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浅谈企业工会工作中存在的常见问题及改进措施范文
摘要：本文综合运用理论分析企业党建工作的现状以及存在的问题，并提出了深化企业党建工作可行性的对策建议。本文主要分为三大部分：第一部分论述了企业基层党建工作中出现的几种问题;第二部分总结了企业基层党建的工作意义;第三部分针对企业党建工作中存在问题的分析，提出了如何深化企业党建工作的对策建议。
关键词：工作问题;党建;工作意义;主要方法。
1)在大部分企业中，存在重经营，轻党建的思想误区。这就加大了党建在企业中开展的困难。不重视党建工作的企业单位比比皆是，在这些企业中，企业的管理者认为，只要企业经济效益好，相比其他而言都是次要的。归根结底是因为企业人把工作的重点全都放在了企业的效益上，没有把党建工作放在正确的位置。正是由于这种错误的思想，很大一部分企业把党建工作放在了可有可无的地方，这种对党建工作不重视的思想，就使得企业的党建工作难以高效的开展。
2)在企业中，部分党员的思想态度不够端正，身为党员，对党建工作的热情度很低。很多党员认为自己过去的“业绩”已经在企业的发展中起到了“先锋”作用，现在就可以“吃老本”，等着退休了，还有的党员对党组织的党建工作态度冷漠，没有认清楚自己和党的关系，还有些企业面临改革等复杂问题，没有时间和精力去关注党建和发展问题。正因为有这些为题的存在，使得企业中党员的态度不积极，对待党建工作的热情不足，更加使得党建工作在企业中难以开展。
3)党建工作的管理机制不完整，队伍整体的素质参差不齐，在实际工作中，大多企业都有制度不完全的现象纯在，没有针对基层党建工作的相应的规章制度，导致党建工作的管理机制纯在很大的漏洞。再者就是很多企业的党建政工人员没有与时俱进，不具备现代的思想，这些问题的存在，给党建工作的开展带来了一定的困难，在一定程度上降低了企业党建工作的效率。
4)形式单一，在实际党建过程中，党建的形式过于单一，缺乏吸引力，在实际生产中，企业往往追求经济效益，对党建工作的投入少之又少，这就使得党建工作缺少活动经费，活动的内容单调，形式单一，没有凝聚力和吸引力。在党建工作中，我们应该发展创新精神，使得党建工作的形式不在单一，从而吸引更多人来加入到党建工作中。
2加强企业基层党建工作的意义。
1)加强党建工作，在一定程度上有利于企业沿着正确的政治道路前进，党是中国特色社会主义领导的核心，所以，加强企业的党建工作也就是建立现代企业制度的需要。在此过程中，我国企业的优势在于我们是在党的领导和指挥下，这是我们的政治优势。也是建立中国特色现代化制度的基本要求。在市场经济的冲击下，加强党建工作在保证企业沿着正确的政治道路前进有着重要作用。
2)开展党建工作，有利于调动员工的积极性，在一定程度上促进了企业的生产。企业开展党建工作，有利于发挥党组织的政治核心指挥作用，可以加强员工的内部团结，使得员工们紧密的团结在党的周围，从而充分的调动员工对待工作的热情，使得企业可以更加顺利的经营。
3)可以增强企业的凝聚力，在一定程度上提升企业文化的软实力。在企业中开展党建工作，更多是起到引导的作用，对员工的行为和工作作风加以管理，对企业的文化和团队精神加以指引。可以帮助企业更加长远的发展。企业开展党建工作，可以帮助企业创新发展思路，提升员工的幸福感，加强企业的凝聚力，从而全面提升企业综合实力。这样，可以提高企业的横向竞争力，在企业之间的竞争中，占的一席之地，这也是企业党建的一个重要影响。
3加强企业基层党建工作的主要方法。
1)树立正确的工作思想，高度重视企业党建工作。改革开放以来，市场经济在不断的发展和转型，为了不断满足各种需要，企业中开展党建工作显得至关重要。对于企业的黨建工作来说，党建工作的范围广，内容多。并且，我们的关注的重点不应该只是放在行政工作的管理上，更加应该注意去关注企业基层的党建情况，这就加大了工作难度，工作流程较为繁琐。但是身为共产党员，我们要迎难而上，在企业员工态度消极时，党员更有做好模范带头作用。所以，加强企业党建工作首先就应该提高党建人员的思想觉悟，树立正确的工作思想，高度重视党建工作，保障党建工作正常开展。
2)创新企业的党建工作的工作方法。我国经济的飞速发展，所以党建工作的开展方法也要跟上时代的步伐，传统的党建方法已经不能满足时代发展要求。所以，应该根据具体的环境对党建工作的方法进行创新。坚持以人为本的发展理念，在生活中出发去解决实际问题，使大家感受到党组织的温暖，以此来激发他们参与企业党建的工作热情和积极态度。这样，可以确保党建工作的顺利开展，使得党建工作的形式多样化，不再单一。
3)完善党建政工制度，建立健全管理机制。完备的制度条例是保证工作有序顺利进行的前提，所以在企业党建过程中，必须不断完善党建制度。首先应该讲党委以的规章制度加以完善，再次将领导制度和个人分工负责制度完美的结合起来。只有这样，才能让两者完美的结合起来，在党建工作中发挥最大的作用。
4结语。
随着中国现代化建设步伐的加快，我国企业不断的改革深化，基层企业的党建工作也应该跟上步伐，做出相应的调整。要不断加强企业基层党建工作就必须创新工作方法，提高整体的综合素质，这样才能不断提高党建工作的整体水平，从而促进企业的顺利发展。
参考文献。
[1]马思友.党建工作融入企业管理的有效路径分析[j].东方企业文化，2015(06).
[2]叶建刚.企业党建工作与企业管理融合的途径探讨[j].企业改革与管理，2018(01).
[3]叶晓梅.企业管理中融入党建工作的几点思考[j].吉林省经济管理干部学院学报，2016(05).
浅谈企业工会工作中存在的常见问题及改进措施范文
的软实力。在企业中开展党建工作，更多是起到引导的作用，对员工的行为和工作作风加以管理，对企业的文化和团队精神加以指引。可以帮助企业更加长远的发展。企业开展党建工作，可以帮助企业创新发展思路，提升员工的幸福感，加强企业的凝聚力，从而全面提升企业综合实力。这样，可以提高企业的横向竞争力，在企业之间的竞争中，占的一席之地，这也是企业党建的一个重要影响。
3加强企业基层党建工作的主要方法。
1)树立正确的工作思想，高度重视企业党建工作。改革开放以来，市场经济在不断的发展和转型，为了不断满足各种需要，企业中开展党建工作显得至关重要。对于企业的黨建工作来说，党建工作的范围广，内容多。并且，我们的关注的重点不应该只是放在行政工作的管理上，更加应该注意去关注企业基层的党建情况，这就加大了工作难度，工作流程较为繁琐。但是身为共产党员，我们要迎难而上，在企业员工态度消极时，党员更有做好模范带头作用。所以，加强企业党建工作首先就应该提高党建人员的思想觉悟，树立正确的工作思想，高度重视党建工作，保障党建工作正常开展。
2)创新企业的党建工作的工作方法。我国经济的飞速发展，所以党建工作的开展方法也要跟上时代的步伐，传统的党建方法已经不能满足时代发展要求。所以，应该根据具体的环境对党建工作的方法进行创新。坚持以人为本的发展理念，在生活中出发去解决实际问题，使大家感受到党组织的温暖，以此来激发他们参与企业党建的工作热情和积极态度。这样，可以确保党建工作的顺利开展，使得党建工作的形式多样化，不再单一。
3)完善党建政工制度，建立健全管理机制。完备的制度条例是保证工作有序顺利进行的前提，所以在企业党建过程中，必须不断完善党建制度。首先应该讲党委以的规章制度加以完善，再次将领导制度和个人分工负责制度完美的结合起来。只有这样，才能让两者完美的结合起来，在党建工作中发挥最大的作用。
4结语。
随着中国现代化建设步伐的加快，我国企业不断的改革深化，基层企业的党建工作也应该跟上步伐，做出相应的调整。要不断加强企业基层党建工作就必须创新工作方法，提高整体的综合素质，这样才能不断提高党建工作的整体水平，从而促进企业的顺利发展。
参考文献。
[1]马思友.党建工作融入企业管理的有效路径分析[j].东方，2015(06).
[2]叶建刚.企业党建工作与企业管理融合的途径探讨[j].企业改革与管理，2018(01).
[3]叶晓梅.企业管理中融入党建工作的几点思考[j].吉林省经济管理干部学院学报，2016(05).
