优秀作文不仅要有深刻的内涵和丰富的想象力，还需要具备精湛的写作技巧和修辞手法。让我们一起来欣赏这些优秀的作文范文，从中学习和借鉴其中的优点与经验。
小西瓜大西瓜作文
星期五下午，我们小记者社团的同学们兴高采烈地来到了四（4）班教室，参加小记者社团的活动。
小记者社团的金老师今天给我们带来了5个非常有趣的带动游戏。它们的名字也非常有趣，分别是：快指，枪打四，变变变，雨点变奏曲和小西瓜大西瓜。其中“小西瓜大西瓜”这个游戏是我最喜欢玩的游戏。游戏前，金老师仔细地给我们讲了游戏规则：“当听到我说大西瓜时，你们要用手比划出一个小圆，听我说小西瓜时，你们要用手比划一个大圆。这是考验你们的反应能力的，做错了就要淘汰出局的，大家听仔细哦！”
听了老师的话，我的心一下子提到了嗓子眼，心里别提有多紧张了！游戏开始了，金老师快速地说出“小西瓜”，下面的同学们纷纷用手比划出了一个大西瓜姿势，唯独三（2）班的余越做错了姿势，很快地被淘汰出局了。随着老师喊口令的速度越来越快，淘汰出局的同学也越来越多，最后只剩下胡镐楠，林湘铭等四位同学了。他们有的表现很紧张，有的则面带微笑。我们被淘汰出局的同学们则都在一旁观看，都被逗得哈哈大笑。
这个游戏实在是太精彩了！通过这次游戏，我知道了协调性的重要，还深深地体会到了做任何事情都不能太紧张，要相信自己才能成功。
大西瓜作文
我的家乡在内蒙古西部的巴彦淖尔，它背靠阴山，南邻黄河，是“八百里米粮川”——河套平原上一颗璀璨的明珠。巴彦淖尔物产丰富，其中，我最喜欢的要数我们这里的大西瓜。
巴彦淖尔的大西瓜，俗称巴盟大西瓜。由于昼夜温差大，日照时间长，土壤中各种微量元素丰富，配比合理，巴彦淖尔产出的西瓜香甜多汁，味道独特，倍受人们的喜爱。每年7月份西瓜上市，大街小巷到处都是卖西瓜的小商贩，就连空气中都弥漫着西瓜香甜的味道。
西瓜对于勤劳的巴彦淖尔人民来说，不单单是水果，还是生活必需品。夏天的时候，家里可以没水喝，但是绝对不能没有西瓜吃。所以每家每户都是用蛇皮袋整袋整袋地买，由卖瓜人扛着送到家。我们吃西瓜，从来都是一切两半，拿一把勺子，大口大口地挖着吃。吃相虽然不太雅观，但是吃得满足，吃得豪放，吃得过瘾。
这个季节，除了巴盟当地人之外，无论你走到哪个城市，都能看见有巴盟大西瓜出售。不管是出门在外的巴盟人，还是久居外地的巴盟人，看到巴盟大西瓜，不仅会产生浓浓的思乡情，还会油然而生出一种自豪感。巴盟大西瓜早已凭着它独特的口味成为巴彦淖尔的名片，从而名满中华了。
亲爱的朋友们，欢迎到我的家乡巴彦淖尔来做客，我会用巴盟大西瓜热情款待你哦!
我爱巴盟大西瓜!我更爱我的家乡——巴彦淖尔!
