在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
学会欣赏班会篇一
刘:在这个阳光灿烂,秋高气爽的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。
郝:xx班《感恩的心》主题班会现在开始。
刘:常怀感恩之心,感谢父母,因为他们给予了我生命,让我健康成长,他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。
郝:常怀感恩之心,感谢师长,因为他们给予了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的过程中实现自我。
刘:常怀感恩之心,感谢同学,因为你们让我在广电班的大家庭里感受到家的温暖。
刘:感谢曾经帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
郝:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
第一环节
刘:好,让我们共同进入这次班会的第一环节xx
合:亲情回报。
郝:现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》。
合:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报的三春晖。
刘:是的,“谁言寸草心,报得三春晖”。最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于母亲。无论我们走到哪里,不论我们多大年纪,在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。下面进行朗诵,表演者xxx。
刘:谢谢精彩的表演。接下来,有请徐亚楠同学带来歌曲《母亲》
刘:世上只有妈妈好,我们不断地接受母亲给予我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。
郝:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候,一次搀扶,一杯茶水,一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。
刘:同学们,在我们平淡的生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的生活琐事,这其中蕴含了多么深厚的爱啊请听孔泽同学带来的朗诵《学会感恩》!
郝:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就会明白:我们生活在爱的海洋里。
学会欣赏班会篇二
一、导入主题:
1、活动:集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)
董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇:
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉!夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!
张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖!
全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
3、学生自由交流:
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰
4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家!
5、集体活动:考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
三、体验篇:
2、分享活动展示。
但爱榴:舞蹈分享——《茉莉花》;
夏冬妮:手工作品分享——风铃;
唐蝶:书法作品分享;
万佳琪:绘画作品分享;
武力、程诗雪:学习方法分享;
黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜:小品分享——《开心汤》。
3、主持人(董):两个人共享一个幸福,便会拥有两个幸福。今天,我们共享了这么多份快乐,此时此刻,大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享,那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦,痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇:
1、主持人(夏):汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦,一时间,无数种关爱与帮助纷至沓来:有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)
2、主持人(董、夏):请欣赏诗朗诵——《生死不离》
3、诗朗诵:
汤子晗、沈欣芯、程诗雪:《生死不离》
宋家辉、孙晓燕:《青海,我们与你同在》
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪:《让我们共同分担苦难》
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
学会欣赏班会篇三
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩,怎样报答。
活动准备:
多媒体课件。
活动地点:
多功能教室。
主讲人:曹玉红
活动过程:
一、老师宣布活动开始,请主持人上台,并预祝成功。
下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节
感恩节(thanksgivingday)是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四(thefourththursdayinnovember)为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、概括怎样感恩
心存感恩,学会感激,我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵。
学会欣赏班会篇四
1、认知:通过这次主题队会,让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、同学的恩惠。
2、情感:使学生学会感恩,提高素质,做生活的强者。
3、行为:通过朗读诗歌、歌曲、快板等形式,使学生能够正视感恩的魅力,明白感恩是一种爱的表达,做人的责任。
组织者:五一班中队辅导员、中队委员会。
活动时间:40分钟队会课
参加人员:北浦小学五一班各中队全体队员
活动准备:制作课件、会场布置、音响。
中队长:各小队整队,向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。
中队长:出队旗,全体少先队员向队旗敬礼
中队长:唱队歌,全体起立。指挥:陶梦婷。请坐。
中队长:“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。
陶梦婷:有一种行动叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的。
袁宏伟:有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的。
陶梦婷:感恩是一种生活态度。
袁宏伟:感恩是一份铭心之谢。
合:北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。
陶梦婷:人是万物之灵,人与人之间的关系是用爱编织而成的。
袁宏伟:如果你留意,你会发现每时每刻,我们都包围在爱心怀抱之中。
合:感恩先要知恩,知恩当思报恩。
陶梦婷:下面请看一段视频。(课件出示)
袁宏伟:看了这段视频,你有什么感受?(指名2—3个学生谈感受)
陶梦婷:同学们说得很好,感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,同时也要给予那些需要帮助的人。
袁宏伟:感恩就要远离冷漠、拒绝自私。让我们学会感恩吧!
