安全教案的编写应该注重培养学生的团队合作精神和责任意识。为了帮助大家更好地了解安全教案的编写过程，以下是一些典型案例。
中班预防一氧化碳中毒安全教育教案
预防煤气中毒工作是关系到人民生命安全、健康的大事，是落实“以人为本，建立和谐社会”思想的重要体现，20xx至20xx年度预防煤气中毒工作要本以人为本的原则，从关心群众切身利益出发，提高认识，齐抓共管，进一步细化、严密和规范各项措施，加大宣传教育力度，加强监督检查，落实责任倒查制度，有效降低煤气中毒事故的发生率。
成立兴寿镇20xx至20xx年度预防煤气中毒工作领导小组，镇长韩续昌任组长，镇宣传委员王学宏、副镇长赵永宽、王长远、派出所所长焦宝春担任副组长。成员包括安全生产管理科科长郑维亮、经济发展科副科长肖长花、司法所所长杨利、政法办主任魏宝军。领导小组下设办公室，办公室设在镇安全生产管理科。
兴寿镇20xx至20xx年度预防煤气中毒工作自20xx年11月1日开始至20xx年3月31日止。
具体安排是：
（一）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年11月15日前召开第一次工作会议，部署在全镇开展宣传活动和进行第一次安全大检查。
（二）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年12月30日前召开第二次工作会议，部署在20xx年12月30日至20xx年2月22日进行第二次安全大检查。
（三）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年3月1日前召开第三次工作会议，部署在20xx年3月25日至3月31日进行第三次安全大检查。
（一）镇安全生产管理科、派出所负责制定预防煤气中毒工作方案。协调各成员单位摸清全镇使用煤炉取暖的情况。负责印制各种宣传材料、《预防煤气中毒检查单》，组织开展日常宣传、检查工作，及时向区、镇预防煤气中毒领导小组反馈工作信息，汇报工作情况。负责煤气中毒事故的处理工作，确定事故发生的责任主体，严格责任倒查。
（二）各村委会、企事业单位负责本辖区、本单位对使用煤炉取暖的住户进行调查摸底，做到底数清、情况明。配和派出所做好宣传工作，做到家喻户晓。协助民警对每户家庭的煤炉及安装风斗情况进行检查，并填写好《预防煤气中毒检查单》。负责印制安全使用煤炉的《协议书》或《责任书》，并会同民警落实好责任书的签订工作。协助公安部门处理煤气中毒事故。
（三）兴寿镇宣教中心负责定期通过全镇联网广播、报刊宣传预防煤气中毒常识，对煤气中毒的典型案例进行报道。
（一）明确重点，条块结合搞好宣传、检查。本着镇政府全面负责，村委会两委班子成员包院、包片，治保积极分子包人包户，单位包职工、民工，学校包学生的原则，充分发挥各部门职能作用和有关单位、各村委会阵地管理作用，条块结合，不留死角。要将外来人口聚集地、工地工棚、出租平房排房，尤其是曾经发生煤气中毒事故的自然村、工地工棚、外来人口聚集地确定为重点工作部位。对重点地区要做到各项底数清楚，如使用煤炉取暖人员情况、炉具数量、炉具情况，是否安装了风斗，烟筒接缝是否严密，烟道是否通畅，居住者是否会使用炉火取暖，是否了解预防煤气中毒的知识等。
（二）多策并举深入宣传营造氛围。通过在全镇范围内开展预防煤气中毒宣传活动，达到提高认识，掌握知识，学会本领的目的。
一是充分利用广播、播放预防煤气中毒宣传片和冬季用煤炉取暖注意事项，加大宣传力度。
二是在人员密集场所设立中心宣传点，采取现场咨询、发放预防煤气中毒宣传图片、宣传单等形式进行宣传，营造氛围。
三是各村委会、企事业单位要在本村内、企业内通过出黑板报、挂横幅、贴标语等形式，宣传预防煤气中毒的常识，教育广大人民群众克服麻痹思想，提高预防煤气中毒的意识，学会正确使用炉火取暖方法，提高自我保护的能力。
（三）入户检查清除隐患不留死角。在做好宣传教育的同时，各职能部门、各村委会、各单位安全管理部门要围绕重点部位、重点人群，深入开展安全大检查，不留死角。对检查中发现的问题要及时进行纠正，坚决彻底地清除不安全隐患，把煤气中毒的隐患消灭在萌芽状态。
（一）提高认识。各级领导要充分认识预防煤气中毒工作的重要性、艰巨性，真正做到统一思想，统一认识，加强各部门相互合作，力争零指标。
（二）落实责任。各职能部门、各级领导要分片包干，严格落实岗位责任制，实行下级向上级负责，层层落实、层层分解。同时，镇预防煤气中毒领导小组也要和各职能部门、各村委会签订责任书。
（三）掌握信息。各村委会、企事业单位要加强信息掌握反馈工作，每月20日前要向镇预防煤气中毒领导小组办公室报告工作情况，突出问题要及时上报。
一年级预防一氧化碳中毒安全教育教案
1、了解煤气灶的作用和危险性。
1、教师出示煤气灶图片。
幼儿自由回答。
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)。
2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）。
3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？
1、组织幼儿讨论。
（1）小朋友不停的开关煤气灶。
（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。
（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话。
（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！
2、教师：那么我们应该怎么做呢？
幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。
幼儿园预防一氧化碳中毒安全教育教案