工作中存在的问题和不足及改进措施集合
按照县委关于“三严三实”专题民主生活会的要求，在深入学习理论、广泛征求意见的基础上，对照***总书记提出的“三严三实”自查反省剖析，深入查找自身存在的突出问题和不足，分析问题产生的原因，对症下药添措施。现对照检查如下：
(一)在修身做人方面不严不实的表现。一是政治敏锐性不高。认为自己只是一名普通的基层领导干部，党的部分大政方针与自己太遥远。对当前世界形势的发展变化了解不足，对国家方针政策的领会思考不深入，思想上的重视程度显得被动和滞后。二是政治学习不够自觉。学习不主动，不深入;思想受束缚，眼界不高。对理论学习上往往是要求学什么就学什么，自觉主动静下心来学习比较少，经常以工作忙和事务性工作多等理由，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神，有时只停留在学过、看过，学得不深不透，缺乏系统性，存在实用主义倾向，常常是需要什么学什么，遇到问题才翻政策、查资料，往往把工作放在第一位，把政治理论学习放松了。三是对世界观、人生观和价值观这个“总开关”把得不牢。受传统观念的影响，认为人情世故也需要维持，有些时候也是随大流，在受追求物质享受等不良风气的环境影响下，有时产生了从众心理和攀比心理，随波逐流，出现讲面子、讲排场的现象，不能时时处处对照党员标准严格要求自己，八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，吃苦奉献的精神较缺乏。
(二)在用权律己方面不严不实的表现。一是工作作风不实。下基层了解社情民意少，深入农户家中怕麻烦，对基层的调查了解不深入。二是在具体工作中执行不力，效果不好。比如在今年的农村环境整治工作中，按照要求每月要进行一次考核，由于没有严格执行，造成工作效果不好。三是节约意识不够。在朋友、同学交往中存在讲排场和浪费的现象，觉得应该“礼尚往来”，在朋友请吃饭后，总是想着什么时候回请才过得去，你来我往中，难免出现浪费现象。
(三)在谋事创业方面不严不实的表现。一是缺乏大局意识。思想转变较为迟缓，缺乏科学发展的眼光和服务大局的意识，没有很好将社会关注、人民群众反映强烈的问题同工作实际结合起来;统筹兼顾不够，思路不清晰，缺乏工作之间的衔接和沟通。比如在精准扶贫工作中往往按照上级要求按部就班式的工作，缺少深入的思考、缺少创新意识。二是进取精神不足，安于现状。不求有功，但求无过，工作上按部就班，只完成“规定动作”，不能开拓创新，缺乏生机和活力。安于现状，有了成绩就沾沾自喜，不立新目标，缺乏新动力。比如在今年的征兵工作较去年有了大的落后。
以上问题的出现，虽然有客观方面的原因，但主要原因还是放松了个人世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，在理想信念、群众观念、党性修养等方面出现了松懈造成的。一是理想信念不够坚定。放松了理想信念的追求，放松了主观世界的改造，放松了对革命先烈坚定信念、敬业精神和崇高品格的学习，在思想认识上出现了错位。由于经济发展水平不断提高，受社会上一些享乐主义、奢靡之风等不良现象的影响，使自己在生活、工作上勤俭节约、艰苦奋斗上坚持不够，存在浪费现象。二是宗旨意识不够牢固。学习不够扎实，理论联系实际工作不够紧密。向书本、向同行、向群众多学习求教的主动性不够，影响了工作作风的改进和工作水平的提高。工作中为群众办实事、为群众谋利益上还未达到全心全意、做细做实的要求，没有读懂“群众的期待”。三是党性修养有所放松。自己在政治理论学习上，往往满足于一知半解，不求甚解，对党的最新理论、路线、方针、政策的领会不深刻、不全面，因此在实际工作中就与党的要求形成差距。
通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的原因，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中我将从以下三方面加以改进和提高。
(一)进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在修身做人的首要位置，重点学习党的十八届三中全会以来中央、省、市、县重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)进一步改进工作作风，增强宗旨意识。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持服从党的事业。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
(三)进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念和工作手段的创新，不断提高工作成效。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕中心工作，贯彻落实上级党委政府各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作，树立良好的干部形象，提升服务群众的工作水平。
请同志们批评指正。
护理中存在的问题及改进措施
1、护理人员不足。
2、由于护士社会地位低、经济收入低使护士缺乏工作热情，消极怠工、敷衍、应付态度仍然存在，护理人员的服务意识淡薄，缺乏主动服务意识。
3、病人基础护理不到位。
4、基础操作不规范，部分护士在操作时为了省时省力，
忽略操作细节，违反操作流程，工作较忙时更加突出，表现为无菌操作不洗手、不戴口罩，不严格遵守操作规程。
5、健康教育宣传不到位，缺乏多样化。
6、科室床位紧张，导致加床多，护士人员不足，导致环境欠整洁。
7、护理文书的书写占用了护士大量时间，造成护士到患者床旁时间不够。
8、分级护理要求落实不到位。
9、经济价值在护理工作中未体现
10、年轻护士多，各项护理操作技术有待提高。
11、由于本科室护理工作量大，护士人员欠缺，护士不能按时完成护理工作，经常需要加班加点。
浅谈企业工会工作中存在的常见问题及改进措施
近年来，随着我国经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益关系的深刻调整，工会工作特别是小微企业工会工作的对象、内容、方式和环境都发生了许多变化，出现了一些新情况、新问题。
1、工会组建难。主要是非公企业中的小微企业工会组建困难，一是认识不到位。概括起来为“三怕”：一怕建工会影响企业稳定；二怕建工会增加企业负担；三怕工会开展活动影响企业生产。二是组建不到位。许多企业常以各种借口拖延组建时间，或是应付了事，搞形式主义，所建工会有名无实。三是规范不到位。所建工会没有按规定完善，成为无牌子、无章子、无活动、无人员、无经费、无场地、无资料、无机构的“八无”工会。
2、经费收缴难。按《工会法》2%比例计提的规定，好多单位没有到位，有的单位甚至没有工会经费单列项目，由此给工会经费收缴带来较大困难。主要原因是小微企业抵触情绪大不愿交工会经费，一提工会经费就连工会组织都不愿建。许多企业生产经营状况时好时坏，工会经费的征收面和收缴率难以保证。
开流于形式，起不到监督作用。三是违反《劳动法》、《劳动合同法》现象时有发生。《劳动法》、《劳动合同法》为职工权益提供了法律支持，但执行起来不尽人意，非法用工、拖欠工资、缺乏劳保待遇的情况仍存在。
4、活动开展难。一是缺乏必要经费；二是人员难组织，积极性不高；三是职工需求不一致，活动无创意，不切合实际，效果不好。
5、自身建设难。企业的工会干部兼职多，特别是小微企业即使有工会主席多为兼职，工作精力受影响。
一要加大宣传，依法维权，全面落实《工会法》、《劳动法》等法律法规。通过广泛宣传，让各级党政领导、企事业单位负责人和民营企业特别是小微企业广大职工都懂得自身享有的权利和应履行的义务。与此同时，各级人大、政府及有关部门要继续加大《工会法》、《劳动法》的执法检查力度，对违反《工会法》、《劳动法》等法律法规的现象要问责追究，切实维护工会组织和职工群众的合法权益。
二要创造条件，彰显作用，切实加强党对工会工作的领导。工会是党领导的人民团体，党委、政府的重视和支持是提高工会工作地位的核心保证，是工会开展工作和推进各项事业发展的前提和关键。加强党对工会工作的领导，就是要在加强工会干部队伍建设的同时，为工会独立自主开展工作创造有利条件，营造好的发展环境，解决具体实际问题。上级工会组织要在业务上加强指导的同时，还要经常与下级工会的同级党委政府交换思想，提出建设性意见，使工会工作得到各级党委、政府最大程度的重视和支持。
三要突出重点，培育品牌，努力形成工会工作特色。工会工作的重点就是要围绕工会的社会职能做好文章。要按照全总提出的走中国特色社会主义工会发展道路的要求，从实际出发，找准工作重点，集中力量，重拳出击，打响品牌，形成“特色工会”、“影响工会”、“魅力工会”，不断增强工会组织的凝聚力、职工群众的向心力、社会效果的影响力。
四要转变观念，创新机制，不断推进工会自身建设。一是对民营企业特别是小微企业组建工会要有硬性要求，对已组建工会和工会活动开展好的企业要给予优惠政策。二是建立完善困难职工维权帮扶保障机制，特别是帮扶中心的建设要做到规范化、制度化、社会化，切实维护职工合法权益和保障困难职工生活。三是要注重工会干部管理和培养，充实工会后备人才力量。并且要花大气力改善工会的基础条件，创造良好的工作环境，全面提升企业工会的发展能力。
1.要以创建“三型”工会组织为抓手提升自身建设。工会开展各项工作和履行职能的组织基础。首先，要按照《工会法》第十条之规定，在企业25人以上的车间、队、站建立基层工会委员会；在厂（公司）、处级单位建立工会委员会，形成自下而上多级别、多层次的企业工会组织。其次，正如新疆维吾尔自治区总工会党组书记、常务副主席王军谈到创建“三型”工会组织建设，“学习、服务、创新三者紧密相连、共为一体。学习是基础，创新是动力，服务是落脚点。”工会干部只有加强学习，坚持更新知识、提升能力、增强本领，工会工作才能始终走在时代前列；只有加强服务，坚持植根于职工群众、造福职工群众、践行全心全意为职工群众服务的宗旨，工会工作才能始终立于不败之地；只有加强创新，坚持永不停滞、永不僵化、永不懈怠，工会工作才能始终适应社会发展潮流。
2.要找准工作对象做好工作品牌。工会十六大报告中明确指出：“着眼于更好地满足职工群众多层次需求，努力构建服务职工工作体系。扩大服务对象，在继续做好对一线职工、困难职工、农民工等服务的同时，加强对青年职工、知识分子的服务。拓展服务领域，在继续为职工群众提供物质服务、生活服务，做大做强送温暖、困难帮扶、金秋助学、法律援助、医疗互助、女职工关爱行动等工作品牌的同时，提供更多高水平的精神性、发展性服务。创新服务手段，把经常性服务与项目式、订单式服务结合起来，充分挖掘工会自身潜力，积极争取和有效运用各种资源。”深化“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动。维护职工合法权益必须把工作对象搞清楚。一是要认真调查了解企业不同职工群体的实际情况，了解他们不同的思想动态、收入来源、生活情况以及迫切需求，既要关心他们不同的经济利益，又要关心他们共同的政治权利，用多样化的工作方式贴近不同职工群体，有针对性的开展工作。二是要积极参与协调企业不同职工群体间的利益关系。工会要按照经济上兼顾公平，注重效率；政治上相互平等的原则，来协调不同职工群体间的利益关系，帮助企业化解内部矛盾、理顺职工情绪，调动各方面的积极性，推动企业的发展。三是工会真正有效地履行维护职能，必须把一线职工作为主要工作对象，把低收入职工、困难职工作为突出维护职能的重点，是企业改革成本的主要承担者。四是围绕工作品牌开展看的见摸得着工作，才能重新树立工会的形象，使工会工作有章可寻得实效，企业和职工才能认可，工会的作用才能得到应有的发挥。
