优秀作文具备深刻的主题和丰富的内容,给读者留下深刻的印象。阅读优秀作文是培养写作能力必不可少的一种方法,它可以拓宽我们的思维和视野。
人教下四年级一单元:找春天作文
小鸡乐乐和小鸭欢欢去寻找春天。
它们走着走着遇到一条小河,河水已经解冻了,水哗啦啦的流着。小鸭子说:“太好了!太好了!冰化了,我一冬天都没有游泳了!”说完就跳了下去。可是,小鸡在原地打转,说:“我又不会游泳,又不会飞,那怎么办呢?”小鸭想了想说:“要不我背你过去吧?”说完,小鸡就跳到了小鸭的背上。它们看到水边的柳树发芽了,将长长的绿发甩向水里,水面的景色衬着绿绿的水草,又美丽又洁净,高兴极了!齐声叫道。“这是春天!”突然,小鸡看见了一个水桶漂了过来,小鸡马上把水桶拣了起来,想这个水桶正好可以用来装我们吃的东西呀!
上了岸以后,它们继续向前走,走着走着,小鸭不小心掉进了一个大坑里,怎么也爬不上来。小鸡看见了,连忙安慰小鸭说:“别着急,我想办法来救你!”它连忙拾起刚才拣来的桶,到河边打来满满一桶水往坑里灌,可是水太少了,所以就这样,它来来回回,跑了好几趟。小鸭终于浮起来了,它连忙说:“谢谢!谢谢!”小鸡说,“不用谢,刚才你还背我过河了呢,我们是好朋友,就应该互相帮助的。”
它们继续一路走着,看见刚才游过的小河,河面上的冰都化了,柳树发芽了,小草长出来了,小燕子叽叽喳喳和它们打着招呼,好像在说:“你们找到春天了吗?”小鸭和小鸡高兴的点点头,又继续一蹦一跳的往前走,继续寻找着春天。
人教版四年级下5单元作文:新年
“当当当……”随着新年钟声的敲响,烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花,点燃了烟花筒,只听见“轰”的一声巨响,一颗烟花弹升到了空中,在一瞬间爆炸了,那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣,这时,一颗颗烟花又从烟花筒中喷发,像无数明亮而璀璨的流星,在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火,它们有的如一串串珍珠,有的如一颗颗流星,有的如一朵朵菊花,有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声,一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花,在天空中飞舞,各式各样,五光十色,把天空点缀成一朵鲜花,夜空顿时变得光彩夺目。
此时的场面,被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着,真是热闹极了。
人教版四年级上7单元作文:伴我成长的事
在我人生星河中有许许多多的事伴我成长。有难忘的,伤心的,快乐的••••••其中,在今年寒假发生的那件事最闪亮。
记得在寒假的一个星期四,我到外婆家去玩,首先映入眼帘的是一群可爱的,毛茸茸的小鸡围在母鸡周围,“叽叽叽”地叫着,其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。
为了得到那只小鸡,我一直跟踪鸡群。突然,我发现一个决顶的好机会~~~~~~那一只小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来,轻轻地抚摸着它那软软的毛。就当我准备把小鸡拿回去玩时母鸡忽然发现有一个孩子不见了,四处寻找,发现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的翅膀向我飞扑过来,带着一种愤怒的神情,嘴里发出“叽叽叽”的叫声,好像在说:“快把我的孩子还给我!”以前,这只母鸡总是见人就跑,现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙,便拿起石子向它掷去,可母鸡仍然向我这边跑来,愤怒一点也没有减退。我有点害怕了,但又一想:我是人,它是鸡,人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母鸡投击,这次攻击让母鸡的翅膀流血了,母鸡仍然像我这边逼来,突然腾空而起,用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势,颤抖的手便乖乖地把小鸡交了出来,母鸡看到小鸡没事了,便停止了对我的攻击,和小鸡一起离开了。
这件事让我明白了:动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。
人教下四年级一单元:找春天作文
今天,老师给我们留下了一个奇怪的“作业”,让我们到田野里去找春天。吃过午饭,我约了几个小伙伴高高兴兴地朝田野走去。我们离开村子,刚走到田边的地埂上,就看见向阳的沟边上长出一片片绿茸茸的青草和野菜,它们有的刚钻芽芽,有的已经长出一两片嫩叶。我们蹲下仔细看了看,有刺菜,有杨树苗,还有羊胡子草……看了一会儿,我们站起身来往前走,走出不远,就听见天空里嘎嘎的叫声,我抬头一看,高兴地叫起来:“啊,大雁,大雁!”小伙伴们一听也仰头看,她们几乎同声喊起来:“真的,大雁,这春天的使者来得多准时呀!”
