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人才强企总结报告(精选17篇)

时间:2024-02-22 05:32:04 作者:字海人才强企总结报告(精选17篇)

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人才强企工作总结

理念导航,让人人都想成才。事业发展,人才先行。企业是职工实现价值的载体,只有坚定不移走企业与职工协调发展之路,企业才能在市场竞争中获取优势、抢占先机。庞庄煤矿党委始终把人才优先发展作为打造行业一流煤企的重要方略,范文top100坚持人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才资本优先积累,为职工成才创造了良好政策和舆论环境。在庞庄煤矿,资历高低和年龄大小并不重要,评价职工的核心标准是能力与业绩。在长期的探索实践中,矿党政通过薪酬分配、评先表彰、提拔任用等经济待遇和政治待遇倾斜,努力让创出业绩、干出成绩的`优秀职工包里有钱、脸上有光,在矿区形成了人人尊重人才、人人渴望成才、人人竞相发展的良好局面。

安全生产技术。近年来,企业先后投入近千万元用于职工培训和继续教育。根据煤矿安全生产工作特点,建立了掘进、救护、机电、运输四大专业12个工种的实训基地,以及多媒体教室,对提升职工操作技术和业务素质起到了积极的促进作用。高度重视班组长管理能力和技能水平提升,成立了“班组长学校”,与当地技师学院合作开办班组长高级工、中专“双证”培训班。定期开展技术工种带头人专题培训,培养和造就了一批优秀技术带头人。861名技能人才达到中级工以上水平,145名技术和管理人员取得了中级以上职称,9名职工被徐矿集团授予“优秀专家”、“拔尖人才”及重点培养对象。充分借助社会智力资源,思想汇报专题实施专业技术人才知识更新“653工程”,通过与中国矿大、安徽理工大学等知名高校合作,600多名干部职工参加了继续教育并取得了大专、本科或硕士学历证书,为企业发展储备了人才力量和智力资源。

实践历练,青年才俊快速成长。为让每年新分大学生能够迅速适应融入企业、尽早建功立业,在经过岗前培训后,根据新分大学生的专业、性格和特长,合理安排为期一年的轮岗见习,让每名大学生在最短的时间内了解安全生产、企业管理等各个作业流程。见习期间实施“导师制”和“双师制”,为每名大学生确定一名矿级领导为成长导师,指定一名工程技术人员和一名优秀工人作为技术和技能师傅,努力让每名大学生都能成为理论知识扎实、专业技术过硬、现场经验丰富的优秀人才。建立大学生成才规划和成长日记,定期组织专题谈心交流,让大学生聚在一起畅谈成长心声,交流工作心得,用各自的经验互相帮助解决工作中遇到的困难和难题,让每名大学生有计划、有目的地发展,来自全国各省39所高校涉及26个不同专业的120名大学生在矿山茁壮成长,先后有5名优秀大学生被集团公司提拔重用,21名走上了副科级以上管理岗位,近30名被聘为技术主管、首席工程师助理等重要技术管理岗位。

搭建舞台,实现人才作用最大。人才要发挥最大作用,需要为其创造广阔的空间。近年来,矿党政围绕创新创效做文章,通过搭建平台、创新形式、扩大范围,努力让人才发挥最大潜能。定期组织开展群众性岗位练兵、技能比武、技能竞赛等竞技活动,让技术尖兵、一流人才脱颖而出;通过电视、网络、广播强势宣传经验和典型,教育引导广大职工向先进看齐、向一流攀登,在矿区营造了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。完善创新激励机制,给各类人才施展才华提供了良好广阔空间,对标一流、进位争先蔚然成风。先后开展了“管理创新年”、“管理提升年”等活动,实施管理创新项目41项,完善规章制度150多个,形成了具有企业特色的“闭合管理”、“缺陷管理”等管控模式。设立科技创新专项奖励,推行科研项目目标责任制。尊重职工首创精神,凡经职工自主研发被推广使用的创新项目,均以职工本人姓名命名。近年来,完成自主科研项目120多个,20多项被徐矿集团推广应用,16项获得徐矿集团以上科技进步奖,矿用正压柔性风筒分流器、大倾角工作面防滚矸装置等多项科研成果被国家知识产权局授予实用性专利证书。大力推行降本增效工程,鼓励广大职工参与生产系统和设备升级改造,2006年以来完成节能改造项目达30余项,节电800多万千瓦时,有效降低了企业生产成本。

待遇上倾斜,激发人才竞争意识。有激励就有动力,有动力就有竞争,有竞争就有发展。在人才队伍建设中,矿党政通过在感情上倾注、待遇上倾斜,营造和形成了尊重知识、尊重人才的良好氛围。定期对符合条件的优秀职工进行技能鉴定、职称评定,根据不同岗位、工种的技能水平和职称级别发放特别津贴和补助。设立了特殊贡献奖,每季度对安全、生产、技术、经营、政工六条工作线的主要管理干部进行业绩考评,选拔出一批作风务实、能力突出、成绩优秀的典型人物给予特殊嘉奖;开展了优强科室和分线领军人物评比活动,定期对机关职能科室及各单位党政主管进行评比,对在一定时间内为企业发展做出贡献的单位和个人进行奖励;定期开展最优区(队)长评比、学习“白国周班组管理法”争当“六好”班组长竞赛等活动,努力让各个层面的优秀人才都能在企业发展的同时得到实惠。为让各类人才实现物质和精神双丰收,矿定期组织各专业优秀人才集体旅游、外出疗养等。今年,矿党政为提高对集团公司的贡献份额,以喜逢“上海世博会”为契机,开展了“产量进尺上水平、安全工作创佳绩、双增双节多贡献、百名先进游世博”竞赛活动,在矿区掀起了一股人人学先进、赶先进、争先进的热潮。

竞争性选拔,有作为才能有地位。矿党政在人才队伍建设中,高度重视政策和机制的导向作用,始终坚持“有作为才能有地位”的原则,大力推进人事制度改革。建立了完善的后备人才队伍,范文写作定期调整补充。扩大干部选拔的公开性,实行了干部考察预告、差额考察、任前公示等制度,公推公选、公推竞选、公推直选等多种选人用人方式形成规模,竞争上岗实现经常化、制度化、规范化。近三年来,矿党委先后对40多个基层党支部进行了民主改选,公开竞聘20多个副科级以上管理职位,在7家单位实行了党支部书记公推直选,1名毕业不到五年的优秀大学生顺利通过组织考察和民主测评,被聘为矿长助理。实行了干部履职专项效能监察、中层管理干部绩效考核、领导干部述职述廉、管理干部业绩民主测评、安全生产“黑名单”等制度,干部问责制、辞职制、末位淘汰制以及不称职、不胜任干部考核和认定标准走向成熟,先后有50多名干部因工作不尽职、不履职受到了责任追究和诫勉谈话,10余名名管理干部因作风、能力和业绩问题受到撤职或降职处理。

人才培养方案实施总结报告

我校电子电器专业于2012年6月4日获国家改革发展示范校建设批复,我校人才培养模式改革工作在这半年里,通过校领导和全体专业教职工的共同努力,这一项工作取得了一定的成效,学校人才培养模式改革工作稳步推进。 1.专业本着“双向介入,紧密合作,互惠互利”的原则,依据市场需求,根据学校实情,通过制订校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度,与南宁富-士-康集团、南宁国际大酒店工程部、海信电器南宁公司、世源冷气等多家企业开始了合作。

2.学校根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补,互惠互利”的原则,通过开展老师“教师下工厂,企业技术能手上讲台”方式,实现全方位合作。先后有谢伟、凌永航等多名老师利用假期下企业见习。

3.开展企业调研活动,专业老师利用课余时间有组织的下到部分企业中,和企业实践专家进行交流,了解岗位工作过程,工作任务,典型工作情景等,为电子专业课程体系、课程内容、教学方法等方面改革进行前期准备。

召集相关校企合作的专家领导,建立本年度学校专业建设委员会,就开展“订单式”办学,加强校内生产性实训基地建设等问题进行了广泛的交流。

二、 时间:2015年1月---2015年6月

1.学校对校企合作、工学结合人才培养模式的方案、计划和各种配套制度进行了完善,进一步积极促进各专业与企业联姻。与南宁营维誉机械有限公司进行校企合作,在学校中建立“校中厂”,在人才培养、课程设置、教材编写、实训基地建设等方面进行密切合作。

2.召开专业建设指导委员会发展研讨会,会议在应用型人才培养、实验室建设,实验课程、实验项目和综合实验建设,实习基地建设、和软件建设方面达成了共识,为今后的合作打下了坚实的基础。

3.专业教师继续到苏宁电器、领华电子、佳微电子、胜美达电机有限公司等企业中去进行调研座谈会,交流专业课程体系改革,共同确定课程设置、教学计划和教学内容,开发教材。书写《电子电器企业需求调研总报告》一份。

4.为实现学校培养的人才与企业的需求实现“无缝”对接,提高毕业生就业率,先后利用校技能节、双选会等形式请企业专家到校,推广宣传学校,增加学生就业率。本年度学生就业率达98%。

5.和企业专家在示范校建设上密切合作,召开企业实践专家交流会议,编写课程标准和工作页,设定典型工作情景,确定人才培养方案。

6.专业老师积极参与市级公开课的任务,4月份由杨清松老师

上了一节“家用空调的上门安装”的全市公开课,该课程体现以工作过程的教学改革,教学现场气氛活跃,收到与会兄弟学校老师的赞誉。

三、 存在的不足

(一) 方案实施时间紧凑

由于本次实施的是新的人才培养方案,难免会在实施前的准备工作和实施过程中缺乏经验,造成在实施细节上不够连贯,实施过程略显仓促。在人才培养方案不断的实施过程中,我们会随时总结心得,并逐步总结出实施经验。

(二) 执行力度有待进一步加强

在方案的实施过程中,由于受传统人才培养思想的影响,少数人员不能及时调整状态,实施过程略显滞后。今后,我们会通过心得交流,培训等方式,让大家同心协力的来推进人才培养改革实施的进程。

四、 总结

在第一阶段人才培养方案实施的过程中,我们既取得了成果,也看到了存在的不足,既获得了经验,又吸取了教训。人才培养改革方案的实施是一个持久的,不断的吸取教训和总结经验的过程,只要坚定不移的将改革进行到底,就一定能取得辉煌的成果。

我系机电一体化技术专业是省教育厅批准于2002年开始招生的。培养目标是:本专业培养德、智、体、美全面发展,熟悉安全标准和规范,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识,能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作,具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本能力,德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。围绕这一目标,我们认真实施了教学计划,现总结如下:

1. 严格落实课堂教学计划,提高课堂教学效果

课堂教学是主要的教学活动之一,是提高教学质量的关键环节,必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课,互相学习,共同提高。2002年以来,我校开展了一系列教学评奖活动,如:我系朱建平(2015年)、孙红霞(2015年),分别获得东营科技职业学院青年教师讲课比赛一等奖。其次,我们安排讲师以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任本专业主要课程的教学。另外,根据学院的相关规定,我们安排老教师担任新进和青年教师的授课导师,指导青年老师备课及上课,迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。

2. 精心挑选教材

教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念,我们专业全部课程都采用了“十二五”或“十一五”家级规划教材和教育部规划教材。

3. 切实抓好教学实习和实习基地建设

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博瑞制动有限公司、山东东营汇丰集团、山东恒丰橡胶有限公司、山东鸿亦机械有限公司、山东华帘集团、企业签订了实习协议,并把这些学校作为我系重点建设的实习基地。实习基地的建立为我系教育实习工作的顺利进行提供了很多有利条件。

4. 优化教学内容,创新教学手段

为了使教学内容符合学生毕业后就业的需要,我系曾多次下企业进行企业调研,修改专业培养方案,不断调整课程设置和课时分配;为了更新知识,我系采用了全国最新编写、出版的优秀教材,绝大多数教材是“十二五”国家级规划教材。为提提高教学效果,我系配备了12个专业实训室,多媒体教室等。我系绝大多数教师能用现代教育技术进行教学,能用电脑收集教学资料、进行课堂教学和从事科研教改活动。

5. 重视课程设计和课程改革

课程设计最能培养学生的运用知识的能力,课程改革是深化教学改革的重要内容。经过反复论证以及不断的实践和摸索,根据社会经济发展的需要,我系不断完善机电一体化技术专业教学内容和课程体系。在调整专业培养方案时,把夯实学生专业基本功作为第一要物,把学生的知识和技能最大程度的融合,把培养学生的技能贯穿于始终。其一,加强课程的实用性和针对性,使课程设置更加符合国家专业课程标准。其二,注重专业知识的传授和技能训练有机的结合,提高了课程的.效益。其三,积极开设新课和改造现有课程,重点摸索如何培养学生的实际运用能力,锻炼学生的思维能力和创新能力。同时,在确保专业技能训练课的前提下,加大选修课开设力度加强科学技术知识教育。 目前机电一体化技术专业培养方案的几大模块在课程设置、教学进程、学时学分的分配上合理,符合机电一体化技术专业人才的要求,可行性强。机电专业基础课开得比较扎实,有利于培养学生扎实的专业基本功;方向课能反映出不同方向的主要核心课程,选修课有利于拓展学生的知识面、提高学习兴趣,有利于人文素质和科学素质提高,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

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6. 抓好毕业论文的指导与设计

我系成立了毕业论文评审工作领导小组,负责学生毕业论文指导、质量监控等工作。以确保毕业论文质量符合培养目标和教学要求。

2)挑选科研能力较强、工作认真负责、具有讲师及以上技术职称或者硕士学位的教师指导毕业论文。

3)对学生论文写作及教师指导工作进行阶段性检查,论文分一、二、三稿和最后定稿,每一稿都要求学生认真写作和修改,老师要提出自己的修改意见。

4)认真严格组织论文答辩工作。将学生分成多个小组进行论文答辩。每个答辩组至少有三个答辩老师,对答辩不合格的学生需要重新组织答辩,重新答辩不合格的学生扣发毕业证。

7. 加强课程建设和专业建设

在继续原有的院级精品课程《电气控制与plc》的基础上,《电工电子技术》课程正在积极申报院级精品课程。各门课程的课程标准已得到完善。学校领导高度重视,学科、专业定位准确,全系教师密切配合,专业学科建设正朝着健康有序的方向发展。

