小班教案应该是灵活的，根据学生的学习情况进行调整和优化。请大家共同分享以下小班教案样例，相互借鉴，共同进步。
小班美术教案美丽的花布
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印，使画面色彩丰富。
3、总结评价，结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术教案：美丽的花
设计思路：
在植物世界里，孩子们最喜欢千姿百态，五彩缤纷的花朵，根据孩子的这一兴趣，我们开展了相关的活动，在孩子认识花的基础上体验到花不但可以美化环境，给人带来愉悦美好的心情，还可以传达爱的信息，因此设计了本次活动，让孩子借助美术这一载体来表达自己的情感。
期待幼儿的行为表现：
1．通过画朵美丽的圆圈花送给生日的寿星的活动，让幼儿体验花能传递友情的美好感受。
2．能运用大圆和小圆连接表现花的外形特点。
3．感知花的色彩，自由选择颜色进行绘画，培养孩子对色彩的兴趣。
活动准备：
活动前和孩子一起欣赏花，感受花的美，体验花可以美化环境，给人带来的美好心情；相应的花的欣赏画，课前让孩子进行欣赏；绘画用具人手一份等。
活动过程：
一．伴随着音乐和花一起进行舞蹈，体验花给人带来的愉悦心情，激发孩子对绘画花的兴趣。
1．和花一起跳舞后说说自己的感觉怎样？
2．提问花还有什么用处呢？
3．小结：原来花不但可以美化环境，还可以给人带来愉悦，美好的心情，传递爱的信息。
二．鼓励孩子学习画花。
1．看！我们12月生日的小朋友有（），今天我们就用蜡笔画朵圆圈花送给他们作生日礼物吧！
2．让孩子观察圆圈花和太阳花这两幅作品进行比较，找出他们之间的异同，让孩子知道：花芯是一样，花瓣不一样。
3．让孩子用拼贴的方法拼出一朵圆圈花，巩固花芯和花瓣相连的经验。
4．教师边念儿歌边在黑板上午画指上示范画花。先画大圆形做花芯，再画小圆连在花芯上。帮助孩子巩固画花的难点部分。
5．启发孩子大胆运用多种颜色表现花。
6．鼓励孩子运用已有的经验大胆想象在花芯上添加花纹。
三．孩子画花，教师巡回指导。鼓励还边画边念儿歌，提醒孩子大圆和小圆要连接在一起。鼓励能力强的孩子在花芯上添加花纹。
四．活动评价：从花的形，色等方面进行评价。
把花送给生日的小寿星，对他们说祝福的话语，让收到花的小寿星谈谈自己的感受。
小班美术活动教案：美丽的耳朵
1、今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
2、小白兔是怎么样走路的呢？
3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？
引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、展开。
1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
2、示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。
3、教师示范讲解撕的方法。
（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。
教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
5、教师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束。
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！
教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
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小班美术教案美丽的耳朵
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。
故事书。
一、谈话：
你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？
鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的'？
二、起活动兴趣。
1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？
2、幼儿大胆的猜测。
三、听故事，回答问题。
1、小朋友，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？
3、鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？
4、我们要怎么样保护耳朵呢？
小班美术美丽的花教案
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)
1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的.鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏与评价。
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
小班美术教案美丽的耳朵
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
1、彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰。
2、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）。
3、音乐《小兔乖乖》。
一、导入。
1、今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
2、小白兔是怎么样走路的呢？
3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？
引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、展开。
1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的.小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
2、示范操作：老师www。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。
教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
5、教师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束。
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！
教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
小班美术美丽的耳朵教案
1.学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2.知道将废旧材料收放到纸箱内。
3.体验操作的快乐和成功的喜悦。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。
一、开始部分：
(1)今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!
(2)小白兔是怎么样走路的呢?
(3)小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、进行部分：
(1)情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
(2)示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。(两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下)涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
(3)幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
(4)教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束部分：
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
小班美术美丽的花教案
教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。
1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。
2、通过活动体验大自然的美丽。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
能用螺旋线来表现不同的小花。
范画、油画棒、绘画纸。
一、教师出示线条图片。
提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?
3、说一说螺旋线看起来像什么?
4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下。
二、出示范画，引起兴趣。
教师示范小花的画法。
三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。
可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。
这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的`体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。
因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。
文档为doc格式。
小班美术教案美丽的耳朵
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
1、彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰。
2、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）。
3、音乐《小兔乖乖》。
一、导入。
1、今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
2、小白兔是怎么样走路的呢？
3、小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？
引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、展开。
1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。
2、示范操作：老师www。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。
教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
4、幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。
5、教师小结：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束。
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！
教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。
一、语言游戏，导入活动。
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
看，这是哪里？花园里有什么？
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）。
三、自主选择，创造表现。
（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的.草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）。
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）。
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）。
（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）。
四、分享交流、体验情感。
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。
用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。
动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。
分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。
结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
小班美术美丽的花教案
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。
1、课件-图片：花
2、涂色-花朵，涂色工具。
活动程
一、教师结合图片，自编故事，吸引幼儿兴趣。
二、学习涂色?