3.要完善工会工作机制促进和谐企业建设。根据当前国有企业改革不断深化的实际，应建立五个方面的工作机制。一是民主管理机制。就是要根据企业的实际，不断丰富和充实职代会内容，创新职代会组织形式，特别要重点处理好“新三会与老三会”之间的关系，即：股东会、董事会、监事会与党委会、工会和职代会。二是职工权益保障机制。完善工会与企业、职工三方机制，通过不断依法健全完善平等协商集体合同制度、职代会制度、劳动争议调处制度等协调劳动关系机制，着重把劳动报酬、社会保险、安全卫生等事关职工切身利益的事情做实做好，维护职工合法权益，以劳动关系的和谐稳定促进企业和社会的和谐稳定。三是参与机制。积极参与涉及职工切身利益的政策制定，职工群众的“利益问题、实际问题”作为工会工作的重中之重，积极做到源头参与充分发挥职代会和职工监事的作用，建立健全工会与行政的沟通渠道，这样就会使工会能做到事前维护者，不再是事后维稳者和救助者。四是调查研究机制。加强调查研究，及时总结经验，促进工运理论和实践创新。增强创新意识、转变思想观念，从实际出发，积极地试、坚决地改。深入基层和职工群众，了解新情况，分析新问题，拿出新思路，让工会的工作始终贴近实际，贴近职工，具有时代特色与活力。五是工会工作考核机制。以职工群众满意不满意、工会作用发挥充分不充分作为标尺，让职工群众来评说工会工作，以职工满意不满意，高兴不高兴作为衡量工会工作好坏的根本标准，彻底丢掉自我总结、自我陶醉的工作方法。只有这样工会与企业才能得到共赢，更有利于和谐企业建设。
4.要创新工会工作方法重新树立工会新形象。深化企业改革已经进入攻坚阶段，企业工会只有彻底摆脱旧的工作模式，以与时俱进，开拓创新的精神开展工作，才能适应企业发展的需要。一是工会工作要“求变”。在现代企业不断发展的今天，企业内部经济结构日益多样化，工会要在多样化经济格局中发挥作用，必须在复杂的客观环境中，以变应变，找准位置，寻求最佳结合点，体现出变化的态势。要学会根据不同的企业类型，确立工会的工作内容、活动方式、工作重点，体现出针对性、特色性、灵活性和实效性。二是工会工作要“做专”。当前，企业工会工作的重要性、复杂性、独立性显著提高，工作内容和领域不断扩展和延伸，比如，代表职工与行政协商谈判，签订集体合同，劳动法律法规的监督，促进下岗职工再就业等工作，涉及的领域广，专业知识强，工会要想完成这些繁重而艰巨的任务，必须加快工会干部队伍专业化进程，更好地把握工作的主动性，履行好自己的职责。三是工会工作要“依法”。工会要承担起维护客观上处于弱势地位的职工群众的合法权益，必须运用法律武器，以法律为准绳，坚持依法建会、依法治会、依法维权。工会干部要学深、学透《工会法》、《劳动法》，达到每一条款都能够熟悉运用，成为依法维护职工合法权益的专家。四是工会工作要“干实”。“干实”工会工作必须突出重点与讲求实效，这不仅是工作方法问题，更是工作作风问题。突出重点就是常说的“牵牛鼻子”、抓关键点。重点工作需要集中人力、财力和时间，全力以赴突破之，以达到用重点带动一般的良好效果。求实效就是要明实情、讲实话、鼓实劲、办实事。通过深入基层，深入职工，了解情况，研究问题，提出对策，向党政反映职工群众的呼声和要求，最大限度地调动职工的积极性、创造性，干党政所需、职工所求、工会所能的实事。
5.要提高工会干部自身素质真正成为职工的“娘家人”。主席在2013年10月23日，在中华全国总工会十六届领导班子成员集体谈话中指出：“工会干部要加强学习、增强本领，努力走在时代前列、走在职工群众前列，在经济社会发展最需要的地方、在企业生产一线、在职工群众的伟大实践中经风雨、见世面，努力把自己锤炼成听党话、跟党走、职工群众信赖的“娘家人”。”这为工会干部指明方向，更明确了今后的奋斗目标。“工会是群众组织，要带头践行群众路线、要改进工作作风。”工会干部要想适应新形势，迎接新挑战，真正履行好自己的职责，必须提高自身素质，提高工作能力和水平。一要解放思想、更新观念。要改变过去形成的封闭、保守的思维方式，培养开放、创新、务实的思维方式，用市场经济的竞争观念、效益观念、法制观念、信息观念、人才观念和权利义务观念取代不合事宜的旧观念。二要勇于开拓创新。目前工会面临的许多新情况、新问题，仅凭过去的老经验是难以应付的，必须在实践中坚持创新，用创新的思维去解决问题，完成任务。要把有所发现、有所发明、有所创造、有所前进当作事业去追求。要敢于向陈规陋习、传统观念挑战，敢于提出新假设、新观点、新方法。四要学会调查研究。工会干部一定要‘脱下西装，走出楼堂’。”调查研究是工会工作的重要方法和优良传统，作为工会干部要不断提高自己的观察能力和准确把握形势的能力，通过调查研究能够正确地反映事物的本质，精确把握事物发展规律，从而使我们的工作才不至于出现偏差，这也是我们做好工会工作的基本功之一。五要有熟练的文字表达和写作能力。这种能力是工会工作者应具备的最基本的能力，特别在工会领导机关，沟通情况、交流经验、指导工作，都离不开文字表达和写作技巧，因此，工会干部必须熟练掌握。
摘要：本文综合运用理论分析企业党建工作的现状以及存在的问题，并提出了深化企业党建工作可行性的对策建议。本文主要分为三大部分：第一部分论述了企业基层党建工作中出现的几种问题;第二部分总结了企业基层党建的工作意义;第三部分针对企业党建工作中存在问题的分析，提出了如何深化企业党建工作的对策建议。
关键词：工作问题;党建;工作意义;主要方法。
1)在大部分企业中，存在重经营，轻党建的思想误区。这就加大了党建在企业中开展的困难。不重视党建工作的企业单位比比皆是，在这些企业中，企业的管理者认为，只要企业经济效益好，相比其他而言都是次要的。归根结底是因为企业人把工作的重点全都放在了企业的效益上，没有把党建工作放在正确的位置。正是由于这种错误的思想，很大一部分企业把党建工作放在了可有可无的地方，这种对党建工作不重视的思想，就使得企业的党建工作难以高效的开展。
2)在企业中，部分党员的思想态度不够端正，身为党员，对党建工作的热情度很低。很多党员认为自己过去的“业绩”已经在企业的发展中起到了“先锋”作用，现在就可以“吃老本”，等着退休了，还有的党员对党组织的党建工作态度冷漠，没有认清楚自己和党的关系，还有些企业面临改革等复杂问题，没有时间和精力去关注党建和发展问题。正因为有这些为题的存在，使得企业中党员的态度不积极，对待党建工作的热情不足，更加使得党建工作在企业中难以开展。
3)党建工作的管理机制不完整，队伍整体的素质参差不齐，在实际工作中，大多企业都有制度不完全的现象纯在，没有针对基层党建工作的相应的规章制度，导致党建工作的管理机制纯在很大的漏洞。再者就是很多企业的党建政工人员没有与时俱进，不具备现代的思想，这些问题的存在，给党建工作的开展带来了一定的困难，在一定程度上降低了企业党建工作的效率。
4)形式单一，在实际党建过程中，党建的形式过于单一，缺乏吸引力，在实际生产中，企业往往追求经济效益，对党建工作的投入少之又少，这就使得党建工作缺少活动经费，活动的内容单调，形式单一，没有凝聚力和吸引力。在党建工作中，我们应该发展创新精神，使得党建工作的形式不在单一，从而吸引更多人来加入到党建工作中。
2加强企业基层党建工作的意义。
1)加强党建工作，在一定程度上有利于企业沿着正确的政治道路前进，党是中国特色社会主义领导的核心，所以，加强企业的党建工作也就是建立现代企业制度的需要。在此过程中，我国企业的优势在于我们是在党的领导和指挥下，这是我们的政治优势。也是建立中国特色现代化制度的基本要求。在市场经济的冲击下，加强党建工作在保证企业沿着正确的政治道路前进有着重要作用。
2)开展党建工作，有利于调动员工的积极性，在一定程度上促进了企业的生产。企业开展党建工作，有利于发挥党组织的政治核心指挥作用，可以加强员工的内部团结，使得员工们紧密的团结在党的周围，从而充分的调动员工对待工作的热情，使得企业可以更加顺利的经营。
3)可以增强企业的凝聚力，在一定程度上提升企业文化的软实力。在企业中开展党建工作，更多是起到引导的作用，对员工的行为和工作作风加以管理，对企业的文化和团队精神加以指引。可以帮助企业更加长远的发展。企业开展党建工作，可以帮助企业创新发展思路，提升员工的幸福感，加强企业的凝聚力，从而全面提升企业综合实力。这样，可以提高企业的横向竞争力，在企业之间的竞争中，占的一席之地，这也是企业党建的一个重要影响。
3加强企业基层党建工作的主要方法。
1)树立正确的工作思想，高度重视企业党建工作。改革开放以来，市场经济在不断的发展和转型，为了不断满足各种需要，企业中开展党建工作显得至关重要。对于企业的黨建工作来说，党建工作的范围广，内容多。并且，我们的关注的重点不应该只是放在行政工作的管理上，更加应该注意去关注企业基层的党建情况，这就加大了工作难度，工作流程较为繁琐。但是身为共产党员，我们要迎难而上，在企业员工态度消极时，党员更有做好模范带头作用。所以，加强企业党建工作首先就应该提高党建人员的思想觉悟，树立正确的工作思想，高度重视党建工作，保障党建工作正常开展。
2)创新企业的党建工作的工作方法。我国经济的飞速发展，所以党建工作的开展方法也要跟上时代的步伐，传统的党建方法已经不能满足时代发展要求。所以，应该根据具体的环境对党建工作的方法进行创新。坚持以人为本的发展理念，在生活中出发去解决实际问题，使大家感受到党组织的温暖，以此来激发他们参与企业党建的工作热情和积极态度。这样，可以确保党建工作的顺利开展，使得党建工作的形式多样化，不再单一。
3)完善党建政工制度，建立健全管理机制。完备的制度条例是保证工作有序顺利进行的前提，所以在企业党建过程中，必须不断完善党建制度。首先应该讲党委以的规章制度加以完善，再次将领导制度和个人分工负责制度完美的结合起来。只有这样，才能让两者完美的结合起来，在党建工作中发挥最大的作用。
4结语。
随着中国现代化建设步伐的加快，我国企业不断的改革深化，基层企业的党建工作也应该跟上步伐，做出相应的调整。要不断加强企业基层党建工作就必须创新工作方法，提高整体的综合素质，这样才能不断提高党建工作的整体水平，从而促进企业的顺利发展。
参考文献。
[1]马思友.党建工作融入企业管理的有效路径分析[j].东方企业文化，2015(06).
[2]叶建刚.企业党建工作与企业管理融合的途径探讨[j].企业改革与管理，2018(01).
[3]叶晓梅.企业管理中融入党建工作的几点思考[j].吉林省经济管理干部学院学报，2016(05).