2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。
了解煤气灶的作用和危险性。
掌握在发生危险时，如何解救自己的方法。
煤气灶图片。
一、导入活动。
1、教师出示煤气灶图片。
2、教师：小朋友，你们认识它吗（煤气灶）？你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答。
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材，看图提问。
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故）。
2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗（人会中毒，会爆炸，着火）。
3、发现煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）。
教师小结：煤气的用处很多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄，立刻关掉煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的`地方。
三、决定对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗。
1、组织幼儿讨论。
（1）小朋友不停的开关煤气灶。
（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。
（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话。
（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩。
教师小结：这些行为都不对！
2、教师：那么我们就应怎样做呢。
幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救。
幼儿园中班预防一氧化碳中毒安全教育教案
煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程。
1、了解煤气灶的作用和危险性。
一、导入活动。
1、教师出示煤气灶图片。
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险。
教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材，看图提问。
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故）。
2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的.事情吗（人会中毒，会爆炸，着火）。
3、发现煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）。
教师小结：煤气的用处很多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄，立刻关掉煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
三、决定对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗。
1、组织幼儿讨论。
（1）小朋友不停的开关煤气灶。
（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。
（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话。
（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩。
教师小结：这些行为都不对！
2、教师：那么我们就应怎样做呢。
幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救。
教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。
预防一氧化碳中毒安全教案
1、使学生充分认识什么是煤气中毒，对此决不能掉以轻心，了 解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习 惯。
3、学会如何应急、自救与保护。
1、了解什么是煤气中毒。
2、煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。教学难点：煤气中 毒的患者应如何抢救？
1、了解自己亲戚及周围邻居中，有没有发生过煤气中毒的事件 及如何抢救治疗的。
2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者或遇到大火，你准备怎 么做？
一、导入新课：
二、学习煤气中毒知识：
1、煤气中毒的季节和原因
(1)每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会 发生煤气中毒的现象。
(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤 气中毒。
(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发 煤气中毒。
2、煤气中毒的过程