1、提出问题，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？
（请幼儿讲述）
2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的`要求。
三、教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
小班美术《美丽的孔雀》教案
1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红，黄，蓝三种颜色。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
1、学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。
2、教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。
1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美
师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？
2、出示图片，认识孔雀
（1）调动已有经验，幼儿讨论：
师：大家都说对了，是孔雀。你见过孔雀吗？在哪里？它长得什么样？
师：大家讲得真好。孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。
（2）出示图片，认识孔雀：
师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢！
3、讲解画法，激发兴趣
4、幼儿作画，教师巡回指导
（1）引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
（2）引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。
（3）引导幼儿注意画面整洁。
4、展示作品，师生共评
师：你最喜欢哪一张？为什么？
5、活动延伸：学跳舞蹈
师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
小班美术《美丽的孔雀》教案
1.通过观察，了解孔雀的形象特征及生活习性，并敏锐把握形象特征进行表现的能力。
2.培养儿童感受色彩的对比关系
3.增强儿童爱护动物的意识
1.通过观察感受了解孔雀的有关常识。如孔雀的体征和习性等
2.用线根据只管勾画形象，并利用造型元素对于猫特点加以美化
1.教师：孔雀的图片
2.学生：a3绘图纸勾线笔油画棒水粉颜料
1.观察与讨论
提问：这只鸟叫什么名字，为什么尾巴的形状不一样？
教师引导儿童了解这是孔雀，孔雀作为观赏鸟类，是世界上许多动物园的主要展出动物，孔雀的尾巴很长，有开屏和没开屏两种状态。孔雀栖息于开阔低地的森林中，灌木丛里，白天结群，夜间栖于高树上。头上有羽冠。雄鸟颈部羽毛呈绿色或蓝色，多带有金属光泽。尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。产于热带，在中国仅见于云南和西藏东南部。可供观赏，羽毛亦为装饰品。
2.作画提示
首先考虑要画的孔雀是否开屏。开屏与没开屏的状态该怎么描绘。认识孔雀的特点，头小，头上有翎毛，身子大，有翅膀，腿却强健有力，上面有指甲，开屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的图案的特点。
在纸张的剩余空间添画孔雀的栖息环境，大树，灌木丛等。孔雀爱吃的食物，如蘑菇、嫩草、树叶、白蚁和其它昆虫等。飞行;孔雀双翼不太发达，飞行速度慢而且显得笨拙，只是在下降滑飞时稍快一些。
行走腿却强健有力，善疾走，逃窜时多是大步飞奔。觅食活动，行走姿势与鸡一样，边走边点头。
3.教师辅导
行间巡视要根据学生作业发展中的问题及时加以引导，使学生作业有序的不断深入。出示典型作业，启发儿童打开思路不断丰富画面内容。
1.展示全体学生的作品
2.教师讲解每个幼儿绘画的优缺点
3.引导幼儿观察，学生讲解自己绘画的内容和自己最喜欢的作品
4.引导儿童认识艺术创造应通过自己动脑筋想，作业可以不要求与真实一模一样。
小班美术教案大耳朵图图
1、观察耳朵图图的形象特征，感知图图圆头、耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）。
二、观察分析图图的形象。
小结：图图是动画片里的小朋友，他头很很，比身体还。眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）。
4、谁来说一说、学一学。
三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）。
2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。的耳朵。然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
小班美术教案大耳朵图图
1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的.图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）。
二、观察分析图图的形象。
小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）。
4、谁来说一说、学一学。
三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）。
2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。大大的耳朵。然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
小班美术教案大耳朵图图
1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道将废旧材料收放到纸箱内。
3、体验操作的快乐和成功的喜悦。
4、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。
教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。
一、开始部分：
（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！
（2）小白兔是怎么样走路的呢？
（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的.？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。
二、进行部分：
（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友助它们把耳朵找回来。
（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。
（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予助。
（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。
三、结束部分：
小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。
《美丽的花布》小班美术教案
一、设计意图：
设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿色，小蓝和小黄顿时惊呆了”，讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜色吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的变化充满好奇，我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知，了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程，从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色；黄色和红色交替会变成桔红色；红色和蓝色交替会变成紫色的变化过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三、重、难点：
重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点：幼儿对白布的折叠方法。
四、活动准备：
1、红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）。
2、晾干的湿巾纸（代替白布）若干。
3、染好颜色的花花布一块。
4、ppt。
5、展板三块。
6、抹布若干。
7、轻音乐。
五、活动过程：
（一）导入部分（开始）。
1.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。
师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）。
师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜色的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？
幼：手绢、布、花布。
师：这是黄老师自己染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色？（红色、黄色、桔红色）。
2.出示ppt，让幼儿了解花布的用途。
师：播放ppt，展示各种画布，进一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展开部分。
1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！
师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）。
师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜色宝宝吧。
师：将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放在展台上，让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）。
师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！
师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放在桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染色。
师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜色或者染的颜色比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄色的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧，将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄色的了；好，左手换一个没有颜色的地方捏紧，将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜色，或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄色和红色交替后，现在白布变成了什么颜色呢？（桔红色）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄色；有的地方是红色；有的地方是桔黄、桔红的颜色，非常漂亮而且还有很多的颜色变化。