201x年，县总工会根据县委要求，认真贯彻县党的十八届四、五全会精神，全面落实科学发展观，深入开展创先争优活动，围绕县委中心工作，加强党的执政能力建设，全面推进机关思想建设、组织建设、作风建设，实现了党的建设与机关建设相互促进、共同发展的目的，为切实维护职工合法权益，促进县域经济发展，实现富民强县做出积极贡献。
我们按照县委、县政府的工作部署，在县总机关中开展创选争优活动，在活动开展中，切实加强领导，成立领导小组，制定具体方案，强化学习，认真开展比学赶超热潮。组织党员干部学习县党的十八届四、五全会精神，学习中国工会法及工会业务知识，不断提高业务水平，为确保学习时间，保证学习效果，采取集中学习和平时自学相结合的方法，每月集中学习时间，个人自学每周不少于4时。通过活动的开展，转变了机关工作作风，提高了工作办事效率，增强干部职工责任意识、服务意识、民主意识和法制意识。
突出抓好非公企业工会组建和发展农民工会员工作。以党建带工建，围绕县委中心工作的开展，工会各项工作取得新突破，把201x年作为县级工会标准化建设年，开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动。通过开展职工书屋建设为载体，引导发动广大职工树立终身学习的理念，促进广大职工科学文化素质的提高。
县总工会号召正大、中威各企业大唱“爱国歌曲”，全县共有20多个企业开展了职工歌咏活动。由总工会组织筛选100多人组成6个篮球队开展了循环友谊赛。
抓好班子建设。坚持党组织“三会一课”制度。坚持民主集中制原则，在基层工会中建立健全党建带工建的工作机制，促进工作全面协调发展。严格依法办事。认真落实党风廉政建设责任制，做好了党员党费收缴工作，按照党费收缴标准，督促党员按时足额缴纳党费。认真做好机关党员信息管理工作，及时将党员情况输入信息库，确保党员个人信息准确无误。组织劳模党员，本单位党员、干部职工到革命圣地西柏坡学习考察，既丰富了党员干部职工生活，又接受了革命传统教育。
加强党风廉政宣传教育工作。认真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内处分条例》、《中共中央纪委委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》及习近平总书记关于廉政方面的讲话精神;并用身边的案例和优秀党员的先进事迹激励、教育党员，激发党员的工作热情和主观能动性，进一步增强党组织与党员之间，党员与党员之间的感情，更好地发挥先锋模范作用。坚持民主生活会和民主评议党员制度。认真开展批评与自我批评，对大家提出的意见建议制定了整改措施。并保证每月向纪工委报告一次廉政建设情况。
201x年，我们在党建工作中虽然做出了一定成绩，但还有不足之处，今后我们一定按照县委要求进一步逐项抓好落实。
摘要：随着社会不断发展，企业得到发展的同时也出现了一些问题，工会应认真对照中央和全省群团改革工作座谈会上指出的突出问题，来一个“回头看”，进一步找准问题，明确深化改革的方向。要进一步解放思想，打破思维定式和路径依赖，勇于创新体制机制，敢于破解难点问题，努力推动工会工作，应从工作职能、工作方法等方面进行不断的创新，以真抓实干的作风夯实基层基础，以改革创新精神抓好工作落实。
促进企业发展，维护职工权益，是我国企业工会的工作原则。为了企业的发展，企业工会不断进行改革创新，在政治思想引领、构建和谐劳动关系、加强自身组织建设等方面都发挥了重要的作用。看到成效的同时，我们也应清楚地了解到企业工会近况与当前企业发展、职工的需求之间的差距，具体表现在以下几个方面：
1.1主要职责不够明确。
当前的企业工会组织中，存在着明显的定位不明确问题，这种定位的不明确主要指随着时代的进步和社会的发展，相应的工会组织不再具备计划经济时代的强制性功能，在企业管理过程中地位不再明确具体，继而导致各项工作难以开展。从相关法律法规来看，《中华人民共和国工会法》对工会机构的地位和职能也未进行详细的叙述，这也导致了很多职能未能有效落实。在企业工会管理工作中，工会干部对其工作的定位把握不准，工会作用发挥不到位，存在“习惯性缺位”现象，导致了广大职工的合法权益未能得到有效保障。
1.2企业工会干部的素质水平普遍不高。
企业工会在其干部队伍建设工作中进行了大量尝试和摸索，虽然也取得了一些成果，但是存在一些带有共性的问题。一是年龄偏大。大多数的干部都是本企业的老员工，他们在企业发展和壮大的过程中做出了诸多贡献，但随着年龄的增大，其精力也逐渐衰退，也在一定的程度上影响了工会的发展。第二是文化素质较低。新形势下，企业飞速发展，这对员工的工作素养和文化水平提出了新的要求，大多数老职工的文化水平不高难以胜任。三是工作能力不足。与社会的不断发展相比，老职工的思维模式老旧、工作方法落后。面对工会工作的新问题、要求，往往捉襟见肘，不能及时地解决问题。
1.3企业工会模式传统、工作方式落后。
随着社会发展的步伐逐渐加快，企业也在不断地创新和改进，但是企业工会没有随着企业的发展进行及时的调整和改进，使得现阶段我国相当大部分的企业工会的工作方式得不到改进和完善，跟不上时代发展的步伐，使得企业工会在工作中不能够发挥出更多的作用，尽到自身的职责。现阶段我国大部分企业对员工开展工会工作都是以员工会议的形式进行，而员工会议的形式不能够让员工对企业工会职能和重要性进行全面和详细的了解，不利于员工合法权益的保障，大大降低了工作的效率。传统模式缺乏前瞻性，也不符合市场经济的发展规律，其所表现出来的作风也不够扎实，实际可操作性很低。
基于上述总结得出的各种问题，企业工会应予以重视，着重进行改进和创新，以促进管理工作的完善。通过相关和经验，企业工会可从以下几个方面进行改进：
2.1明确、创新企业工会职能，建设合格“职工之家”
伴随着中国市场经济的不断发展，我国企业制度也经历了由建立到现在的不断完善，我国企业工会必须及时适应变化，进一步明确职能、厘清职责，在工作实践中精准定位，聚焦突出主责主业。在企业不断发展的背景下，工会的主要职责也应得到创新和发展，主要包括三个方面：一是加强政治思想教育，引导员工听党话、跟党走。企业工会坚持正确政治方向，引导员工正确、深入理解并认真贯彻党的方针、政策，为实现中华民族的伟大复兴奉献力量。二是以集体合同和职工代表大会为载体，维护员工的合法权益。集体协商签订集体合同是维护职工劳动经济领域相关重要权益的有效手段，而职工代表大会是工人阶级当家作主的最基本、最直接、最有效的体现形式，工会在实际工作中应突出重点，以有效地保障员工的合法权益。三是以创立合格“职工之家”为抓手，切实增强企业工会自身活力。“职工之家”活动要求各级工会把工作重点放在基层，不断地提高工会活力并发挥工会作用，进一步加强工会与员工群众的联系。
2.2提高工会干部自身素质。
随着时代的进步和企业的发展，企业劳动关系也逐渐向着法制化、规范化、市场化的方向转变，这对工会干部的文化素养和工作能力都提出可较高的要求。首先，干部的职业化是当前时期工会工作新进展的前提。企业工会在实现维护职工合法权益的过程中遇到的最大障碍是工会主席的人身依附问题，突破这一障碍的重点就是推进工会干部职业化。其次，广大工会干部特别是领导干部，要带头改善工作作风，贯彻落实中央八项规定精神，集中解决“四风”问题，拉近与广大人民群众的关系，为广大职工干实事。另外，加强专业技能培训，提高工会干部的工作素养和工作能力。积极采用专题培训、考察交流、技能考查等形式，创造良好的学习竞争环境，促使工会干部不断提高专业技能和解决问题的能力。
2.3创新工作方式真正成为职工的“娘家人”
随着社会的发展和企业的进步，老旧的工作模式和管理制度是无法适应现代企业发展需要的。为了促进企业的快速发展和职工合法权益的维护，企业工会必须不断创新工作方式。首先，企业工会应摒弃“问题出现再解决”的传统的工作模式，积极深入广大基础员工中，发现他们的难题和需求，防患于未然。创立民生改善的利民平台、员工合法权益的维权平台，促使工会机构向多元化不断发展。此外，随着互联网热潮的兴起，工会在工作中也应当充分利用互联网带来的便利，发挥大数据、新媒体作用，逐步创立起支持职工互动交流、在线学习、权益维护、业务办理的网上服务平台，拓宽服务广大员工群众的渠道和手段。加强微信、微博、移动客户端等新兴工具运用，形成网上网下深度融合、互联互动的新格局，使得维权服务更加广发和便捷，努力当好职工信赖的“娘家人”。
3结语。
作为职工和企业的桥梁，企业工业是我国工会的重要组织基础和工作基础，也是我国广大基层员工合法权益的代表者和利益维护者。企业必须要重视企业工会工作的开展、高素质的创新人才的培养以及工作方式的创新和改进，从而保证企业工会工作的顺利进行。企业工会工作改革，要着眼于大局，服务于职工，并在“聚焦三大任务、推动两翼发展”中引导广大职工贡献自身的力量。要更加有效地代表、联系和服务职工，落实好以人民为中心的工作导向，构建起全方位多层次服务职工工作体系，把工会建设成為党的职工群众工作的坚强阵地，把“职工之家”“娘家人”的称号做得更实更真。
参考文献：
[5]张媛.创新企业工会工作的实践与思考[j].企业改革与管理，2017(14)：174.
