中班重阳节科学活动教案大全（13篇）

中班教案的编写需要结合幼儿园的教育教学大纲和年度计划。不同教师的中班教案有着不同的特点和亮点，欢迎大家一起学习交流。

中班重阳节活动教案

1、了解秋天的一些特征。

2、欣赏散文诗并简单的续编散文诗。

1、提前带孩子寻找幼儿园的秋天。

2、《美丽的秋天》磁带和课件。

（开始部分）——提出问题，引起幼儿思考。

师：小朋友，谁知道现在是什么季节？你是怎么发现秋天的？秋天的气候怎么样？幼：秋天。（变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴？？早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。

师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。

师：你喜欢秋天吗？为什么？你觉得秋天美吗？美在哪？

幼：喜欢秋天的色彩。

（展开部分）——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》。

1、师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。

师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句（如：天空格外的蓝，白云格外的白。）一直到最后。

然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。

2、师：秋天里还会有什么样美的景色呢？（如花园、公园等）开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。

（结束部分）整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。

依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。

附：美丽的秋天。

秋天来了，秋天多么美丽！

天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。

啊！秋天来了，秋天多么美丽！

中班幼儿重阳节活动教案

一、活动目标：

1、了解秋天的一些特征。

2、欣赏散文诗并简单的续编散文诗。

二、活动准备：

1、提前带孩子寻找幼儿园的秋天。

2、《美丽的秋天》磁带和课件。

三、活动内容：

（开始部分）提出问题，引起幼儿思考。

师：小朋友，谁知道现在是什么季节？你是怎么发现秋天的？秋天的气候怎么样？幼：秋天。（变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴？？早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。

师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。

师：你喜欢秋天吗？为什么？你觉得秋天美吗？美在哪？

幼：喜欢秋天的色彩。

（展开部分）欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》。

1、师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。

师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句（如：天空格外的蓝，白云格外的白。）一直到最后。

然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。

2、师：秋天里还会有什么样美的景色呢？（如花园、公园等）开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。

（结束部分）整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。

四、活动延伸。

依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。

重阳节中班活动教案

幼儿园重阳节中班活动的教案

活动地点：

教室。

活动准备：

场地准备、面粉、芝麻、各种形状印模、食品保鲜袋、各色丝带、

活动目标：

1、双手合并练习“搓圆”知道手的力度。

2、激发关心长辈的情感。

活动过程：

一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？

二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。

三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？

四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。

五、包装礼物袋。

六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。

中班重阳节活动教案

农历九月初九是我国的传统节日——重阳节，重阳节又叫“老人节”。尊老、敬老是我们中华民族的传统美德，所以结合节日教育，开展以“尊老、敬老”为主题的“夕阳情”活动对于幼儿来说有着重大的意义。在重阳节这天，孩子们通过制作礼物、表演、说祝福的话语等活动来表达对身边老人的关心和爱护，逐步培养幼儿尊老、敬老的良好品质。

通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

（1）知道农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。

（2）学习关心、尊敬爷爷、奶奶，对爷爷奶奶说一句祝福的话语。

（3）用自己的方式表达对爷爷奶奶的谢意。

（4）了解重阳节的一些传说、故事和诗词。

(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

幼儿为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等。

1、谈话导入：

——“听说过重阳节吗？重阳节是几月几号？”

“重阳节是谁的节日？”“你想怎样为老年人庆祝节日呢？”

2、引导幼儿自主讨论：

——“哪些东西送给老人比较适合？为什么？”

“你准备送什么礼物给老人？”

“除了送礼物外，你还能为爷爷奶奶做些什么事？”

3、引导幼儿制作礼物：

提出要求：——“送礼物给爷爷奶奶，我们还要做哪些准备呢？”

根据幼儿的喜好，指导他们分组（绘画组、表演组等）准备礼物。

4、师生共同讨论：

——“这份礼物你准备什么时候送？怎样送？”

中班重阳节活动教案

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

幼儿为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等。

1、谈话导入：

——“听说过重阳节吗？重阳节是几月几号？”

“重阳节是谁的节日？”“你想怎样为老年人庆祝节日呢？”

2、引导幼儿自主讨论：

——“哪些东西送给老人比较适合？为什么？”

“你准备送什么礼物给老人？”

“除了送礼物外，你还能为爷爷奶奶做些什么事？”

3、引导幼儿制作礼物：

提出要求：——“送礼物给爷爷奶奶，我们还要做哪些准备呢？”