4.幼儿动手操作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）。
师：孩子们，你们的桌子上现在都有两种颜色宝宝，有的桌上是黄色和红色，有的桌上是黄色和蓝色，有的桌上是蓝色和红色。现在我发给你们一人一块方方的白布，你们亲自尝试一下，成为一个小魔术师吧，咱们进行比赛，看看哪位小魔术师变出的花布最好看。
（三）结束部分。
教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上，供幼儿欣赏，想象图案像什么，发展幼儿的想象力。（1号展板摆放红色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布；2号展板摆放红色海绵宝宝和蓝色海绵宝宝交叠染出的花布；3号展板摆放蓝色色海绵宝宝和黄色海绵宝宝交叠染出的花布，以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜色交替产生的颜色变化）。
1.总结：孩子们，你们今天都很棒，都成为了一名出色的小魔术师，染出了这么多漂亮的小花布，咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布，是由红色和黄色交叠染出的花布，红色和黄色交叠会出现桔红、桔黄色；2号展板是由红色和蓝色交叠染出的花布，红色和蓝色交叠会出现紫色（淡紫色、深紫色）；3号展板是由蓝色和黄色交叠染出的花布，蓝色和黄色交叠会出现绿色（淡绿色或、深绿色）。看你们染出的图案有很多、很多种（教师有意激发幼儿的想象力），看一看染出的图案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。
2.延伸：让幼儿尝试用各种不同的颜色制作“花花布”，感受其它颜色交替产生的颜色变化。
3.反思：在教学过程中示范布的折叠方法环节中，没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会，导致在幼儿动手操作环节中很盲然，需要老师进行个别指导和帮助，从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作，在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。
小班美术美丽的树林教案
活动目标：
1、引导幼儿尝试用手掌拖印的方法表现树干的各种形态，并用手指点画树叶。
2、体验艺术活动中带来的乐趣，能大胆地创作。
活动准备：
1、物质准备：白色长铅画纸2张；褐、黄、橘三种颜料；放颜料的塑料盘子若干；抹布若干块。
2、经验准备：幼儿已学会手指点画树叶。
活动过程：
一、出示树林图片，引导幼儿欣赏各种形态的树干。
师：“你们观察的可真仔细，树林里的树有各种不同的形态，它们的树干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的细，有的直，有的弯，今天田老师想请小朋友一起来画一画大树！”
二、学习画树，激发幼儿的创作欲望。
1、教师示范作画，引导幼儿学习画树干。
2、教师讲述作画要求。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
三、欣赏、评价。
教育教学反思：
本次活动幼儿是非常感兴趣的，整个活动的流程还是比较顺畅，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、毛巾什么的，但是幼儿还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养，特别是在引导幼儿欣赏图片时，教师的语言表达还是需要长期锻炼、需要提高的。
本次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的'作品中也可以看出来，作品中树干的形态还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。还有在材料的准备上，如果树干和树叶的颜色有深有浅，教师再提供的丰富些，那么整幅作品看起来会更有美感，在评课时，我听到了这么一句话：要学会把美感隐含在材料的提高上，是的，一节美术活动的材料是至关重要的，如果教师能够在材料上别具匠心，那么整个活动也就更胜一筹了。
小班美术美丽的大海教案
1、学习用放射性花纹表现烟花的美丽。
2、借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。
2、刮画纸、刮画工具、展示板。
一、导入活动，引发兴趣。
1、师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？
（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）
2、结合课件，感知故事内容，引出主题。
师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。
（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）
二、学习刮画“烟花”。
1、教师示范。
师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）
（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的'示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）
2、感知烟花的形态。
（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？
（2）幼儿观看课件，感知烟花。
（3）好看吗？烟花像什么？
（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）
3、个别幼儿示范操作。
（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）
4、欣赏故事，体会故事内涵。
师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。
2、幼儿操作，教师提醒操作要求
（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）
四、欣赏评价作品。
哪些烟花很好看？为什么？
（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）
《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
小班美术长耳朵教案
美术。在美术之前，作为美术老师的你有写一篇美术教案？你是否在找正准备撰写“小班美术长耳朵教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备：
红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程：
1、激发幼儿操作的兴趣：
教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
(1)教师边讲解边示范点画的步骤。
“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”
(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。
(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。
每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。
3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。
(1)检查每一盏灯是否都亮。
活动目标：
1.新年到了，知道自己长大了一岁。
2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动重点：
通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。
活动难点：
制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。
活动准备：
1.教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。
2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。
3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程：
一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大礼盒。
师：猜猜里面有什么?(贺卡)。
2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。
3.教师打开礼物盒，展示贺卡。
师：猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。
1.给幼儿送祝福。
师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!
师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。
2.给同班教师送祝福。
师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗?
师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。
师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。
师：过新年了，你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。
幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。
四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。
师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)。
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。
师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。
教学目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装。
材料。
若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。
教学过程：
一、
谈话。
导入：
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
4、幼儿讨论交流。
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。