8. 加强教研室建设,开展教改、教研活动

教研室是教学的基层单位,根据我系的教学需要和实际情况,我系现有机械和电气自动化两个教研室。每年各教研室都制定了教研室计划,并按计划开展一系列的教改教研活动(不得少于10次)。我系的常规教学以教研室为单位开展,检查教学计划执行的情况,组织公开课、示范课教学和教案检查,开展以教学为中心的课外活动等等。

9. 加强综合能力和综合素质的培养

为了培养学生的综合能力和综合素质,我系开展了一系列的、有特色的课外活动,如:校内专业技能比赛、学术讲座等活动,系还成立了创业社团,每年组织外语戏剧演出,这些活动有利于提高学生的专业水平,有利于培养学生的综合素质,有利于把我系素质教育推向前进。同时,我系不断修改教学计划,增开很多选修课程,调整课时分配,其目的是培养学生的综合能力,改进学生的知识结构,增强学生在市场上的竞争力,提高学生毕业后的就业率。

总之,在过去几年的教学中,我系围绕专业培养目标,严格执行了机电一体化技术专业的教学计划,全面完成了授课计划,加强了薄弱环节的教学,提高了专业的教学质量,培养了一批优秀的毕业生,达到了专业的培养目标,满足了市场对机电一体化毕业生的需求。

机电工程系

2015年9月

人才工作总结报告

我镇人才工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十八大和十八届四__全会和省、市人才工作会议精神,突出重点,加强领导,加大人才引进、盘活、培养和使用的力度,着力开发人才资源,提升各类人才的能力素质,全面促进各类人才为经济建设服务。为我镇经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。

(一)坚持党管人才,强化对人才工作的指导。专门成立了镇人才工作领导小组,召开党委专题会议。同时,制定了《关于开展“农村实用人才服务活动”工作的实施方案》,明确组织党政办、社会事务办、流动人口管理办等部门的工作职责和工作任务,整合力量,确保人才工作的顺利推进。

(二)创新人才引进方式,建立健全人才引进机制。我们通过政策引才、外出引才和就地引人等人才引进机制,不断拓宽农村人才引进渠道。一是不断完善已出台的人才奖励政策。我镇制定了在规定区域内修建规模乡村酒店、农家乐的业主给与奖励的政策。对引进的农业业主和回乡创业的在诸方面给予优惠奖励。同时,各村也充分发挥自身的机制优势,积极借用外脑“引进智力”。二是积极响应国家人才政策。

二、注重服务,实现人才资源优化。

(一)搭建服务平台。今年,我们积极创建为农业生产技术人才服务的“三个平台”。一是创建农业技术人员相互之间的交流平台,不断完善人才联谊会,吸收更多的优秀人才入会。通过不同生产种类人才之间的交流,达到了融洽感情,互通信息,共同提高的目的。二是创建农村经济发展的研讨平台,通过农业局和镇农业服务中心专业技术人员与农村技术人才共同研讨、交流,同时镇党委组织一批优秀的村三职干部和农村中青年技术人才“走出去”到农业产业发展快、农业生产技术含量高的乡镇,接受新知识、新技术、新理念,提高本镇农业人才的创新能力。三是创建促进经济发展的沟通平台,通过定期召开农业人才“民主恳谈会”,邀请兄弟乡镇优秀人才就当前经济发展难点、疑点问题开展交流,促进人才与政府之间的交流。

(二)加强培训教育。一方面进一步建立健全技术人才教育培训网络。在我镇广泛开展专业技术培训,举办猕猴桃、蔬菜、水果种植和渔业养殖等专业技术培训班,组织农村技术骨干参加专业性较强的培训会,进一步开拓专业技术人才学术交流通道。同时,以“农村实用技术培训”为平台,引导、鼓励我镇农村人才参加县劳动就业局、农业局等单位主办的各类专业培训班为人才再教育提供更多机会。另一方面,充分发挥我镇远程教育的作用,开展技能培训,为培养人才提供学习与实践机会。

(三)完善人才信息库。镇党委成立专门的调查小组,深入调查全镇农村实用人才情况,摸清我镇人才信息,按类别建立人才信息库,并及时充实完善人才信息库,使人才基本情况一目了然,方便查询和管理,扎实做好基础性工作,推动了全镇人才工作的信息化进程,为党委、政府提供了丰富详细的人才资料,充分发挥了人才库的作用。

三、营造环境,促使人才积极创业。

(一)加强宣传力度,大力营造良好的人才工作氛围。一是积极开展宣传,发挥群众宣传优势,在全镇范围内,大力宣传人才政策,先进典型。二是加强人才工作调研,深入基层开展调研,总结经验,发现问题加强指导。三是充分利用广播、宣传车、板报、人才专栏等宣传工具进行广泛宣传,为我镇育才、聚才、用才提供经验。同时,我们还利用传单、黑板报等形式,在全镇营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会环境。

(二)强化激励措施,努力创建拴心留人环境。镇党委积极引导“以人为本”的管理路线,营造让人才放心、安全、舒心的环境,强化载体建设,建立村图书室、阅览室、活动室等各类活动场所,为广大农村实用人才创造良好的工作环境。同时,镇政府每年拨出专门经费,用于人才引进、培养,并在每年年底,对为镇域经济发展做出杰出贡献的农村人才进行奖励。

四、创新载体,推进党员人才工程建设。

在各村(社区)积极开展“三培养两推荐”活动,即把劳动致富能手、生产经营技术骨干培养成党员,党员培养成生产经营骨干,把党员生产经营骨干培养成经营管理人才,以党员生产经营骨干为主体组织基层群众自治组织,以党员中层管理骨干推荐为自治组织负责人员,从而提高我镇人才队伍中党员的比例。到目前为止,各村(社区)共推荐入党积极分子56名。同时,镇党委以学习实践科学发展观活动为契机,开展了一系列学习实践活动,充分体现了党组织的凝聚力、战斗力和号召力,为我镇打造和谐村社区提供了坚强的组织保障。

20____年,我镇人才工作取得了一定的成绩,但离上级要求还有一定的距离,镇党委、政府也清楚地认识到诸多不足。如:资金投入力度还不够大,人才工作宣传需进一步加强,人才创业环境有待进一步完善,人才引进力度还不够。镇党委、政府将再接再厉,不断创新工作方法、增添工作措施,力争使我镇人才工作再上一个新台阶。

人才强企工程行动方案

xx区突破传统人才工作的思维模式,大力开发农村人才资源,多渠道开发、储备农村人才,实现了人才资源的合理配置,促进了农村经济发展。

一、抓龙头,形成了开发农村人才资源的合力。

一是加大组织领导力度。制定《建设农村人才资源开发示范乡镇的具体实施意见》,成立由区委、区政府领导任组长,组织、人事、农业、财政、科技、教育、水利、畜牧、水产、林业、农机、科协等部门为成员的领导专班。各乡镇也成立了相应的领导小组和工作专班。此外,结合xx实际,由区内涉农专家、专业技术人才、乡土拔尖人才为主,大专院校、科研院所专家教授为辅的农业科技服务团。

二是加大部门配合力度。组织人事部门十分注重与其它部门之间的配合、沟通,主动上门协调关系,争取支持,制定总体规划和方案。通过相关部门的积极配合,使我区的农村人才资源开发工作形成了合力,实现了“党委政府指挥、组织人事领唱、其他部门合唱”的格局。

三是加大开发网络建设力度。农、林、牧、渔等涉农相关部门在全区7个乡镇均建立农村人才资源开发联系点,形成了区、乡、村三位一体协调一致的农村人才资源开发网络。

二、抓环境,形成了开发农村人才资源的态势。

一是打造政策环境。制定出台了《xx区“十一五”农村人才资源开发计划及20xx年农村人才资源开发规划》、《xx区农村乡土拔尖人才选拔和管理办法》等一系列政策措施。为乡土人才提供优先入党、学习培训、评定职称、技术服务、发放农业贷款等激励扶持措施,对全区农村人才资源开发的先进单位和先进个人进行通报表彰。

二是营造舆论环境。运用现代新闻媒体,积极向电台、电视台、报刊、杂志,撰写有关乡土人才开发和服务农村经济发展的报道、新闻及经验交流材料,录制有关科技下乡、先进乡土人才典型事迹等音像节目,通过这些措施,营造了农村人才资源开发舆论环境。

三是优化管理环境。我们为全区乡土人才建立专门档案,建立联系卡片,并实行微机管理,严把“进口”和“出口”关,确保乡土人才种类信息的真实性。目前,我区被评为区级乡土拔尖人才120名,市级乡土拔尖人才6名,省级乡土拔尖人才2名。与此同时,我们为147名农村乡土人才评定了农民技术职称,对62个农村科技协会进行了重新登记。

三、抓培训,形成了开发农村人才资源的格局。

一是校乡联姻,把人才“送出去”。我们先后与湖南农大、xx高技院等6所大专院校,采取代培、联合办班、聘请技术顾问等形式开展人才共建活动,有效地促进了他们专业技能的提升。

二是跟踪辅导,把人才“引进来”。农林局万亩农业综合开发区是我区现代农业节水灌溉示范区建设工程之一,去年引进了宝大903番茄、津春5号黄瓜、伏龙茄、荠菜等新品种,为确保新品种的引种成功,先后与省农科所、上海九久种子公司、《长江蔬菜》杂志社等单位取得联系,网络了7名专家和技术人员进行技术辅导。

三是示范辐射,把人才“聚拢来”。以3个示范乡镇、6个示范基地、12个示范村、62个协会为主体,开展形式多样的经验交流会、技术座谈会、观摩会,在互帮互学中促进了乡土人才素质的提高。

四、抓使用,形成了开发农村人才资源的效益。

养殖业、城边的修闲农庄菜、西部种植业等农业四大板块,形成了诸如蔬菜乡、水产乡、莲藕乡、养鸡村、养猪村、休闲农庄等专业村庄,在此基础上逐步形成了以蔬菜、畜牧、加工、休闲四大产业为特色的现代农业体系。

二是让乡土人才成为了农业科技的“排头兵”。我们积极推行“一户带多户,多户带一村,一村带多村”的发展模式,与乡土人才结“对子”,确立对口帮扶关系,采用技术扶持与经济扶持相结合,租赁与自我开发相结合的办法,有效促进了农业科技的普及。

三是让乡土人才成为了农民致富的“智囊团”。充分发挥乡土人才与外界联系密切、掌握信息灵便准确的优势,让他们面对市场、熟悉市场、挖掘市场,切实为广大农户当好“信息智囊”。市级拔尖乡土人才、农民经纪人郭大庆20xx年为芦山乡蔬菜种植户提供了20余次蔬菜种植的相关信息。

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人才强企工作总结

***总书记指出,人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,必须加快实施人才强国战略,确立人才引领发展的战略地位。作为国有重要骨干企业,中国石化认真贯彻落实***总书记关于人才和人才工作的一系列重要讲话精神,以时不我待的政治责任感和历史使命感,全面落实人才强国战略要求,加快部署实施公司人才强企工程,为建设基业长青的世界一流能源化工公司提供支撑保障。

在今年7月召开的全国组织工作会议上,***总书记明确指出,贯彻新时代党的组织路线,建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。中国石化认真学习领会***总书记的重要讲话精神,以建立实施素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励五大干部工作体系为牵引,不断提高干部工作质量,推动政治坚强、本领高强、意志顽强的干部不断涌现。

加强干部素质培养。***总书记对国有企业寄予厚望,要求国有企业领导人员必须做到对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁。对照***总书记要求,中国石化着力增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性,把理想信念教育、知识结构改善、能力素质提升贯穿干部成长全过程。坚持把党的政治建设摆在首位,自觉用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑,教育引导各级干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,确保在政治上站得稳、靠得住、信得过。优化干部成长路径,让干部在改革发展的主战场、急难险重的第一线、市场开拓的最前沿,经历风雨、砥砺品质、增长才干。把握公司作为技术密集型企业特点,更加注重提升专业能力、专业精神,大力弘扬新时代企业家精神,努力培养有专业背景的复合型领导干部。

树立正确的选拔任用导向。***总书记强调,选什么样的人、从哪里选人、怎么用人是干部选拔任用的关键问题。中国石化认真贯彻德才兼备、以德为先要求,坚持把政治素质作为“德”的第一评价标准,把专业能力作为“才”的重要评价标准,切实把新时期好干部标准落到实处。坚持全方位、多角度、近距离考察识别干部,通过谈心谈话、培训跟班、实地调研、座谈交流等多种渠道,深入考察干部的政治素质和专业能力。坚持五湖四海、任人唯贤,事业为上、公道正派,放眼各条战线、各个领域,好中选优、优中选强,把优秀干部及时选出来、合理用起来,真正让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的得到激励。

严格干部监督管理。***总书记强调,对干部要加强全方位管理,把行为管理和思想管理统一起来,把工作圈管理和社交圈管理衔接起来,把八小时之内的管理和八小时之外的管理贯通起来。中国石化坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,努力做到真管真严、敢管敢严、长管长严,促进干部健康成长,激励干部担当作为。重点加强对各级领导干部特别是主要负责同志的监督,加强对权力集中、资金密集、资源富集的重点部门和关键岗位干部的监督,把权力关进制度的笼子。坚持抓早抓小、防微杜渐,加大干部提醒、函询、诫勉力度。开展中央巡视问题整改“回头看”,始终保持正风肃纪和反腐败的高压态势。落实中央有关文件精神,深入开展不担当、不作为、慢作为突出问题查摆整改工作,旗帜鲜明地为敢于担当的干部撑腰鼓劲。真情关爱干部,对扎根基层一线、援藏援疆援青、异地交流、艰苦地区和困难企业的干部,在政策和待遇等方面给予倾斜,让这些干部安心、安身、安业。