根据幼儿的喜好，指导他们分组（绘画组、表演组等）准备礼物。

4、师生共同讨论：

——“这份礼物你准备什么时候送？怎样送？”

引导幼儿阅读幼儿用书《送给老人的礼物》，圈出适合送给老人的礼物。

中班幼儿重阳节活动教案

教学根本目的：

1、让孩子明白重阳节是民间传统节假日之一，有其奇特的教学与习俗习惯。

2、明白“重阳节”的来源。

3、让孩子明白“敬老爱老”是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。

教学预备：

1、vcd碟片“常回家瞅瞅”

2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。

3、计算机教学课件《9月九日忆山东兄弟》。

4、课前与幼儿园退休幼儿教师刘子平长辈(孤寡长辈)获得联系，到重阳节这一日将她请来。

5、孩子一人一份自制礼品。

教学过程：

一、请孩子看vcd碟片“常回家瞅瞅”

交流：

1、刚刚你看见的是啥?(激起小孩们的感情共鸣)。

2、片中表现的是啥内容?

3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节?日，推荐(农历9月九日)即是长辈节。

4、你们明白长辈节是怎样来的吗?

二、推荐重阳节的来历：

1、长辈节也称重阳节，相传在古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说@涌杀苄啊k以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。

2、播放。

教学课件：古诗《9月九日忆山东兄弟》。

中班重阳节美术活动的教案

1．了解秋天的一些特征。

2．欣赏散文诗并简单的续编散文诗。

1．提前带孩子寻找幼儿园的秋天。

2．《美丽的秋天》磁带和课件。

（开始部分）——提出问题，引起幼儿思考。

师：小朋友，谁知道现在是什么季节？你是怎么发现秋天的？秋天的气候怎么样？

幼：秋天。（变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴？？早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。

师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。

师：你喜欢秋天吗？为什么？你觉得秋天美吗？美在哪？

幼：喜欢秋天的色彩。

（展开部分）——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》。

1．师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。

师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句（如：天空格外的蓝，白云格外的白。）一直到最后。

然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。

2．师：秋天里还会有什么样美的景色呢？（如花园、公园等）开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。

（结束部分）整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。

依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。

附：美丽的秋天。

秋天来了，秋天多么美丽！

天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。

啊！秋天来了，秋天多么美丽！

中班科学活动教案

1、通过多元的方式探究物体在水中的变化，感知光透过水时产生的有趣的折射现象。

2、乐于参与动手操作，并能进行较细致地观察和大胆表述，对探究活动感兴趣。

事先带幼儿到幼儿园的游泳池玩水，看看自己的变化。《在水中的变化》课件一份，玻璃、塑料小球、小调羹人手一份。

一、课件导入——收看《在水中的变化》影像后进行交流

教师：有个叫悠悠的小朋友，他们一家人今天要出去玩！他们到哪去了，发生了什么事情，我们一起去看看吧！

提问：1、悠悠一家人去干什么了？

2、游泳时，悠悠在水中发现了什么？

3、谁的腿变弯了，在水中的其他人呢？

师：真的变弯了吗，为什么会发生这种现象呢！真有意思，水中到底藏了什么秘密呢!

二、探究活动——观察物体在水中的变化

幼儿第一次操作：

1.幼儿猜想

瞧，老师在后面给你们准备了什么！一个装了水的杯子，两个漂亮的小球，这两个小球看上去是什么样的（一样大小）把一个小球放到水里，你猜会发生什么现象呢？会不会出现老师黑板上的这几种现象呢。会出现水中的小球不变的现象呢，还是会出现水中的小球变大了或是变小了的现象呢。请你拿一个小球把它放在水里，仔细的观察水中的小球和外面小球的变化。可要看仔细了，把你看到的现象记在小脑袋瓜了，等会儿来告诉大家好吗。请你们轻轻的走到后面去试一试吧！

2.幼儿操作，教师巡回指导

教师：你发现了什么？是怎样发现的？

三、结果呈现

1.疏理水中的小球变大了的情况

我发现有这么多的小朋友看到的都是中间的这种现象，“水中的小球变大了，外面的小球没有变”，是这样认为的吗？看到这种现象的小朋友请举举手，哇，有这么多的小朋友呀，你看到了什么？我请一个小朋友来大声的告诉大家，你看到了什么现象，请你来动手试一试，你是从哪里看到水中的小球变大了？哦从杯子的侧面看到水中的小球变大了。