袁宏伟:世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。
陶梦婷:世界上最深的情,莫过于儿女情。
袁宏伟:父母的爱比山高,比海深。可是,在日常生活中,有的同学常常埋怨自己的父母这不对、那不好。有的同学埋怨学习累生活苦。还有一些同学嫌弃自己的家庭贫穷。
陶梦婷:接下来,请大家看一组图片,然后谈谈自己的感受。(请2—3人回答)
袁宏伟:是啊!父爱如山,母爱如海。父母之恩不能忘。
合:下面就让我们怀着一颗感恩的心,拾起一颗孝心给我们的父母吧!
陶梦婷:请听诗朗诵《感恩父母的爱》。
陶梦婷:是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
合:是老师
袁宏伟:是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
合:是老师!
陶梦婷:是老师让我们健康成长,
袁宏伟:是老师把青春无私奉献给了我们,我们永远感恩。
陶梦婷:下面请听快板《夸老师》。表演者:普云华谢佳美覃浩吴艳
袁宏伟:四位同学夸得好,道出了我们的心声。同学们,老师像父母一样关心我们,爱护我们,他们教给我们做人的道理,教会我们学习的方法。下面就请大家为我们敬爱的老师送上深深地祝福吧!(放音乐《每当走过老师的窗前》)
陶梦婷:同学们,让我们再次大声对老师说:老师,您辛苦了!我们永远感谢您!
陶梦婷:我们来自不同的地方
袁宏伟:我们同在一个班级。
陶梦婷:一起分享欢笑、眼泪
袁宏伟:一起分享失败与荣誉
陶梦婷:一起分享成长的烦恼与快乐
合:在分享成长的过程中,我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟:请说说同学曾经对你的关心和帮助。(学生互动交流)(2—3人)
学生交流:遇到不会的题同桌认真给我讲;
我生病了,同学们问寒问暖;
我个子小,大家帮我做值日……
陶梦婷:我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟:我们彼此关心,互相帮助,不再感到孤单无助,爱把我们聚集在了一起。
陶梦婷:在我们成长的道路上,要感激的人太多太多,下面就让我们用《感恩的心》这首歌来表达对所有人的感谢吧!(全班手语表演唱)
袁宏伟:下面让我们一起宣誓。
陶梦婷:请辅导员苏老师讲话。
中队辅导员苏老师讲话:(略)
中队长:(全体起立)举起右手,辅导员老师带领呼号:准备着为共产主义事业而奋斗!时刻准备着。
中队长:退旗(少先队员敬队礼!)
合:(结束语)北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会到此结束。
学会欣赏班会篇五
《学会合作》教后记二:
感悟“卓有成效”
生:“怎样才能卓有成效地合作?”(板书“卓有成效地合作”)
师:什么是“卓有成效”?
生:就是非常有效果。
师:课文在讲这个问题时运用了什么方法?
生:举事例。
师:举了几个事例?
生:两个。
师:哪两个?
生:交响乐团的演奏、外国教育专家的实验。(板书演奏、实验)
师:知道什么是交响乐团吗?(引导学生看图感知,师作讲解)
师:为什么要举交响乐团演奏的事例?为什么不举两人合唱的例子?
生:我从“倾泻”一词体会到他们的演奏卓有成效。
师:你怎么体会的?