我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组 成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧 气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时， 会产生一氧化碳气体一煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含 0. 0440. 06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体 内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳 氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋 白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合 力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不 能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下 降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内 的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧 失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是：头昏 头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉 搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移 到空气新鲜通风透气的地方，紧接着通知医院派车和医生前来抢 救。
三、课后小结
1、通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么？
同学们要提高日常生活的保护意思，从小事做起。养成良好的 生活习惯。减少安全隐患发生的频率。
安全预防一氧化碳中毒教案
1、使学生充分认识什么是煤气中毒，对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。
3、学会如何应急、自救与保护。
1、了解什么是煤气中毒。
2、煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。教学难点：煤气中毒的患者应如何抢救？
1、了解自己亲戚及周围邻居中，有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救治疗的。
2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者或遇到大火，你准备怎么做？
一、导入新课：
二、学习煤气中毒知识：
1、煤气中毒的季节和原因
(1)每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会发生煤气中毒的现象。
(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。
(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
2、煤气中毒的过程
我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体一煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0. 0440. 06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法
如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜通风透气的地方，紧接着通知医院派车和医生前来抢救。
三、课后小结
1、通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么？
同学们要提高日常生活的保护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐患发生的频率。
中班防一氧化碳中毒安全教案
1、使学生充分认识什么是煤气中毒，对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。
2、提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。
3、学会如何应急、自救与保护。
1、了解什么是煤气中毒。
2、煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。教学难点：煤气中毒的患者应如何抢救？
1、了解自己亲戚及周围邻居中，有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救治疗的。
2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者或遇到大火，你准备怎么做？
一、导入新课：
二、学习煤气中毒知识：
1、煤气中毒的季节和原因
(1)每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会发生煤气中毒的现象。
(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。
(3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
2、煤气中毒的过程