加快干部年轻化步伐。***总书记对广大青年寄予无限希望,多次就做好年轻干部工作作出重要指示,为我们做好年轻干部工作指明了方向、提供了遵循。中国石化结合干部队伍中“盖层”“断层”问题比较突出的实际,采取“加长板凳”、竞争性选拔等方式,努力建设一支适应新任务新要求、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。对有培养前途的优秀年轻干部,不拘一格大胆使用,让他们经受吃劲岗位、重要岗位的磨练,在实践锻炼中成长为栋梁之材。坚持实事求是、循序渐进推进干部年轻化,不为年轻化而年轻化。同时,努力调动各年龄段干部的积极性,使整个干部队伍都有奔头、有干劲、有希望。

***总书记强调,要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。中国石化紧紧围绕这一目标要求,加快“高精尖缺”人才的培养和集聚,以此牵引带动人才队伍的整体开发。

抓好科技领军人才队伍建设。当前,全球范围内新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起,必须更加重视科技领军人才对增强自主创新能力、引领科技发展方向、提升企业核心竞争力的重要作用。中国石化围绕国家战略、公司发展,依托科学家工作室、重大科研项目、重点工程建设等实践平台,加快集聚培养一批具有全球视野和国际水平的战略科学家、科技领军人才,加大两院院士的培育培养力度,带动重大创新突破。抓实抓细思想政治建设,大力传承闵恩泽等老一辈科学家爱国、求实、创新、奉献、协作精神,全力营造敢为人先、敢于创造、敢冒风险、敢于怀疑批判和接受失败的环境,充分激发科技创新团队的报国情怀、奋斗精神和创造活力。

抓好专业精英人才队伍建设。专业精英人才队伍处在人才金字塔的塔身,是骨干中坚力量。中国石化把专业精英人才队伍建设放在更加突出的位置,着力完善高层级专业职位设置,构建起覆盖各专业的人才成长通道。完善作用发挥机制,吸收专家参与生产经营、改革发展等重大决策的制定和实施,推动专家职责落实。完善激励评价机制,鼓励更多的专业人才扎根专业领域,干出实实在在的业绩,与企业共成长。选拔有潜质的年轻骨干参加高层次技术培训,力求培养出更多作风硬、本领高、战斗力强、可以开枝散叶的“教导团”。打造适应公司治理体系的总部机关人才队伍,强化职业发展规划,落实相关待遇保障。

抓好技能人才队伍建设。基础不牢,地动山摇。技能操作人才是企业安稳运行、长治久安的基石,这支队伍一定要有信念、有技术、有力量,既要有“一招鲜”、解决现场实操问题的能力,更要有扎实奉献的道德情怀。中国石化着眼于培养“石化名匠”,加大技能人才培养力度,有意识地让他们加入科技创新团队,激发创新创效热情。抓好“兵头将尾”,高度重视班组长建设,严格选拔标准,保证选用质量,努力建设一支事业心强、作风过硬、技术熟练、敢抓善管的班组长队伍。抓好全员素质提升,加强岗位练兵、实操训练,强化责任心,不断提升操作技能水平和应急处置能力。

抓好国际化和新兴业务人才队伍建设。国际化经营管理能力一定要与业务发展相匹配,跟上业务发展的步伐。在积极投身“一带一路”建设的过程中,中国石化更加注重国际化人才队伍建设,突出实地实训,构建长效培养模式,加快解决国际化人才不足的问题。坚持“没有属地化就没有国际化”观念,把外籍人才、合资企业人才纳入“大盘子”,尽快形成一支结构合理、素质过硬的国际化人才队伍。坚持业务布局与人才队伍建设同部署、同谋划,实施更加灵活的选才用才机制,加快集聚培养一批高端人才,促进动能转换,推进转型升级,赢得发展主动。

***总书记强调,要加快构建具有全球竞争力的人才制度体系,聚天下英才而用之。一定程度上讲,人才的竞争,是体制机制的竞争、人才成长环境的竞争。中国石化认真贯彻落实中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,探索建立“生聚理用”人才工作机制,努力把人才这个企业最核心的资产经营好、管理好,塑造强大人才竞争力。

“生才”有道。重点是更新人才观念,完善培养开发机制。树立正确的人才观,积极解决重物质投入轻人才开发、重短期使用轻长远发展等问题,整体谋划和统筹推进经营管理、专业技术、技能操作等人才队伍建设。树立科学的育才观,以提高思想道德素质和职业精神为基础,以培养人才创新精神和创造能力为重点,形成协同育人模式。创新人才培养方式,从大水漫灌转向精准滴灌,走精耕细作之路。树立鲜明的基层导向、专业导向、国际化导向,注重从生产经营科研一线中发现选拔人才,大力倡导扎根一线、立足岗位成才的良好风气。

“聚才”有力。重点是营造良好的人才环境,形成磁场效应。瞄准急需紧缺和新兴业务领域,强化效益意识和柔性引才理念,用好国家“****”“万人计划”,提升全球高端创新资源配置能力。立足改善人才结构长远目标,在提升质量上下功夫,壮大基础研究力量,助力提升原始创新能力。坚持用专业的人管专业的事,对人力资源结构进行科学分析,不断提高人力资源管理水平。加强与人才的联系沟通,进一步增强人才的归属感、幸福感,确保引得进、留得住、用得好。大力弘扬“三老四严”、求真务实、精细严谨的石油石化精神,激发各类人才“爱我中华、振兴石化”“为美好生活加油”的光荣感、责任感和使命感。

“理才”有方。重点是经营好人力资源,实现人力资本增值。突出价值创造导向,健全适应企业和岗位特点的全员绩效考核体系,使岗位职责明确清晰、工作程序和目标清晰、奖惩认定和执行清晰。遵循人才成长规律,突出品德、能力、业绩导向,研究制定人才分类评价办法,避免“一把尺子量到底”。实施综合激励,将收入分配同劳动力市场价位对标、与效益和劳动生产率实行强相关、强挂钩,形成有竞争力的薪酬体系。

“用才”有效。重点是放手使用人才,促进各类人才用当其时、人尽其才、才尽其用。坚持人岗匹配,力争把每个优秀人才都放到最合适的岗位。坚持用当其时,及时发现、大胆启用各类优秀人才。坚持才尽其用,努力使不同专业特长、不同成长经历、不同能力水平的人,都公平享有成长、成才、成功的机会。深化人才成长通道建设,打破隐形“天花板”,消除千军万马挤“独木桥”现象。坚持全系统人才“一盘棋”调配,打破人才流动制度壁垒,促进人才合理流动、加快流动,实现更高匹配度。

人才强企工程是中国石化落实党中央人才强国战略的具体行动,也是中国石化激发人才队伍活力、确保事业薪火相传、打造世界一流企业的迫切需要。中国石化将以***新时代中国特色社会主义思想为指导,用心培育人才、凝聚人才、经营人才、成就人才,努力为企业发展奠定坚实的人才基础,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。

人事人才工作总结报告

今年xx镇在县委、县政府的正确领导xx县委组织部的具体指导下,我镇坚持“人才强镇”战略,立足县、镇经济社会跨越发展需要,以配合县成渝经济区新高地人才聚集工程为抓手,进一步完善人才引进、培养、使用、激励、投入的体制机制,优化人才队伍结构,提高人才队伍素质,充分激发人才的创造活力,为实现建设“建设工业强县、提升基础设施、打造生态威远”战略目标提供智力支撑和人才保障。

一、基本情况。

目前,全镇有党政人才29名,其中正科级领导4名,副科级领导7名,科级后备干部4名,具有大专以上学历的领导干部占到党政人才总数的100%。掌握一定专业技术、在个别领域有一技之长的“土专家”、“田秀才”、种养能人、农产品开发和销售服务带头人等村级乡生产能手约10名,其中成绩突出的约4人。总体来看,各类人才已成为我镇经济社会发展的骨干力量,为全镇的经济社会发展作出了重要贡献。

二、主要做法。

一是确立人才发展战略布局。一是制定了中长期人才发展规划纲要。制定了《xx镇人才发展中长期规划纲要(20xx-20xx年)》及《xx镇20xx—20xx年年轻干部培养实施方案》,积极配合县级有关部门做好重大政策、重大人才工程、体制机制创新和重点任务,促进xx镇人才发展规划。二是建立健全党管人才工作格局。成立了以镇党委书记为全镇人才工作负责人的人才工作领导小组,镇组织办牵头负责实施,充分发挥镇属各部门、各村(社区)支部、各企事业单位的人才工作职责作用。落实各党组织“一把手”抓第一资源目标责任制及其考核指标体系,完善镇党政领导联系重点人才工作等制度。三是积极开展人才工作调研。镇党委多次组织开展了人才工作调研,积极采集、挖掘、撰写和报送各类人才工作信息。

二是统筹抓好关键人才工作。一是深入实施高层次人才引进工作。自今年至今,镇党委分别招录5名大学本科公务员、4名大学生村官和1名服务基层人员,进一步优化了镇干部年龄和学历结构。二是大力开展青年干部锻炼培养工作。注重新、老同志之间的传、帮、带作用,选送优秀年轻干部到县、镇多岗位上挂锻炼和跟班学习,不断提高年轻干部综合能力。三是切实抓好农村实用人才队伍建设。充分运用农村现代远程教育平台,发挥县农业、畜牧、卫生、文化等部门的人才优势,加大培训力度,转变培训方式,丰富培训内容,推进农村实用人才培训。邀请县相关部门专家举办全镇养殖技术、文化艺术、卫生医疗等农村实用技术专题培训会6多期,培训农村实用人才5000千多人次;带动企业开展生产培训,组织企业培训1次;由县农业局牵头开展阳光培训、就业培训等600余人次;引进柔性专家1名。

三是广泛开展镇机关干部培训工作。一是多次组织镇机关干部参加县级有关部门业务培训,提高镇机关干部业务能力。二是多次开展书记讲党课培训会,有利促进了镇机关干部加强党性修养、做好本职工作、争创一流业绩。三是开展外出考察交流学习活动。开展了xx、两河镇青年干部学习交流会,开阔了干部视野,增强了干部职工的能力素质。四是做好大学生村官培训工作。今年,由xx市委组织部主办大学生村干部培训,共选送了4名新进大学生村官到市委党校培训。在此之前,今年共有1名大学生村官考上事业单位,1名大学生村官考上公务员。

三、存在的主要问题。

一是人才总量偏少。我镇科技人才、企业管理人才不足,农村技术人员短缺问题较为突出。在进行人才统计中,我镇生产能手、企业经营型人才虽有但是不多。高技能人才相对缺乏。

二是整体素质不高。在全镇人才队伍中,具有本科以上学历的继续教育类居多,全日制“科班”出身的较少。

三是人才年龄结构不合理。我镇村、社区干部年龄结构老化,年轻劳动力留乡务农相对较少,对农村经济社会发展造成一定影响。

1.逐步完善人才流动机制。按照适应经济社会发展的`需要,着力破除人才流动中的体制性和政策性障碍,为全镇经济社会的跨越式、超常规发展增添新的活力。突出抓好高层次人才队伍建设,完善高层次人才服务管理措施,做好各类高层次人才体检、定期走访慰问等服务工作,努力营造重视人才、关心人才、服务人才的环境和氛围。

2.进一步加强人才工作机制创新。结合我镇发展需要,努力构建充满生机活力、有利于各类人才成长、有助于人才良性流动,与我镇经济发展相适应、相促进的人才服务、管理、运行体制。进一步营造宽松的人文、人际环境,形成“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好风气。

3.加强人才工作宏观指导。指导各村、镇级部门深入贯彻落实党的十八大精神和中央、省、市关于人才工作的重大部署。围绕“重农、强工、促三产业”目标,研究实施人才强县战略的具体措施,不断完善人才支持和服务人才的有效机制,努力把我镇的人才优势转化为经济优势和发展优势。

4.强化突出贡献人才和优秀人才示范岗任期管理。在管理期内的突出贡献人才、优秀人才示范岗,要求年初要制定工作计划,年终进行工作总结;结合工作实际确定1-2个联系帮扶点,每季度向上级报送一篇以上的相关工作信息,年度完成一篇调研文章,及时反馈联系帮扶工作中的亮点和难点,为全镇人才工作和经济社会发展积极建言献策,力争多出理论成果和创新成果。在管理期内的各突出贡献人才、优秀人才示范岗所在单位党组织,要根据他们的工作业绩、目标任务完成情况和个人表现等进行综合考核评定,加强任期管理;积极制定人才奖励政策和帮扶措施,落实突出贡献人才、优秀人才示范岗的各项待遇,为各类人才搭建创新创业的组织平台;建立并完善领导服务制度,坚持定期或不定期走访慰问突出贡献人才和优秀人才示范岗,积极协调解决他们的困难和问题,切实为各类人才服好务,营造良好的人才环境。

(二)突出抓好重点人才队伍建设。

1.突出抓好高层次人才队伍建设。一是实施企业自主创新专项行动。在镇内的规模企业、重点项目.等领域,培养选拔一批创新型人才,加强关键技术、共性技术科技攻关,通过培育省、市创新型企业,促进高层次人才培养。二是实施产业人才支撑行动。抓好高层次人才培训工程,重点培养一批有较高学术、技术水平和发展潜力的中青年优秀人才和后备人才;抓好企业家队伍建设,提高整体素质,造就一批高层次经营管理人才、公共管理人才。三是重视搭建产业技术创新平台。开展十佳技术创新企业和十佳技术创新带头人评选,促进技术创新人才柔性流动。四是注重协调统筹农业、教育、卫生、文化等主管部门抓好本行业高层次专业人才队伍建设。