小兰高兴地说:“看,它们排成了‘人’字形。”大雁好象听到了我们的呼喊,在空中盘旋了几圈,朝远处飞去。我们正仰着脖子寻找大雁远去的影子,忽然听到有人说说笑笑地跟了上来。我们回头一看,只见儿个农民,有的拿着铁锨;有的拿着锄头,还有两个农民拉着满满一车粪......走在头里的一位老大爷见我们回头看他们,就问:“小学生,大好春光,你们不在学校念书,到地里来干什么?”我们听了齐声回答:“来找春天呀”他们听完都哈哈大笑,一个小伙子愣头愣脑地说:“真呆,你们看那河沟里的流水,看那杨柳的枝头,哪里没有春天,你们却瞪着眼看我们,难道我们身上,也有春天?”
这突然的一问,我们都愣住了。还是小芬嘴巧,她扑闪着大眼睛,笑着说,“怎么没有了我们不但从你们的铁锨上、锄头上、大粪车上找到了春天。而且从你们的笑脸、欢快的语调、轻快的脚步、美滋滋的心里,也找到了春天哩里”她的话音刚落,春天的田野上响起了一串惠爽朗的笑声。
书伴我成长的好伙伴四年级作文
书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向。它告诉了我做人的道理,让我从中获得更多的知识,树立起我人生的奋斗目标。
自从我呱呱坠地来到这个美妙的世界,书就成了我形影不离的好伙伴。从它那里,我吸取到了知识的营养,也懂得了做人的道理,更品尝到了成长的`快乐。在我那小小的书房内,最珍爱的东西莫过于书架上那一摞一摞的书籍。从天文到地理,从科学到艺术,从医药到生活,各种各样的书籍都有。你瞧,有《中外文学名著》,《百科全书》,《唐诗宋词元曲》;还有《礼仪全书》,《生活保健全书》;也有中华传统丛书,如:《孙子兵法》、《朱子家训》、《增广贤文》、《三十六计》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《论语》等等;更有我喜爱的《中华历史故事丛书》……当我还是幼儿的时候,爸爸妈妈拿着色彩鲜艳、图案丰富的画册教我认识各种各样的动物、植物、水果……我知道,我已经来到了一个美丽多姿的世界。幼儿园了,老师拿着图文并貌的童话书,将我们带进了美丽的童话王国。在那里,我认识了美丽的白雪公主、勇敢的“小红帽”、骄傲的孔雀、狡猾的狐狸……也看到了酷爱新装的皇帝、贪得无厌的渔夫妻子……我开始懂得了什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。
于是,我梦想着一个只有好人没有坏人的国度,那里所有的人民都亲如兄弟姐妹,大家和睦相处,过着美好的田园生活。那里没有奸诈,没有狡猾,更没有战争和杀戮,人民过着和平安宁的日子。
书伴我成长的好伙伴四年级作文
我喜欢漫步在蒙蒙细雨中,吟出:“好雨知时节,当春乃发生。”;我喜欢倚在书架旁,嗅着木头的清香,感受大自然的魅力;我更喜欢翻开一本书,在知识的海洋里探索发现。
书为何物?书有千百种形式。书是唐诗、宋词、元曲、小说;书是记书是记叙文、散文、诗歌、游记;书更是我生活上的伴侶,是我学习的朋友,是我精神的食粮。在我小时候,就与书结下了不解之缘。不信?且听我慢慢道来。
慢慢地,我到了上幼儿园的年纪,边开始尝试着去读一些绘本画册了。那个时候的我,从绘本里领悟到了一些知识,这些知识是那个时候的我从未接触过的,所以我看起来总是爱不释手。除了绘本,妈妈还到书店买了几本童话故事书,每天晚上睡觉前,我都会缠着父母给我讲上几个童话,所以,每天晚上我都是枕着满满的幸福与甜蜜沉沉地睡去。因此,幼儿园的我,从书中领悟到的是丰富的想象力和创造力以及快乐与甜蜜。
时间在不经意间悄悄溜去,悄无声息。转眼间,我也到了上小学的时候。一年级到四年级的我,看的基本上是科普类图书,如:《趣味物理学》、《小哥白尼》、《我们爱科学》等。在这四年的时间里,我掌握了许许多多的知识:纸张最多可以折七次,光的折射与反射,人的视觉差异等等。除了科普类,我也会看些有关历史的书,虽然它不及科普书生动有趣,但却让我了解到了中华五千年的文明历史,我国古代的四大发明,以及“水可载舟,也可覆舟”的深刻道理。所以,我总会习惯性地钻研家里这些好书。这时候的我,从书中领悟到的是丰富多彩的科普知识及广阔的知识面。
一眨眼,我就要小学毕业了,回望过去,五六年级的我深深地迷上了动物小说。放学回家,我总是先丢下作业不管,低头看起了动物小说。为此,妈妈可没少骂我,有几次,她还把我的书偷偷藏了起来,最后拗不过我,答应我如果考一次前三,就买一本动物小说。五六年级的我,从书中领悟到的是许许多多的动物习性。
不知不觉,书已经陪伴了我了,我相信,书会指引着我前进的方向,告诉我日后的目标;我也相信,书是我最好的导师、朋友;我更相信,我和书的相约之路会越走越远!
