无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
健体章争章内容篇一
2019年10月16日，本人有幸和全州共300多名教师参加由教育科学出版社云南办事处联合红河州教科所组织开展的2019年红河州小学《科学》（教科版）培训活动，现将点点收获作如下汇报。
本次培训活动由席学荣老师主讲，分上下午两个时段进行培训，主要培训内容包括以下几个方面：介绍了全国中小学科学抽测云南省和红河州（抽测到绿春和金平）排名情况;简单介绍了《小学科学课程标准》;详细介绍了三年级科学上下册内容及对各实验教学进行点拨；观看了一个教学视频实例。
一、科学教学任重道远
听了席老师的介绍，知道我省，我州的科学教学情况极不理想，排名垫后（云南省四、八年级综合排名第29名），科学课没得到足够的重视。作为一个科学老师，我感到很迷茫，这是制度原因还是教师原因，亦或是学生原因，我也不知其然。不过，在今后的科学教学中，我会精心备课，精心设计教学实验，让科学课教学更加生动、直观，让学生记忆更加深刻，动手能力更强。
二、内容充实
席老师经过精心准备，将那么多内容压缩在一天内讲完，我认为一般教师是无法做到的，席老师不仅介绍了科学抽测情况和课程标准，还讲了教材及课程标准的演变，特别是在介绍三年级教材时，每一课、每一实验都作了教学点拨。我感到受益匪浅，今后的教学有了一定的方向，一定要让有限的资源发挥最大的作用，要充分利用教学仪器、学校场地进行观察和实验教学，一定要让学生动起来。用过程代替知识结论。
三、风趣幽默
席老师在讲课时并没有许多幽默笑话或故事，但有一点我印象深刻。席老师在念标题和正文时采用了两种不同的发声方式，也许这是他的讲座特色，在念标题时，他总会变变声，拖一拖，这也许是吸引教师注意力的一种方式。我想，在我今后的教学活动中，也有必要采用一些方法，时不时提醒学生注意一下，集中精力。
四、教师自觉性
本次培训，让我感觉最深的是各地教师自觉性、自律性很高。在学校里，不论在什么地方，没看到一个教师抽烟。从培训会场看，也没教师早退。当然，我们一起去的教师也都做到了。回到了学校，不论做什么事情，我严于律己，尽量做到不影响他人。
培训是有必要的，只要我们用心去学，用心去听，用心去体会，就一定会有收获。点滴收获莫闲少，积少成多汇成河。
健体章争章内容篇二
读了《苦练书法的王羲之》这个故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我国伟大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为“书圣”。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅经常忘记吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。
读完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法，我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人遗憾的事情埃而对于王羲之自己来说，如果没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充实、辉煌，而变得懒散、平淡了。
我还想到了我自己。妈妈经常批评我写错别字，说是由于不专心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的，不用太在意。现在我明白了，专心，是成功的第一步。还有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完《苦练书法的王羲之》，我明白了，成绩都是从行动中获得的。
我一定要改掉自己的坏习惯，做一个专心做事，持之以恒的人。
健体章争章内容篇三
军中的男性较多却自然少不了女教官，我们的白教官细心替我们缝衣补裤，临走之时对我们的告别、祝愿也都不能忘记。
所有的教官为我们的付出，我们都看在眼里，真心对他们说一句多谢。训练中有的人流过汗，流过泪，流过血，也许会不记得，但是教官们给过我们的那些真心却不会忘记。多少的累与苦只要有真心相伴也会品到他的甘甜。
我明白，班主任马老师一向在为我们的训练想办法，这一切都是他的良苦用心，他默默无闻的奉献，我们也都能体会。
健体章争章内容篇四
半个学期过去了，我发现英语各种类课中，教授字母最头疼，带来的问题也不少。
根据大纲要求，在起始阶段是不要求教音标的，但通过集体备课，在教字母的同时教音标和自然发音法，做好充分的课前准备，反倒效果显著。
现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，学习用的文具、书本，吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。兴趣是最好的老师，如果一开始就让学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。
经过对学生的分析，课堂上增加了音标的教学，增大了课堂容量，这就要求教师从实际出发，以课本为依据，制定新的教学计划。在教每一课的字母时，补充与该字母读音有关的几个音标。如：这堂课我教了字母aa bb cc dd后补充音标：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］，发挥自然发音的迁移作用，让学生在听、模仿中区别英汉的异同，建立起横向的知识联系，化难为易，以后按同样的方法教字母和音标。
1，在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式
如果教师在教的过程中能变换一些形式，如简笔画，形象的比喻，学生的注意力马上就会被吸引过去，也可以让学生展开丰富的联想，让他们来说说怎样才能把字母学得又快，记得又牢。
2，字母与儿歌的结合
儿歌的使用往往给人以准确，生动，朗朗上口的感觉，在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感，我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握。小学生的形象思维非常活跃，在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象，提高学习效率。
3，找身边的字母