我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体一煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.0440.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
4、急救的方法
如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜通风透气的地方，紧接着通知医院派车和医生前来抢救。
三、课后小结
通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么？
同学们要提高日常生活的保护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐患发生的频率。
预防一氧化碳安全教育教案
让学生知道一些煤气中毒的有关知识，能在生活中防止煤气中中毒的发生，保障自己生命财产的安全。
20xx年12月2日凌晨，榆林定边县堆子梁中学四年级一女生宿舍发生煤气中毒事件，12名女童中毒，11人死亡。12月12日凌晨，住在马家峁村的一户人家发生煤气中毒事件，睡在屋里的三代5口人，有4人死亡。全国各地煤气中毒事件也时有发生，据统计，中国家庭每年由于一氧化碳中毒死亡的人数排在交通事故和生产事故之后的第三位。
煤气中毒，又称一氧化碳中毒。一氧化碳是无色、无臭、无味的气体，因此，容易被人们忽略而导致中毒。
早期症状：一氧化碳中毒早期症状表现为：剧烈头痛、头晕、心慌、面部潮红、口唇呈现樱桃红色、全身乏力、恶心、呕吐、嗜睡、意识模糊、视物不清、感觉迟钝、幻觉等症状。这个阶段如果能够识别中毒症状，使患者脱离中毒环境，可以很快恢复。如果继续在中毒环境中，病情会进一步发展。
中度症状：中毒者会出现呼吸困难、意识丧失、昏迷、瞳孔对光反射和角膜反射迟钝等症状。 中毒症状：病情进一步加重会出现重度中毒：深昏迷、瞳孔对光反射和角膜反射消失、呼之不应、推之不动，这一阶段常伴有脑水肿、肺水肿、休克等严重的并发症，死亡率极高。
1、在密闭不透风的居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。另外含碳的燃料，如汽油、煤 油、木炭等，在缺氧而不能燃烧时，也可产生大量的一氧化碳，引起煤气中毒。
2、家庭使用的煤气罐，如果漏气或开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。
3、门窗紧闭，又无通风措施，或使用旧风斗、 或风斗过小或安装高度不够。造成煤气排出不畅，也能引起中毒。
4、平房烟囱安装不合理，筒口正对风口，使煤气倒流。或遇大风倒烟、烟筒被烟灰或其它东西堵塞等，煤气排不出或排量少，大部分扩散在室内，也会发生煤气中毒。
5、气候条件不好，如遇刮风、下雪、阴天、气压低，煤气难以流通排出，可能引起煤气中毒。
6、 冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。
1、自救方法：如在使用煤炉、炭盆取暖或使用石油液化气热水器洗澡时，有感到头晕、胸闷的症状时，要尽快打开门窗，脱离现场。若感到全身乏力不能站立时，可在地上匍匐爬行（一氧化碳比空气轻），迅速打开门窗逃生，同时呼救。
2、急救他人方法：当发现或怀疑有人出现一氧化碳中毒，在救护人员赶到前采取一些急救措施，将可能极大地减少伤亡。应立即采取下述措施：
（1）救护人配带有效的防护口罩，或用湿毛巾捂住口鼻俯伏入室，关煤气，禁用明火和开关电器以及一切可能产生火花的行为。
（2）应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。
（3）患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。
（4）松解衣扣，保持呼吸道通畅，清除口鼻分泌物，保证患者有自主呼吸，充分给以氧气吸入。
（5）神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。
（6）中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。
（7）呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人。
（8）病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。
冬季取暖或使用煤气时，一定注意室内通风换气，这是预防煤气中毒的关键。遇有大风天气，尤其是在夜晚，一定要打开炉门，让煤能够充分燃烧，或者干脆将炉子灭掉；尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里，要注意及时清扫烟囱，保持内部通畅，并要经常开窗通风。
大家学到了什么？
预防一氧化碳安全教育教案
为有效预防和减少煤气中毒死亡事故发生，保障人民生命安全，依据《北京市防止非正常死亡事故目标管理办法》（北京市人民政府20xx年25号令）和《北京市政府工作部门安全监管（管理）职责》的相关规定，认真落实11月9日区预防煤气中毒工作会议精神，结合我镇实际情况，特制定本工作方案。
预防煤气中毒工作是关系到人民生命安全、健康的大事，是落实“以人为本，建立和谐社会”思想的重要体现，20xx至20xx年度预防煤气中毒工作要本以人为本的原则，从关心群众切身利益出发，提高认识，齐抓共管，进一步细化、严密和规范各项措施，加大宣传教育力度，加强监督检查，落实责任倒查制度，有效降低煤气中毒事故的发生率。
成立兴寿镇20xx至20xx年度预防煤气中毒工作领导小组，镇长韩续昌任组长，镇宣传委员王学宏、副镇长赵永宽、王长远、派出所所长焦宝春担任副组长。成员包括安全生产管理科科长郑维亮、经济发展科副科长肖长花、司法所所长杨利、政法办主任魏宝军。领导小组下设办公室，办公室设在镇安全生产管理科。
