中学评分标准大全（14篇）

优秀作文是我们对审题准确和把握篇幅节奏的准确性，以及语言优美和句法结构的流畅性。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望对大家的写作能有所启发和帮助。

雅思作文评分标准

就我个人而言，从去年英语口语入门的4到9的一半，口语考试，这样一个主观因素超级考试正变得客观。雅思口语考试分为四个标准:流利和连贯、词汇、语法结构和准确性以及发音。如果你的流利度得了6分，词汇得了6分，语法得了5分，发音得了6分，总分23分，恭喜你，你的口语得了6分。如果你的流利程度得了5分，词汇6分，语法5分，发音6分，那么你的口语就得5.5分。

如果按照旧标准的考生小芳发音显然是比6分,但不能达到8,考官可能给他6分,和新标准,考官不抓,因为选择,小芳能得到7分,因此可以更客观地反映出考生的实际水平。同样，在新系统下“发音”得分为5的学生在旧系统下可能会得到6分，而在新系统下可能会得到5分。1分对总分的影响有多大?例如，在旧的标准下，雅思口语评分标准,雅思考试怎么准备考生小强的四项考试成绩都是6分，所以他的英语口语总分应该是6分。但是如果jackbauer的英语口语发音真的很好，在新标准下他得到了8分，那么如果其他三个标准保持不变，他的英语口语总分数可能会变成6.5分，增加了0.5分，这无疑是一个好消息。

然而，不幸的是，我们中国考生的“发音”普遍从6下滑到5，而不是从6下滑到7，所以在新的标准下，它并不像戴秀文叔叔说的那样高:“雅思口语考试成绩不会受到任何影响。事实上，随着中国学生英语水平的不断提高，我预计在未来，中国学生的口语成绩将普遍提高。”本月可能发生的情况是，更多的考生的口语成绩将会下降，而不是上升。

1.收集口语topic，然后自己针对这些topic，把要口述的话写出来。2.把内容不清楚其发音的单词或没信心说好的单词换去，如果实在换不去，就硬用我博客里推荐的朗文电子词典(可按此链接下载下并安装使用)，练好发音。3.再录下自己的话并逐字检查。此法虽不能全面优化和升级你的发音，但是却可以针对口语考试里最大程度地减少你发音错误的机会。

雅思口语是国内考生的一大难点，尤其是自学，那么雅思口语怎样更好地自学呢?本文就雅思口语自学的方法和经验做分享，希望可以供大家参考。

第一：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

第二：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。

第三：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

第四：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。多总结雅思口语模板以及雅思口语考试话题。

第五：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是自己和自己说练习英语口语(当然后期还要找一些外国人进行语言交流体验)，请相信自己和自己练习口语这一办法很管用，新体系英语有一个方法，叫“反述式口语练习法”，推荐给你。

这样练习口语，进步飞速。比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。

需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高，在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。

如何训练并提高雅思口语。

一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。

二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。建议大家最好还是参加一下雅思口语辅导，掌握更多的雅思口语技巧很重要。

三要坚持长期模仿。一般来说，纯正、的优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。

四要模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。

五要模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。

六要段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好雅思口语的前提。

中考作文评分标准

5.关于评分重点：

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文。

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：(1)内容上有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特点：

1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分;电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面"容颜"须装扮，要讨"考官"心喜欢。

一是，必须用专用笔答题，浓淡适度;少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。

2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有"道"，作文写作有"诀窍"。

俗话说得好："宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。"我们常常形象地把"作文"比作"西瓜"，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。当然作文"网阅"的打分也就成了大家关照的重中之重。

为公平、公正起见，各地招考委制定了作文"网阅"的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分)，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。

关注作文写作，重视作文训练，那种"作文实质上就是碰运气，不用做准备"的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。

以基础等级(内容+结构+表达共40分)和发展等级(10分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以"内容(题意)"为主先打"奠基分"("内容"或者说"立意"是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为"表达"和"特征"打分，不跨等级打分(先确定"内容"等级分，即根据"立意"确定等级，然后再给"表达"和"特征"定级)。

