱国呢？请同学们围绕“我该怎么爱你，我的祖国？”谈谈自己的看法。
学生活动：小组讨论“我该怎么爱你，我的祖国？”
探究提示：国家是由一个个鲜活的生命组成，爱国就是尊重生命！国家是由一个个同胞组成，爱国就是爱自己的同胞！多点爱心少点冷漠，不要让“小悦悦”之类的悲剧再度发生。爱国就是捍卫人的权利，勇于负责地行使监督权，督促国家机关为人民谋幸福，让我们的祖国发展得更强大！
（设计意图：通过探究，让学生对如何爱国有更深层次的认识，能将爱国切实落实到自己的行动中。）
（作者单位：江苏省无锡洛社高级中学）