幼儿园小班的教育目标是培养孩子们的创造力、想象力、观察能力和动手能力。这里有一些针对幼儿园小班的总结样本，可以给你一些写作方向。
《我会这样吃》幼儿园小班教案
教学目标：
1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。
2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。
3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
教学预备：
1、抽纸一人一张。
2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。
教学过程：
一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：
1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）。
2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！
3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何？
二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。
三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做个爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。
文档为doc格式。
幼儿园小班常识我会洗脸教案
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质。
4.进一步描写人物的方法。
1.读描写人物的语句，领悟人物方法。
2.体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。
课件。
一、板书课题，谈话导入。
看到课题，也许你会问，洗脸时日常生活中很普通的事情。这有什么可写吗？可是对驻扎在海拔5000米的高山上的西藏某边的部队来说，洗脸却是一件不平常的事。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自主学习生字，朗读课文。
2.交流学习效果，提出不理解的词语，联系上下文理解它的意义。
3.把课文读通读顺，感知课文内容。
4.选择自己喜欢的方式再读课文，想一想课文讲了一件什么事情。
三、自学课文。
1.自读课文，画出你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感。
2.集体交流：可以通过谈感受和有感情地朗读表达。谈感受时，可以用”令我感动的语句是，原因是。
3.感受边防战士的'优秀品质。
（1）“‘排长命令我一定要对你保密。你是我们哨所来的第一位女同志，我们爱听你的歌，你的嗓子干了，你的嗓子干了，我们就听不到动听的哥儿了。’”
（2）“第四天清晨，她刚刚起床，……最神圣的洗礼。”引导学生有感情的朗读这些语句。
（2）最后以自然段中，女演员为什么接受了战士们的请求？
被他们纯真的关爱之情深深感动。
（3）联系学生自己日常生活中与人交往的事例，进一步感受边防战士们先人后己、真诚无私地关爱别人的优秀品质。（如：乘汽车时，你是否让位给老幼残兵的人？老师分配物件时，你是否主动将好的东西让给其他同学？）。
四、学描写人物的方法。
上一课我们描写了很多描写人物的方法，那么在本课我们作者又运用了哪些描写人物的方法？引导学生举例说明。
1.听过对人物的动作、神态、语言及细致刻画来反映人物内心世界及其品质。（如神态描写：“通信员呆呆的不愿作答。”“通信员支支吾吾地透露了实情。”又如动作描写：“……通信员吧她的洗脸水倒进一个大铁桶里，然后用毛巾蘸着盆地剩下的一点点水，直往脸上擦。”置于语言描写文中比比皆是）。
2.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。（如“年仅18岁满脸稚气的通信员，用舌尖舔了舔开裂的嘴唇，默默地点头出去了。”“通信员不时用舌头舔舔起皮的嘴唇。”）。
五、课堂小结。
从洗脸的故事中，我们体会到了边防战士们先人后己、真诚无私地关爱他人的高尚情怀，这些默默无闻的战士们可敬、可歌可泣。
幼儿园小班教案《洗脸》
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
小兔、小象玩具、儿歌、自编故事
一、出示手偶，引起幼儿兴趣
看，谁来啦？向小兔、小象问好
二、通过故事进行活动
1、讲故事（一）
（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论
我们要做好什么准备工作？
（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸
（3）老师帮小象洗脸，小朋友学
2、讲故事（二）：
（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？
（2）老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作
四、幼儿实践，一组一组去练习
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
小百科：洗脸，是对脸部的清洁活动，指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤，是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解。
幼儿园小班语言教案：我会说
全体小朋友围成半圆形坐于地板上。
2、看完课件后讨论，请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来。
3、再次看课件，全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述：我是(动物名)我会(动作或形态)。
4、出示图片：(小青蛙)师:"小朋友请看这是谁?(幼儿回答)。
师："谁能模仿一下并说说你的模仿?"(幼儿模仿)师："小青蛙会干好多事，谁能模仿的跟其他小朋友不一样?"鼓励幼儿积极参与、大胆联想。
(第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象，方法同第一张图片)。
5、启发幼儿说出更多的小动物，模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来。
师："我知道小朋友认识好多小动物，谁能模仿一下?"。
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幼儿园小班教案：《我会叠衣服》
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
分组进行。
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）。
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的'幼儿。
幼儿互相合作。