2.突出抓好高技能人才队伍建设。围绕“四新”建设,实施“五大计划”做好人才培养和选拔推荐工作。启动高技能人才培训工程,依托企业以及规模较大、技术先进、管理规范培训机构,建立示范性高技能人才培训基地,逐步完善以企业行业为主体为基地、高等科研院所与企业培养相结合、政府推动与社会支持相促进的高技能人才。建立人才信息统计台帐,积极探索建立高技能人才信息库。

3.突出抓好农村人才队伍建设。

一是实施农村实用人才培训工程。抓实培训基地建设。以镇委党校、农村党员远程教育站点等为核心,加强培训教育网络建设,搭建农村实用人才学习的平台。以从事农业生产经营的专业农民为重点,开展科技、经济、文化、法律知识以及社会主义荣辱观、社会公德、文明新风教育等培训,提高农民的科技、法律、文明等素质,培养骨干农民队伍。围绕发展优质生猪、枇杷、核桃、柠檬鸡特色鱼养殖等产业,实施以推广主导品种、主推技术为主的培训,进一步拓展特色农产品的生产技术培训,培养种植能手队伍,培育科技示范户。依托“支部+协会”,以市场需求为导向,对农村经营能人进行技术、信息、管理等系统的知识培训,培养农民企业家队伍。开展劳动力转移培训。针对向非农产业和城镇转移的农村劳动力,开展转业、转岗、岗前等技能培训,提升农民素质,培养务工增收队伍,做强劳务品牌。

二是实施农村实用人才载体工程。抓好“能人型”村班子建设。通过加强村干部在市场经济、涉农政策法规和农村实用技术等方面的培训,进一步提高村干部带领致富和带头致富的能力。抓好科技特派员和专家大院建设。鼓励科技特派员与专家大院开展合作,充分发挥各类专家作用,为全县农业产业化提供技术支持。抓好科技下乡活动。通过组织科技顾问团xx县、镇农技人员等实施科技入户工程,培养一批土专家、田秀才和能工巧匠,壮大农村实用人才队伍。积极参加全国、全省、全县“农村科普带头人”评比表彰活动;做好社会主义新农村建设人才开发示范行动市、县级“人才开发示范村”、“优秀农村人才示范岗”创建活动,争取做好省级“人才开发示范村”,充分发挥好农村实用人才示范带动作用。以知识、技能、业绩、贡献为标准,健全农村实用人才认定制度,鼓励农村实用人才积极参与各项职业资格评定。

4.突出抓好社会工作人才队伍建设。围绕“改善民生、促进和谐”的目标,进一步加强社会工作人才队伍建设。在全镇探索开展社会工作人才队伍建设示范点建设,积极参与首批省级示范点创建活动;举办社会工作人才培训班,专题培训社会工作管理人员和专业社会工作人员,逐步提高社会工作者队伍整体素质。

人事人才工作总结报告

半年来,以贯彻实施《公务员法》为重点,突出抓好公务员队伍建设,按照科学人才观的要求,进一步抓好专业技术人才队伍建设,统筹兼顾,继续做好其他各项人事人才工作,注重发挥人事人才工作在构建和谐社会中的作用,努力推进人事人才工作和谐发展。现将半年工作工作情况总结如下。

一、全面贯彻实施公务员法,加强公务员队伍建设。

一是强化年度考核,狠抓作风建设。严格按照考核程序,完成了xx年度全县国家机关、事业单位工作人员年度考核评奖工作。全县共9911名国家工作人员参加年度考核,共评出优秀1290人、称职8580人、基本称职12人、不称职1人、待定等次149人,另有21人未参加考核。对年度考核优秀人员,共报市政府记二等功20人、县政府记三等功149人、授予嘉奖奖励1121人。

二是紧紧围绕xx年度县委、县政府的重点工作和重点项目,配合县直有关部门抓好考核评奖工作,对评选出的先进单位和先进个人,组织进行了经济工作会议大会表彰。

三是坚持凡进必考,严把公务员入口关。严格按照“公平、公正、公开”的原则,认真组织开展了xx年度公务员公开考试录用工作。全县计划录用12名乡镇办事员、1名公安干警。今年公务员招录工作由于放宽报考条件,取消地域限制,报考人员达到了502人,乡镇办事员职位招录比例更是达到了1:49.2,创下历年新高。根据市人事局的统一安排部署,经过简章发布、资格审查、笔试、面试、体检等环节和程序,我们积极协助配合,圆满完成了招录工作。继去年公务员面试工作由县里自行组织负责以来,我们精心组织面试工作,狠抓每一个细节的到位,并全程接受纪检监察监督,确保了面试工作的'公平、公正、公开。

四是强化综合管理,做好人事调配。先后办理了2人辞职手续,26名事业单位新聘用的大中专毕业生转正定级手续,4批次政府人事任免行文,3批次政府提请人大任免行文。

五是积极推进事业单位人事制度改革,坚持按照“新人新办法”的原则推行事业单位人员聘用制,先后办理了51人次的聘用手续。严格执行事业单位新进人员一律实行公开招聘的有关规定,出台了桑人发〔xx〕1号《关于事业单位新进人员实行公开招聘的通知》的文件。在具体实施中,先后协助县畜牧局、县计生局做好了相关公开招聘指导工作。

六是积极稳妥推进公务员法实施工作。严格执行政策,把好公务员登记关,全县共完成了七大机关和九大群团组织1652人次的公务员登记审核工作,并根据登记信息建立起了公务员信息数据库。其中使用行政编制登记的1454人、事业编制登记的29人、超编登记的99人、提前离岗登记的70人。另有32人暂缓登记、48人暂未登记。

坚持上下对口的原则,做好事业单位参照公务员法管理申报,完成了我县22个事业单位申报参照公务员法管理的报批工作。严格按规定比例合理确定职务职级,经过审核,全县七大机关和九大群团组织,共核定领导职数278个,申报核定非领导职数149个。

二、强化综合管理,加强专业技术人才队伍建设。

一是积极推行专业技术任职资格考试制度,组织开展了各类专业技术资格考试报名工作,先后完成57人的经济专业任职资格考试报名工作,271人的职称外语考试报名工作。

二是合理设置岗位,规范岗位管理。为科学合理分配中小学专业技术职务评审指标,促进教师专业技术队伍结构的优化。开展了xx年度中小学专业技术职务岗位职数清理工作。全县比例应设高级岗位318个、中级岗位1687个,已聘任高级岗位182个、中级岗位1680个。根据岗位职数情况,我们向市人事局申报了xx年中小学教师职称评审指标数,申报高级50个、中级150个。

三是加强专业技术人员能力建设。组织77人开展了计算机中级操作技术培训考试。组织全县专业技术人员开展了以“科技创新与创新能力培养”为主题的公共课目的继续教育工作,全县共4700余名专业技术人员参加了培训考试。四是做好专技资格确认工作,及时转发省、市关于高、中级职称资格确认文件,完成了300余人次的专技人员聘任合同鉴证工作。

人才工作总结报告

20____年初,我中心为了加强专业技术人才培养,建设一支高素质的社区卫生服务人才队伍,依据市、区卫生局的有关要求,对人才培养工作做了周密计划,并在一年时间内是计划得到逐步落实。现将我中心20____年人才培养工作,总结如下:

20____年,我中心共选派卫生技术人员参加各级卫生主管部门组织的学习、培训15次,参加学习、培训共20人次。具体如下:参加城关区结核病防治综合医疗机构与结防机构间合作培训班2人;参加儿童保健在社区中心应用适宜技术培训班2人;参加城关区传染病预防控制培训班2人;参加城关区社区妇保、儿保业务培训班2人;参加城关区免疫规划培训班2人;参加中医适宜技术培训班2人;参加重症精神病培训班2人;参加慢病干预项目培训班2人;参加社区公共卫生服务和卫生应急处理技能培训班2人;参加省急救中心进修4人。

进修人员不仅通过学习和培训大大提高了诊疗水平,还通过在本单位举办讲座等形式将所学知识与其他职工相互交流,在一定程度上提高了全院职工的诊疗水平;同时,我中心人才在11月份是得到了新的补充,专业技术层面得到了补充,解决了以前遇到的专业技术单一,部分业务开展困难的问题,为我中心的可持续发展奠定了新的基础。为了使我中心业务水平更进一步的发展,提高我中的医疗服务水平,现制定我中心20____年的人才培养工作规划,如下:

3、加强全科医学团队的建设:通过全科医生、全科护士转岗培训和规范化教育,建立和发展中心全科医师团队。

5、加强中医药人才培养:中医药是中华民族的瑰宝,在中华民族长期的繁衍和发展过程中,起到了极其重要的作用,故应加强中心中医药专业技术人员的培养,大力推广中医适宜技术,选派1—2名中医专业大学生进高一级医院进修,加强中医适宜技术在我中心的运用。

人才强企工程行动方案

峰峰集团纵横公司是按照河北省委省政府省国资委和峰峰集团的安排部署改制为公司制的,是河北省煤炭系统唯一一家同时具有矿山建设、房屋建筑、机电安装工程施工总承包一级资质的综合施工企业。企业改制以来,在中、高级管技人员和员工骨干退休增多、流动性增强的不利情况下,引进和培养了一批能胜任岗位工作的中高级管技人员和生产业务骨干,保证了人才队伍人员数量、年龄结构和知识结构的有序衔接,促进了企业持续发展。

一、改制施工企业人才强企战略的基本内涵。

改制施工企业是指国有企业改制国有参股的施工企业。改制施工企业由于主辅分离、辅业改制的逐步实施,企业经营性质和所有制形式发生改变,建立了现代企业制度,完善了法人治理结构,管技人员和员工的使用,由原来的上级调配改变为自主招聘,所以,积极探索改制施工企业人才强企战略的新模式,开辟人才队伍建设的`新途径、新方法,对创建高素质人才队伍,增强企业核心竞争力,推动企业持续、科学发展有着重要作用。

人才是人力资源中具有较高学识和素质、具有创新精神、取得突出实绩的群体,优秀人才是企业先进生产力和先进文化的创造者,也是一个企业得以持续发展的关键。人才强企战略就是把人才作为推动企业持续发展的关键因素,通过人才的吸引、培养、使用,建设一支学习型、创新型、开拓型、结构合理、素质较高的人才队伍,提升企业核心竞争力,实现企业又好又快发展。

二、中小型改制施工企业人才现状。

1.缺少高层次、高技能、复合型人才。

目前,我国建筑业准入门槛低、从业人员多、流动性大,一线作业人员以工人为主,文化层次偏低,基本操作技能较差,整体素质有待提高。同时,建筑工程具有体积庞大、造价高、复杂多样、整体难分、不易移动、工程施工流动性大,工程形式多样,施工技术复杂,露天和高空作业多等特点,中小型改制施工企业在许多专业施工领域人才紧缺或根本就是空白,从而导致企业发展受到限制。

2.人才引进难,留住更难,人才储备不足。

由于近几年建筑施工行业利润率低,造成中小型改制施工企业普遍生产经营困难,招聘人才困难,许多大学生不愿意到中小型改制施工企业就业,地处经济欠发达和偏僻地区的中小型改制施工企业更难以招到高层次的人才,人才队伍没有形成合理的梯次结构,人才断档现象比较突出。加之建筑施工企业由于工作环境的艰苦性和地点的流动性以及薪酬待遇低等问题,部分有一定业务能力的管技人员认为发展空间不大,特别是一些一线管理和操作人员,他们感觉自己发展无望,只要有其它选择,他们就会离开,很难最大限度地发挥工作积极性。

3.人才队伍建设机制不尽完善。

随着社会的发展,目前,建筑施工行业正处于由劳动密集型向技术密集型、管理密集型转型阶段,中小型改制施工企业对高素质人才的引进、培养、任用、管理、激励等机制正处在探索和完善之中,因此还不同程度地存在着投入不足、引进机制不完善、激励机制不到位等现象。

三、中小型改制施工企业实施“人才强企”战略的措施。

1.创新人才招聘模式。

计划经济时期,企业招工主要是依据国家的招工政策而定,而如今,面对复杂多变、竞争激烈的市场环境,原有招工录用模式已不适应现代企业发展的要求,企业应根据自身的发展战略和宗旨,在招聘员工的过程中,建立双向选择招聘模式,注重应聘者和企业双向需求的吻合。纵横公司自20改制以来,改变原招工模式,变招工为招生,先后制定下发了《关于新招聘全日制本、专科毕业生工资待遇的实施意见》,提高了企业对全日制本、专科毕业生的吸引力。

2.定向委培为企业注入新鲜血液。

中小型改制施工企业应根据企业人才需求计划,建立定向委培招录急需技能人才,及时总结当年各类人员流动状况,并根据今后一个时期的工程项目来预测所需人才专业和人员数量,按计划委托专业院校为其培训符合企业需求的专业技能人才。纵横公司近年来,先后设置了电工、安装钳工、电焊工、采掘电修工、铁路养护工、塔吊司机等专业的委培班,委托专业院校培训各类专业人才320余人,在实践工作中,已有200余人成为生产和技术骨干,确保了公司人才队伍的有序衔接和生机活力。

3.构建网络学习教育平台,鼓励自学,晋升学历,提升能力。

4.抓好吸引人才、培养人才、用好人才三个环节。

改制施工企业要抓好吸引人才、培养人才、用好人才三个环节,做到事业留人,待遇留人,感情留人。要健全人才管理制度,完善人才激励机制,为人才创造良好的生活环境和工作环境。纵横公司根据改制施工企业的人才结构,分别制定经营管理人才、专业技术人才、技工人才三种人才队伍的考核评价标准,为人才选拔任用提供依据。为了能够更好地吸引人才、留住人才,纵横公司提高了新招聘大中专毕业生的薪酬待遇,拨付专项资金兴建了学生公寓,铺设了专用网线,设置了微机房、健身室等设施,在生活上关心帮助,以感情留人。

人才培养方案总结报告

长春职业技术学院工程技术分院模具专业,始建于2015年,其前身是机电技术专业(模具方向),该专业方向于1996年开始招生,07年招生110人,08年招生110人,现有在校生220人,2015年计划招生80人。专业办学经验丰富,师资结构合理,实践教学资源能够满足办学需求,具备办学条件。