大西瓜作文
炎热的夏天到了，我的妈妈买了一些大西瓜。
我发现这些西瓜又大又圆，而且非常绿，上面还有一条条的花纹，像个大皮球。我又用手摸了摸，十分光滑。我迫不及待的让妈妈把西瓜切开，西瓜里面有红红的瓜瓤儿，黑黑的瓜籽儿，闻起来特别香。妈妈拿起勺子挖了一块一尝，好甜啊！我和爸爸也挖了一块一吃，真好吃。我和爸爸妈妈就开始你一口我一口的吃起来，很快就吃完了。
爸爸妈妈和我感到很凉快。
大西瓜作文
我的家乡。
在陕西大荔县，家乡的特产可多了，但印象给我最深的是那同州大西瓜。春天，农民伯伯在地里撒下西瓜种子，用汗水浇灌着西瓜种子，变成了绿油油的西瓜地。到了夏天，西瓜就成熟了。这时，我可想吃西瓜了。
夏天，天气十分炎热，天上的太阳-----你只要看一眼就会被晃眼的阳光刺的睁不开眼睛，就在我和妈妈准备把电扇打开时，奶奶抱出一个大西瓜说：“别开电扇了，费电，咱们吃个大西瓜。”奶奶用刀一切，只听见“嘭”的一声，西瓜就成了两半。
吃了一口西瓜，我感觉凉快多了，我吃完了一块西瓜，把刚才的热忘到了九霄云外。
我爱家乡的大西瓜，更爱我那可爱的家乡。
暑假刚开始，就在我家发生了一件新鲜事儿。
一天，姨娘一家到我家来玩，我好奇地问：“姨娘，你的肚子怎么有点大呀？”哥哥笑着说：“嘻嘻，你姨娘肚子里长大西瓜啦。”我说：“什么？大西瓜？”刚一说完，我就意识到原来姨娘要生宝宝了。
妈妈叫我为大家表演弹钢琴，忽然，姨娘叫道：“我肚子里的宝宝在动！”哥哥说：“啊，那不就成了会动的大西瓜了吗？”我赶忙跑过去，用手轻轻按了按，果然，姨娘的肚子这里凸出一块，那里凸出一块，真好玩。妈妈说：“是宝宝觉得好听，在跳舞呢。”说完，大家都笑了。
你知道吗？西瓜浑身都是宝。瓜瓤可以榨汁，瓜籽可以炒或煮着吃。就连瓜皮也可以当饺子馅呢！西瓜营养价值高极了，它可以消暑解渴、利尿败火。
听了我的介绍，我想你一定会爱上可爱的大西瓜吧。
我穿上所有装备，准备出发。
走啊，走啊，我一直顺着藤走了九天九夜，来到一片大海边，看见西瓜藤往海里去了。幸好我有潜水装备，游过大海，又用爬山装备，翻过几座小山……终于来到西瓜藤的尽头。啊！这是哪儿啊？我看了一下地图，原来这是伊拉克，我竟然来到了伊拉克！我又看了看西瓜藤，上面只有一朵小黄花。我想，费尽周折就这么一朵小黄花，真是白走一趟！不过既然来到这里，就先住上几天吧。
过了几个月，我看见西瓜藤上长了一个又圆又大的西瓜。我看了一下季节表，现在是春天，但西瓜夏天才熟哩！看来，我又得等上几个月了。
到了夏天，我得大西瓜已经占满整个伊拉克了！突然，一颗美国炸弹从天而降。我赶紧趴下，准备等死。惊人的一幕发生了，炸弹掉到西瓜上又弹了回去。
美国以为大西瓜是伊拉克的先进武器，就再也不敢袭击伊拉克了。谁知道，伊拉克的“先进武器”是我的大西瓜。
西瓜藤，顺地爬，藤上开出小黄花，小黄花结西瓜，绿皮红瓤甜又沙。
大家好！我叫西瓜。我长得圆头圆脑的，大约5千克左右。妈妈喜欢给我穿一件淡绿色的外衣。我很爱美，总是在外衣上画出几条美丽的花纹。我的皮肤厚厚的，经得起风吹雨打。我的皮肤还滑滑的，不信，你摸摸看。
其实，我不仅能帮人们解渴，我的瓜皮还可以做药材。在厨师的手中还能做出精美的工艺品呢！
我是不是很可爱啊？
大西瓜作文
森林里，出现了一个被丢弃的浴缸，它马上成了昆虫们的乐园。
住在那儿的昆虫唯一担心的是浴缸出水孔堵塞。那样的话，一旦突降大雨，它们会淹死在里面。
甲虫负责密切关注出水孔，确保它畅通无阻。
然而，一天，灾难还是降临了——出水孔被一个大西瓜压住了！
这西瓜又大又沉，十几只大力士甲虫都无法移动——实际上，所有强壮的昆虫都上阵了，纷纷使出洪荒之力，但大西瓜还是纹丝不动。
究竟，谁能搬走大西瓜？
多次尝试失败，昆虫们无奈放弃，打算搬到别处居住。
“能否让我试试？”一天早上，一只路过的外地小蚂蚁问。
“你是开玩笑，还是想气人啊？”几只强壮的甲虫想上去好好修理他。
“你们先别生气，西瓜那么大，我一个人当然搞不定，但我有妙招。”小蚂蚁自信满满地说。
“让他试试也无妨！”其他昆虫同意了。
小蚂蚁早上一人出去，傍晚回来时，身后跟了一支浩浩荡荡、井然有序的蚂蚁队伍。
蚂蚁们爬到西瓜上，你一口，我一口，每人咬下一小口，然后转身离去。
