作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
尝尝苦滋味教案篇一
上完这节课后,我及时对自己的课堂进行了反思,在这节课的学习过程中,我始终以激励的语言去引领学生正确的面对困难和挫折。这节课,我认为这节课有以下几方面的成功之处:
1、教学目标明确,设计思路清晰,达到了预期的目的`。
2、课堂上体现了教师主导、学生主体的教学地位,师生的关系体现了平等和谐。
3、在本节课的教学过程中,我引领学生通过讲故事、研讨、交流等形式让每一位学生知道成长过程都不是一帆风顺的,都会遇到困难、失败和挫折。要克服生活中遇到的困难,要把生活中的失败变成财富,需要我们有坚强的毅力。
当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后,我感到有以下几方面做的还不足。
1、课堂上,为了完成教学内容,对教学中的个别环节引导不深,限于表面。
2、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少,有的学生还没有说完。这是这节课调空最失败的地方。
3、对学生的评价方式有些单一,还需要进一步加强。
今后,我将继续努力提高自己驾驭课堂的的能力,争取把这门课上的更好,让学生们获得更多的知识和能力,真正实现向四十分种要质量。
尝尝苦滋味教案篇二
1、教学目标明确,设计思路清晰,达到了预期的目的。
2、课堂上体现了教师主导、学生主体的教学地位,师生的关系体现了平等和谐。
3、在本节课的教学过程中,我引领学生通过讲故事、研讨、交流等形式让每一位学生知道成长过程都不是一帆风顺的,都会遇到困难、失败和挫折。要克服生活中遇到的困难,要把生活中的失败变成财富,需要我们有坚强的毅力。
当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后,我感到有以下几方面做的`还不足。
1、课堂上,为了完成教学内容,对教学中的个别环节引导不深,限于表面。
2、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少,有的学生还没有说完。这是这节课调空最失败的地方。
3、对学生的评价方式有些单一,还需要进一步加强。
今后,我将继续努力提高自己驾驭课堂的的能力,争取把这门课上的更好,让学生们获得更多的知识和能力,真正实现向四十分种要质量。
尝尝苦滋味教案篇三
《窃读记》是人教版五年级上册第一单元“我爱读书”主题中的第一篇课文。看到这个课题,我第一反应就是想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”。孔已己“窃”的是书,而本文“窃”的则是读,情趣上大相径庭。细细品读文本,不由得随着这个怯怯藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩,一同感受读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦,经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦、体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受,正是窃读的百般滋味。
窃读是一种时代感极强的读书方式,文本的时代背景与学生的生活体验相距甚远。在教学过程中,拉近孩子和文本之间的距离,领略林海音那强烈的求知渴望,读书精神,是这堂课中重点、难点。为此,课堂中我从几个方面入手:
一是巧设小诗、初感知。学生初读课文后,利用同桌互相检查、齐读词语的方式扫清学生字词障碍,而后以一首小诗,重点查容易读错的字(红色字为难读生字),整体感知课文主要内容。
二是利用矛盾,深探究。惧怕与快乐,本身是一对矛盾体,林海音这一矛盾选择,是文中情感的燃点。新课标中指出,阅读教学是教师、学生、作者、文本之间的对话。因此,在课堂上,利用这窃读的“惧怕与快乐”的矛盾,在学生的阅读认知中引起阅读矛盾,“为什么窃读既快乐又惧怕”,从而激发学生的阅读期待,学生深入读文、品文。
三是紧抓字词,重体会。字达意,词达情。字词是文章的最基本的组成单位,是文章中最微小的细胞。因此,在课堂中,我始终牢牢地利用字词这个抓手。在学生探究作者窃读时的动作和心理活动过程中,引导学生体会窃读经历丰富才有的“知趣”,强烈的求知欲下的“贪婪”,和百般困境里坚持不懈中的“饥肠辘辘”。
窃读这种既快乐又惧怕的滋味,是在作者那个年代中,物资极端贫乏下的产物,又是作者如饥似渴窃读的内心产物,是心酸的、亦是烂漫的。复杂滋味,需要细细品尝。
尝尝苦滋味教案篇四
上完这节课后, 我及时对自己的课堂进行了反思, 在节可的学习过程中, 我始终一饱满的热情投入其中, 以敏锐的思维去把握学生的学习状态, 以激励的语言去引领学生正确的面对困难和挫折。 这节课, 我认为有以下几方面做的比较成功。
1、教学目标明确。设计思路清晰,达到了预期的目的。
2、课堂上体现了教师主导,学生主体的教学地位,师生完全平等。
3、在本节课的教学过程中,我引领学生通过课前调查,课内充分交流、讨论的形式让每一位学生的成长过程都不是一帆风顺的,都会遇到困难、失败和挫折。
当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后,我感到有以下几方面做的还不足:
1、课堂上,教师的情绪还有点不稳定,有时还有点语无伦次。
2、为了完成教学内容,对教学中的个别环节引导不深,限于表面。
3、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少,有的学生还没有说完教师就打断了学生的话。这是这节课教师调空最失败的地方。
今后,我将继续努力认真学习新课程、新理念,努力实践,改正不足,发扬优点。提高自己驾驭课堂的的能力,争取把这门课上的更好,让学生们获得更多的知识和能力,真正实现向四十分种有质量。
尝尝苦滋味教案篇五
在本节课的教学过程中,我引领学生通过课前的准备让学生尝试各种不同类型的水,及在家中与亲人进行调查了解亲人们的故事,感受他们的生活经历。上课时,以学生所熟知的水,作为导入,然后老师才小结引出课题,这样随着老师的教学情景而进行。课内以充分的交流、讨论的形式,让每一位学生知道,成长过程都不是一帆风顺的,都会遇到困难、失败和挫折。为了更好地激发学生勇于面对困难和失败,激发学生的斗志。此刻,我以学生熟知的名人,名言进行有益的教学,并借助多媒体的辅助,以此达到预想的教学目的。
当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后,我感到有以下几方面做的还不足:
1、为了完成教学内容,对教学中的个别环节引导不深,限于表面。
2、在学生的交流中教师给学生的说的时间太少,说得不够深刻。
3、给学生读书的空间较少,且读得很仓促,读的效果不是很好。
今后,我将继续努力认真学习新课程、新理念,努力实践,改正不足,发扬优点。提高自己驾驭课堂的的能力,争取把这门课上的更好,让学生们获得更多的知识和能力,真正做到品德课上教书育人。