人教下四年级一单元:春雨作文
今天,我终于迎来了春天的第一场雨。
这场雨从早晨下到傍晚,蒙蒙细雨给人一种清爽的感觉。雨雾弥漫,小雨穿成了晶莹的珍珠项链,如烟如云地笼罩了一切。小水珠落在了花儿的花瓣上,滚动着、凝聚着,花瓣上便出现了千万颗闪烁着光彩的珍珠。滴答、滴答,小雨珠落在地上渗进肥沃的泥土,泥土立刻散发出阵阵的清香。
早晨,我从家出发去学校,一路小跑,小雨珠也轻轻的跟我奔跑。
中午,在回家的路途中,我看到月季花在悄悄的绽放,小雨珠落在月季花上,晶莹的水珠好像春姑娘送给它的美丽的首饰。
傍晚,雨大了一些,落在我的头发上,点点晶莹的水珠好美,好美!我在学校跑步的时候,小雨珠落在脸上,凉凉的,我伸出舌头,小雨珠落在我热乎乎的舌头上,好清爽!
人教下四年级六单元:雨景作文
今天真的是自己忍不住的就要抱怨今天自己的生活了。不准确来说,应该是自己最近晚上的写作态度,实在是太散漫了,有点散漫到我自己都看不下去的地步了。特别不喜欢现在的写作方式,太过拖拉,玩一玩写一写,玩一玩看一看的。
让我自己的心情突然就开始烦躁了,不喜欢这样拖拖拉拉的自己。这样每天看似只是拖拖拉拉了几十分钟的时间,可如果我每天都是这样的呢?我如果每天都是这样的话,那么一天到底要浪费掉多少的时间呢,这谁知道呢?久而久之的,肯定会浪费掉不少时间了啊。一天两天的拖拉,那还不算什么大事情,可慢慢的浪费的时间积累打起来了,那就是无数的时间啊。特别讨厌浪费时间的人,突然也就不太喜欢这样的自己了。可有时候说起来简单,做起来可真的就是比登天还要难了,最近的我就是这样,做事情实在是拖拉,不知道都浪费了多少时间。就比如说自己准备一个小时把一件事情搞定的,可最后足足花了好几个小时才能搞定。如果按照我的预期的话,其他时间我还能用来去做很多的事情,至少不会像现在这样继续浪费时间了。那是多么好啊,可是自己预期的东西很美,但是现实却十分的残酷。自己到底还是浪费了时间,可一天积累下来,我到底浪费了多少时间呢?那真是一个让人痛恨不已的数字啊。
我从来不做让以后的自己后悔的事情啊,这次一如既往,可到底还是辜负了太多太多的时光了。我有时候都有着一丝荒诞的念头,如果时间呢过重头来过……可是,到底没有这种如果,我们能做的永远都是好好珍惜,珍惜现在,也好好把握现在,那才是我们该做的啊。
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书伴我成长的好伙伴四年级作文
歌德曾说过:“读一本好书就是与一个高尚的人对话。”没错,小时候,我因为读书,识字量不断地增多,我爱读书!