兴寿镇20xx至20xx年度预防煤气中毒工作自20xx年11月1日开始至20xx年3月31日止。
具体安排是：
（一）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年11月15日前召开第一次工作会议，部署在全镇开展宣传活动和进行第一次安全大检查。
（二）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年12月30日前召开第二次工作会议，部署在20xx年12月30日至20xx年2月22日进行第二次安全大检查。
（三）兴寿镇预防煤气中毒工作领导小组于20xx年3月1日前召开第三次工作会议，部署在20xx年3月25日至3月31日进行第三次安全大检查。
（一）镇安全生产管理科、派出所负责制定预防煤气中毒工作方案。协调各成员单位摸清全镇使用煤炉取暖的情况。负责印制各种宣传材料、《预防煤气中毒检查单》，组织开展日常宣传、检查工作，及时向区、镇预防煤气中毒领导小组反馈工作信息，汇报工作情况。负责煤气中毒事故的处理工作，确定事故发生的责任主体，严格责任倒查。
（二）各村委会、企事业单位负责本辖区、本单位对使用煤炉取暖的住户进行调查摸底，做到底数清、情况明。配和派出所做好宣传工作，做到家喻户晓。协助民警对每户家庭的煤炉及安装风斗情况进行检查，并填写好《预防煤气中毒检查单》。负责印制安全使用煤炉的《协议书》或《责任书》，并会同民警落实好责任书的签订工作。协助公安部门处理煤气中毒事故。
（三）兴寿镇宣教中心负责定期通过全镇联网广播、报刊宣传预防煤气中毒常识，对煤气中毒的典型案例进行报道。
（一）明确重点，条块结合搞好宣传、检查。本着镇政府全面负责，村委会两委班子成员包院、包片，治保积极分子包人包户，单位包职工、民工，学校包学生的原则，充分发挥各部门职能作用和有关单位、各村委会阵地管理作用，条块结合，不留死角。要将外来人口聚集地、工地工棚、出租平房排房，尤其是曾经发生煤气中毒事故的自然村、工地工棚、外来人口聚集地确定为重点工作部位。对重点地区要做到各项底数清楚，如使用煤炉取暖人员情况、炉具数量、炉具情况，是否安装了风斗，烟筒接缝是否严密，烟道是否通畅，居住者是否会使用炉火取暖，是否了解预防煤气中毒的知识等。
（二）多策并举深入宣传营造氛围。通过在全镇范围内开展预防煤气中毒宣传活动，达到提高认识，掌握知识，学会本领的目的。
一是充分利用广播、播放预防煤气中毒宣传片和冬季用煤炉取暖注意事项，加大宣传力度。
二是在人员密集场所设立中心宣传点，采取现场咨询、发放预防煤气中毒宣传图片、宣传单等形式进行宣传，营造氛围。
三是各村委会、企事业单位要在本村内、企业内通过出黑板报、挂横幅、贴标语等形式，宣传预防煤气中毒的常识，教育广大人民群众克服麻痹思想，提高预防煤气中毒的意识，学会正确使用炉火取暖方法，提高自我保护的能力。
（三）入户检查清除隐患不留死角。在做好宣传教育的同时，各职能部门、各村委会、各单位安全管理部门要围绕重点部位、重点人群，深入开展安全大检查，不留死角。对检查中发现的问题要及时进行纠正，坚决彻底地清除不安全隐患，把煤气中毒的隐患消灭在萌芽状态。
（一）提高认识。各级领导要充分认识预防煤气中毒工作的重要性、艰巨性，真正做到统一思想，统一认识，加强各部门相互合作，力争零指标。
（二）落实责任。各职能部门、各级领导要分片包干，严格落实岗位责任制，实行下级向上级负责，层层落实、层层分解。同时，镇预防煤气中毒领导小组也要和各职能部门、各村委会签订责任书。
（三）掌握信息。各村委会、企事业单位要加强信息掌握反馈工作，每月20日前要向镇预防煤气中毒领导小组办公室报告工作情况，突出问题要及时上报。
幼儿预防一氧化碳中毒的教案
知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质，了解一氧化碳的用途.
能力:通过有关实验，培养学生的`观察能力和分析问题的能力.
思想教育:结合一氧化碳的毒性，进行有关的安全教育.
一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平.
边讲边实验.
仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精灯、试管，化学教案－一氧化碳。药品；氧化铜、一氧化碳气体（贮气瓶中贮存）、澄清石灰水。
[引入]碳燃烧可以生成两种氧化物—co和co2，本节主要学习co的性质。
从贮气瓶中排出一瓶co气体。（集气瓶倒置）。
回忆观察引出本节主题。
[提问]1.通过观察和推理可得出co有哪些物理性质?学生回答后给出co的密度(1.75克/升)。
2.结合日常生活中发生的煤气中毒事件，说明co有什么气味?
讲述:co无色、无气味，不易被人察觉，所以易发生煤气中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油气热器时应注意空气流通，防止煤气中毒。
观察并回答:。
co是无色气体，密度比空气小.
结合实际回答:。
分析后得出结论:co无气味。
思考、理解。
观察和分析能力培养。
进行有关环保和安全教育。
[设问]将一盆水放在煤炉上能否防止煤气中毒？为什么？
指导学生归纳总结co的物理性质。
结合生活实验分析。回答不能，因为co难溶于水。归纳小结：
co的物理性质。
无色、无嗅、无味气体、密度比空气略小，难溶于水。
培养学生分析能力。
[投影]课堂练习一（见附1）指导学生完成。
边小结物性边完成。
及时落实及学知识达到承上启下作用。
说明：上面所说的煤气中毒就是由于co的毒性引起的，这是它的化学性质。
[提问]为什么会发生co中毒，中毒的原因？
指导学生阅读课文p.99co的毒性记录:学生阅读课文并理解:。
co与血红蛋白结合能力比o2强，使之丧失载氧能力，造成人体缺氧.