1.六个融合的人才培养模式

“六个融合”的人才培养模式,即:“人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、素质教育与技能培养相融合、教学内容与生产项目相融合、能力考核与技能鉴定相融合、实训环境与企业文化相融合”。

2.专业教学团队

开始建设之初有专业教师13人,外聘企业兼职教师3人, “双师素质”教师12人,初步形成一支结构合理的专业教学团队。

3.校内实训基地

开始建设之初有两个实训中心,即现代制造技术实训中心和机电一体化实训中心,共5200平方米。现代制造技术实训中心由车、钳、铣、焊、电加工、数控车、数控铣、加工中心、cad/cam仿真、机械拆装区组成;机电一体化实训中心由电子和电控2个区组成,拥有plc、数控维修实验、电气智能、电工等实训室。校内实训基地能承担8个工种的职业技能鉴定、开展各种培训等。

4.校外实习基地

开始建设之初已与长春轨道客车股份有限公司、一汽集团、长春数控机床有限公司、长春奥普光电技术股份有限公司、吉林省元隆达模具有限公司等22家企业建立了密切的校企合作关系,成为稳定的校外实习基地。

5.社会服务

2015年至2015年培训职业学校教师81人次,培训企业下岗转岗职工50人次,培训农村劳动力转移人员105人次,社会职业技能鉴定220人次。

二、项目建设主要内容

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1.建立校企融合的“校企联姻、三级共育”人才培养模式

按照高等职业教育人才培养规格要求,在广泛的市场调研和企业调研的基础上,根据吉林省汽车、客车、农机等行走机械产业链,对模具设计与制造高技能人才的需求,以长春轨道客车股份有限公司、一汽集团零部件生产企业为代表的校外企业群实习基地和校内生产性实训基地为依托,建立校企融合的“校企联姻、三级共育”人才培养模式。

2.构建基于工作过程的项目课程体系

为把学生培养成基础知识牢、实践技能强、岗位适应快、创新意识高、综合素质好的高素质技能型人才,以能力为本位,根据模具设计和模具制造岗位工作过程,构建素质与项目课程体系。课程体系的构建,遵循“两个规律”,一是高等职业教育人才培养规律,设计教学内容和课程时,要考虑学生素质的培养和扎实的基础理论知识学习与储备,为学生继续学习和发展奠定坚实基础;二是职业能力成长规律,设计教学内容和课程时,要考虑学生所面对的岗位及岗位群的工作,为逐级提高学生的职业能力和岗位适应能力奠定基础。在此思想指导下,与企业共同设计与开发素质与项目课程,形成数控技术专业课程体系,每门课程设置若干个项目,通过项目完成教学任务,项目完成,课程即结束。每门课程学习结束,学生即可考取相应的职业资格证书,实现人才培养目标。

3.建设优质核心课程

优质课程建设以岗位能力为重点,将专业基础能力培养中的机械设计基础课程与专业能力培养中的模具设计课程建成优质核心课程,在此基础其建成省级精品课程,以此带动其它课程建设。

4.编写项目课程及素质教育课程特色教材

以项目课程为单位编写系列教材,教材内容涵盖项目工作过程及项目之间的内在联系,教材的编写与行业企业的相关人员共同完成,最终形成项目特色教材6本、素质培养特色教材1本、校本教材3本。

5.建设省级优秀专业教学团队

依托行业企业建设一支专兼结合的省级优秀专业教学团队,拟培养1名专业带头人,1名兼职带头人,4名骨干教师,6名双师教师。聘请10名企业兼职教师一同进行专业建设工作。目标建设成省级优秀教学团队。

6.实训基地建设

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1)校内实训基地建设

为满足培养包项目课程教学需要,同时实现专业群及其他相关专业实训资源共享,进一步提升专业群的社会服务及辐射能力,拟投资952万元(含企业投入50万元),将现代制造技术实训中心建成国内领先的融教学、生产、科研、社会服务、技能鉴定和技术研发等功能为一体的国家级示范实训基地,机电一体化实训中心建成省级示范实训基地,形成开放、共享型实训基地。

2)校外实习基地建设

拟新增63个理念先进、设备先进、管理先进、技术先进、环境良好的企业补充校外实习基地,为学生提供充足的实习岗位,满足学生工学交替、顶岗实习的需要,使学生在企业完成从学生到员工的角色转换,毕业后即能快速适应企业岗位的需要。保证学生顶岗实习的稳定性,实行校企共同培养、共同管理、共同考核机制,达到实习过程可控、实习管理规范。

7.社会服务

社会培训 有效发挥服务功能,积极开展社会培训,到2015年,实现年培训职教师资80人次,在岗、下岗再就业人员200人次,农村劳动力转移人员200人次,社会职业资格鉴定每年200人次。

对口支援 选派教师到眉山职业技术学院为该校同类专业师生进行培训,或者利用本校资源培训该校教师和学生。还可利用网络为该校相关专业提供教学资源。

技术服务 利用本校的设备及人力资源优势,为中小企业提供技术咨询与应用技术研发,发挥资源的更大效能。

第二部分 项目建设目标及完成情况

长春职业技术学院数控技术专业确定为国家示范校建设项目以来,专业教学团队深刻领会教高 [2015]14号、教高[2015]16号、教高[2015]2号等相关文件精神, 围绕吉林省汽车、轨道客车、农机等支柱、优势、特色产业,发挥“汽车城”、轨道客车生产基地、农机大市场等区域经济优势,紧紧抓住高职院校“开放性、实践性、职业性”的特征,构建并实施了“校企联姻、三级共育”人才培养模式,经过近三年的探索与实践,取得了优异的成效。

一、 “校企联姻、三级共育”的人才培养模式的确立

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以一汽-大众汽车有限公司、长春轨道客车股份有限公司、长春奥普光电技术股份有限公司等实习基地(合作企业群)和校内数控生产性实训基地为依托,与11家企业密切合作,在校企共同组成的专业教学指导委员会指导下,在充分的行业企业调研基础上,遵循学生的职业成长规律和认知规律,深化专业建设与教学改革,确立了“引校企联姻、三级共育”人才培养模式,使学生在做中学、学中做,实现了校企双方共同培养。

1.适应市场需求,准确定位人才培养目标

模具设计与制造专业成立由校内专业带头人、骨干教师和校外企业技术专家组成的专业教学工作委员会,进行广泛市场调研,围绕企业需求确定人才培养目标。

开展“十、百、千”调研工程:访谈十名行业、企业名人,得到专业建设指导性意见,了解行业和专业技术的发展状况;调研百名企业技术人员,得到企业的真实工作状态描述,为确定就业岗位、培养目标、教学内容提供依据;千名学生问卷调查,得到毕业生及在校生对教学设计、课程实施等提出的意见。“十、百、千”调研工程,使我们紧密跟踪人才市场的需求变化,准确掌握用人单位的需求和学生职业发展规律,对所调研的数据进行整理、分析,得到模具设计与制造专业就业的职业领域和主要就业岗位群,最终将人才培养目标定位为:面向模具及产品设计、模具加工工艺员、冲压及塑料成型设备操作员、模具普通机械加工员、模具数控加工设备操作员、模具装配、调试员等岗位,能在模具设计与制造企业从事模具设计、制造、装配与调试,冲压及成型设备操作,模具加工设备的操作与调整,产品设计与制造,具有良好的职业道德意识、精湛的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。

2、校企合作、制定人才培养方案

在广泛的市场调研和企业调研确定培养目标的基础上,围绕培养目标明确能力目标,围绕能力目标构建课程体系,围绕课程体系开发课程,围绕课程教学目标设计教学模式。形成“循环进行、持续改进”的人才培养方案设计与开发流程。

务驱动的教学模式,形成“五位一体”的教学特色;使学生在职业素质、专业能力和可持续发展三个方面得到全面的提高。

课程结构图

二. “校企联姻、三级共育”的人才培养模式的实施

(1)三引进,实现“三级共育”

引项目进实训基地,创设生产情境——与长春力众模具制造有限公司、一汽四环冲压件有限公司合作,把汽车零部件模具的部分设计、制造、装配与维修任务引进实训基地,由专业教师带领学生与企业的技术人员共同完成。将引入项目创设的生产情境融入实训教学,实现教学与生产无缝对接,并将产品标准作为学生成绩和技能水平考核的标准之一,培养学生的产品意识和职业规范,促进了师生实践技能的提升,并将消费型实训转化为效益型实训,实现教学和生产双赢。

引企业进学校,实现师生顶岗——模具设计与制造专业将吉林省亨达集团公 8

司、长春佳诺工艺装备有限公司、长春市协众模具装备有限公司、长春市通富机电设备有限公司等多家企业引入学校;聘请多名企业技术人员、能工巧匠参与项目教学。使学生在校期间就能受到企业文化、环境、管理、行业标准等方面的熏陶,具有学校学生和企业员工“双重”身份,潜移默化地培养学生的员工意识、效率意识和职业素养。

引产品进教学,改进课程架构——在引进企业的新技术、新工艺、新材料、新标准的同时深化课程教学改革,逐步将合作企业的产品纳入教学设计,现已有9门课程通过选择15载体,纳入教学情境,实现项目教学、实境训练。

(2)三维度,实现“校企联姻”

依托校内生产性实训基地及校外实习基地进行教学实施,实现工作与学习的任务交替,学校与工厂的环境交替,学生与员工、教师与师傅角色交替,实现学生理论学习、实践训练与企业认知、岗位体验和顶岗锻炼的全线融通,将职业教育的实践性、职业性和开放性落到实处。

3.人才培养方案及体系建设

模具设计与制造专业根据调研结果,进行归纳汇总、序化重组,确定了以培养学生现代制造技术应用能力为主线,兼顾学生模具设计与模具修配能力的思路。在“校企联姻、三级共育”人才培养模式下,根据模具设计与制造专业面向的就业岗位(群)和人才培养目标,融入职业资格标准,分别针对学生未来的就业岗位(模具及产品设计员、模具加工工艺员、冲压及塑料成型设备操作员、模具普通机械加工员、模具数控加工设备操作员、模具装配、调试员等)进行广泛调研,对岗位典型工作任务所需的知识与能力进行分析与序化,开发了基于基础岗位能力培养、核心岗位能力培养和拓展岗位能力培养的专业核心课程,强化实践教学,构建了“岗位能力渐进式”课程体系。从而培养学生能在模具设计与制造企业从事模具设计、制造、装配与调试,冲压及成型设备操作,模具加工设备的操作与调整,产品设计与制造。

4.主干核心课程建设

在“岗位能力渐进式”课程体系下,根据职业岗位任职要求,以学生职业能力培养为主线,依托行业企业,合作开发设计了《模具钳工》、《冷冲模具设计》、《塑料模具设计》、《产品的造型设计》、《模具零件的特种加工》、《模具设计与制造综合实训》6门优质核心课程。

5.教材建设

随着工作过程导向课程建设的不断深入,模具设计与制造专业教师与企业兼职教师共同开发、完善了3本项目化特色教材。

6.教学运行与管理

为了促进教学工作管理规范化,进一步稳定教学秩序,提高教学质量,在教学管理中提出了教师教学工作的各项基本要求。要求教师精心完成教学准备工作,根据专业培养目标的要求,明确本门课程在专业教学中的地位、作用及教学目的。要精通课程内容,明确本门课程教学大纲的要求,了解讲课对象。认真思考和提出自己对这门课程教学的设想和安排,制订出学期授课计划。要认真分析、组织好教学内容,明确教学重点和难点。

在教学过程中,要求教师严格遵守教学纪律,教师应了解学生的出勤情况,并注意保持良好的课堂纪律。教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,基础理论的教学要以应用为目的,以必需、够用为度,以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。教师讲课时应做到概念准确,内容充实,重点突出,语言清晰流畅,循序渐进,层次条理清楚。要教给学生思考问题的方法,注重对学生能力的培养。板书要整洁、有条理,要结合教学内容,合理、正确地应用教具和现代化教学手段。

在实验与实习教学过程中,教师进行实验试作,在指导实验过程中,要注意学生能力的培养,并注意开发新的实验。指导实习的教师对实习内容要作好充分准备,列好详细实习安排计划,认真组织好实习工作。要求在指导实验时耐心细致,循循善诱,批改实验报告要认真,仔细,对实验报告要严格要求。课程设计和毕业设计的难易程度应和安排的时间相宜,事先要做好一切准备工作,并充分准备参考资料,拟定设计课题,完成设计任务书,要启发学生思维,使其独立思考,独立完成工作,以培养学生分析问题解决问题的能力。

在顶岗实习的过程中实行“双导”制,学校指定专门专业教师到实习现场与企业共同对学生进行管理,并共同完成学生的学业考核。

7.教学条件建设

实验实训条件不断改善,现已建成集教学、社会培训、职业资格鉴定为一体的实验实训基地;同时在教育教学方面取得了一定的成绩。目前本专业拥有较完善的用于实践教学的校内校外实践教学基地,其中:校内有多元投入资金3500万元建成的现代制造技术实训中心,拥有先进的生产型数控设备110多台,数控仿真及cad/cam实训室一个。建成了国内领先的集教学、生产、培训(技能鉴定)、科研(技术服务)“四位一体”的占地5000㎡生产性实训基地.与其他专业共享技术测量实训室、模具拆装实训室、等实验实训室和2个专业计算机房,并已与长春奥普光电技术股份有限公司、天合富奥商用车(长春)转向器有限公司、长春一汽四环金仑汽车零部件有限公司、长春长客—庞巴迪轨道车辆有限公司、长春冠迪转动轴有限公司、长春数控机床有限公司等85家企业签订了校外实践基地合同。