雅思作文评分标准

9.0——40。

另外在雅思听力考试中，同学们在答题时还要注意以下几点：

1.字数。

特别是在做填空题的时候，一般都有字数限制。同学们在答题之前，一定要看清要求。如果说要求只能填3个单词，那么如果填出的答题超过3个单词，就肯定是不能得分的。

2.大小写。

在雅思听力考试中，大写或者小写其实都可以。如果同学们习惯用大写，就全部用大写。如果同学们习惯用小写，需要注意几点。通常来说，表格里边的内容要求大写，特殊名词要大写，另外就是上下文对应位置也要大写。

3.缩写。

在答题中是可以使用标准缩写的，比如am,pm,pro.,9thmarch,但要提醒同学们一定，如果有遇到缩写带小点的时候，一定要注意小点是否有写出来。

4.语法。

在填写答案的过程中，一定要注意语法是否正确，比如时态，名称单复数等等。

雅思听力笔记应该怎样整理。

第一，找到并抓住主题;。

第二，记下重要的细节句以及支持事例。换句话说，作笔记的速度要与说者的思想速度保持同步。

雅思听力记笔记技巧是将听到的词和句子精简到最精练的程度，不要试图写得太多。也说是说，我们应该学会用最少的记录来体现最完备的内容。我们还应当学会在最适宜的时机清晰迅速地作记录。

雅思听力记笔记过程中，一些常用的简定拉丁词很有用。例如，cf.-“比”或“同什么相比”;i.e.-“那就是”;e.g.-“例如”;以及etc-“等等”，还有其它许多，此处不一一列举。

就一段对话或谈话作记录的方法之一是，分别在不同的地方写下不同说话者的话，比如分成单独的列或行。这有助于我们正确总结每个说话者的观点和思想。

当然，雅思听力记笔记技巧是一项要求颇高的个人技巧。所以我们应当努力探索适合我们每个人个性的、有效的最佳记录方法。最后祝大家都能考出好成绩。

雅思听力材料如何做到精听。

首先，雅思听力备考精听——文章的选择。

符合雅思听力考试的资料有限，除了剑桥真题外很难找到难度、语速以及口音接近的资料，所以可以直接选择剑桥听力文章来做。对于程度一般的考生可以选择section1和section3的对话来做，那么程度不错的考生就可以做section2和section4，根据自己的情况也可以慢慢从简到难一步一步做。最好选择自己已经做过的文章，一来可以加深印象，也免得以后无题可做。

其次，雅思听力备考精听的步骤：听—读—写—听。

听全文(或者所选取的整段)：先把文章从头到尾听一遍，了解大致意思，并注意断句。接下来仔细把每句话的意思听懂，听一句停一下，有不明白的地方可以多听几遍，尽量依靠自己听到的内容联系场景把文章听懂。实在不明白也要把读音听出来。这个步骤锻炼的是考生的听力理解能力。

读全文：仔细听过之后应该对文章内容了解比较细致了，接下来跟着文章一句一句进行跟读，不明白的地方模仿发音。这个步骤也可以和第一个步骤结合在一起做，为的是锻炼考生的语音和记忆力，同时对口语也是有帮助的。

写全文：做过听读训练后，接下来要把文章听写下来。可以选择听一句写一句，听完一个整句或者一个比较长的意群后先不忙着动笔，想清楚这个句子的结构和意思后再写。切忌听到一两个单词就忙着写，这样往往记不下后面的内容。不会写的内容尽量根据读音拼写。这个过程对单词的输出和记忆力的提高是很有帮助的。

听全文：全部写完后再听一遍原文，比照自己写的内容，看是否有可改进之处。对照原文答案找出自己错误的地方，记录并改正。再听一遍原文进一步确认自己错误之处是否听懂。

最后，雅思听力备考精听的注意事项。

有人认为应该一遍一遍循环听，边听边写，而不是一句句分开听，分开写。但这种方法更难坚持，而且写完了对句子的结构了解也不深，因为内容都是一点一点补的而不是从整体上记忆理解的。也有人认为只要在听写的时候写名词动词形容词副词等关键词就可以了，但这样的话还是无法对句子有一个很好的把握，而且有些转折词等细节信息也可能会漏掉。精听练习的确是一个比较烦琐的过程，但只要坚持每天训练，一定会看到成果。