“你们这样做有用吗？这跟从一个沙堆里拿走一粒沙子有啥两样？”一只蚂蚱问停下歇息的小蚂蚁，“看上去，这西瓜跟之前完全没什么区别嘛！”
“你真的确定完全没区别吗？”小蚂蚁神秘地笑了笑，接著赶路。
从早到晚，蚂蚁们在浴缸进进出出。只不过几天工夫，大西瓜就神奇地由胖变瘦，由大变小，最后完全没了影儿！
答案揭晓后，昆虫们惊叹不已，纷纷向小蚂蚁们竖起大拇指。
大西瓜作文
我认为是夏天的炎热催熟美味的瓜果。有葡萄、杨梅、桃子……还有我最爱吃的西瓜！
那一天，我们被火车载到外婆外公种西瓜的地方。
天气也太热了吧！我一下车，就好像在热锅里似的。
我赶紧跑到外婆居住的屋子里，边玩手机边吹风扇。
只听妈妈叫一声：“霓霓！小晗！快过来！跟外婆外公摘西瓜去喽！”我们听见妈妈的叫声，忙把手机放下，跑去摘西瓜了。
一到瓜棚里，妹妹就一直喊：“热死了，热死了，热死了！”妈妈说：“热死了，那你为什么流鼻涕呀？”妹妹说：“我的鼻涕太热了，出来透透气。”妹妹被热得团团转。妈妈没办法，只好把她带出来了。
要回家了，我恋恋不舍地离开外婆外公的西瓜园，心里盼着明年夏天快快到来，我又到西瓜田里摘西瓜。
大西瓜作文
在水果王国中有许多居民，我觉得西瓜是水果之王，因为西瓜不仅美味爽口，还有很多的用途。
今天我给大家介绍的是石泉的西瓜，它叫“口口脆”，它穿了一件绿色的衣服，上面有很多又黑又绿的条纹，老师用刀切开了，里面的果肉红红的、甜甜的。里面还长着一排排黑粒，我小心翼翼地把西瓜放在桌子上，闻了闻，清新的果香扑鼻而来，咬上一口水分可多了。
人人都爱它，因为它是夏天解暑的水果。
大西瓜
我家有个，它的瓜皮是浅绿色的，墨绿色条纹长在它身上更加可爱了！
西瓜是圆圆的，像个足球似的。它比我的头大一些，看起来像个胖娃娃，可爱得不得了。我轻轻的碰了它一下，它就在地上转了两圈，然后又滚到了花猫的脚下。小花猫一看哪来了一个大娃娃呀！它用小爪子动了一下，一看不好玩，把自己的小尾巴一翘，就走了。妈妈一看，“呀！咱们家西瓜怎么在那？快把西瓜抱走。”我把抱起来说：“不能顽皮哩！”我拍了拍它，它咚咚响，好像在说：“好好好！”
晚上妈妈拿刀切西瓜，切了一点，就裂成了两半，好像在说：“啊！可把我闷坏了！”说得也是，要不的脸怎么会那么红呢！该吃西瓜了，我找了两片最大的送给了爸爸妈妈。因为劳累了一天的爸爸妈妈当然要吃最大的了！我找了一片最小的西瓜给了自己。虽然小，但是甜甜的、沙沙的，一直甜到我的心里。
大西瓜小班教案
1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2．鼓励幼儿用完整的话进行表达。
准备：
1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。
2．请一位幼儿扮演小老鼠。
一幼儿扮老鼠匆匆入场。
师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）
师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！
观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？
学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。
观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。
请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？
观察大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜？
师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？
观察大图书第五幅：它继续往前走，小老鼠又遇到什么事了？
幼儿自由想象回答。
师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?