现代制造技术实训中心按“校企联姻、三级共育”的人才培养模式将现代制造技术实训中心建成国家级示范实训基地,机电一体化实训中心建成省级示范实训基地,2015年末,《多元投入、引企入校、建设高地、服务社会》——长春职业技术学院数控专业生产性实训基地运行情况,被评选为国家高职高专院校示范校建设两周年阶段成果展示;《模具设计与制造专业生产性实训基地建设研究与实践》教学成果荣获第六届吉林省高等教育教学成果奖一等奖,并获得国家级2等奖。

8.师资队伍建设

模具设计与制造专业师资队伍建设项目,培养专业带头人1 名,培养骨干教师4人,双师素质教师6人。专业共有12名教师,11人具有双师素质,专任教师均有3个月以上的企业实践经历。

9.考核与评价

校内项目教学考核,以课程为单位,建立试题库,将考核标准与职业资格鉴定标准相融合。以项目为考核单元,按照学生完成产品的质量、工作态度、操作规范、相关理论知识掌握的程度综合评定学习成绩,学生必须完成的所有项目的学习,且项目合格率达到80%以上,参加职业技能鉴定,获得相应的职业资格证书。采取学生互评,指导教师评价,项目考核,理论测试等评价方式。

校外实习的考核,由校企双方共同完成,成立校企共管机构,共同制定管理制度和考核办法,共同实施评价与考核。建立顶岗实习期间的“双导师”制,实现校企深度融合,建立网络辅导平台,由专业教师与企业师傅共同指导,做到制度上有保证,管理上有措施。

校外实习的成绩由实习表现和实习报告两部分组成。实习表现占总成绩的40%,实习报告占总成绩60%。实习表现包括出勤和工作表现,实行量化考核。其中,企业考核占30%,学校占10%;实习报告成绩的评定,企业占20%,学校占40%。学生在校外顶岗实习期间完成毕业设计任务。

三、研究的主要特色与创新之处

(1)首创 “三引进”

(2)“三维度”

任务交替——理实一体的课程实施实现工作任务与学习任务的交替

角色交替——真实产品的教学载体实现学生与员工、师傅与教师角色交替 环境交替——学校与工厂环境的交替。

(3)岗位渐进的实习实训课程体系

认识实习——课程设计(单项训练)——生产实习——毕业设计(综合训练)——顶岗实习

四、研究成果的示范与辐射

经过多年的建设和改革开放,特别是示范校建设以来,我院的模具设计与制造专业采用的“校企联姻、三级共育”人才培养模式,搭建了教学实施的工学结合平台。该人才培养模式的建立对我院的模具设计与制造专业乃至辐射学校的建设起到了率先示范的作用。为本地区的模具设计与制造专业的发展提供了宝贵的经验。在人才培养模式建立、课程体系构建、课程运行与管理、实训实验基地建设、师资队伍建设等诸多方面提供了示范作用。由此对本地区课程改革水平的提升,产生了较强的吸纳和辐射效应,从而推动职业教育改革的进程,实现本地区职业教育的协调发展。

五、研究中存在的问题与今后的研究设想

在专业建设和改革的过程中,尚存在一些问题需要进一步的探讨和研究,这将是在今后的改革中重点要解决的问题,具体有:

我系机电一体化技术专业是省教育厅批准于2002年开始招生的。培养目标是:本专业培养德、智、体、美全面发展,熟悉安全标准和规范,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识,能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作,具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本能力,德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。围绕这一目标,我们认真实施了教学计划,现总结如下:

1. 严格落实课堂教学计划,提高课堂教学效果

课堂教学是主要的教学活动之一,是提高教学质量的关键环节,必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课,互相学习,共同提高。2002年以来,我校开展了一系列教学评奖活动,如:我系朱建平(2015年)、孙红霞(2015年),分别获得东营科技职业学院青年教师讲课比赛一等奖。其次,我们安排讲师以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任本专业主要课程的教学。另外,根据学院的相关规定,我们安排老教师担任新进和青年教师的授课导师,指导青年老师备课及上课,迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。

2. 精心挑选教材

教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念,我们专业全部课程都采用了“十二五”或“十一五”家级规划教材和教育部规划教材。

3. 切实抓好教学实习和实习基地建设

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博瑞制动有限公司、山东东营汇丰集团、山东恒丰橡胶有限公司、山东鸿亦机械有限公司、山东华帘集团、企业签订了实习协议,并把这些学校作为我系重点建设的`实习基地。实习基地的建立为我系教育实习工作的顺利进行提供了很多有利条件。

4. 优化教学内容,创新教学手段

为了使教学内容符合学生毕业后就业的需要,我系曾多次下企业进行企业调研,修改专业培养方案,不断调整课程设置和课时分配;为了更新知识,我系采用了全国最新编写、出版的优秀教材,绝大多数教材是“十二五”国家级规划教材。为提提高教学效果,我系配备了12个专业实训室,多媒体教室等。我系绝大多数教师能用现代教育技术进行教学,能用电脑收集教学资料、进行课堂教学和从事科研教改活动。

5. 重视课程设计和课程改革

课程设计最能培养学生的运用知识的能力,课程改革是深化教学改革的重要内容。经过反复论证以及不断的实践和摸索,根据社会经济发展的需要,我系不断完善机电一体化技术专业教学内容和课程体系。在调整专业培养方案时,把夯实学生专业基本功作为第一要物,把学生的知识和技能最大程度的融合,把培养学生的技能贯穿于始终。其一,加强课程的实用性和针对性,使课程设置更加符合国家专业课程标准。其二,注重专业知识的传授和技能训练有机的结合,提高了课程的效益。其三,积极开设新课和改造现有课程,重点摸索如何培养学生的实际运用能力,锻炼学生的思维能力和创新能力。同时,在确保专业技能训练课的前提下,加大选修课开设力度加强科学技术知识教育。 目前机电一体化技术专业培养方案的几大模块在课程设置、教学进程、学时学分的分配上合理,符合机电一体化技术专业人才的要求,可行性强。机电专业基础课开得比较扎实,有利于培养学生扎实的专业基本功;方向课能反映出不同方向的主要核心课程,选修课有利于拓展学生的知识面、提高学习兴趣,有利于人文素质和科学素质提高,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

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6. 抓好毕业论文的指导与设计

我系成立了毕业论文评审工作领导小组,负责学生毕业论文指导、质量监控等工作。以确保毕业论文质量符合培养目标和教学要求。

2)挑选科研能力较强、工作认真负责、具有讲师及以上技术职称或者硕士学位的教师指导毕业论文。

3)对学生论文写作及教师指导工作进行阶段性检查,论文分一、二、三稿和最后定稿,每一稿都要求学生认真写作和修改,老师要提出自己的修改意见。

4)认真严格组织论文答辩工作。将学生分成多个小组进行论文答辩。每个答辩组至少有三个答辩老师,对答辩不合格的学生需要重新组织答辩,重新答辩不合格的学生扣发毕业证。

7. 加强课程建设和专业建设

在继续原有的院级精品课程《电气控制与plc》的基础上,《电工电子技术》课程正在积极申报院级精品课程。各门课程的课程标准已得到完善。学校领导高度重视,学科、专业定位准确,全系教师密切配合,专业学科建设正朝着健康有序的方向发展。

8. 加强教研室建设,开展教改、教研活动

教研室是教学的基层单位,根据我系的教学需要和实际情况,我系现有机械和电气自动化两个教研室。每年各教研室都制定了教研室计划,并按计划开展一系列的教改教研活动(不得少于10次)。我系的常规教学以教研室为单位开展,检查教学计划执行的情况,组织公开课、示范课教学和教案检查,开展以教学为中心的课外活动等等。

9. 加强综合能力和综合素质的培养

为了培养学生的综合能力和综合素质,我系开展了一系列的、有特色的课外活动,如:校内专业技能比赛、学术讲座等活动,系还成立了创业社团,每年组织外语戏剧演出,这些活动有利于提高学生的专业水平,有利于培养学生的综合素质,有利于把我系素质教育推向前进。同时,我系不断修改教学计划,增开很多选修课程,调整课时分配,其目的是培养学生的综合能力,改进学生的知识结构,增强学生在市场上的竞争力,提高学生毕业后的就业率。

总之,在过去几年的教学中,我系围绕专业培养目标,严格执行了机电一体化技术专业的教学计划,全面完成了授课计划,加强了薄弱环节的教学,提高了专业的教学质量,培养了一批优秀的毕业生,达到了专业的培养目标,满足了市场对机电一体化毕业生的需求。

机电工程系

2015年9月

人才强企工程行动方案

摘要:企业发展,人才为先。习近平在出席中国科学院第十七次院士大会上,就人才工作发表重要讲话,他指出:“创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。知识就是力量,人才就是未来。”面对当前严峻的煤炭市场形势,企业要发展,要在激烈的市场竞争中,冲出重围,化危为机,最根本的出路就是大力实施人才强企战略。

就山东能源枣矿集团高煤公司来看,建矿以来,虽然投入了大量的财力、物力开展全员培训,但人才建设方面还存在“不够用”、个别人才“不适用”、部分人才“没充分用”的现象。

二是人才配置不尽合理,人才结构性矛盾突出。在人才队伍结构中,各专业人才虽能够满足安全生产和经营管理的需要,但高层次、高技能的复合型人才短缺。从公司的实际来看,煤矿主体专业人才少、专业不对口人员多,部分专业技术职务与岗位业务和实际能力不相统一,多种经营人才不足,制约了高科技含量产品的研发与生产。特别是高端人才短缺,领军工程技术、经营管理的高层次人才匮乏。

三是部分专业、单位只注重培养人才、考核人才,但在更好地使用人才方面还有欠缺,未完全做到量才就位,把人才放在最恰当的位置上,未做到“智者用其谋,劳者用其力,勇者用其威,怯者用其慎”。

从以上分析来看,培育企业所需的人才必须抓好几个重点环节。

一、实施人才强企战略,选用人才是关键。

一个优秀的企业,注定是由优秀的人才组成的,对于一个企业来说,对人才的选拔和使用,成为企业持续健康发展的真正源动力。习近平号召各级党员干部要不拘一格、慧眼识才,放手使用优秀青年人才,为他们奋勇创新、脱颖而出提供舞台。作为一个企业的管理者,在识才方面要有“火眼金睛”,既要出产量、出效益,更要出人才。既要善于发现人才,更要善于使用人才。有些企业在选拔人才时,下得力气很大,但在具体的使用上却没有做到人尽其才,造成了人才资源的浪费。如何才能避免这种情况的发生,笔者认为,对待人才不但要学会选,更重要的是要学会用。寸有所长,尺有所短。用人之长是卓有成效的管理者所必须具备的`一种素质。一个管理者只有懂得如何设置一个合格的岗位,懂得如何评估一个人的能力,特别是“冰山”以下的特质,才可能做到用人所长,发挥人的优势。煤炭行业由于专业技术性较强,分工精细,各专业涌现出很多人才,但这些人才往往是某一方面的“专才”,这就要求企业在使用人才时,要注重其所长、发挥其特长,只有这样才能真正发挥人才的作用。

三、实施人才强企战略,关爱人才是保障。

才的选拔、任用和培养固然重要,但对人才的关爱更为重要。习近平对此做出重要批示:“要用好用活人才,建立更为灵活的人才管理机制,打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍,最大限度支持和帮助科技人员创新创业。要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。”关爱人才既要体现人文关怀,更要勾勒职业生涯,让每个人才“引得来、留得住、用得好”。

四、企业兴盛,人才为本。

人才是企业发展的“第一资源”,特别是在当前严峻煤炭形势的挑战面前,我们理应顺时应势,立足全局,切实把企业的超越发展与人才队伍建设有机结合起来,加快人力资源向人才资本的转变,努力以“第一资源”来支撑和促进发展的“第一要务”,培养造就一大批德才兼备的煤炭专业技术人才,为企业发展奠定坚实的人才支撑和智力支持,实现企业的超越发展和转型升级。

人才强企工作计划

厂坚持从发展大局着眼,从生产实际出发,实施人才强企战略,切实提高全员整体素质,全力建设高素质的经营管理队伍、高水平的专业技术队伍和高技能的操作员工队伍,为企业持续有效快速发展提供坚实的人力资源保障。

一、更新观念,牢固树立科学的人才观。

思想观念的更新是变革创新的先导。实施“人才强企”战略,基础和前提在于树立科学的人才观。这个厂坚持以人为本,通过召开各种会议和下发宣传提纲等多种方式,引导和教育广大员工,特别是各级领导班干部牢固树立“人才资源是第一资源、人才优势是最大优势”的观念,把人才作为企业发展的第一推动力量;牢固树立人人都可以成才的观念,为每个人的发展创造广阔天地,把每个人的潜力和价值都发挥出来,充分调动各类人才的积极性、主动性和创造性。目前,这个厂形成了人人重视人才、人人渴望成长的可喜局面。

二、稳步推进,进一步加强人才队伍建设。

围绕企业生产经营中心,服务改革发展稳定大局,是加强和改进人才队伍建设的出发点和落脚点。前大采油厂围绕提高企业核心竞争力,加快培育各类人才,全面推进人才队伍建设。

(一)加强干部队伍建设,发挥整体合力和导向作用。各级干部是员工队伍的带头人,发挥好干部队伍的导向作用是实施人才强企战略的核心。通过对个别基层班子及机关干部进行了调整,选拔一批政治成熟、管理能力和专业技术能力强、实践经验丰富、团结协作好、群众威信高的年轻干部充实到基层班子和机关重要岗位中,增加员工队伍的凝聚力和战斗力,促进了各项工作的顺利进行。

第一,建立激励机制,调动各级干部的工作积极性。制定了《前大采油厂干部月度奖励系数考核办法》,将各级管理干部的部分奖励系数与本单位的关键指标紧密挂钩,根据指标完成情况兑现奖励系数,严格考核兑现,拉开收入差距,激发各级干部的工作积极性。