中学演讲比赛评分标准

评委组由七人组成，其中英语老师5名；语文老师2名。评分时采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余5名评委的平均分为该选手的最后得分。（保留两位小数）。

a、主题鲜明、中心突出（1.5分）。

b、发音准确、吐词清楚（2.5分）。

c、音调、音高合适（1.5分）。

d、内容详实、积极向上（1.5分）。

e、有感情与气势（1分）。

f、表情自然、声情并茂（1分）。

g、着装整洁、仪态端庄（1分）。

注:原则上要求脱稿,不脱稿的，在总分上扣1分。

中学教师资格证面试评分标准是怎样的

面试流程：抽题备课(20分钟)结构化面试或专业概述(5分钟)试讲(10分钟)答辩(5分钟)。

考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。报考中职的考生须自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材(部分地区由考场提供教材)。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。

在理想状况下，考生有20分钟备课时间，备课期间需要撰写教案。但实际上，多数地区考生真实备课时间不足20分钟。建议在10分钟内完成教案撰写。考生只须撰写简案。字数达到100字即可。简案具备四个基本要素即可：(一)教学目标(三维目标，三句话概述);(二)教学重点、难点(重点、难点各一两句话概述);(三)教学过程(列提纲，几句话概述);(四)板书设计(将试讲需要展示的板书提前在备课纸上设计好)。

特别提示：备课备的是试讲，与结构化面试无关。撰写教案是为了更好地讲课。教案纳入评分环节。

考生备课完成后将由工作人员引入至面试室，面试室里有三位考官。进入面试室后向考官问声好即可。简单招呼之后，考官会从电脑系统随机抽取两个结构化面试问题，考官将两个问题念出来后由考生作答。注意：通常情况下(并非绝对)，两个问题一次性问完。考生须做好心里准备。结构化面试问题主要包含自我认知、突发事件处理、综合分析、计划组织等类别。考生作答须遵循实事求是的原则，切勿将网传的所谓“答题套路万能模板”生搬硬套!答不好，没关系。但一定要端正态度，全力以赴!

报考中职的考生没有结构化面试，在试讲之前作5分钟以内的专业概述即可。

面试成与败，关键看试讲!只要试讲表现好，通过面试几无悬念。如果试讲频频出错，则很有可能导致面试不及格。

试讲注意事项如下：

(一)试讲时间不得超过10分钟，也不得少于5分钟。考生试讲时间控制在7~9分钟为宜。

(二)除英语学科试讲须用英文外，其他科目考生一律要讲普通话，不得讲方言。

(三)试讲过程中，不要忽视板书。板书应当言简意赅。

(四)试讲是模拟课堂，考生在试讲时必须要体现互动环节。考官不会配合考生。考生须自导自演。考生在试讲时须注意眼神的交流及肢体语言的应用。

答辩具有随意性。在通常情况下，考官会根据考生试讲的内容进行提问，不排除问一些无关的问题。考生在回答考官提问的时候，须遵循实事求是的原则，不得弄虚作假。

注意：部分地区由于考生数量多，考官在赶时间的情况下有可能会省略答辩环节。没有答辩与考生试讲表现无关。

答辩结束后，整个面试也就结束了。考生在离开考场的时候须将试题清单、备课纸留在考场或交给考官，同时不要忘了擦黑板。现场有录像，切勿向考官询问面试成绩!