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班教案《洗脸》
2、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
宝宝洗脸图片、娃娃一个、幼儿人手毛巾（手帕）一条。
1、稳定幼儿：头儿肩膀膝盖脚。
2、设置情景，导入活动。
3、进一步演示，进行操作。
--刚才小朋友是这样洗脸的，我们就用这种方式给美美洗脸吧！
--美美怎么还在哭啊？我们听一听怎么了？（引出进一步讨论）--原来还有一些地方没洗干净，看看是什么地方吧！
6、结束。
--怎么样让我们的小脸每天都白白的、香香的啊？（每天洗脸）--那小朋友们一定要坚持每天自己洗脸，告诉爸爸妈妈自己会洗脸了。
幼儿园小班《我会咕噜咕噜》教案
1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
1、知识准备：ppt、教学设计2、物质准备：小动物手偶、奥利奥饼干、篮子、小镜子、小杯子、水。
（一）引起幼儿兴趣：
1、小动物要邀请小朋友去他家做客，它为我们准备了好吃的食物，我们一起去看一看吧。
2、幼儿品尝食物。
（二）观察吃完食物后，牙齿的变化。
1、引导幼儿吃完食物后互相观察，牙齿上会留有什么？
2、教师引导幼儿照镜子观察牙齿、发现口腔里、牙齿上留有很多的食物残渣。
3、教师提问：食物残渣留在牙齿上，会对牙齿有什么影响？（会容易长蛀牙）
（三）幼儿集体如何去除口腔、牙齿上留下的食物残渣。
1、教师提问：如何去这些残渣？
2、小结：在有条件的情况下，我们可以用牙刷刷牙；在没有条件的情况下，我们可以用咕噜咕噜的方法漱口。
（四）学习正确漱口的方法。
1、幼儿讨论漱口方法，分享交流。
2、教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出来。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的'方法。（空手模仿）
4、幼儿手拿水杯，集体尝试漱口方法。
注意事项：
（1）喝的水要适量，不要把嘴巴装满；
（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
（3）漱口要反复2—3次。
5、照镜子看看谁的牙齿最干净。
（五）初步形成饭后漱口的意识。
1、幼儿交流分享：什么时候我们需要漱口？
2、小结：今天我们学习了漱口的方法，以后小朋友们吃完东西以后要记得漱口，保护好我们的牙齿。
我们学习了咕噜咕噜漱口的方法，今天回家后小朋友们教教家长，让他们也学会咕噜咕噜漱口。
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
我爱小脸------小班综合活动设计
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。"现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的`发展，根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!
3、老师提问：
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
1.提高手眼协调，小肌肉动作的发展。
2.学会洗脸的基本步骤。
3.培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。
小脸盆，小毛巾，温水。
一、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。
二、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。
三、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”
四、教师开始示范。
先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。
五、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。
六、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。
七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。
八、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
活动中，幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，他们能够说出手的各种用途，我们曾经开设了一个关于手的主题活动，在活动中，幼儿认识自己的小手，并能偶熟练运用自己的小手，幼儿发现自己的小手是多么的灵巧能干，并乐意在生活中灵活运用自己的小手，用小手做自己感兴趣的事情。本次活动正是让幼儿运用自己的小手做力所能及的事情。
1、学习儿歌，掌握正确洗脸方法，并且能够把耳朵和脖子也洗干净。
2、增强幼儿自我服务意识和能力，乐意用自己的小手做力所能及的事情。
儿歌、小兔和小象手偶、故事创编
一、老师一边出示手偶，一边问：小朋友们看一看，是谁来了？我们向小兔子和小象大哥招呼吧！
二、听故事、讲故事。
1、听故事
故事：
教师提出问题：如何才能把脸洗干净？需要做哪些准备？
老师一边讲故事一边示范如何正确洗脸。
老师示范给小象洗脸，幼儿模仿。
2、讲故事
提出问题：如何才能把耳朵和脖子洗干净？
教师做示范，幼儿模仿。
三、学习儿歌
小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
四、幼儿练习洗脸。
手在人的生活中起到了举足轻重的作用。活动中我们引导幼儿认识自己的小手，并能运用自己的小手做力所能及的事情。知道我们的小手可以学做任何的事，通过学习儿歌幼儿正确学会了正确的洗脸的方法，增强了幼儿自我服务意识和能力。在整个环节中，孩子们的兴致都很高，都很开心用自己的手来做一些事情，幼儿一边念儿歌，一边动手操作，基本上掌握了正确洗脸方法。
幼儿园小班《我会咕噜咕噜》教案
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”
(一)问题：
1.妈妈为小熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？
4.小熊后来是怎么做的？
5.最后小熊的牙齿怎么了？
6.小熊的牙齿为什么会这样？
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？
（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”
1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，
喝口清清水，
闭紧嘴，仰起头，
咕噜咕噜吐一口，
咕噜咕噜吐两口，
咕噜咕噜吐三口……
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。
一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
看，谁来啦?向小兔、小象问好。
二、通过故事进行活动。
(1)提问：
a、怎样把脸洗干净?大家讨论
b、我们要做好什么准备工作?