第二,采取定向培养的方式,加强后备干部管理。在工作中注意发现思想成熟、思路清晰、专业能力强、业绩突出、群众公认的年轻干部选拔配备到科长助理岗位上,加强实践锻炼,使其尽快成熟成长。目前,这个厂经过定向培养,有1名干部提拔为副总工程师,还是5名科长助理正进行定向培养锻炼。

第三,采取挂职锻炼,加强机关干部工作能力。4月初,制定下发了《机关及三所一般管理、专业技术人员下基层挂职锻炼实施方案》,针对性地进行培养,加强机关与基层工作交流,丰富机关干部基层工作经验,提高干部的综合能力与素质。目前,选定6名同志到基层进行挂职锻炼。

第四,实行领导干部承包井组责任制,发挥领导干部的典型示范作用。下发了《党员领导干部包保井组实施方案》,全厂32个井组都由厂领导、科级干部、科长助理包保。截止目前,共组织8次232人,普查油水井2054井次,发现不正常井38井次,有31口井得到及时解决和处理,收集合理化建议41项,有25项被采纳,提出存在问题107个,有89个得到了解决和落实,重点解决了3条管线8口井的串联管线问题,井组的资料台帐由15种减少4种。领导干部承包井组责任制的有效实施,及时有效地解决和处理一线员工反映的生产生活等方面的问题,提高了领导干部解决、处理问题的能力。

(二)整合智力资源,发挥科技支撑力。科技是第一生产力。技术人员的培养和使用是实施人才强企战略的关键。在技术人才使用和管理上,对每个公司级技术带头人和厂级技术骨干安排了科研课题或攻关项目,使他们能够发挥特长,解决生产技术上的难题。

第一,采取拜师学技的方式,发挥科技人员的技术带头作用。为每名技术专家安排徒弟,规定了培养方向和培养目标,实行好奖劣罚,促进技术专家发挥传、帮、带的作用。目前,11名厂级技术专家都与相关人员结成帮学对子。经过一段时间的运行,使技术人员队伍素质有明显提高,解决技术瓶颈问题能力明显增强。

第二,采取见习锻炼的方式,加强专业技术后备人才的培养。下发了《公开招聘见习技术人员的实施方案》,通过理论知识考试和专业知识问答的方法,选拔一批在操作岗位上、理论水平和专业知识比较高、操作技能熟练、有一定培养前途的正规院校学生干部配备到基层技术岗位进行实习锻炼,满足今后油田长期发展对专业技术人才的需要。

(三)加强员工培训,提高操作员工的业务技术素质。提高广大操作员工的业务技术素质是实施人才强企战略的重点。通过大力开展员工培训工作和优化组织结构,实现岗位操作员工的整体素质提升。

第一,利用特殊的生活方式,开展多方位的员工培训工作。始终坚持“四个一”的培训方法,由业校兼职教师利用晚间到基层单位进行集中培训,做到学一题,练一题,会一题;开展操作岗位明星评比活动,激发广大员工学技术、打基础、比技能的积极性;积极与公司科研单位联合举办技术讲座。目前,共举办采油骨干、地质化验工和电工等7个培训班,培训近300人次,广大员工的操作技能明显提高,有22人被聘任为高技能操作岗位明星。

第二,优化劳动组织结构,提高工作效率。积极采取承包井组的管理方式,挖掘人力资源潜力。现已开展承包井组28个(其中井组22个、单井12口合并为6个承包点),节省用工72人。不仅减少用工,缓解人员不足的矛盾,而且明确了责任主体,职责更加清晰,有利于提高管理水平。25、33、12等承包井组多次在厂岗检中位居前列。

三、创新制度,完善人才体制和机制。

要形成人才辈出、人尽其才的生动局面,从根本上讲取决于人才体制和机制的创新。前大采油厂在培养和使用人才的同时,还不断深化人事制度改革,建立起一套有利于人尽其才、才尽其用的体制和机制。

一是建立富有竞争力的薪酬待遇。在薪酬待遇上,突出关键岗位薪酬的竞争性,对中层管理人员、高级技术人员及高风险、高难度工种要与普通岗位大胆拉开差距。这样既突出了竞争力,体现了激励作用,又有效地控制了人工成本。仅今年前八个月,关键岗位人员与普通岗位人员的效益工资平均相差1200元。

二是为人才搭建发展平台。优秀的人才不仅看重物质待遇,而且还更为看重个人发展的空间和自身价值的实现,为此企业为人才搭建发展平台,为人才创造有利的条件。这个厂针对人才的特点,对他们进行培训和锻炼,提升他们的综合素质。另外,还委以重任,让他们承担一定的责任,并且给予相应的权利。今年9月份,生产运行科科长被任命为安全副总监。

三是实行情感化管理。从关心人、爱护人的角度出发,开展创建以“六小”为主要内容的“班组情感小家”活动。各基层单位利用班前会5分钟时间从日常管理、安全警示、操作技能和先进经验等多个方面进行演讲,展示了员工的内在素质和外在形象。在班组小文化角摆放、《报》等与生产经营管理有关报纸、专业书籍以及《读者》、《意林》、《家庭医生》等文化知识方面的杂志,建立流动图书库,在各单位轮流传阅,丰富了员工的业余文化生活。坚持理论与实践的技术练兵活动,创造性地做好一线岗位员工培训。目前,订购专业书籍40多种,满足员工增强业务知识和专业技能的需要。为班组配备了名牌冰箱、吸油烟机、厨柜、电磁炉、电饭锅等厨房用品、用具,使一线员工吃上新鲜可口的饭菜,喝上放心的水。设置“小药箱”,常备日常药品和医疗用具,建立用药记录,定期补充药品。在班组室内外栽种、养植花草树木,绿化、美化、亮化班组。“班组情感小家”活动的有效开展,为广大员工提供良好的工作生活环境,从而使工作积极性、主动性和创造性得到充分发挥。

四是实行企业文化激励。以团队感情和工作氛围吸引人,建设“以人为本、全面发展”的特色企业文化。通过“形势、任务、目标”的形势任务教育活动,倡导统一的价值取向,促使员工理解企业的奋斗目标,提高员工的凝聚力和向心力,进一步激发工作热情,从而达到了事半功倍的效果。

发展的企业为人才的发展提供广阔的平台,发展的人才为企业的发展创造无限的空间。厂全力实施人才强企战略,为人才成长营造了良好氛围,提供了优越条件,也为企业实现更大的发展提供了强大的智力支持和人才保证。

人才强企建言献策心得体会

自古以来,“人才是第一资源”的说法便被广泛传颂。随着经济社会的不断发展,人才对于企业的作用日益凸显。一家企业的竞争力,甚至是其未来的发展,都需要依靠人才的支持。因此,如何引进、培养和留住人才,成为了企业管理者必须面对的重要问题。本文将围绕着“人才强企建言献策心得体会”这一主题,展开一番思考。

第二段:人才强企的重要性。

人才是企业发展的核心资源,没有人才支撑,企业的持续发展将受到极大的制约。现代企业面临更加激烈的市场竞争,需要不断地追求卓越。企业管理者需要具备丰富的经验和知识,但最重要的是需要拥有优秀的员工队伍,对于企业而言,人才已不再是一个简单的名称,而是一项有深刻含义的战略资源。企业如何吸引、留住、培养人才已成为了企业管理者必须着眼的关键问题。

企业管理者需要深入了解员工的需求,根据不同员工的能力、兴趣、需求等来进行人才开发。面对不同的人才类型,要制定相应的培训计划,积极开展各种培训和学习机会。此外,企业应该充分利用内部资源,注重员工的发展,并创造完备的晋升机制,为员工搭建良好的发展平台。管理者还应该鼓励员工参加社会活动,培养人才的社会责任感,帮助员工成长为全面发展的人才。

第四段:人才强企的内部机制。

人才强企需要完备的制度和规范,只有这样,人才的流动、发展和使用才能更加有序和规范。企业需要完善的人才招聘标准,制定公正合理的薪酬制度,建立公正的人才评价制度,使优秀的员工能够得到成长和认可。此外,企业需要建立负责任的团队文化和企业文化,注重公司品牌和企业文化的建设。一切都要站在员工的角度出发,打造好员工诚信、责任、协作、创新等方面的良好氛围。

第五段:总结。

人才的作用在企业发展中已经变得越来越重要,人才强企不仅仅是管理者们的理念,也已经成为了企业发展的必由之路。良好的人才管理机制和人才评价制度是人才强企的重要保障,注重培养人才的全方位素质和社会责任感也是关键。今后,企业将继续面临各种各样的挑战,但对于那些不断努力提升人才素质,注重人才管理的企业来讲,将迎来更广阔的发展前景和更辉煌的未来。

人才强企战略心得体会

人才是企业发展的核心资源,一个企业拥有强大的人才团队,才能在激烈的市场竞争中占领更多的市场份额。面对激烈的市场竞争,企业必须要有一套完善的人才强企战略,我带领团队深入学习思考,不断探索,取得了很好的实践效果,现在分享一下我们的心得体会。

一、优化流程提高效率。

在不断的实践中我们发现,招聘流程越是严谨,越是能够筛选出优秀的人才。因此,我们推出了一套统一的面试流程,从面试官的培养到面试题目的设计,都需要严格把关。通过这样的流程,我们不仅招到了优秀的人才,更为我们的企业注入了新的活力。

二、强调培训发展。

一家企业需要有清晰的人才发展规划,才能带领员工共同成长。我们注重员工的培训和发展,不断更新培训计划,丰富培训内容。同时,在团队内部还推行了帮扶计划,让老员工与新员工相互缺陷、相互学习,共同进步。

三、强调员工奖惩制度。

我们的企业奖励制度着重考虑了员工的贡献以及个人能力,既有薪资奖励,又有成长空间奖励以及荣誉奖励等。对于岗位留任、技能升级等基本功以及能力提高和贡献评价方面进行相应奖励。而对于不履行承诺、工作不当、形象不良等不良行为,我们则采取了查询、降职、罚款、解除合同等措施。

四、强调管理。

企业管理包括落实绩效评估机制、岗位责任书制作、目标绩效考核体系、持续性人力资源储备计划等。这些管理措施,不仅有助于政策的直达,更具有整体指导的利益,加强了对企业各个方面的管理。

五、着眼未来。

公司发展是一个长久的过程,我们必须关注产业的未来,站在人才市场的发展轨迹上去制定契合未来发展的人才战略计划。针对当前的市场需求和人才招聘策略,去开展有效的人才寻找、筛选和培训,加强发掘、挖掘和培养优秀的人才,为企业做好未来发展做好充分的人才储备和准备。

总之,人才强企战略不仅仅是为企业注入了新的活力,更是成就企业的核心资源,它关系到企业的整体形象,是企业创新和成长的基石。因此,我们必须始终把人才放在最为重要的位置,从各个角度有效地运用好人才资源,才能让公司不断健康稳定发展。

人才强企建言献策心得体会

人才是一个企业的根基,人才的强弱直接影响着企业的发展。在当今时代,企业竞争加剧,技术日新月异,人才的需求更加迫切,企业需要不断提升人才养成,吸纳优秀人才,挖掘人才的潜力。在这个过程中,人才强企建言献策显得尤为重要。下面将结合个人实际经历,阐述人才强企建言献策的心得体会。

第一段:加强人才选拔和培养。

人才是一个企业发展的基础,企业需要加强对人才的选拔、培养和引进。一些企业,为了追求利润最大化和规模扩大,忽略了人才的发展与成长,却重视与人才无关的事情。实际运营过程中,企业欣赏、重视和培养优秀人才,不失为一种明智的选择。在企业中,与人才优胜的部门或人员,常常创造更多的机会和利润。这就要求我们要注重发掘潜力,实行绩效评估,制定并实施科学的人才培养计划和方法,通过人才选拔、人才培养、人才关怀等措施,使人才愿意留在企业,以提高企业的竞争力和核心竞争力。此外,企业也可以通过高薪聘请、岗位独立、更好的晋升机制等方法来留住人才。

第二段:挖掘人才潜力。

企业内部培养人才也是一个非常重要的方面。人才一般分为高潜力人才和高绩效人才,高潜力人才是指那些具备潜在能力和可发展性的人才,高绩效人才则指那些已经有较出色的表现和业绩的人才。我们需要制定行之有效的人才培养计划,让他们发挥潜能,实现追求更高职业价值的目标。还应该从挖掘人才潜力的角度,提高人才能力,让他们有更多发挥余地,增加他们的职业成就感和自身价值感,从而激发团队成员更高满足感、参与感和创造力。

第三段:领导者积极引导。

人才强企建言献策最重要的一环就是企业领导。一个好的企业领导者需要具备领域专业经验,以及理解和应对不同的员工需求、特长和差异。要能设立正确、宽容、相信员工的企业文化和投资环境,建立人才激励机制,并坚持消息透明化、绩效考核公正的企业风格。此外,要引导和支持优秀人才,促使他们充分发挥所长,为企业的发展做出贡献。还应该努力营造一个人尽其才、人才及时产生和流动的氛围和方便机制。

第四段:关注行业趋势。

关注和适应行业趋势也是很重要的。在创业初期,我们需要了解市场环境和企业规模,逐步提高自身的能力和格局。把握企业业务的行业发展趋势和市场变化趋势,走出现有的舒适圈,加强创新能力,及时采取新技术、新产品、新组织和新管理等创新手段来吸纳新型人才。与此同时,要注重行业内部配合和交流,组建一支由行业领袖、专家、顾问、合作伙伴和新兴企业等共同参与的独立高层次咨询小组,以维护行业公平、竞争、共赢的目标。

第五段:结论。

总之,人才强企建言献策是企业每天要面对和处理的问题。人才管理不仅是招聘,培训、评价和开发,而且还有引导、激励和养成等方面。管理者只有注重人才的管理和创新,才能在竞争中立于不败之地,赢得更多的市场和口碑。企业在不断吸纳新型人才的同时,要切实加强人才的培养和开发,培养一批既懂业务、又懂管理、精通沟通的领导人才,促进企业快速稳健的发展。