工作中存在的不足及改进措施:个人工作问题不足20条
工作是一个有三层含义的汉语单词。首先，它指的是体力或脑力劳动，也通常指由人操纵的机器和工具的生产功能。第二个是职业。第三是业务和任务。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
自市委、市政府开展整顿机关作风活动以来，通过认真学习，发现自己还有许多方面存在不足，需认真加以改进和提高。现就对照市委作风建设活动要求，从思想上、工作上、学习上进行了自查。
一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;第三，学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
二是责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
三是处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
一是平时疏于学习。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
二是思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三是群众观念弱化。我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作经常直接与企业职工接触的机会多，与他们之间的交流较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为人民服务的意识弱化。
随着机关作风整顿活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
一是加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，认真学习党的有关政策，在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。
二是进一步改进工作作风。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题;善于从政治、全局的高度认识事物;善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。
三是加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力;时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立机关干部良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。
经过近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：
1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理本事不强。虽然经过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了必须的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时研究得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自我的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情景，还需要进一步增强事业心和职责感。
在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善：
1、继续拓宽自我的理论知识面，加强自我对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自我解决实际问题的本事。
2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自我的思想理论水平，加强自我的事业心和职责感，用新理念武装自我的头脑，增长自我的才干，提高驾驭工作的本事，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
3、在实际工作中，要更加进取主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。经过多学、多问、多想来不断提高自我的实际工作本事。
1、缺乏工作经验，应对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改善。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时思考得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规风风火火大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面系统。对公司政策理论钻研的不深不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
4、业务学习方面：学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今日学点这明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行精一行的恒心和毅力不够。
5、执行潜力方面：对所做工作的执行潜力存在欠缺，个性是在工作中遇到繁琐复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。
6、全局意识不够强。有时做事情干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到听到想到但还没做到的状况，还需要进一步增强事业心和职责感。
8、工作方面：对待工作不够主动用心，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。
9、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自己必需完成的以外，能够不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
10、自身的专业业务水平不高，事故应急处理潜力不强。虽然透过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了务必的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
幼儿教育存在的问题和改进措施
1、重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。例如，一个地区或一个幼儿园经常举行唱歌、跳舞、绘画等比赛，教师对如何培养幼儿的技能技巧也能一一道来，而对于如何去培养幼儿的能力和兴趣，不少教师则往往感到陌生。无论从社会对幼儿教育的要求，还是从幼儿个体的发展看，幼儿园的教育教学工作更应注重幼儿各种能力、兴趣的培养。
2、关于智力和知识的'关系处理。幼儿园教育应包含知识和发展智力两个方面。但在实际教育中，则相当程度地存在着以知识代替智力的现象，有的幼儿园甚至花费大量时间教孩子们认字写字，而很少指导幼儿去发现问题和解决问题。
因此，针对当前教育、教学上的“脱节”现象，建立相互间的联系，增进相互间的了解，加强相互间的合作。首先组织小学教师和幼儿园教师的座谈会。让小学教师对我园教师培养的孩子作出分析、评价，及给予一些有效的改进措施，以使本届大班的“幼小衔接”工作受到更多的启示。也给小学老师提出一些问题方法，使小学也能向幼儿园靠拢。组织有关老师进行学习，加强老师的思想意识。如：看录像《小学生守则》，观看小学老师上课、邀请小学老师来园现场指导等，了解小学对学生的要求及小学的一些情况。老师还要更新观念，经常阅读“幼小衔接”的有关文章。
数学教学存在的问题及改进措施
面对新的时代、新的学生、未来的需求，回顾小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，必须从课堂教学入手，正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。本文将从教学目标、教学方法两个方面分析目前小学数学课堂教学中存在的问题。并从更新教育观念、明确教育目标、提高教师素质、改进教学方法等方面提出解决问题的策略。
（1）小学数学课堂教学中教学目标不明确。教学目标明确是对教师的最基本要求。
老师的任务不仅仅是教给学生知识，而应该让学生明白为什么要学、要怎样去学；不仅仅是让学生学会知识、学会学习，更应该学会做人。这一问题反映在课堂教学上就是：老师每节课只是在力求完成教材的任务，而不是帮助学生完成学习任务。在教学中，很多教师占据了课堂的绝大部分时间，导致教学中的教师中心化。一节课中教师的说话、活动时间占了课堂的一大半，为板书而板书、为演示而演示的现象也不少见。教学中明显地反映出是学生在帮助教师完成教学任务，而不是教师在帮助学生完成学习任务。教学目标不明确还表现在课堂教学中注重认知领域的目标而轻视情感领域的目标。只注重文化知识的教学而轻视学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的培养等等。这些虽然都是一些表面上的事情且都是小事，但却反映出我们老师的教育思想不是在实实在在地为学生服务。
（2）小学数学课堂教学中教学方法不得当。
教学方法的改革是多年来教学改革的主要内容。在这方面虽然已经取得了很大的成绩，但在教学实践中仍然是以教材为中心、以教师为中心，而不是以学生为中心。反映在课堂教学模式上，是在研究教而不是在研究学。学习需要一种情境，在很大程度上是一种内化的过程。而现在的课堂教学明显突出它的外化作用。本来学生的思维和语言有时是不完全同步的，想得很好不一定能说得很好，会算不等于会说。但本来要求学生在明白算理的基础上能计算就可以了，可教师非要把更多的时间和精力都放在说上。本来学生学会分析解答应用题就可以了，可放着时间不让学生去解决实际问题，非得盯着几道抽象得很的应用题去练习说理。要知道，有多少学生对数学的厌学是从那枯燥的没完没了的说理开始的。而学生说理的能力，等到对问题的理解达到一定程度之后就会慢慢地形成。学生分析问题的能力是想出来的而不是说出来的。只有达到有内容可说的时候才能很好地训练学生说话的能力，才能促进学生的思维发展，才能形成思维与语言发展的良性循环。