我最喜欢读的`书就是想象故事,什么太空大战,什么外星怪物,什么未来生活……我沉浸在这些书中无法自拔,以至于,小时候看完动画片都会想象下一集会是什么剧情,最近,我找同学借了几本悬念大师的《鸡皮疙瘩》系列丛书,每一个惊悚而精彩的故事是总会有一个悬念留在最后。每当我读完这些恐怖故事的时候,我总是会想象悬念之后的那个故事会是什么样子,所以,当我看那些精彩的幻想故事的时候,想象力已经在我的脑袋里面萌芽,现在它已经长成了参天大树,为我的写作提供了丰富的素材。
我不知怎的,一年级的时候,我在学校里面定了一大套书,里面包括什么杨家将,隋唐演义之类的这些历史书,我从西游记开始,一点一点的读到杨家将,水浒传,这些书虽然很简单,我一遍又一遍地读,杨家将让我印象最深,杨六郎机智勇敢,敢作敢当,潘仁美作恶多端,勾结外国……从读这些书开始,我突然发现我爱上了历史,在中华上下五千年历,在中国通史故事里在与历史学的不错的老爸的对话当中,无不历史,历史已经灌输进了我的脑袋。一天我做梦,梦见了屈原向我侃侃而谈,诸葛亮手拿羽毛扇,仰天大笑,李白手捧酒杯,对月而饮……历史人物一个一个在我面前展现出来。早晨醒来,立在塑料凳子上台灯还没关,历史故事书也被我拱掉在地上,原来是一场梦啊!
四年级开始,我瞬间迷上了冒险故事,《吹牛大王历险记》、《查理九世》……这些冒险故事让我读的如痴如醉,有一次,《查理九世》第三卷妈妈给我买来了,我捧着书,全然不顾客厅里面拆装空调的噪音,一口气,一本,一本,又一本,仿佛我也融入到了这本书里不知不觉中,我读了三本查理九世,中午一点多了,我还没感觉到饿,听见厨房锅勺敲打的声音,我才刚刚想起,该吃饭了。要不是妈妈炒菜敲锅的声音,我就快要趴在床上睡着了!
书,给我带来了无限的欢乐,丰富了我的知识,让我明白了许多道理,我爱书!
书伴我成长的好伙伴四年级作文
书教会我要坚强地面对“挫折”。岑桑先生在《溪石》中写道:“下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢?是下游的溪石经历得多,面对的河水冲刷力强。他们面对的挫折多,所以光滑。”于是我便改变了自己,如鲁迅先生所写的“真的勇士”,敢于面对淋漓的鲜血,敢于直视惨淡的人生。我成了一个坚强的人。
书教会了我要做一个重视友谊的人。鲁迅说:“人生的一知己足矣。”爱因斯坦说:“世界最珍贵的莫过于有几个头脑与心都很正直纯洁的朋友。”莎士比亚说:“人与人之间真诚的交情是世上的无价之宝。”改变了自己,就有了知心伙伴,就像马克思和恩科斯一样的朋友。
书教会了我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想,就没有坚定的方向;没有坚定的方向,就没有生活。”这时托尔斯泰对理想的深刻体会。为了真理而暴尸于罗马街头,死去却面带微笑,这是布鲁诺的亲身遭遇。于是,我便有了远大的理想。
书又如山间一泻千里的瀑布,每一字、每一句、每一行都充满着灵气,富含着激情,如万马奔腾,气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候,有那么一脉天地的灵气冲击着我的灵魂,怎会不充满阳光地去生活呢?那种“唯我独尊”的狂傲,那份“天地同在”的气魄油然而生,就像瀑布一样,在凹凸的利石上击碎自己,换个晶莹满天。
书教会了我……。
14年了,我一直在书海中航行。他教会我的绝不止上面几点,它带给我欢乐,感动,犹如天上星、地上沙那样多,我感激书!