培养学生的阅读能力。
[提问]1.煤炉或煤气燃烧时火馅的颜色是怎样的?(说明煤气的主要成分是一氧化碳)。
2.上述现象说明co有什么性质?
指导学生完成co燃烧的化学方程式.
[提问]用什么方法检验co燃烧产物?
[演示实验]co的可燃性及产物的检验(课本p.97实验5-10)。
1、可燃性。
回忆并回答：
co燃烧时发出蓝色火焰，化学教案《化学教案－一氧化碳》。
完成化学方程式：
可燃性。
讨论并回答：
将生成的气体通入澄清石灰水。变浑浊，说明产物是co2。
观察、验证实验现象。
结合实际学习。
培养学生独立分析。
完成化学议程式的能力。
巩固co2的检验方法。
巩固所学知识。
[讲述]根据中碳元素的化合价分析，co。
可以从o2继续得到氧变成co2。
标出反应前、后碳元素的化合价，并进行分析。
提出问题、引起思考。
[设问]co能否从其它含氧元素的物质中夺取氧，生成co2呢？
[演示实验]co还原cuo。
（课本p.98实验5-11）。
思考。
通过设问，激发学生学习探索知识的兴趣。
[投影]实验装置图及讨论题讨论题:。
加热前为什么选通一会儿co气体?
实验过程中观察到的现象是什么?
试管上尖嘴处排出的主要气体是什么?应如何处理?为什么?
思考并完成讨论题结合h2的验纯，对比回答.黑色固体逐渐变成红色.多余co气体，散逸到空气中会造成空气污染，人中毒，应将它点燃.
复习有关可燃性气体燃烧实验注意事项。
应用co的可燃性解决实际问题。
[投影]改进后的实验装置图。
思考并回答:。
既防止了co的污染，又达到节约能源的目的.
领悟co的性质决定了它的用途.
结合co的性质，渗透对事物的认识要"一分为二"，不可绝对化的思想.
[提问]co为什么能还原氧化铜？说明co有什么性质？
[板书]2.还原性。
讨论并回答：
co可以继续得氧变成co2，它可以使cuo失去氧，还原成cu。说明co具有还原性。
完成现象到本质的分析。
[投影]课堂练习二(见附2)指导学生完成。
结合co化学性质完成练习二。
[小结]指导学生归纳、总结co的性质。
在教师指导下完成。
提高归纳总结能力。
[投影]随堂检测（见附4）。
独立完成检测题。
及时反馈。
附1：课堂练习一。
1、一氧化碳是色味的气体，溶于水，密度比空气。
2.下列物质中，碳元素的化合价相同的一组是。
co和co2（b）co2tna2co3（c）c和co（d）co和caco3。
3.一氧化碳可以用排水法收集是因为它。
无色、无气味（b）密度比空气小（c）难溶于水（d）能溶于水。
附2：课堂练习二。
4、一氧化碳燃烧时发出色火焰，同时，一氧化碳燃烧的化学方程式为。根据一氧化碳的这一性质，它可以做。
5、一氧化碳能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳具有性，在该反应中做剂，反应的化学方程式为。
6、下列气体中有剧毒的是。
h2（b）n2（c）co（d）co2。
下列物质燃烧后只生成二氧化碳的是。
碳（b）一氧化碳（c）石蜡（蜡烛的主要成分）（d）氢气。
附3：课堂练习答案。
1、无无难略小2.b3.c。
4.蓝放出热量5.还原还原6.c7.b。
附4:随堂检测。
co燃烧时，火焰的颜色是。
黄色(b)蓝色(c)紫色(d)淡蓝色。
2.下列气体中，难溶于水的一组是。
o2和co2(b)h2和co2(c)co和co2(d)h2和co。
3.下列物质中，既有可燃性又有还原性的化合物是。
c(b)h2(c)co(d)co2。
4.鉴别h2和co的是根据它们的。
密度(b)溶解性(c)还原性(d)燃烧后的产物。
预防一氧化碳安全教育教案
1、教师出示煤气灶图片
2、教师：小朋友，你们认识它吗（煤气灶）？你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答。
3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？
教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材，看图提问
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故）