（2）疏理水中的小球不变的情况：

我们再来看看,唉还有几个小朋友看到了第一种情况，大家来看看第一种情况是怎么样的，（水中的小球没有变），谁发现了这种现象，来、请你上来做给大家看一下好吗！告诉大家你是从哪儿看到水中的小球没有变化的。（从上面往下看）张老师也来看看，哦我也看到了，从上往下看水中的小球没有变化，我们让小朋友们也来看看好吗。刚才我们从上面往下看，小球没有变化。

（3）疏理水中的小球变小的现象

会出现这种情况吗？水中的小球变小了，我们还没有看到，到底会不会出现呢，我们下次操作的时候在仔细的看看。

小结：通过我们刚才的操作，发现从上面看小球没有变化，从侧面看小球变大了，小球真的变大了吗。我们把小球拿出来比比就知道了。有没有变了，没有。这只是光透过水时产生的折射现象，让小球在水中看上去好像变大了。

幼儿第二次操作

1、咦，我手里拿的是什么呀？吃饭用的调羹。那把调羹也放到水里会出现什么变化呢。（变大了，变弯了）到底会不会出现小朋友说的呢，这回我们可要从不同的方向仔细的看看调羹在水中会发生那些变化，把你看到的记牢了，发现了就赶快来告诉我。记得先用调羹把小球放回筐筐里，再来仔细的观察调羹在水中的变化。小朋友们赶紧去试试吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导

教师：你发现了什么，是怎样发现的。

中班幼儿重阳节活动教案

语言、社会。

·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

主要形式。

集体。

课时安排。

一课时，30分钟。

重点难点。

·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

·难点：想出多种足球训练方法。

活动准备。

·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

【教学过程】。

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。

3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延伸活动】。

1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

【活动评析】。

一、设计意图。

本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

二、效果分析。

活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

中班科学活动教案

一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。

二、发展幼儿的观察、比较、动手本事。

ppt课件、装有几何图形的信封若干、包包含梯形的几何图形贴画若干、音乐。

一、经过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。

＂小兔子的这座房子是什么样的？＂＂是由什么几何图形组成的？＂（提示孩子举手发言）总结：这是一座异常的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。

二、观察图形。

（一）了解梯形的基本特征＂大家仔细看看梯形是什么样貌的？＂＂和长方形相比呢？＂总结：原先梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。

（二）情景，找一找梯形＂小兔子的家周围有梯形吗？有几个？＂引导幼儿找一找，数一数。

（三）认识不一样摆放位置的梯形变换梯形的位置，（拿梯形教具演示）让幼儿明白原先梯形能够倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。（课件展示不一样摆放位置的梯形）。

三、游戏操作。

（一）找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。

（二）走一走小兔子的路铺好了，我们一齐去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一齐去郊游（游戏中结束）。

中班科学活动教案

1、经过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，明白海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋。

2、海绵变化图示两张。

3、彩色颜料水每组一盘。

（一）教师出示海绵，幼儿交流经验。

1、你们是怎样玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不一样。

3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。

（二）操作游戏，感受海绵的特性。

1、海绵宝宝变成小青虫游戏。

教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：能够让海绵变回原先的样貌吗？幼儿再动手做一做。

小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团），

立刻松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。

2、海绵宝宝喝水游戏。

1）教师供给颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？

2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎样玩的，发现了什么如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。

（三）联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。

1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、教师带领幼儿一齐去收海绵，进一步观察其用途。

中班重阳节科学领域的教案

活动目标：

1、通过排序活动，感受排序的.活动美。

2、能用语言讲述排序规律。

3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。

活动重点：

让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。

活动难点：

引导幼儿自选某种规律排序物体。

活动准备：

1、三列长火车，每节可坐三个小动物。

2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。

3、进入森林的小脚丫线路图。

4、幼儿操作材料。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师与幼儿谈话，进入角色。

教师：“大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？”

2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。

二、分别出示三列火车，引导幼儿观察。

1、出示第一辆火车头，及第一节车厢（abb）。

（1）教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。

（2）教师出示第二节车厢，让幼儿观察并了解规律。

（3）出示第三节车厢方法同上。

（4）出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。

教师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗？这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧！

2、出示第二列火车头及第一节车厢（abb）。

（1）教师引导幼儿观察小动物座位。

（2）教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及时指导。

3、出示第三列火车头及第一节车厢（aab）。

（1）引导幼儿观察小动物的位置。

（2）教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。

三、出示葫芦卡片，让幼儿接着排列。

1、教师引导幼儿观察，并操作。

2、提问：这些葫芦哪些不一样（颜色、大小）。

教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们认真观察，就能看出其中规律。

四、游戏：送礼物。

1、教师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

五、结束部分。

教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。