中学教师资格证面试评分标准是怎样的

中学教师资格证面试主要考察考生申应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要如下：

1、考生是否具备良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2、考生的仪表仪态是否得体，考生是否具备一定的表达、交流、沟通能力。

3、考生能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

所以在中学教师资格证面试考试中，考生可以在备考中，可以围绕这三点展开话题作为教师资格证考试准则展开备考工作，顺利取得中学教师资格证面试考试。

中学教师资格证面试考试采取了结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。考生按规定随机抽取题目进行备课，时间为20分钟;回答规定问题5分钟左右;试讲时间为10分钟左右;答辩时时间控制在5分钟左右。考官根据考生的表现进行综合性评分。

雅思作文评分标准

词汇多样性。

语法多样性及准确性。

发音。

9

表达连贯，衔接手段的使用完全恰当。

完全且恰当地展开话题。

准确自如地使用词汇来谈论任何话题。

自然且准确地使用习语。

自如得体地使用语法结构。

除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构。

准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异。

表达过程中始终灵活地使用各种发音特点。

听者理解毫无障碍。

8

连贯且恰当地展开话题。

词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确。

熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确。

按需进行有效的改述。

灵活地使用多种语法结构。

除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误。

使用多样的发音特点。

表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差。

表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小。

7

表达详尽，并无明显困难，或不失连贯。

有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正。

具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记。

灵活地使用词汇讨论各种话题。

使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当。

有效地进行改述。

较灵活地使用一系列复杂的语法结构。

虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误。

表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现。

6

表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。

能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当。

有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰。

基本上能成功地进行改述。

结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限。

使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难。

使用多种发音特点，但掌握程度不一。

展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力。

表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降。

5

通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达。

过度使用某些连接词及语篇标记。

能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅。

能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限。

尝试进行改述，但有时成功有时失败。

能使用基本的句型，且具有合理的准确性。

使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难。

表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现。

4

作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正。

能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性。

能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当。

很少尝试改述。

能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句。

常出现错误，且会造成误解。

使用有限的发音特点。

尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差。

经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难。

3

表达过程中出现长时间停顿。

连接简单句的能力有限。

仅能简单作答，且经常无法表达基本意思。

使用简单词汇表达个人信息。

讨论不熟悉的话题时词汇匮乏。

尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话。

除预先背诵的内容外，错误很多。

含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现。

2

大部分词汇间出现长时间停顿。

几乎无法进行沟通。

仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话。

不能使用基本的句型。

表达通常无法理解。

1

无法进行沟通。

无可供评分的语言。

初一作文评分标准初一作文评分标准30分

满分为100分。

一、演讲资料：40分。

1、主题(15分)：主题鲜明深刻，立意新颖，观点正确，见解独到，格调用心向上。

2、材料(15分)：材料真实、典型、新颖，资料充实，能联系实际，贴近生活，反映客观事实、具有普遍好处，体现必须的时代精神。

3、结构(10分)：结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。

二、语言表达：40分。

1、表达(20)口齿清晰，自然流畅，准确简明，语速适当，富有节奏感，脱稿演讲。

2、情感(15)声情并茂，抑扬顿挫，贴合情感变化，具有感染力。

3、语音(5)声音洪亮，普通话标准。

三、形象风度：15分。

1、举止(10)讲究演讲技巧，动作恰当，自然得体，朝气蓬勃，精神饱满。

2、仪态(5)服装整洁，端庄大方，上下场致意，答谢等。

四、综合印象：5分。

由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。如观众反应、时间把握等。

公开课评分标准

初一作文评分标准初一作文评分标准30分

审题正确即切题基分30分，仅仅是符合题意的基分20分，偏离题意的基分10分，离题的文章基分0分。

文章标题要体现文章中心论点，这是最根本的要求。特别好（文题体现主旨且很有文采或很有意蕴）的3分，符合要求（文题即中心主旨）的2分，有标题但不合要求（形式上不是判断句或议论句）的'1分，无标题的0分。