朦胧中,她向我走来,她不是水中月、镜中花,她实实在在,她是金庸古龙所描绘的剑客,她是琼瑶笔下的多情少女,她是席慕容书中的如诗天地,她是谁?是书!一本本绚丽多彩的书。
我爱书,如爱我的生命!作文。
书伴我成长的好伙伴四年级作文
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没到过南极大陆,但我却领略掠过非洲大陆和南极冰川美丽的风景,因为书让我身临其境。
从小我就不爱看书。老妈一拿书给我,我就把它丢在一旁,不闻不问,因为书上的字密密麻麻的,一看就头晕,而且连一个插图都没有,看起书来我都会感觉很烦。后来,有一次,我们班的曹老师布置了一项作业,就是周末回家看一个小时的书。
我一听,这简直是一个噩梦。我回到家,假装没有这个作业,但老妈早就在“作业群”知道了。唉,真是不得不服从啊,老妈将我关进书房,说一小时后来检查。书房里本来是有漫画书的,但老妈早就知道我的心思,将漫画书搬走了,“苍天啊,还我漫画书!”我大叫一声,接下来只看密密麻麻的书,我反正也没什么事,就看一会儿吧。我随便拿起一本书,慢慢地看,一分钟过去了,十分钟过去了,半个小时过去了,我竟被书给吸引了,一小时后,老妈大力地打开门,我丝毫没有听到,仍然看着,从那时起,我深深爱上了书。
但家里的书不多,没过一个月就被我看完了,我和妈妈又发起了“买书行动”。到了书店,有几百本书,每一本我都喜欢,我恨不得把整个图书馆搬回家,一次性看个够,但那是不可能的。妈妈问我:“《童年》、《笑猫日记》、《三国演义》……你想看哪本?”我扫视过去,一眼看中了一本很厚的书,它的名字吸引了我,名字叫《一千零一夜》。我指着这本书,对妈妈说:“妈妈,我就要这本了。”我抱着这本书,走向收银台,就连让收银员扫一下,我都有些不情愿松手。付完帐,我回到家,马上津津有味地看起来。
我还经历了一次“读书**”。中午,老妈做完饭,说她有事出去一下,马上回来,要我赶快把饭吃了,如果她回来发现桌上饭菜没有动过,回来就请我吃一顿“竹笋炒肉”。可我正被书吸引着完全没听进去,一小时后,我才想起来楼下的饭菜,我赶忙下楼,但饭菜已经冷了。算了,反正我不饿,就继续看书了。老妈如愿以偿,送给我一顿“竹笋炒肉”。
书离不开我,我也离不开书,书不仅给了我知识,而且陪伴我成长。
书伴我成长的好伙伴四年级作文
“书籍是人类进步的阶梯”高尔基。它可以引导我们奋力前进,更进一步。书就像我的好朋友和家人。所以我们要多读书,读好书,好读书。
书是人们不可以缺少的一部分,假如世界上没有了书,我们就不会写字和看书。我妈妈以前是一名教师,她非常喜欢读书,在她的影响下我要变得十分喜欢读书。有一次,我被《智慧公主马小岚》这本书给吸引了。我正在津津有味的看书,妈妈走过来,生气的说:“我叫你吃饭,你不应,还要不要吃饭呀!”我急忙说:“对不起,我在看书,没听见。”读了《假如给我三天光明》让我明白了有生命的意义,《会唱歌的猫》让我明白了帮助别人,快乐自己。
人教版四年级田园风光单元作文
我喜欢浩瀚无际的大海,喜爱峰峦雄伟的高山,更热爱那美丽的田园风光。下面是小编为你带来的人教版四年级田园风光单元。
作文。
欢迎阅读。
金秋时节,五谷丰登。田里的各种农作物都成熟了。金黄金黄的稻子、通红一片的高粱在微风中向农民伯伯们点着头。今年又是大丰收,笑容在农民伯伯们的脸上洋溢。
清晨,起雾了。白里泛青的雾沉睡在青山绿水之间,汲取了山间草木的灵气。哪怕是再有名的画师,我想也很难画得出来它的美吧。那雾白得自然、白得真诚,我真想抓一把在手上,点染在画纸上,不时地欣赏。走在田埂小路上,另有一番情趣。几朵白云像棉花似的,点缀着蔚蓝的画布。秋天的风最是凉爽,吹在身上,格外舒服。绿油油的草地像一块地毯,上面绣着缤纷的图案。欣赏着路边各种各样的野花,心情也格外舒畅。
秋天每一处美丽的风景都像一幅名画,更像一首纯净的田园诗。
我喜欢浩瀚无际的大海,喜爱峰峦雄伟的高山,更热爱那美丽的田园风光。
来到乡下,映入眼帘的是一片片绿色的海洋和一头头高大的牛。牛正低着头吃草,它们时不时会发出欢乐的“哞哞”声。伴着晨曦,牲畜们纷纷醒了过来,小鸡小鸭们冲了出去,“叽叽”“嘎嘎”叫,在田野、池塘里觅食。蔬菜好像醒了过来,纷纷把头抬起来随风起舞。果园里的苹果十分诱人,让人忍不住想咬上一口。勤劳的人们正在给庄稼浇水、施肥,庄稼一摇一摆的,好像在感谢人们对它们的关怀。
中午,农民们在炎炎烈日侠不辞辛苦地干活。渴了,喝泉水;饿了,吃大饼。就这样不停的干活。可爱的顽童们有的捉迷藏,有的游泳,有的打水仗,有的捉泥鳅,有的学大人种瓜果······一阵阵欢乐地笑声荡漾在广阔的天地间。
晚上,劳累了一天的人们躺在椅子上,喝着热茶,谈天说地,好不热闹。孩子们围着听爷爷奶奶讲故事,有的捉萤火虫,有的逗大黄狗,有的捉蚂蚱。给宁静的夜晚增添了无限生机。
啊!田园风光是多么的美好,多么的趣味盎然呀!