(生有感情朗读。)
新课标指出,理解字词要随课文情境理解、感悟,这样的理解才是有效的、深刻的。在这段教学中,在让学生说了对“卓有成效”一词的字面理解后,我抓住这词让学生读描写交响乐团演奏的句子,体会交响乐团演奏是否卓有成效。在交流的过程中,学生不仅品味了描写乐团演奏的词句,而且对“卓有成效”这词也有了深刻的感悟。
学会欣赏班会篇六
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩,怎样报答。
活动准备:
多媒体课件。
活动地点:
多功能教室。
主讲人:
曹玉红
活动过程:
一、老师宣布活动开始,请主持人上台,并预祝成功。
下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节
感恩节是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,庆祝感恩节的习俗代代相传,无论在岩石磷峋的西海岸,还是在风光旖旎的夏威夷,人们几乎以同样的方式庆祝感恩节,感恩节是不论何种信仰,何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、概括怎样感恩
心存感恩,学会感激,我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵。
学会欣赏班会篇七
1、通过活动,明确合作的重要性,让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识,形成良好的班级合作风气。
初始状态分析:
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比,我班处于弱势。接班伊始,在学科成绩提高方面,我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分,学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力,班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后,由于是毕业班,学习的压力仍较大。从家访中得知,有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外,还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累,不快乐。为了走进他们的内心世界,我开始和学生交朋友,聊天,写心里话:“老师我想对你说”等等,同时,及时家访,与家长沟通交流,了解他们在课外的生活学习状况,对班级每个学生的个性,生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言,诉说自己的烦恼,一次午会课上,同学们纷纷表示孩子应该玩,玩是他们的权利,通过玩,可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发,经班委研究,“学要学得塌实,玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五(1)本学期的主题活动。
1、在“课余中玩”
利用课余时间:积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中,我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操,美术,围棋,跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩:组织小队开展丰富多样的活动,邀请家长参加,老师也选一小队进行活动,啄木鸟行动,废品收购,爱心募捐,小鬼当家外出旅游,参观等有趣的活动,在玩中让孩子们学会了关心他人,关注社会,变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩:成语接龙,饶口令,写写画画,手语猜词等
4、课间十分钟玩:游戏,体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会,同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏,嬉笑玩耍,放松了心情,释放压力,又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现:通过一系列活动,学要学得塌实,玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女,成长环境相对封闭,因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言,下课总和几个固定的朋友玩耍,男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此,学会融入集体活动,培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女,不分好生、差生都能融入到团队中,获得成功的体验,感受到集体活动的快乐,逐步养成开朗、活泼、勇敢,乐于交往的心理素质,在活动中增强合作竞争意识,形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
略
学会欣赏班会篇八
师:同学们,我们也来做一下书本上的这个实验,好吗?
突然,全班响起了一阵欢呼。随着一只只小手纷纷举了起来,踊跃报名参加。
这时,老师取出一个小口玻璃瓶,7个扎线的彩球,线的一端露出瓶口,请7位同学上台表演,交代清楚实验的方法,其他同学注意观察他们如何合作取出彩球,并计算时间。
7位同学上台做实验,其他同学边看手表边观察。
师:刚才这7位同学共用了多少时间做完了实验?
生:(齐声)12秒!
师:文中的那7个小学生呢?
生:(齐声)3秒!
生1:我发现他们刚才在拉球时,有几个同学一起往上拉,球被卡在了瓶口,出不去了。
生2:我发现刚才在实验时有一瞬间又没有人拉球。这又浪费了许多时间。
生3:我发现他们那些彩球的线绕在一起,同时浪费了不少的时间。
……
生1:我会拼命往外面跑!(全班大笑!)
生2:我会把同学们组织好,有秩序地逃出去!
生3:我会先人后己!等大家都出去了,我再走!
……
师:对!成功的合作不仅要有统一的目标,要尽心尽力做好自己份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
(学生齐读第六自然段。)
师:但是,你们也不能“先人”为上,“后己”不管啊。到后来,人都出去了,而自己却不出去了,等着烧死是不值得的,也绝对不能为了逃命而跳楼啊!
全班一阵大笑。
全班学生一阵沉思。
作为语文教师,我们在教育教学过程中,应该与学生积极互动、共同发展,认真处理好传授知识与培养能力的关系,注重学生的独立性和自主性,更应该引导学生 学会在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。同时,我们也应尊重学生的人格,关注他们个体差异,满足不同学生的学习需要,创设 能引导学生主动参与的教育环境与活动氛围,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的全面发展。