其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多小朋友没有在意，认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的。比如电视上的cctv，卫生间上的wc，停车场上p，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了。
4，设计一些字母游戏
教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式，如采用比如“picking apples”“find your neighour ”or“find your best friend” “go fishing”等游戏，也可进行抢答字母，字母书写传递比赛等等，让学生充分地运动起来，动手，动脑，动脚的小组竞赛，既培养学生的竞赛意识和合作精神，又能培养他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。
我觉得字母书写应该注意三点：占格数。笔画。笔顺。我在教学时在网上查阅了大量的资料，有一首儿歌很不错，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格，“f，j，p”占三格；“i，t”中上一格半。英语字母的书写不同于汉字的书写，它没有间架结构的要求，学生只要慢慢地书写，每一笔划都写到位，没有写不好字母的学生。当有些学生书写不够认真时，我先让他们在我的监督下一笔一划地完成书写任务，然后及时地表扬他们，并在全班同学的面前展示他们的书写。这样，他们肯定会产生成功的喜悦，从而促使他们更加认真地进行书写。最后还应该采取一些适当的活动，让学生觉得书写是一件愉快的事。比如，可进行定期的书写竞赛等。
在教学中我们还可以编一些儿歌，如：大写m像高山，两座高山肩并肩；大写n三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮（c）、零的突破（q）、盘山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫芦（b）、一座宝塔（a）、胜利的象征（v）、大号鱼钩（j）、一张弓（d）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写，为日后进一步学好英语打下扎实的基础。
健体章争章内容篇五
教了两年三年级数学，深深体会到了这是一个转型期的年级，这个学期的班级管理重要，教学也非常重要，当然最让我纠结的的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材、认真备课，与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。
（1）在班中继续实行“1帮1”活动，每一个学习优秀的学生帮助一个学困生，每天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。
（2）作为数学教师我每天都要辅导学困生。
（3）学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结。
计算在数学中占有很重的位置，对于一步的计算题，要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。
数学教学是一种具有创造性和思考性的活动，从实际从生活出发就会有收获。
健体章争章内容篇六
《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的。这本书写的是一个叫鲁滨逊的人流落孤岛的故事。
鲁滨逊很小就想出去航海，家人怎么说也不能阻拦他的念头。第一次航海是他遇险了，可是他不灰心又来了第二次，大暴风把他们的船冲散架了，他被冲到了一个孤岛上，从此他就生活在了这儿，一直过了28年，这些年中他碰到了些困难，还会吃人的土人，于他们搏斗。最后和被他救的那个人一起逃离了这个岛。
像鲁滨逊这样的人，只是我们没有去发现。他们有可能是清洁工，理发师......甚至就在我们身边的同学或亲人。
让我们永远记住鲁滨逊这个名字，让我们想他学习！
健体章争章内容篇七
书，这个简单的字眼儿，它是智慧的来源，它是一种人与人之间的沟通。
书的世界，是无限的，只有一直地探索;就是老人也还是去发现书籍的奥妙;书没有边缘，但你只要努力的去探索，你的层次就比别人的要高。在古代，一般读书的人都穷，但志不穷，他们就比满嘴粗话的人层次高了好多好多……别看原来在有钱人家出身的人身穿华丽的长袍，很有气质;但看他的人品以及才学了吗?现在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者拥有博学，没有品格的人都不招。品格也可以从书中悟出，从书中懂得。
是啊!有了书籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!爱上读书吧，它将让你去探寻另一个世界!
健体章争章内容篇八
这个夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的书，让我感受颇为深刻。这本书的作者是英国的罗尔德.达尔，著名的杰出儿童文学作家。
本书主要讲述了在“巫师出没时刻”，小女孩索菲发现了好心眼巨人，好心眼巨人知道后把索菲带到巨人国。刚开始好心眼巨人不信任索菲，后来却成为了要好的朋友。之后密谋制裁吃“人豆子”的巨人们，最后巨人被捕，天天吃难吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸福快乐的生活在了一起。
读了本书，我的感受是：想像能够创造一切，只要你敢于尝试，你就能做到。本书中，好心眼巨人是一个代表性的人物，首先，他的想象力就很丰富。“当巨人热时，就会去北极找一个因纽特人吃下去”，这句话多么有创意啊，让人很容易记住因纽特人是在北极的。其次，好心眼巨人捕捉梦。在人们眼中、心里、脑海里，所能想象出的梦是一个虚无飘渺的东西，肉眼是无法看见的，但是在书中，好心眼巨人却能到梦乡捕捉梦，这是多么新奇而有趣啊!而在书中好心眼巨人的语言也是别具一格“哦，我的口香糖啊!一个多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一个想像力丰富、勇敢、善良、幽默风趣的好心眼巨人的形象。
这种想象力在如今社会是很难能可贵的，现在有想象力的人越来越少。人们生活一成不变，没有新意，很乏味。就是因为没有想象力，有了想象力，一切都会变得简单、有趣，会让人们重新找回生活的乐趣。比如说家具，如果一直是一个样子，会让人觉得这种家具很“陈旧”，但是如果稍微改变一下外形，便会立刻让人眼前一亮。这就是想象的力量，想象能够创造一切!