春天,田园的景色很美。现在就让我带你去。
清澈的小河里游着一群可爱的小鸭子,游戏水中,不时的把头扎下去觅食。即使附近的石头有妇女在捣衣,它们也从不吃惊,草坪上,小草探出头来,呼吸着新鲜空气。花儿也开了,有芍药,有凤仙,有鸡冠花,有大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带有几分华丽,显出一派独特的农家风光。看那草地上白色的绵羊,悠然自得。
山坡下的房子虽然矮小,但错落有致,别有一番风味!有一家屋顶上炊烟缕缕升起,好像一条白龙朝天飞去,哦,原来是有农家在做饭呢!
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔的吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人一起,汇成了一幅自然,和谐的自然风景画。
房屋门前,有一大片金黄色的油菜地,好似一片金黄的海洋。花丛中有一条弯弯的小路,像一条长龙,美丽极了!
啊!美丽的田园风光像一幅画,像一首诗,像一首歌,美得让人留念。
书伴我成长的好伙伴四年级作文
伴我成长的好伙伴是谁?他不是人,也不是动物,那他是什么呢?它就是书。书,为什么是我成长的好伙伴呢?因为我从书中得到了快乐;我从书中获取了知识;我还从书中开阔了视野……书有数不尽的好处,能让我们学到在课堂上学不到的知识。如果你们不相信,那就大错特错了!请听我慢慢道来。
有一段时间,我突然迷上了关于动物身上的问题,就翻阅了大量关于动物的书籍。我发现动物表现出的种种奇怪的举动,不仅仅是人们说得那么简单,那些奇怪的举动都是很科学的,比如:猫舔自己的毛不是因为它们爱干净,而是因为它们的毛被太阳晒后,会产生维生素,所以猫舔自己的毛是为了摄取维生素。这让我深深地着了迷。有一次,我突发奇想——爸爸总说自己对动物很有研究,那我现在也差不到哪里去,而且爸爸已经好久没有看这方面的书了,不如来场知识竞赛吧!于是,我把这个想法告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈答应了,妈妈当裁判,开始准备题目;我和爸爸比赛,也都开始准备起来。过了一会儿,比赛开始了,妈妈问道:“鱼为什么睁着眼睛睡觉?”“因为鱼没有眼睑!”我以迅雷不及掩耳的速度破口而出,爸爸愣在那还没反应过来呢!妈妈继续问道:“蜻蜓为什么要点水?”“因为它在产卵!”这次被爸爸抢先了一步……最后在欢笑声中我以6比4的成绩赢得了比赛。
你们看,书籍是多么重要!书籍是我们无声的老师,更是我们知心的.好友,它在给我们知识的时候,还能给我们带来快乐。让我们多交几个这样的朋友吧!
书伴我成长的好伙伴四年级作文
书,就像我的眼睛,带我看到了五彩缤纷的大自然,看到了祖国的锦绣山河,看到了世界灿烂的历史文化。
电脑。数学。英语和美术。它们都能给我们许多乐趣,而读书也不例外。因为它可以让我们学到许多课本里没有的知识,教我们做人的道理,所以说它能给我们带来乐趣。
我从三岁开始,妈妈就教我识字。那时,我已经学会了好多好多的字。看见别人拿着自己喜爱的书看了又看,我心里直羡慕。便让爸爸给我买了几本笑话书。我最喜欢夜读,坐在自己的房间里,打开一个小台灯,调好我最喜爱喝的西瓜汁儿,坐在自己的房间里读起书来。我每次看笑话书的时候。一看,就哈哈大笑,后来竟不知不觉倒在床上睡着了。
渐渐地,我三岁了,我已不再读笑话大全了,笑话大全也不能满足我的欲望了,我就开始读神话故事了。我觉得神话故事太奇妙了。比如神笔马良这篇故事,只要用那支神笔一画,你想要什么,就会有什么,太神了!我都想要。我看了神话故事以后,我的想象力越来越丰富了,这些故事引得我浮想联翩。
日复一日,年复一年,我又觉得神话故事没有趣了。爸爸给我买了五本童话故事,我读得很快,只用了两三个星期的时间就读完了。我经常看着看着就忘了时间,感觉自己也是故事中的一个任务,和其他小伙伴蹦啊,跳啊!好玩极了。
现在,我家里的书可多了,有安徒生童话格林童话笑话大全神笔马良……我偶尔也会翻一翻那些旧书,翻起来也挺有趣的。有空你一定要到我家来哦!