(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。
(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?
(2)老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌。
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作。
四、幼儿实践，一组一组去练习。
附儿歌：
小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
1.学习洗脸的正确方法。
2.感受洗脸后的洁净清爽。
教师自编儿歌《洗脸歌》。
1.组织幼儿到洗手池旁，教师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方法，鼓励幼儿和老师一起说儿歌。
2.向幼儿示范洗脸的正确方法：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻用力，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓励幼儿学习洗脸，教师及时给予指导。
4.提醒幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的洁净清爽。
1.在娃娃家投放各种布娃娃，鼓励幼儿给娃娃洗脸。
2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。
附：儿歌
洗脸歌
小手洗干净，再洗小眼睛，
嘴巴转着洗，鼻子别忘记，
搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小脸擦干净，
脸儿白白真高兴。
幼儿园小班教案《我会自己吃饭》
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
一、导入活动。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）。
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》。
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像（1）。
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的'小朋友举手。
四、看实况录像（2）。
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
1、课件《咳嗽、打喷嚏》;
2、幼儿人手一份纸手帕。
激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢?
2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
(1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀?
(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?
小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。
三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢?
(1)个别幼儿回答;
(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。
(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?
(4)教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。)
四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!
五、活动延伸：
在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。
幼儿园小班教案《小宝宝学洗脸》
教学理念:。
教育家陶行知说过：“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的，因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯，不仅能让幼儿学会保护自己的身体，而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的.环境，让幼儿在环境中亲身体验、感受。
教学目标：
教师：1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
幼儿：1、知道不讲卫生对人身体有害。
2、养成讲卫生的好习惯。
教学准备：
1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品（适合幼儿用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等）。
2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。
明镜台：
今天是小花猫的生日，猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来，一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命，猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，医院里，熊医生给小花猫检查后说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后吃东西之前一定要先洗手，要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。
时间:3分钟。
活动：1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。
2、教师提问：1）、小花猫从外面回来以后干什么了？
2）、到了晚上小花猫怎么了？
3）、熊医生怎么说的？
智慧泉：
时间：8分钟。
活动：1、集体讨论小花猫该怎么办？
2、个别发言小花猫该怎么办？
3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办？
4、教师对每一副图片做简单的提问与总结（a、是什么？怎么了？会怎么样？该怎么办？b、谁？怎么了？会怎么样该怎么办？）。
回音壁：
时间：15分钟。
活动：1、引导孩子观察老师准备好的清洁用品。
2、让幼儿互相说说是什么东西？有什么用？对我们的身体有哪些好处？
3、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了一些好吃的，我们请它们一起吃吧！（教师端来准备好的水果，在幼儿吃之前提示幼儿洗手）。
4、1）、把毛绒玩具发给幼儿，请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。
建议：幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作，如：洗脸的动作、刷牙的动作等。
启思路：
小朋友你们真是讲卫生的好宝宝，今天我们来学一首儿歌吧！
时间：4分钟。
活动：1、引出儿歌内容。
2、告诉儿歌题目。
3、教师示范念儿歌，幼儿感受。
4、幼儿跟着念。
建议：教师示范儿歌时最好加上肢体动作，以便幼儿理解儿歌的内容。
洗脸刷牙说声早。
上床睡觉要洗脚。
勤剪指甲勤洗头。
饭前便后要洗手。
注意卫生身体好。