幼儿园教案是教师为指导幼儿全面发展而制定的教学计划。请大家跟随小编一起来看看下面这些优秀的幼儿园教案吧。
幼儿园教案：郊游
3、初步学唱歌曲，知道aba的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。
经验准备：幼儿已有郊游的生活经验；
物质准备：cd音乐《郊游》。
一、活动导入。
1．复习歌曲《小红花》。
指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）。
用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。
2．教师引导幼儿回忆郊游时的.美好前景。
提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？
3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。
提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？
二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现aba的结构。
提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？
三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。
提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？
四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。
五、教师通过语言创设情境，到"地方郊游"，带领幼儿完整学唱1~2一遍。
六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的.尝试。
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐2、活动难点：练习在间隔物体上行走。
1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
一、开始部分(扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体)。
二、基本部分(选择材料，合作搭桥)
1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?决定过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
3、合作搭桥。
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(3)根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)
(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
(5)过桥。
a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
b、引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
(6)交流分享：怎样过小桥又稳又安全。(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)
(7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
三、结束部分(创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
(1)蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球)
(2)小蚂蚁学变魔术。
(3)学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。
活动延伸：师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。
幼儿园《郊游》教案
1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握xxxxx这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。
录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
一、开始部分。
播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？
今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分。
1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！
3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？
这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
2）小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的'梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。
5、认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。
1）认识乐器，并教幼儿使用乐器。
2）刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。
三、结束部分。
游戏：《小小音乐会》。
教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。
幼儿园《郊游》教案
采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的'良好品质。
1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。
师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!
师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)。
(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)。
师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)。
幼儿园大班健康去郊游教案
1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。
2、会和同伴合作游戏。
废纸箱（小沟）、小纸板（小河）。
1、准备活动：
幼儿边唱《去郊游》的歌曲，边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动，活动身体。
2、交代任务：
——“今天我们要去交游了，去郊游的路上，我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河，为了我们能顺利到达郊游目的地，先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧！”
（1）、教师演示：小沟要双脚并拢跳，小河要单腿跨跳。
（2）、幼儿每人选择小河、小沟活动，教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。
（3）、请部分幼儿为大家演示几种不同的'跳跃方法。
3、去郊游：
——“小朋友，我们要去郊游啦！”
（1）、幼儿听着《去郊游》地音乐，随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。
（2）、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走，在“小河”里游着走。
——“要下雨了，怎么办？”“刮大风了，怎么办？”“打雷了，该怎么办？”
（1）、幼儿整理纸板。
（2）、幼儿听音乐做放松动作。
幼儿园教案郊游
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案郊游，仅供参考，大家一起来看看吧。
引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。
练习双脚跳。
两脚行进跳。
一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？
2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？
师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分
师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的`既有兴趣又有信心。
不足之处：
对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。
总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。
郊游教案
教学目的：
1、幼儿学会认真听故事，对阅读产生感兴趣。
2、敢于在同伴面前讲述故事。
教学准备：
1、毛绒玩具兔一个。
2、故事《汽车一路开》及相关图片。
教学过程：
1、教师出示毛绒玩具兔，引起幼儿兴趣。
老师：小兔司机要带大家去郊游，大家想一想在路上会发生什么？
幼儿发挥想象力，自由讨论。
2、教师出示图片，请幼儿观察。
画面一：请幼儿回答谁是司机？车上还有哪些小动物？
画面二：小动物们去哪里郊游？你是怎么知道的呢？
3、教师一边指着图片内容一边讲故事。
故事《汽车一路开》。