书给予了我丰富的知识,增长见识,开拓了我的事业,在学习上给我很大的帮助。高尔基曾经讲过:“书记是人类进步的阶梯!”我觉得书更像一条船,在生命的长河中,它载着我去监视我们祖国的美好河山。让我们在这个堇色的童年里尽情地享受吧!
人教下四年级一单元:家乡好作文
春姑娘踏着轻快的步子,走进了我们的校园,来播撒迷人的春光。我们跟着春姑娘的脚步,去寻找春天的足迹。
我们先来到翠绿的操场,看!许多小草正争先恐后的钻出地面,来感受春天的气息。它们的力气可真大呀!我似乎听到了它们钻出地面的声音。它们打扮的十分漂亮,好像要跟花儿比美似的。跑道旁,高大的白杨树衬印着一座座彩色的石凳,叫人好像走进了天堂一样,漂亮极了!白杨树老爷爷拖着长长的、白白的胡子,抖了抖金黄金黄的头发,只剩下了光秃秃的树干,一点都不好看。可是,经过几场春雨伯伯的滋润以后,他又恢复了往日的生机:光秃秃的头上又长满了一个个绿绿的毛毛了。就这样,白杨树老爷爷变成了一个翠绿的植物战士。
走完操场,我们又来到了花儿们的基地——中心花园。刚走进去,好客的向日葵朋友马上露出了她的小脸向我们打招呼,我们挥挥手回应着他们。花园里的花儿可真多呀!有洁白的牡丹,有看上去好像一团火一样的红玫瑰,还有那一个个满脸笑容的向日葵……可真是叫人眼花缭乱啊!好一个“花儿比美大赛”。
还有一个角落——菜园,那里有红的萝卜,紫的菜心,黄的菜花,绿的青菜,还有那勤劳的小蜜蜂,看看这些,恨不得在这里把相机胶卷全拍完!
这么美的春天校园,怎么能少得了我们这些主角呢?我们在课室里读书,在校园里笑着、跑着,享受着春天带来的美丽校园。
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书伴我成长的好伙伴四年级作文
书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,能攀登知识的高峰;书是明灯,能照亮我们前进的道路。或许是因为书是我在逆境中唯一的慰藉,才让我与书结下了不解之缘。
小时候,妈妈周末总爱去书店购书。可能是受到了妈妈的影响,我从小就非常喜欢书,感觉它就像我的一个朋友。妈妈给我买了《唐诗三百首》,《安徒生童话》,《十万个为什么》等书籍,我对它们是喜欢得爱不释手,不分昼夜的读着。由于我年龄幼小,许多字我都是相见不相识。妈妈看见了,走过来对我说:“你可以学习查字典呀!”一言惊醒梦中人。从那时起,我便开始学习查字典。过不了几天,我就学会了,阅读书籍就不难了。
慢慢地,我长大了,但书仍然是我的好伙伴。甚至让我成了一条书虫,沉浸在书的海洋里,其乐融融。可是,太过入迷也会给我带来麻烦。一个星期天,妈妈有急事要出门,嘱咐我一个小时后要记得把汤的火调小,我当时只顾看书,就满口答应了。那时我正捧着一本叫《鲁宾孙漂流记》的书看得尽兴,哪里顾得了那锅汤呢?不一会就烧糊了。妈妈回来了,我知道那意味着什么,果然,不出我所料,老妈气得大发雷霆!
古人说:“读万卷书,行万里路。”读书不仅让我学到了有益的知识,丰富了我的课余生活,还使我学会了欣赏名家笔下的佳作,提高了作文水平和欣赏水平。每当我得到一本知识健康的书时,都会感到如获至宝,津津有味地读着,也就不会那么乏味了。
人教版四年级数学一单元教案
教学内容:
教材分析:
在学习本单元之前,学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验,通过第一学段的学习,学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置,而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置,进一步从方位的角度认识事物,发展空间观念。
教学目标:
1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2、学会用不同的方式探索和思考问题,培养创造性解决问题的能力。
3、发展学生的空间观念,体会教学与生活的密切联系。
教学重点:学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
教学难点:理解物体在中心点的哪个方位和偏角度。
教学准备:
多媒体课件、练习用的小卷、量角器。
教学过程:
一、课前准备。
1.游戏:找找我在哪?