开头基本五法：开门见山式，解说标题式，引用名言或熟语式，讲故事式，概括材料式。

使用师传五法之一，使用恰当得三分，推出或引出了观点加1分。

1、要有三个小观点（正面、反面和辩证观点），且应该处在举例或分析之前，每个2分。

2、举例论证观点，给所用材料打分。材料得当即能够论证观点2分，确切无误加1分，新颖再加1分。

3、理论论证，给分析的效果打分。议论文分析的作用是将材料与观点有机融合；分析的效果体现在让人信服此材料的确能够证明本文观点。正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辩证分析到位又加2分。另外恰当使用名言或熟语每处1分。

五、结尾部分评分。

1、联系实际（自身学习生活实际或社会生活实际），借助本文观点来解决实际问题，提升对事物的认识水平。联系实际2分，借助本文观点解决问题2分。

2、收束全文。有梦想有希望有寄托得1分；重亮文题，首尾呼应得2分。

六、语言评分。

举例语言概括得3分；过渡自然，使文章语气连贯得3分；全文语言有力度或意蕴或大气或读来感觉文气十足加6分；流畅自然或简洁明了把事物说得清清楚楚加4分；局部有亮点酌情加1―3分。

在标点符号使用基本。

演讲赛评分标准

论文评分标准

一、评分构成（一）选题与课程内容符合程度（20%）。

（二）主要评价论文内容（40%）。

（三）论文结构（20%）。

（四）语言文字（10%）。

（五）格式（10%）。

（一）、优秀（100–85分）。

选题与课程内容符合程度：高度相关。

论文内容：有令人信服的独特见解或观点清楚，论文有深度。

论文结构：内容安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯。语言文字：语言得体，用词恰当，引用原文适度。

格式：格式严格按要求编排。

（二）、良好（75–84分）。

选题与课程内容符合程度：相关。

论文内容：观点清楚，前后无矛盾，论文较有深度。

论文结构：内容安排较有条理。

语言文字：语言较得体，引用原文适度。

格式：格式按要求编排。

（三）、中等（65–74分）。

选题与课程内容符合程度：基本相关。

论文内容：观点大体清楚，但论述不够深入。

论文结构：内容安排较乱，但读者尚能看明大意。

语言文字：句子错误较多，使读者理解内容有一定困难，但能表达主要内容。引文略多，达论文25%。

格式：格式基本按要求编排。

（四）、及格（60–64分）。

选题与课程内容符合程度：勉强相关。

论文内容：观点基本清楚，但论述不深入。

论文结构：内容安排乱，读者勉强看明白大意。

语言文字：句子错误较多，语言不得体，勉强能表达主要内容。引文过多，达论文30%。格式：格式大体按要求编排，个别地方未按要求编排。

（五）、不及格（59分以下）。

选题与课程内容符合程度：不相关。

论文内容：观点不清楚，前后矛盾。

论文结构：内容安排混乱。

语言文字：句子错误很多，抄袭他人作品。

格式：格式未按要求编排。

辩论赛评分标准

随着英语越来越广泛应用，用英语进行辩论的比赛也越来越普遍，今天本站小编给大家分享一些英语辩论赛的评分标准，希望对大家有所帮助。

4)遵守比赛规则，准确把握时间。10%。

英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为：

1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。

2.、比赛阶段：

比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：

1)正方一辩发言(7分钟)。

2)反方一辩发言(8分钟)。

3)正方二辩发言(8分钟)。

4)反方二辩发言(8分钟)。

5)反方一辩总结(4分钟)。

6)正方一辩总结(5分钟)。

在提示牌提示结束后，有20秒宽限期，发言者必须在此期间内完成自己的发言，如果超过宽限期，则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间，则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分.

在前1-4环节中，对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(pointofinformation，简称为poi)。

比赛阶段提问者提出poi的注意事项:。

1)poi要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题;。

6)发言者如果接受poi，那么就应针对提问并围绕自己的发言回答问题;。

8)评价poi的提出是否得当，应该看它对正反两方接下来的辩论的影响如何;。

3、观众提问:观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

4、评判团评议裁决：由一名评委进行点评，向辩论赛主席递交比赛结果。

高考作文评分标准

3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。

4.文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为42。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

根据多年评阅经验大致作文等级及赋分如下：

五类：25分以下。