方法不当反映在教学过程的设计上，就是完全由教师安排教学程序，教师为学生的学习做好一切准备，无须学生更多的思考。学生始终处于一种茫然被动的状态，只为教师的教学做一些力所能及的体力劳动。比如学习应用题时，教师不是让学生面对新的问题来想出解决问题的办法，而是先自己给学生准备好解决问题要用到的知识。要学习三步计算的应用题时，先让学生做两步的和一步的应用题，再把它们合在一起就是所学的应用题了。学生解答新的问题时根本就不用再去思考解答的方法了，留给学生的只有繁难的计算。整节课学生不知道自己在干什么，反正老师叫怎样就怎样。这种方法很普遍，根本不是培养学生分析问题、解决问题能力的好办法。教学方法不得当，还有一个问题就是反映在教学手段的运用上。教学手段是为教学内容服务的，可在实际教学中却往往在这方面出问题。近年来随着现代教育技术水平的不断提高，新的教学设备不断出现，这本来是件好事，可往往由于运用不当却反而影响了课堂教学。课堂教学中投影、微机的演示过多，减少了学生的操作时间，没能真正发挥现代教育手段的作用。而真正应该发挥作用的时候却因为受技术水平的限制而不能演示。比如在进行三角形的认识教学时，教师只用微机演示几个静态的三角形和一些习题。而在学生理解任意三角形这个概念出现困难时却没有发挥计算机的作用。其实，这时才是发挥计算机作用的时候。如果教师在屏幕上打出一个形状、位置、大小不断发生变化的三角形时，学生就会很好地理解什么是任意三角形了，这是用语言无法描述的，也是用其他教学手段解决不了的。而恰恰这时却没有发挥微机的作用，可见教学手段是流于形式。
（1）小学数学课堂教学更新教育观念，明确教育目标。
教育观念是教师教学中的思想意识，它决定着教师的教育行为。每位数学教师应该明白自己的任务、明确自身的责任。在教学中，既要让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能，更要注意培养学生的思维能力和空间观念，培养学习兴趣、树立学习信心，受到思想品德教育。要把培养高素质的人才当己任，先育人后教书、边教书边育人。如果有了这种新的教育观，就不会因为学生学不好而发脾气，就不会非得为追求形式的完美而设计课堂教学，就不会在课堂教学中让学生为教师服务，就不会只是为了答好试卷而教学。数学课堂教学就会出现新的生机和活力，一个很有人文意识的数学课堂教学就会再现在我们面前。
（2）提高教师素质，改革教学方法。
教师素质的高低直接决定着课程改革的成败。教师的素质包括多方面的内容，其中与课堂教学改革密切相关的就是教师的思想素质和业务素质。因为教师工作性质的特殊性决定了教师必须具有较高的思想素质。这时就更要求教师用更好的心态、更高的境界来看待自己的工作。比如，开始实行等级制时，老师们讨论给学生的应用题评分的问题。如果一道应用题的解答正确，只是答语写错了，这题是否算过关。按常规这当然应该算，因为这不影响对学生学习水平的评价。但有的教师说如果这样，那以后干脆告诉学生一律不写答语，反正不影响成绩。这一个很小的问题反映出改革给我们教师带来的新课题，要以更高的思想素质对待今天的改革。要自觉主动地把更多的时间和精力放在并不是立即见成效的学生学习习惯、创新能力、学习兴趣、思维能力的培养上。
数学教师的业务素质包括各个方面的内容，其中主要是数学知识的深度、广度和对小学数学教材的理解掌握程度。小学数学教师要想很好地完成教学任务，必须从一定的高度来驾驭教材，才能深入浅出地进行教学，不至于出现和学生一个水平甚至跟不上学生的尴尬局面；也不至于出现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈，而对那些关键问题却一带而过的情况了，也就能从把握整个知识体系的高度来研究小学生的学习了。比如，小学数学教材中的一些看似很简单的习题，其实蕴涵着很深奥的道理。如果只是简单地一做了之，就不会很好地完成教学任务。但如果没有高深的数学根底又很难解释清楚。如“抽屉原理”“排列组合”“奇偶性分析”“数列求和”等等。这些问题也只有真正把握其本质时才能给学生解释得清楚。数学教学中新的信息的增加和教材中新的内容的出现，也对教师的业务素质提出了新的要求。比如关于利税问题、关于计算机问题、关于估算问题等等。这就要求我们数学教师必须时刻更新自己的知识储存，走在学生的前列，才能搞好数学课堂教学。
总而言之，数学教师只有具备了较高的素质，才能根据学生的实际情况改革课堂教学，使课堂真正成为学生学习的地方、成长的摇篮，才能在实际教学中找到适合自己学生的学习方法，才能使我们的课堂教学发挥应有的作用。
9课程存在的问题及改进措施
1、医疗经费没有固定保障，医疗条件简陋、设备落后，就医环境有待改善。
2、创新服务有待进一步加强。
1、政府加大财政投入。
政府高度重视医院建设，固定保障医疗经费，增加先进设备，引进优秀人才，增强服务能力。
2、改善医院就医环境。
改善医院整体就医环境（如：洗刷间、开水设备、厕所等项目）；改善病房就医环境（如：增加病床数、电视、空调、床头柜等生活设施）；加大医务人员办公环境的改善。
3、创新服务模式，创“患者便利医院”、创“患者满意医院”、创“患者放心医院”。
巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步推进百姓办事零障碍工程，突出工作重点，采取有力措施，加快转变医疗行业作风，努力提高服务质量、服务水平，让群众满意，为促进医院又好又快、更好更快发展提供有力支撑。
徐州民政医院。
2015年7月25日。
数学教学存在的问题及改进措施
文章分析了小学数学教学中存在的问题，提出了相应的对策，认为教师在教学中应以学生为中心，明确学习目标；采取多样化的学习模式，营造轻松有趣的学习氛围；多角度评价教学成果，培养学生正确的学习习惯。
小学数学；学习氛围；教学成果；学习习惯
与小学语文和科学等课程相比，小学数学作为一门逻辑性较强的课程，课堂气氛难以做到生动有趣，因而在数学的教学过程中难免出现一些问题。教师在教学过程中应探索多样化的教学方法，激发和培养学生对数学这门学科的兴趣，循循善诱，促进小学数学教学质量的提升。
（一）小学数学教学过程太过严肃
提到数学，人们总想到严肃的课堂气氛，严谨认真的数学教师。在这种刻板的教学环境中，小学生难以融入课堂，学习的兴趣也不高，即使学到了知识点，也是死背硬记的效果。当知识点不断增多时，无法融会贯通，学生就会失去学习兴趣，甚至一蹶不振，放弃对数学的学习。
（二）小学数学教学方式太过古板
近年来，根据课程改革的要求，小学数学教学被要求加入情境教学模式。如果这项改革措施能够正确实施，便能使数学课堂变得精彩活泼，但由于大部分数学教师从事数学教学工作多年，形成的固有教学模式中难以融入情境教学，创建的情境复杂且生硬，不仅没有达到教学效果，反而分散了学生的注意力，使得情境教学看似多样化其实徒有形式。
（三）小学数学教学成果衡量方式不够合理
在我国国情下，学生的学习成果大多是通过分数来衡量的，这并不是某一地区的特色，而是整个国家实行应试教育使然，这导致了无论是教师还是家长都会通过学生的测试成绩来衡量教学成果的好坏。尤其是近些年来中考和高考的压力越来越大，使得小学阶段的启蒙教育也受到紧张气氛的影响，家长和教师更重视学生是否拿到了好分数。虽然不断有专家学者和一线教师提出更多的评价标准，但收效甚微，分数仍然是衡量教学成果的唯一标准[1]。
（四）小学数学教学未着重培养学生的自我学习能力
如今小学数学课堂上往往存在此类现象：在枯燥的教学氛围中，学生对数学丧失兴趣，教师只注重学生是否答对题目。这样的恶性循环导致教师并不关心学生的思维方式与过程，学生失去学习兴趣，只追求做出正确答案，丧失主动学习和自我学习的能力，甚至出现厌学抄袭现象。
（一）教学以学生为中心，明确学习目标
传统的教学模式下，教师长期忽视教学的真正含义———对学生进行培养和教育。为从根本上改变小学数学教学中的诸多不足，教师应当确立以学生为中心的教学模式，从学生的角度出发，制定相应的教学过程、教学目标、教学体验评价体系。教学应当是以学生主动吸收知识为目的的活动，在学生具备扎实知识基础的同时，培养其主动学习的习惯和自主学习的能力，使学生化被动为主动。
（二）采取多样化的学习模式，营造轻松有趣的学习氛围
通过长期的实践可知，提升小学数学教学质量的关键在于改变师生关系，打破传统教学模式，营造不一样的学习氛围[2]。在课堂中，教师应当根据教学内容，创建简明的学习情境，增加学习中的趣味环节，具体措施如下。第一，增加课堂互动环节，教师与学生均参与到课堂教学中来，共同学习。第二，增加课堂教学中的游戏环节。第三，增加学习道具，让学生主动投入到学习中。例如，在“认识人民币”的学习中，教师可以将学生分成不同的小组分别扮演买卖双方，提供人民币让学生做游戏，让学生从根本上认识和了解人民币，增强学习趣味性，提高学生学习的积极性。
（三）多角度评价教学成果，培养学生正确的学习习惯
提升小学数学教学质量的关键还在于摒弃传统唯一的教学成果评价体系。不论是家长看待教师学生，还是教师看待学生，包括学生看待自己的学习成果，都不应将分数作为唯一评价标准。教师应当多方观察学生的思维过程，并加以鼓励和引导，使学生在好奇心、探求欲的驱使下主动探索思考，并养成自主学习的好习惯。在教学效果的评价中，教师可以从以下几个方面进行衡量：学生在学习过程中能否能够主动学习；学生在学习过程中是否可以发现问题或提出问题；学生在学习新内容的过程中，是否能够回忆已学知识，举一反三；学生在游戏环节中是否能够运用已学知识顺利进行游戏。
虽然现在的小学数学教学中还存在着许多问题，困扰着每一位教师，阻碍着每一位小学生，影响教学质量。但只要每一位教师尽职尽责，不断提升自己，设置合理的教学模式，关心学生各方面的成长，改善自己的教学方式，培养学生独立思考的能力，与学生一起发现问题、分析问题、解决问题，注重对学生多方能力的培养，小学数学的教学之路一定会越走越广阔。
数学教学存在的问题及改进措施
进入21世纪以来，国家加大了对教育事业的改革力度，颁布实施了新课程标准，对教师及教学工作提出了新的要求，因此教师要认真学习新课改的教学理念，不断创新教学方法，创造性地开展教学活动，以促进教学质量的提高。随着新课改的不断实施，在广大师生的共同努力下，小学数学取得了很大进步，但是与新课改的要求还有一定差距。因此教师要不断转变教学方式，通过多种教学方法激发学生的求知欲，使学生主动投入到学习中，从而提高小学数学教学效果。
1.1、教学方法落后。新课改要求教师创新教学方法，但是受应试教育影响，大多数教师仍采用传统的教学方法，为了节省课堂时间，很少应用小组讨论、合作学习、多媒体教学、创设教学情景等新的教学方法，致使学生对抽象的数学知识难以理解。同时，数学学习就是和数字打交道，过程比较枯燥，再加上教师的单方面讲解，因此学生感到数学枯燥乏味，缺乏应有的学习兴趣，对培养学生的学习能力、提高学生的数学素养非常不利。
1.2、不注重学生思维能力的培养。数学知识的理论性和逻辑性比较强，通过学习能够培养学生的逻辑思维能力。然而很多教师为了在考试中取得好成绩，只注重基础知识的教授，并通过题海战术让学生掌握理论知识和解题技巧，从而提高学生的应试能力。由此却忽略了引导学生进行探究式学习，不注重培养学生的思维能力，学生没有学习主动性，更不会在学习中主动发现问题、解决问题。同时布置的课外作业大部分都是课本或教学辅导书上的原题，有些习题的设计与教学内容结合的不紧，不利于对所学知识的掌握。
1.3、没有发挥学生的学习主体作用。虽然我国一直在提倡素质教育，但是实际执行时仍以应试教育为主。受此影响，很多教师仍沿用填鸭式教学方式，在课堂上以教师的讲解为主，学生只能按照教师的思路和节奏听讲、练习，师生间缺乏交流和互动。由于教师占据了课堂的大部分时间，致使学生没有充足的思考时间，没有发挥想象的机会，不利于学生学习主体作用的发挥。