请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
观察大图书第六幅：
师：小老鼠想了什么办法?
观察大图书第七幅：
师：发生什么事了?
师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
师：小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?
观察大图书第八幅
师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?
师：小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？你是从那件事情上发现的？我们再来仔细的听听这个好听的故事吧！
师：故事已经听完了，我们来给这个好听的故事取个题目吧！
师：咦！有电话来了。哦！原来是小老鼠的。你好！小老鼠。（原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助，它带了西瓜来感谢大家呢！你瞧！它来了。
幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：“谢谢你们刚才帮助了我，我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说：“谢谢小老鼠。”
小班教案《大西瓜》
一、活动目标：
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）。
3、师出示范画。
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画。
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
（2）幼儿作画老师巡回指导。
5、展示作品。
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。
大西瓜
一天上课的时候，老师竟然带来了一个。我们开心极了！
这个圆圆的，就像一个大皮球。它穿着青绿色的衣裳，衣服上面还带有几条深绿色的花纹，好看极了！拍一拍，发出“咚咚咚”的声音，就像人们敲鼓的声音。我忍不住上前摸了一下，光光的，滑滑的，凉飕飕的！
只听“咔嚓”一声，西瓜就这样被老师切开了，似乎露出了红红的笑脸，上面还嵌着几颗“黑珍珠”。顿时，教室里弥漫着一股西瓜的清香，我想，这这么香，吃起来的时候一定很甜。这时，我已经感觉口水直流三千尺了，真想把它一口吞进肚子里！老师切了一小块西瓜给我，我吃了一口，果然又香又甜！我感觉这个应该是我这辈子吃过的最好吃的西瓜了！
大西瓜活动反思
一、这节活动课的目标是：
1、想办法帮小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆表述。
2、知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、保护自己的办法。
二、对比第一次试上活动，我在问题设计和教师回应方面作了一些调整。主要体现在：
1、借助多媒体提供线索，帮助幼儿融入故事情景
在第一次活动的导入环节，我出示手偶小老鼠后提问：“谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？”由于没有任何提示，幼儿的答案漫无边际，跟故事情节完全脱节。怎样让孩子融入故事情景中呢？我对课件作了修改，我在提问“猜猜小老鼠出门要去干什么”后，在多媒体画面的一角出示了一个云形图，云形图里有“鼠奶奶躺在病床上，额头上敷着毛巾”的画面，这样就提供了线索，引导幼儿关注细节，为理解故事情节做好铺垫。这不仅发展了幼儿的观察能力，还帮助幼儿形成了一定的逻辑推理能力，引起了幼儿的情感共鸣。