游戏说明:在全班同学的座位上,编好行和列,根据老师指定同学的位置,说出他所在的行和列,快者获胜。
师:请根据老师指的同学的位置,快速定位第几行和第几列。请根据老师报的行和列快速确定同学,并说出他的名字。
设计意图:本环节用游戏的形式,以小组竞争的方式复习根据行、列两个条件确定位置的方法,既活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,同时也为新课的学习奠定了基础。
2.小结。
师:怎样才能快速地确定位置呢?如果只告诉你们行或者列,你能快速找到确定的位置吗?
二、新知探究。
(一)情境创设。
这就是小王演习的炮兵阵地。(出示地图)。
小王在哪呢?(出示大炮)。
再来找一找他的训练目标……(出示目标1)。
让小王先开几炮咱们看看。(开炮4下不准)。
(画面出示)“哎……要是有人能帮帮我,告诉我目标的位置,我一定可以百发百中的。”
看得出来,小王真的挺苦恼,那咱们同学愿意帮助他吗?
那就请同学们来当小王的阵地观察员怎么样?
(二)角度确定方向。
谁能告诉小王目标1的位置在哪里?
(学生可能会说出在东面,在北面,或者在东和北中间等等。)。
你是根据什么说出目标1的位置的?(引导学生复习看地图的方法:上北下南、左西右东)。
刚才同学们描述的都是大炮的大概位置,像你们所说的方向开炮,能击中目标吗?
军事上对目标的描述要求是分毫不差的,同学们可要准确地向王叔叔汇报呀!
你认为我还要提供什么?
(引导说出角度)。
用手臂做出东偏北方向,或北偏东方向,并说出偏多少度。(板书:方向)。
两种角度的表示方法都可以,他们有什么区别与联系呢?
(强调起始角度不同,但所描述的方向都是一个方向.)。
(三)距离确定位置。
可以了吗?现在可以告诉小王了吗?开不开炮?
a.开(打不准,或远或近)。
b.不开,那你还要告诉他什么?
(引导说出距离)。
怎样确定目标1的距离呢?
你从哪里发现了秘密?
(观察1段表示300米,量出有这样的几段)(板书:距离)。
那么目标1到大炮的距离是多少米呢?
(四)总结方法。
一切都ok了吧,现在我们把勘察的数据报告给小王。
谁来报告?
既然是在训练阵地,我们就要像部队军人一样,提出报告形式。
(报告,目标1在大炮的北偏东40度方向,1200米处。)。
还可以怎么报告。(角度的另外一种)。
准备开炮,你们认为小王能打中吗?
下面是见证奇迹的时候了。(课件演示:击中目标)。
这小王还真有两下子。当然这也和咱们同学报告的准确数据是分不开的。
像这样,把一个位置可以很清楚的表述出来,需要提供哪些要素才行?
(方向,距离,观测点)。
小结:我们具备了观测点,同时利用角度来表示它的方向,利用距离表示它所处的位置,这样我们就可以把一个物体的位置很清楚的表示出来。
三、巩固练习。
还想不想再试试?(出示目标2、3、4)。
1、先观察目标2。(有准确的角度和明确的距离)。
(说到角度时做偏离动作)。
向王叔叔汇报目标2的准确位置。
课件演示:击中目标。
2、再观察目标3,缺距离。
依照前面的报告形式,向王叔叔汇报目标3的位置。
为什么不能一下子汇报成功?
学生测量,得出数据,然后汇报。
答案填在小卷1题。
目标3在大炮的____偏________的方向上,距离是______米。
打目标3(课件演示)。
3、最后观察目标4(缺角度)。
这次能不能一下子汇报成功?
学生测量,得出数据,汇报。
答案填在小卷2题。
目标4在大炮的____偏________的方向上,距离是______米。
正确答案是42度,教育学生量角度时要认真,不能单纯地依赖感觉。
4、打目标4(课件)。
汇报完成后,然后打目标4,(打不到位置,出示对话,“对不起,由于此炮的射程只有1400米,请考虑移炮到目标2。”)。
我们该怎么走,谁能给我们描述一下路线?
现在大炮移到了目标2,请问我们现在开炮,可以吗?
(学生提出质疑,重新勘测方向)。
得出结论:观测点发生变化,需要重新勘测数据。
在小卷上完成第3题,测出目标4在目标2的方向。
汇报,开炮。
四、总结提高。
1、课件演示:空炮,提示:没有炮弹了,请去弹药库取炮弹。(出示有关弹药库位置的数据)。
你们能告诉王叔叔去弹药库怎么走吗?
谁能告诉他该怎么样确定一个物体的位置与方向呢?
3、再次强调先确定观测点,再根据角度确定方向,最后根据距离确定位置。