2.1、加强师生间的交流互动。在教学中教师要加强与学生的沟通交流，以便更好地了解学生的学习需求和知识掌握情况，并根据学生实际有针对性地开展教学活动。同时，通过互动可以营造轻松愉快的教学氛围，使师生间的关系更加融洽和谐，有利于学生调动学生的积极性，使学生主动参与到学习中来。
2.2、激发学生的学习兴趣。浓厚的学习兴趣是学生学习的动力，因此教师要善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。如多媒体教学具有图文并茂的特点，可以将抽象枯燥的知识变得生动形象，便于学生的理解和接受；小组合作学习可以使课堂气氛更加活跃，学生在学习知识的同时也培养了团结协作精神；还可以结合学生的生活和学习实际创设教学问题，让学生用所学知识解决实际问题，从而使教学更具针对性。
2.3、加强学生的主体学习地位。教师应改变灌输式教学方式，树立以学生为本的思想，充分发挥学生的学习主体作用，给学生留出更多的时间去独立思考，给学生创造发挥想象力和表现自己的机会，教师在教学过程中起指导和辅助作用，及时解答学生提出的疑问，帮助学生解决学习中遇到的困难。同时教师善于运用激励机制，通过对学生的激励和表扬激发学生的学习信心和欲望，让学生产生成就感，从而使学生主动地参与到学习中。
总之，随着小学数学新课标的实施，教师要认真学习新课改理念，不断转变教学观念，创新教学方式，通过多种方法激发学生的学习欲望，充分发挥学生的学习主体作用，加强师生间的交流互动，积极营造和谐的教学氛围，让学生感受到学习的快乐，从而提高教学效果。
幼儿教育存在的问题和改进措施
2、教学内容欠规范化。
3、片面追求知识技能，忽视学习品质的培养。
1、开展幼教知识宣传活动。
2、提高幼师整体素质水平。
3、保障幼师的合法权益，稳定幼师队伍。
4、逐步优化幼教环境,提供完善的教学设备。
幼教就是幼儿教育，主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的.阶段。
幼儿教育以"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
幼儿教育存在的问题和改进措施
近年来，我国幼儿教育机构的结构发生了变化，基本形成了社会力量办园正逐步上升成为主体，国家、集体、个人一起办园的局面，为更多的学龄前儿童提供了接受教育的机会。2001年教育部门办园和民办园比1995年分别增加了9.2%和16.1%，教育部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。2004年民办幼儿园达6.22万所。在园幼儿数584.11万人，入园人数已占总数的21%。
可见，我国传统的以“公办”为主或“民办公助”两条腿走路的学前教育体制产生了很大变化。一些地方幼儿园已经或正在进行“转制”，公办幼儿园也逐步向民办性质过渡。同时，一些事业单位及一些私营企业投资兴办幼儿教育事业的兴趣越来越浓，纷纷举办了特色各异的幼儿教育机构，如双语幼儿园、艺术幼儿园、健康幼儿园等。不但如此，现在幼儿教育队伍机构还逐渐发展到各乡镇、各村庄，小城市也出现了私立幼儿园，民办幼儿园逐渐成为幼儿教育的主体。除此之外，我国加入wto以来，一些中外合作或外国投资的幼儿园也正在逐渐增多。
第一，一些幼儿园的师资水平不能满足授课要求，部分教师理论与实践脱节，科研能力薄弱。
幼儿教师是一个专业技术岗位，需要特定的能力和技能。而熟练地运用各种教学方法与手段的能力，组织教学与管理的.能力，与幼儿交流的能力，随机应变的能力等都是教师从事教育工作的基本能力。但是由于种种原因，容易使教师们逐渐缺少初为人师时的热情，对自己发展前景一片迷茫，而形成了一种安于现状，按部就班的得过且过的工作状态。
第二，一些幼儿园的教学内容存在问题，课程设置不符合幼儿成长的客观规律。
由于幼儿教育合作与交流的“国际化”，许多幼教工作者对“国际化”内容吸收不当，造成了现在的幼儿教育追潮流现象比较严重，忽视了文化差异的存在。
第三，一些幼儿园的管理理念陈旧，管理手段缺乏。
在幼儿园中，女教师多，年轻教师多，特别是年轻教师都具有较强的自我实现的需要，她们希望通过自己的努力，既能为幼儿园的发展做出贡献，又能使自己的自我价值得以实现。
第一，继续教育缺乏规划，针对性不强是造成师资水平停滞不前的关键原因。
首先，理论教学没有联系幼儿园实际。培训者只关心理论和理念的问题，而不关心教育实践，或者不会用理论帮助幼儿教师解决教育实践中的具体问题，使幼儿教师不仅难以很好地理解理论的精神本质，同时又难以填补理论和实践的鸿沟，将理论应用于实践。其次，现在教育进修没有针对问题、分层次地进行。例如安排专业发展不同阶段的教育，如何针对教师的不同问题进行教育等。许多机构出于多方面的考虑，争相介入幼儿教师的教育领域，使幼儿教师的职后教育处于无序状态。最后，现有培训的形式单一，重视学历教育而忽视教育技能与师德教育。许多幼儿教师在掌握了许多大理论之后竟然没有起码的教育技能，如语言能力、教育组织能力、师幼互动能力等。
第二，造成教学内容追赶潮流，课程超载。
原因主要有三个方面。首先是社会导向。一定时期的社会舆论、社会教育价值观与国家法定的教育宗旨及科学的教育理念之间出现严重不一致，并通过各种方式渗入教育机构时，就有可能出现课程超载现象。其次是家长压力。家长的教育观念与法定教育宗旨严重不一致，就可能造成幼儿教育的课程超载。再次是教师的观念和技能。一些教师存在的重智育轻德育、重知识获得轻情感培养的倾向，必然会在现实中造成课程内容的超载和泛载。
第三，单向服从的管理关系和管理制度，是出现管理机械的重要原因。
受封建文化的影响，许多幼儿园在上下级关系上仍习惯于单向的服从式，习惯于运用行政手段和行政权威实施管理，习惯于以指导者、评价者的身份参与幼儿园的教育活动，即“上级布置，下级照办”。教师对自己的工作没有决策权，每天的工作只是在“执行命令+完成任务”或“按章执行+应付检查”等。另外，由于园领导整天忙于具体事务，缺乏总体的管理制度，无暇顾及教师的发展和制度的更新。
要充分认识发展幼儿教育事业的重要性，进一步加强对幼儿教育工作的领导。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为基础教育的基础，其普及程度的高低、教育质量的好坏，直接影响到基础教育乃至各类教育的质量和水平。
发展幼儿教育对巩固和提高我国普及九年义务教育水平，构筑终身教育体系具有基础性、全局性和先导性的作用。因此，各级党政领导一定要切实加强对幼儿教育工作的领导，从思想观念、政策措施到实际工作上都要把幼儿教育真正摆在优先发展的战略地位，将幼儿教育纳入国民经济和社会发展计划。各级教育行政部门要真正把幼儿教育当作基础教育的组成部分，加强对幼儿教育的责任意识，健全幼教领导机构，把幼儿教育发展列入议事日程和办事日程，切实抓紧抓好这项工作。
护理中存在的问题及改进措施
护士输液技术差，服务不规范。
2、病房卫生间卫生差、床单元、床头柜设备陈旧。
3、卫生间年数多，卫生间里霉斑太多，怎么打扫都不干净。
1、有些同志心浮气燥，护理人员少，工作量大。
2、新护士输液穿刺技术差，服务不规范。
3、卫生间年数多，卫生间里霉斑太多，怎么打扫都不干净。
1、实行责任负责制，加强优质护理服务，提高病人满意度，根据不同的服务细节打分，对于得分低的护士加强教育；对于连续表现好的护士在给与嘉奖。
2、加强业务学习及操作培训，提高护士队伍的整体素质。在操作过程中做到预先告知，得到患者的理解配合，分散患者注意力，减轻痛苦。
3、热爱本职工作，要学会约束自己的行为。具备较强的责任心和同情心，做到任劳任怨，那必然会得到患者的理解和支持，从而减少护患间的矛盾。
4、在工作中要胆大心细，反应机敏，提供主动服务的意识，主动关心病人，提高满意度，避免发生纠纷。
5、严格执行各项规章制度，认真查对，减少差错事故。加强安全管理。
6、加强医护人员之间的交流沟通，及时反映患者的需求，使患者在住院期间得到更好的治疗与护理。
7、关于卫生间卫生问题，已督促工勤人员加强打扫次数，同时向后勤主管桂世龙反映，希望及时维修，更换床单元。
数学教学存在的问题及改进措施
近年来，中职学校的数学教学困难重重，学生基础差，教师的教育观念落后，教学方法陈旧，教学内容不灵活。缺乏基础作用，教学计划、课时没保证，从而导致教学效率低下，面对基础差的学生，需要从教学中找出存在的问题及对策。
研究专业基础课和专业课；改革教学方法，体现职教特点；了解专业课、专业基础课的需要
一些数学教师和学生认为，数学在职业中学可有可无，只要把专业课学好，毕业后顶岗干活就可以了：，数学学不学无关要紧。因此，在教学管理上，出现了一些学校没有教学计划，或者有了教学计划，也不能正确执行，教学课时分配少，在调查中发现，实践课时比例不断提高，已达到总课时的40％一50％，文化课的课时明显减少，不少学校将原来四个学期开设的文化课集中在两个学期完成，而周课时却未增加，由于课时严重不足，学生基础又差，因而在实际教学中，教学内容大幅度缩水，往往存在为完成任务而赶进度的现象，教学效果很差，大纲规定的教学目标无法实现，多数职业中学数学教学周课时数4节(包括自习课在内)，少则有2—3节。
教师的教育观念落后，教学方法陈旧导致教学效率低下，职业中学的教师大多课务繁重，学习进修的机会少，普遍缺乏科学的课程研究的方法和意识，教学基本沿用普高模式，忽视学生的实际，大部分教师的数学教学方法，没有根据职业中学的教学目的与教学任务，进行有特色的教学。在教学指导思想上，只重视传授理论知识，忽视结合专业课的实际进行布设教学情境，以及有关兴趣的教学，使学生学得的知识不能应用到所学的专业上。只重教师讲，忽视学生积极主动地学，不注意通过数学教学对学生进行学习目的教育，明显的照搬普教模式。
进入职业学校的学生，大多是中招落榜生，或没有经过中考直接分流进校的，文化基础较差，尤其是数学更甚，学生已有的知识和经验基础与新的数学内容差距太大，学生听课如听天书，数学学习自然无法进行。数学是学习各种基础知识的工具，是学习专业课的基础，也是学好专业课的条件。而一些职业中学，不根据所设专业的不同变化，也不从实际出发，恰当、灵活地选择内容教学，教学内容着眼点没有放在基础知识、基本技能训练、应用内容部分上，而是与普通高中相攀比，教学内容、习题难度、题目的选配上追求深、怪、难。不考虑学生的学习程度和实际数学水平，不注重实际效益，缺乏学生通过数学学习不能够长期广泛的就业，进行技术革新和继续进修所必需的基础知识，致使学生只了解支离破碎的知识片段，而不能形成数学基本技能，在学习专业技术和专业理论时就会感到困难重重，使学生无法完成专业课的学习任务。
1、要重视数学教学，使计划课时有保证
数学是抽象性、逻辑性较强的一门自然科学，它使受教育者在增强创造性、培养观察事物的能力思维，形成精确的计算能力等方面，都具有重要的作用，所以，职业中学必须重视数学教学。通过加强舆论宣传、开现场会、学习班提高教师和学生的认识。要根据职业中学的教材，从本校学生的实际情况出发，因地制宜地制定好教学计划，保证正常的教学秩序不受干扰。
2、数学教师要学习，研究专业基础课和专业课