小兔当司机，邀请小动物们去公园郊游。“嘀嘀嘀”小汽车开动了。大家透过玻璃窗，看见外面美丽的风景。一、二、三、四，小汽车有四个圆圆的轮子，转得可快了。突然汽车停下来，是到公园了吗？原来是到了加油站。
汽车加完油就像吃饱了饭，一会儿工夫就到了公园。公园里真美啊，有绿绿的草地，五颜六色的花，还有各式各样的游乐玩具，大家玩得很开心。可是汽车开了很远的路，身上有点脏了，我们大家一起给汽车洗个澡。到了晚上，小动物们都回家了，小汽车也回到了停车场。
郊游教案
一、活动目标：
1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
2.在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。
二、活动准备：
三、活动过程：
（一）活动导入，激发兴趣。
1.角色渗透。
“我是猫妈妈，你们是谁呀？”
2.一个猫妈妈又许多的猫宝宝。
3.猫宝宝们，我们一起开小火车去森林里玩吧。（听音乐）。
（二）分树墩。
1.森林到了，有好多小树墩，都有哪些颜色呀？
2.数一数一共有多少小树墩？（丰富词语：有许多小树墩）。
3.一个猫宝宝搬一个你喜欢的小树墩。
4.许多小树墩到哪里去了呀？你搬了几个小树墩？（逐一寻问）。
小结：许多的小树墩可以分成一个一个。
（三）分鱼竿。
1.猫宝宝们，你们最喜欢吃什么呀？（小鱼、老鼠..）。
2.我们去钓鱼吧。看，这里有多少钓鱼竿？（引导幼儿说：许多钓鱼竿）。
3.分鱼竿：你拿了几根钓鱼竿？
小结：许多钓鱼竿到哪里去了呀？原来许多钓鱼竿可以分成一根一根。
（四）小猫钓鱼。
1.池塘里有多少小鱼？（许多）。
2.提要求：一个个猫宝宝钓一条鱼。
3.手鱼竿：一根一根钓鱼竿变成了许多钓鱼竿。
（五）收小鱼。
1.收小鱼：我们把一条一条小鱼放到老师的大锅里煮一煮。
2.引导幼儿边放小鱼边说：“我放了一条小鱼。”
3.现在猫妈妈的大锅里有几条小鱼？（许多）。
小结：一条一条小鱼又变成了许多小鱼。
（六）分小鱼。
1.许多小鱼煮好了，我们要来分小鱼啦。
2.引导幼儿一边拿小鱼一边说：“我拿了一条小鱼。”
3.猫宝宝们，你们拿了几条小鱼呀？小结：许多小鱼可以分成一条鱼一条鱼。
4.现在我们来吃小鱼了。什么味道呀？
（七）活动结束。
1.小鱼吃完了，我们要回家啦。
2.放树墩：请你们把小树敦来给妈妈，引导幼儿说，你给了几个小树墩？
3.小结：一个一个小树墩，变成了许多小树墩。
4.开小火车回家。
幼儿园郊游活动总结
春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的.温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼幼儿的体能，也增强幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
春游前一天，我们将信息告诉家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分小组，投票选出各组的组长，讨论春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。
4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草……孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。
通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。
《郊游》教案
1.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的'意见。
2.在交谈中能尊重、理解对方;能认真倾听;并能就不同的意见与人商讨。
3.表达要有条理，语气、语调适当，努力用语言打动他人。
4.过讨论交流，设计出组织郊游的。
1.面向右.正立。
2.向前走，手摆动。
3.向前走，手摆动。
4.向前跑，手随着摆动。
5.翘僻，双手向前推。
6.右手上扬，左右平伸，与肩齐平。
7.左手背后，右手掌罩于额上。
8.原地走动。
9.双手交叉于头顶。
10.双手伸展开。
11.双手向下斜伸。身体左右摆动。
郊游包括曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
郊游教案
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿认识一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
1、情境布置的小池塘，大鱼一条、青蛙一只、许多条小鱼、许多只蝌蚪。
2、小桶若干。
活动过程：
1、教师谈话引出课题：小猫去春游。
（1）“猫妈妈”与“小猫”一同统计活动的人数，幼儿明确只有一个猫妈妈，有许多只小猫。
（2）猫妈妈与小猫去郊游。
2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）猫妈妈带领小猫来到池塘边，引导幼儿说出是什么地方？
（2）幼儿观察池塘里有什么？（大鱼一条、青蛙一只、许多条鱼）。
（3）幼儿讲述。
3、让幼儿亲身感知――许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
（1）每只小猫捉一条小鱼，放在妈妈的篮子里。
（2）每只小猫送一只小蝌蚪回到青蛙的身边。
4、教师小结活动。
（1）教育幼儿小蝌蚪是人类的朋友，应该保护它。
（2）鼓励在数学活动中有进步的幼儿。
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郊游教案
活动目标：
1.学习6以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。
2.感知在不同情境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。
3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。
活动重点：
学习6以内的序数。
活动难点：
感知在不同情境下的序数。
活动准备：
1.活动ppt;。
2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;。
3.火车票若干，红箭头一个(绑在小椅子上)，事先搭好的小火车3列。
活动过程：
一、去郊游――创设情景引出序数。
(出示前三只小动物)师：森林里有许多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡)。
(出示后三只小动物)师：又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡)。
二、排排队――情景贯穿感知序数。
2.师：山羊老师换了个地方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀?
3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。
4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)。
5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告诉我，谁排第一个了呀?
6.小结：在没有小旗的情况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方向往下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。
三、坐火车――个别尝试匹配序数。
2.个别练习：请小朋友来帮忙，根据小动物的车票，找到车厢。
四、草地上――改变形式巩固序数。
五、游乐场――幼儿操作掌握序数。
师：它们坐着火车又来到了游乐场里，看看游乐场里有哪些游乐项目呀?(火箭、摩天轮和秋千)，小动物们拿着票去玩咯!这是小狗的游戏票，小狗应该要去玩哪一个项目呀?(摩天轮)摩天轮上的哪一个呢?(第3个)哪一个才是第3个呢?(讲解)。
师：请你根据小动物边上的数字，帮小动物送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。
六、乘火车――拓展迁移体验序数。
师：小动物们郊游玩得真开心，我们也乘上火车一起去玩一玩吧，请大家转过身来，和我面对面。看看，这里有几列火车呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下来一列是第几列呢?然后再看看自己身上的标记，你是乘第几列火车的呀?请乘第一列火车的小朋友举举手，(请一个孩子示范)老师这里有火车票，请你拿一张火车票，看看你是乘哪一节火车厢的?数一数火车厢，赶紧乘到火车里去吧!
幼儿根据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车，乘好火车，跟着音乐开火车离场!
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《郊游》教案
活动目标：
1、在游戏情境中初步学唱歌曲《郊游》。
2、在表演时注意表情和动作，并体验游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿有郊游的生活经验。
活动过程：
1、帮助幼儿回忆郊游的情景。
重点提问：我们到哪里去春游了？
在那里你找到春天了吗？
小结：春天天气暖和，到处都是一片绿色的景象。小朋友一起去春游真开心！
2、教师范唱歌曲《郊游》，并引导幼儿讲述歌词内容。
重点提问：在歌曲里面你听到了什么？
春天又怎样的景象？
小结：教师把幼儿说的，用歌曲里的歌词唱出来。
小结：原来，第一段的开始部分，和第二段是一样的'。
4、教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。
5、幼儿在场地内自由结伴表演唱。
活动延伸：
1、将音乐投放入音乐区内，并提供装扮的服装，让幼儿进行表演。
2、在美工区设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游的照片或者绘画。
资料库：
附歌词：
走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。