2、用追问帮助幼儿迁移生活经验
第一次活动在看完图片“小老鼠戴上西瓜帽”后，我就直接过渡到“它继续往前走，咦，小老鼠怎么停下脚步了？小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？”其实，当时孩子们看到“小老鼠戴上西瓜帽”的图片时都大笑了起来，这说明孩子们只看到了小老鼠滑稽可笑的形象，而没有从小老鼠动脑筋想办法自我保护的角度去领悟，而我显然忽视了这一点。于是，在第二次活动时我在顺应孩子的同时进行了追问，“你们在笑什么？小老鼠戴上西瓜帽很滑稽是吗？”“那它为什么要戴上西瓜帽呢？”引导幼儿在相互交流的过程中，迁移生活经验，理解季节特征，习得自我保护的方法，同时为主题活动的开展积累相关经验。
3、变静态的思维过程为肢体表达与语言相结合的`动态体验
故事中有一个情节“狐狸要吃小老鼠”。在这个情节中，我鼓励幼儿帮助小老鼠想办法：“你有什么办法帮助小老鼠呢？”但是由于整个环节比较静态，有的幼儿便置身事外，积极性不是很高。于是在第二次活动中，我就让幼儿用肢体语言来表达自己的想法。这种做法非常符合小班幼儿的年龄特点，孩子们的积极性被调动起来了，他们绘声绘色地用个性化语言表达了自己的想法。
4、渗透情感，帮助幼儿学会感恩
第一次活动是在幼儿完整欣赏故事后，以教师的小结结束的：“小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃，奶奶夸小老鼠是个好宝宝。”我总感觉这样的安排和组织没有让活动达到高-潮，有点意犹未尽。于是，在第二次活动中，在完整欣赏故事之后，我安排了老师分西瓜给小朋友吃的环节，这样整个活动以西瓜贯穿始终，既符合小班幼儿的年龄特点，又提升了故事的主题“学会感恩——不要忘了曾经帮助过自己的人”。
三、不足和有待改善的地方：
1、每个问题抛出去以后，没有很好的启发幼儿进行深层次的思考，而是蜻蜓点水般的泛泛而过，有一种“赶”的感觉。
2、活动过程中，对几个表现积极的幼儿关注的比较多，而忽视了一些相对比较安静的幼儿。
3、由于是用油画棒画的画，所以在色彩方面不够鲜艳，应该改用水粉或者水彩。要是能做成活动的课件效果会更好，所以要提高自身的信息技术水平。
作文
炎热的夏天来到了人间，小力的爸爸从商店买来了一个又大有圆的西瓜。爸爸把又大又圆的西瓜抱到了家里，大声说：“小力，出来吃西瓜了！”爸爸把西瓜放到了菜板上，小力在桌子的一角看着爸爸切西瓜。爸爸使劲地把西瓜切开。切开之后，红红的瓤儿，黑黑的籽儿。小力看着想赶紧拿走一块去吃。小力赶紧吃了一口，高高兴兴地跑了。爸爸大声说：“小力，必须先给爷爷/奶奶吃。”小力说：“知道了！”小力跑回来又拿了一块走向爷爷/奶奶的房间。爸爸夸小力好孩子。
北京丰台区槐房小学三年级:王佳怡。
大西瓜
这个假期，我吃到了各种各样的水果，但我最喜欢的是清爽解渴的。
我望着餐桌下的：圆圆的身体那么结实，大大的肚子挺得老高。身披一件浅绿色的外衣，外衣上还有许多墨绿色的条纹，变成了迷彩装。用手摸一摸它，会感到它的皮肤很光滑，很舒服，圆滚滚的`身体还会在地上滚来滚去呢！
看着看着，我这个小馋猫禁不住它的诱惑，垂涎三尺。急忙让爷爷用刀剖开，哇！切开的西瓜咧开了笑脸，露出了鲜嫩的、水汪汪的红壤黑子儿，好像一双双好奇的眼睛打量着，又好像在对我说：“欢迎你品尝！”我迫不及待地啃了起来，顿时西瓜汁钻进我的牙缝，滋润着我的喉咙，仿佛一股清泉流入我的心田，真爽口啊！
我一口气吃完了五块西瓜，舔舔嘴唇，摸着跟西瓜似的大肚子，笑眯眯地说：“这西瓜真甜啊！”