科技兴企人才强企心得体会

科技的快速发展对企业经营产生了深远的影响。在这个信息时代,科技创新已经成为企业求发展的关键。而要实现科技兴企,关键在于拥有一批高素质的人才。本文将从人才培养、创新意识、团队协作、资源整合和市场营销五个方面阐述科技兴企人才强企的心得体会。

第一,人才培养是科技兴企的基础。一流的科技人才是企业实现创新发展的核心。培养科技人才需要提供良好的培训机制,不断提高员工的专业素质和科技创新能力。对于企业来说,建立一套完善的培养体系,包括内部培训、外部培养和国际交流等,能够帮助员工不断积累知识和创新思维,同时提高企业的核心竞争力。

第二,创新意识是科技兴企不可或缺的要素。科技发展带来了市场竞争的剧烈变化,企业要想在激烈的市场环境中立于不败之地,必须始终保持创新意识。企业应该鼓励员工提出新的想法和建议,并建立创新激励机制,给予员工充分的发挥创造力的空间。创新意识的培养需要从领导层开始,领导层要树立榜样,带动全员创新。

第三,团队协作能力是科技企业发展的关键。科技项目复杂而庞大,需要多学科、多专业的团队协同合作。企业应该注重团队建设和团队协作能力的培养,加强员工间的交流和合作,提高彼此之间的信任度和协作效果。同时,建立科技项目管理体系,明确任务分工和责任,规范团队工作流程,提高项目执行效率。

第四,资源整合是科技兴企的重要环节。科技企业面临的核心问题是如何整合各类资源,快速推进项目落地。企业应该积极与科研院所、高校、创新平台等建立合作关系,分享资源和技术,实现优势互补。此外,企业还要加强与金融机构的合作,融资支持科技项目的研发和推广,实现资源和资金的双向流动。

第五,市场营销能力是科技兴企的关键。科技企业需要不断开拓市场、拓展销售渠道,提高产品和服务的竞争力。企业应该加强市场调研,抓住市场需求的变化,及时调整产品策略和销售渠道。同时,加强品牌建设,提高企业的知名度和美誉度,在市场竞争中占据有利位置。

总之,科技兴企人才强企是当今企业发展的必然要求。企业应该注重人才培养、创新意识、团队协作、资源整合和市场营销五个方面的提升,努力提高企业的创新能力和核心竞争力。只有不断培养科技人才,促进创新意识的形成,增强团队协作和资源整合能力,加强市场营销,才能实现科技兴企,为企业的长期发展打下坚实基础。

人才强企工程行动方案

1.1校企合作是工程型人才培养的必由之路。

西安邮电学院计算机学院自2006年起广泛开展校企合作,重点与东软、神州数码、nec等二十多家国内知名it企业、上市公司建立了紧密合作关系。我们建立的校内实践教学基地获得信息产业部、北京中关村软件园、深圳软件园、西安高新开发区认可并授牌,与企业的校外基地共同构成学生长期理想的实习环境。每学年都有超过300名学生在大四一学年内在合作企业的校内外基地参加实习,90%以上的学生实现了高质量就业。这说明校企合作在计算机工程型人才培养中起着至关重要的作用。近期,教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”,采用高校和企业联合培养的模式,学生的学习分为在校学习和企业学习两部分。在国家通用标准和行业标准的指导下,由学校和企业共同制定具有特色的培养标准。该计划将学生的工程教育置于现代工程背景下,学生在企业学习一年,得到构想、设计、实现和运行完整的过程体验。该计划的特点之一就是行业企业深度参与培养过程。卓越计划体现了我国当前教育思想的转变,也从理论上说明校企合作是工程型人才培养的必由之路。

1.2企业需求是校企合作长期发展的前提。

我校计算机学院与企业的合作有如下特点。

1)合作企业大都为国内有实力的知名it企业。如神州数码、文思创新、nec、东软软件等。

2)公司需求的都是it领域紧缺人才。如软件开发、软件测试、嵌入式系统设计、网络工程师等。

3)企业希望与学校建立长期关系,大量输送人才。北京神州数码西安研发中心三年定制培养200名学生,东软软件股份公司两年定制培养180名学生。近两年,学校向企业输送了600多名学生。

4)合作企业的主动性、积极性非常高。企业参与教学管理及授课,采用资助办学经费、捐助实验设备、资助学生科技活动,提供实用工具软件、提供教师培训等多种方式提高学院办学效果。

5)提供的校外实习条件优越。如北京神州数码、东软软件定制班,组织学生到企业参加4~6个月的实习和毕业设计,为学生提供理想的实训环境,并指派优秀的项目经理进行指导,为学生补贴赴公司实习的交通费、住宿费及生活费。

由以上特点可以看出:第一,产业要发展、大量it人才紧缺,是企业与高校合作的基础。第二,通过与高校合作,企业降低了人才培养成本,招聘到满意的人才,是企业的利益驱动使然。第三,计算机专业方向有广泛深厚的市场基础和校企合作的有利条件,学校、企业、学生有共同的利益,完全可以做到多方共赢。

1.3机制是校企合作有效运行的根本保障。

校企合作教育使企业由单纯的用人单位变为联合培养单位,双方需要共同组织管理、共同实施培养过程。如果没有一个有效的运行机制,很难保证校企合作顺畅执行。一方面,学校需要有专门的组织,为企业提供相应的服务,同时也要有能力协调学校内部各教学环节,而一般学校都不具备这种服务功能。如果没有领导层面自上而下的推动,或者二级单位还不具备充分的自主权,建立校企合作教育运行机制难度很大。我们计算机学院的做法是建立it应用型人才实训中心,将其作为与企业对接的窗口,在很大程度上为企业提供了必要的服务,逐渐形成一种规范化的运行保障机制。该机制主要由校企合作管理体系以及动力驱动、政策激励、管理服务、环境保障、质量管理、法制保障等构成,不仅具有针对不同企业的灵活性和适应性,同时能够坚持本科教学的必要基础,使不同企业的多样化需求有一个统一的实施规范。该机制使校企双方能够快速实现阶段性目标并形成成果,比较适合学校由传统教育向工程教育过渡阶段的校情。该机制的核心价值在于明确了学校与企业既是合作伙伴又互为服务对象的关系,学校必须走出象牙塔,成为市场中产业链中的一环,以能为企业提供合格人才为己任。由上可见,从企业的需求出发,寻找校企合作教育的切入点,是建立校企合作教育运行机制的前提;校企合作教育运行机制建立后的规范化运作是双方合作成功的关键;而高校能否在这种机制下为企业提供服务是校企合作教育长期稳定发展的根本保障。

2、校企合作教育运行机制的构成。

2.1校企合作互利双赢的动力驱动机制。

校企合作必须互利双赢。以双基地合作伙伴北京神州数码西安研发中心为例,双方的.合作关系为:校内实习基地由学院提供实验设施和场地,企业承担教学费用。有意参加培训的学生先由企业招聘,对于通过笔试和面试的学生,学校根据企业要求,与企业共同组织他们进行前期培训。培训从大三暑假开始到大四上学期,学生利用业余时间完成第一阶段的技术培训。这期间,学生既是西安邮电学院的学生,又是神州数码的见习员工。在校内实习基地培训考核通过者将成为企业的见习工程师,到企业校外实习基参加真实项目实习。参加项目两个月后,学生进行适岗度考核,通过后成为正式员工。企业为不录用的学生出具见习表现证明,以便其重新求职。被录取者继续参与企业开发项目,在企业完成毕业设计,在学校答辩,毕业后正式入职[1]。这种定制培养方式体现了企业对人才需求的迫切性和参与的积极性。企业通过参与共同培养学生的过程获得满意合格的人才,同时也降低了人才流动的风险和入职培训的成本;而学校则深化了教学改革,节约了教学经费,提高了教学质量,锻炼了教师队伍,实现了学生就业。双方都获得了明显的经济效益和社会效益,实现了真正意义上的双赢。

2.2政府在促进校企合作中的政策激励机制。

政府在加强产业引导、政策支持、建立人才培养基地等多方面为校企合作搭建了理想的平台。2005年,我校计算机学院获得信息产业部授予的国家级“电子信息产业高技能人才培训基地”称号;2006年成为北京中关村软件园的合作院校及人才培养基地;2007年成为西安高新技术产业开发区“西安高新技术开发区it人才实训基地”。2008年,深圳软件园授予我校“深圳软件园软件与信息服务外包人才高校实训基地”称号。2007年,“西安邮电学院it应用型人才实训中心”被评为陕西省人才培养模式创新实验区。政府还通过国家的产业扶持政策,如“关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见”,为企业和教育机构在软件外包、集成电路设计等方向的人才培养提供场地、税收、培训、实习、招聘等多方面的补贴和优惠政策。这些国家重点领域紧缺人才几乎涵盖了计算机专业的所有方向。国家的扶持政策促进了企业与高校的合作。

2.3学校在校企合作中的管理组织与服务机制。

校企合作教育机制的建立在学校目前的管理体制和运行体制下将会遇到种种困难。学校不仅需要克服来自内部形成的习惯和阻力,还需要从组织机构、人员条件、政策环境上予以充分认识和保证。我校计算机学院通过建立校企合作教育管理体系,在组织上予以保障。该体系由校企合作教育工作委员会及其下属执行机构组成,委员会由院领导、合作企业代表和各系部负责人组成,负责整体规划,制定政策,协调学院各方面资源,下设的执行机构为it应用型人才实训中心,负责日常管理与实施。为满足与企业合作的需要,需要赋予合作教育组织以传统教学管理机构所不具备的功能,包括校企合作窗口,日常教学管理协调,制定考核、评价和奖励标准,校企合作模式探索,职业素质教育,就业服务与指导,教师到企业进修实习以及学籍管理(学分置换)等,使实训中心真正成为校企合作共同管理的平台,能够承担起规范化服务的职能,确保合作的顺利进行。“如果合作教育的校方能够提供上述服务,那么合作教育主要参与方的被动局面必然被打破,企业参与合作教育的内在积极性必然被激发,学校单方面上门寻求企业对合作教育的支持,将变为双向参与的互利互惠双赢合作[2]。”

2.4合作教育实施的教学环境保障机制。

合作教育所需的教育环境资源由学校和企业在校建立的实验室和校外基地共同组成。主要包括:1)计算机学院所属的包括工业和信息化部重点实验室,软件工程实验室以及硬件、网络、嵌入式等六个专业实验室和实习实训基地。2)省级“计算机与微电子学实验教学示范中心”、省级人才培养模式示范区“西安邮电学院it应用型人才实训中心”、信产部重点实验室“西邮专用集成电路设计中心”、软件研究所、陕西省通信专用集成电路设计工程技术研究中心(陕西省13115工程)。3)同企业合作建立的一批联合实验室,包括东软集团合作建立的双真实验室(真实的企业环境和真实的项目)、广州周立功单片机系统公司成立的“嵌入式系统实验室”、美国altera公司成立的“sopc联合实验室”、与美国intel公司共建的“英特尔多核技术实验室”等。4)与神州数码、东软、用友、nec、中兴、华为、大唐电信等著名it企业建立的校内外实习基地。执行机构“it应用型人才实训中心”占地3000多平方米,累计投资加上企业捐赠,总价值超过4000万元。校企合作不仅使学校获得了大量企业资助的教学设备,丰富了教学资源,改善了办学条件,而且给学校带来了紧跟市场发展的最新信息技术和项目课题,和学校教师的科研项目一起,共同为学生提供了理想的实习实践环境。

2.5合作教育实施的教学运行和质量保障机制。

计算机工程型人才培养必须以社会需求为导向,高度重视学生实践能力的培养。根据企业需求,我校计算机学院采取了灵活弹性的专业选修课设置和考核与管理模式,加大了各专业培养方案中的集中实践环节,对课内实验、课程设计、认识实习、生产实习以及毕业设计等,都制定了严格规范的指导书或实施细则,并根据企业的需求信息,及时充实调整培养方案。如企业对学生的语言交流能力、团队合作能力等有一定要求,学校就以选修课的形式开出“it职业规划与职业化塑造”课程,聘请企业人力资源经理、项目经理到校为学生授课。这些调整得到了企业的认可与支持,取得了很好的效果。根据校企合作的目标要求,双方建立了一整套教学过程评估体系。对学生平时的学习,通过学习日志和实训总结进行考察;对学生的成绩考核,在不同阶段采用不同的考核方法,如校内基地技术基础培训采用考试的方式,项目实训结束采用项目验收的方式;校外基地见习工程师实习采用适岗度考核,见习半年以上的学生将参加360度考核,标准与正式员工相同;特别重视学生下企业后实习阶段中项目经理对学生的综合素质评价。对教师的考核主要采取学生填写教学反馈表的方式,对教师的教学内容、方法、效果等十余个项目进行评价。这是按照企业化管理的过程控制而形成的教学运行及质量保障机制。

2.6确保合作教育顺畅执行的合同管理和法制保障机制。

在合作中,由于各个企业的情况和合作方式不同,为了使计划顺畅执行,校企双方在合作培养的各方面都做出了详细规定。不仅有校企双方的合作协议,还有与学生在培训、实习、就业、违约等各个环节的三方协议,确保学校、企业、学生密切合作,责任明确,利益共享,长久稳定,形成校企合作办学能够有效运行的合同管理和法制保障机制。在校企合作中,双方都特别注重对学生的职业素质教育,包括对职业人的自律、自觉、责任和守约意识教育,针对大学生履约意识不足的问题,计算机学院还增加了与就业有关的教育部三方就业协议、新实施的劳动合同法等内容的讲解,使学生在学习中逐渐形成良好的职业习惯,以企业员工的标准要求自己。

3、结语。

西安邮电学院计算机学院校企合作教育运行机制的建立是在与企业的多年合作中逐渐形成的。随着国家“卓越工程师教育培养计划”这一高等工程教育领域重大改革项目的推广,人们思维观念和学校环境氛围的改变,已有的组织模式和形成机制也会发生变化,因此该机制还需要不断调整和完善。

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