数学课要为专业基础课、专业课服务，数学教师还必须学习、研究专业基础课、专业课，熟悉专业基础课、专业课的知识范畴，增加感性认识，探讨数学课和专业基础课、专业课教材中的相关知识。教机械班的数学老师不懂得机械运动，教电子班的数学老师看不懂电路图，教建筑班的数学老师不懂得建筑结构等等，何谈为专业基础课、专业课服务。职业中学的数学教师必须从实际出发，一切定义、定理、法则，都应该结合学生的专业实际，通过科学的抽象和必要的逻辑推理，得到基本概念、定理、法则，然后再把这些知识应用到专业基础课、专业课及生产实践中去。只有这样，才能使学生认识到数学课对学习专业基础课、专业课奠基作用。如正弦函数图像的教学，在机械专业，是从机械运动出发，得到机械振动的图像是一条正弦曲线，导出正弦函数的振幅、周期、频率，数学教师就必须深入研究机械振动的有关知识。而在电工专业中，则要从正弦交流电路出发，得出正弦交流电的波形图，即正弦曲线，数学教师就要研究正弦交流电路及其性质，结合专业讲好正弦曲线。这样学生带着自己专业中的实际问题学习数学，提高了学习兴趣，收到了良好的教学效果。
3、教学内容的选择时，要了解专业课、专业基础课的需要
随着职业教育的发展，职业中学设置的专业越来越多，不同的专业有不同的特点要求’，有着各自不同的培养目标，不同的人才规格，数学教学不考虑专业的特殊性是不行的。因此，数学教师必须和专业课、专业基础课教师相互沟通，了解专业基础课、专业课的需要。在制定教学计划时，要广泛听取专业老师的意见，了解他们在教学中对数学基础知识的需要，以便确定哪些内容可以详讲，哪些内容可以略讲，哪些内容可以删去，哪些内容可以补充。在不影响整个教材系统性的前提下给予妥善安排，以求学以致用。如车工专业，它属于机械类，数学教师首先要了解车工所开的课程，课程的前后顺序，了解车工专业所需要的数学基础知识。车工专业首先接触的专业基础课是机械制图，机械制图，教学重要培养学生的空间想象能力必须有数学中的点、线、面、最基本的知识作为基础。因此，数学教师应该首先讲。平面与直线”这一章，要联系制图中的实际讲清楚，使学生建立空间概念，在学习机械制图时学生就容易理解了。实际上，数学教师是学生学习专业基础课，专业课的间接老师。如果数学课解决了一大部分专业基础课、专业课方面的计算基础问题，那么就大大减轻了学生学习专业理论的压力，从而提高理论课程的质量。
4、改革教学方法，体现职教特点
教师的观念、态度、教学水平至关重要，因此，有必要加强教师培训，更新教师的教学理念，提高教师的教妍水平和教学实践能力。教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段，教学中的改革首先要树立新的教学观，改变传统教学中以教师、教材、课堂为中心的注入式教学体系，使教学方法从封闭式结构向开放式结构转化。数学教学必须改注入式为启发式，在教师讲授书本知识时，必须适当地组织学生做自己的实践活动，适当地参加一定的生产劳动、社会劳动、使学生获得直接知识和实际锻炼，来验证理论知识，培养学生运用科学知识用于实践的能力，引导学生不但从书本上获得知识，而且，还要从社会生活中获得知识。
另外，职业中学的数学教学方法的选择，一定要从教师、学生的实际水平出发，注重对自己的教育对象进行调查研究，了解他们的思想活动、知识水平、学习方法等情况。这样教师就会明白，当前教学的起点在哪里，有了这个起点，就便于遵照由浅八深”、“由近及远”的规律来组织教学活动。选择的教学方法就有针对性，就易于做到有的放矢，把握住主要问题，对学生启发得当。最后，教师要向学生坚持不渝地提出严格要求要求学生高质量地完成任务，克服在学习上漂浮怠倦的现象。因为，学生的学习兴趣，常常是在刻苦钻研之后，得到强化和提高。
总之，目前职业中学数学教学问题多，且较普遍，但我们予以重视，认真研究，就一定能使数学教学形成自己的特色，在提高教学质量和学习专业技能上发挥应有的作用。
数学教学存在的问题及改进措施
教育改革的提出，是对传统应试教育的一种挑战，这次改革具有很强的针对性和彻底性，在全社会强调教育改革的背景下，要求义务教育阶段的工作者立足自身工作，从理念和行为双向层面上做出改变。在教学思想上，数学教师要顺势引导学生掌握学习思维，找到学习数学知识的科学方式。在行动上，要为学生提供学习知识必备的材料，善于利用多媒体学习技术改善教学条件，让他们学会利用便捷的互联网技术自主学习，成为知识学习的主体，有效促进教学效果，提升义务教育的质量。
改革是一个寻找问题、解决问题的过程，不能一蹴而就，也不会一帆风顺。改革政策的推行为小学数学教育教学带来了多方面的推动作用，但是存在的问题也是不容忽视的。
传统教育史的漫长和影响至深，对教学工作者和教育工作的后续影响是短期内无法消除的。传统教育的粗放、以教师为中心、忽视教学过程等内容都是素质教育所不容的。在课改背景下，小学数学科任教师应当认识到每一个年龄段的学生对知识的接受心理和能力是不同的，教师不能从自身的立场出发来教导学生，也正是教师较少的考虑了学生的实际情况，导致小学生对部分数学知识的理解出现了偏差，最终的学习效果不太理想。
从现实状况看，小学生对数学学科的兴趣和学习习惯正在养成阶段，一方面，他们对新事物容易产生较强的兴趣，另一方面，他们的注意力转移的速度较快，对事物的兴趣会瞬间消失，因此，小学数学教师的教学应当考虑心理活动对小学生学习知识的影响，不能按照自己的个人意愿对小学生施教。
新课改实行之后，各年级、各科目的教材和辅助教材的内容也相应地发生了变化，一是在丰富度上有了明显的变化，图片、文字等内容的配合使得教材的表达手段多元化;二是在难度上有了大幅的提升，对学生各种思维方式有了更高的要求。逻辑思维、创造性思维在数学知识的学习中应用较广，如果在思维方式上跟不上，低年级的小学生很有可能跟不上教师的讲课进度。另外，新课程改革之后数学课程中的一些概念、新的知识点对小学数学教师来说是不易掌握的。在教师理解不透彻的情况下，是很难向学生讲解清楚的。因而，一些思维跟不上、基础薄弱的小学生在数学课程的学习中出现了困难，这一点需要引起小学数学教师的注意。
任何学科的知识都是从生活中提炼出来并要求与实际生活相结合才能达到学习的真正目的。当前，一些学校和教师有时候过于强调学生的解题能力及对知识本身的理解，忽略了对小学生真正运用数学知识解决实际问题的能力，学生在实际应用和知识之间无法建立紧密的联系，达不到学以致用的目的，这也是当前小学数学教学中存在的一大问题。需要明确的是，只有课程改革与教学方法之间紧密配合才能通过新课程内容的讲解提高学生的数学能力。课程改革的出发点和目标之一也是增强学生的实践能力，提高他们的综合素质，如果不能及时认识到这一点，也就违背了课程改革的初衷。
从前文的分析中可以看到，当前的小学数学教学既出现了一些可喜的变化，同时也存在一些需要改进的问题，对于这些问题，小学数学教师首先需要有一个清醒的认识，然后找准对策，争取使问题得到很好解决。
课程改革之后，小学数学教学工作的安排需要考虑教学内容的完整性和体系化，使教学内容前后衔接，遵循由简到难、由少到多、由一元到多元这样一个路线。综合性是指数学知识教学的全面性，教学内容丰富，重难点突出，主次分明，在教师的讲解下学生能够透彻的掌握;小学数学教学还需要在内容上有所选择，结合考虑教学的主要内容和学生的接受能力，对主要知识加以重点讲解，对难度较大的知识有选择的取舍，保证课程进度的正常进行。
在传统教育时代，教师在教与学的关系中处于主导地位，学生的主体性不明显，往往被定位为被动的知识接收者。在新课程改革的情境中，不仅要求教师要充分发挥主观能动性，提高自身的认识，保证教学过程的均衡性、综合性和选择性，同时也要求学生要转变旧有的学习方式，提高自身在数学课程学习中的自主性，培养自身独立学习的能力;养成勤于发现问题、善于解决问题的能力，特别是对数学知识的质疑、调查、探究能力;在发散性思维的指导下，从多个层面看待问题，做到一题多解、一问多答，锻炼自己解决数学问题的能力。
在教学手段的选择上，小学数学教师要善于将当下应用较广的信息技术引入课堂，创新数学课堂的教学方式和内容呈现方式，发挥新媒体在学校教学中的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和高效的学习工具。
小学数学知识与现实生活的关系紧密，在日常生活中，我们经常会见到家长通过简单的加减乘除运算来开导孩子的智力。同样，在课堂内外，教师也要注意引导小学生正确认识数学科目与实际生活的关系，从实际生活中寻找数学知识、发现数学现象，同时也可以运用课堂上所学的数学知识教会学生处理生活中的问题，这样两方面相结合的教学方式能够提高教学的趣味性，加深学生的记忆，产生较好的学习效果。
在信息化时代，数学教师不得不重视对信息技术和信息资源的利用。在条件允许的情况下，利用校内图书馆、实验室、数学教学的专用教室等，让小学生有更多的机会接触到便利的信息服务方式，渐渐熟悉并掌握现代化的信息搜索技术，学会从浩瀚的信息海洋中获取知识，提高自身的数学学习能力。
环境在变，小学数学科目的教学任务和教学理念也在随之发生变化。结合当前一些前沿的教学思想，本文认为小学数学课程的教学可以从以下几点来寻找改进思路。
小学生天性好动、好玩、喜欢做游戏，因此，在教学中我经常创设游戏式教学情境，让学生在轻松的游戏中进行学习。实践证明，创设游戏情景，既能激发学生的学习兴趣，又能使学生学而不厌，乐此不疲。如教学“小动物回家”的练习时，我把全班学生分成四个队，分别是小鹿队、小兔队、小狗队、小熊队，老师在四个队各放了一些不同答案的算式，各队队长带着动物头饰(头饰上有号码)，带领小队成员分别到四个小组中寻找和头饰上号码相对应的算式，小队之间进行比赛。这样设计，不仅巩固了新知，而且调动了学生运用所学知识去分析问题和解决问题。
重视数学问题的提出和解决是数学课程标准的一个显著特点。问题是数学的核心，问题对数学学习起着决定性的作用，它决定了思维的方向，也是思维的动因，好的数学问题能够激发学生的学习积极性，促使学生主动地参与学习活动。实践证明，创设合适的“问题情境”，对于引发学生的“数学思考”是极有帮助的。在课堂教学中，教师可以选择与新知有密切联系的数学素材，设计出形式生动、可供探究、空间宽绰的数学问题。“问题情境”的出现，要能激起学生的认知冲突，进而引发学生的探索行为。
小学阶段学生的自律能力不强，他们往往需要家长和教师的正确指引才能及时完成课程的预习和复习等工作。在指导过程中，家长和教师应根据他们的实际情况，教师可充分利用课堂时间，在课堂上巧用情境教学的方法，在由教师和学生一同创设的虚拟环境中提高学生探究知识的兴趣，借助数学教材之外的实物、图形、表格或符号表达出来的教学观念进行操作的活动。如在教学一年级数学下册“用3根小棒可以摆出1个三角形，摆两个这样的三角形最少要用几根小棒?摆3个呢?用10根小棒最多能摆出几个正方形?”等这些问题时，在数学教师的带领下，学生不仅学懂了这一数学知识，也能够更加深刻的记住这个问题，获得更高一级的学习体验。
拓展创新思维在数学教学中，我充分利用一切可供想象的空间，挖掘学生的想象力因素，发展学生的想象力，引导学生由单一思维向多向思维发展，培养创造力。例如在教学圆的认识时，我设计这样的活动情境，用一根线拴住一个螺帽。
师问:如果先固定一个点，再把它快速地甩动起来，可以得到一个什么图形?
生:是一个圆。
师追问:想一想，圆在哪儿?说一说，圆是怎样得到的?
教师引导学生充分发挥空间想象能力，让生初步形成定点、定长、曲线等概念。让学生想象在甩动过程中不断把线放长可能得到的图形，把一个简单的判断置换成有价值的思考，特别是对学生的空间想象力构成了挑战。