2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗（人会中毒，会爆炸，着火）
3、发现煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）
教师小结：煤气的用处很多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄，立刻关掉煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。
三、决定对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗
1、组织幼儿讨论
（1）小朋友不停的开关煤气灶
（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃
（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话
（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩
教师小结：这些行为都不对！
2、教师：那么我们就应怎样做呢
幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救
在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。这天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。
幼儿预防一氧化碳中毒的教案
1．co化学性质实验的组合设计和实施。
2．使用co时的防毒意识和处理手段。
引入：通过回忆、对比、观察、阅读，初步认识co的主要性质。
[讲解]co和co2都是碳家族的氧化物，co2在前面刚刚学过，利用对比和观察法来初步认识co。
[展示]co、co2样品（co的贮气瓶内有水）。
[引导]学生观察实物、快速阅读教材、讨论发言、填表记录。
学生：回忆已有的co2知识、观察实物、阅读教材、师生对话、填表、对比co2认识co。
co2。
co。
色味态。
无色无味气体。
无色无味气体。
溶解性。
可溶。
难溶。
可燃性。
不燃烧。
不支持燃烧。
可燃。
氧化性还原性。
弱氧化性。
还原性。
与碱液反应。
可反应。
不反应。
特性。
有毒。
展开：
提出探究问题：如何用实验验证co的化学性质？
（明确co的化学性质：可燃性、还原性、不与石灰水等碱液反应。）。
设计实验方案：分组设计、讨论，教师巡视、参与讨论、协助解决疑难问题、了解设计思路。
分组讨论、可用三个独立实验来验证，也可用一个实验全解决。
l三个实验分别考虑时，可参考h2、co2的性质实验，但要考虑co的毒性改造装置，通过改造形成初步设计。
可燃性：改h2燃烧装置，倒扣烧杯内壁涂石灰水。
还原性：改h2还原cuo的装置。
1．普通试管改成双通试管。
2．加尾气中co2的检验、除去装置（石灰水洗气瓶）。
3．加尾气中co的处理装置（酒精灯点燃）。
不与石灰水反应：改co2与石灰水反应的装置：在盛石灰水的试管口加双孔塞，加一尖嘴导管点燃co。
l设计一个实验装置时，实验顺序为：先检验不与石灰水反应装置、干燥co装置、还原cuo装置、检验co2的生成并除尾气中的co2装置、最后点燃co并检验co2的生成装置。
组织交流：强调co的毒性，讨论防毒的几种办法，强化环保意识。特别是检验还原性、与碱液反应情况时要考虑co的吸收和处理。
l每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。
l其他同学质疑。
l充分讨论后组内再修改方案。
co尾气处理的主要方法：
1．点燃（无co2）。
2．回收。
l首先组织同学讨论实验步骤（一个实验组），再次强化防毒意识，确保实验成功；
l然后协助代表组实验；
l提醒其他组记录实验现象。
l选出一组代表（设计一个实验的小组代表）。
l讨论实验步骤。
1．连接仪器（连）。
2．检查气密性（查）。
3．装药品（装）。
4．通co气体（通），立即点燃尾气（点）。
5．加热氧化铜（点）。
6．先停止加热（灭）、再停止通气，停止点燃尾气（停）。
l在教师监控下、在毒气柜内实验。
l其他小组同学观察并记录实验现象。
l引导学生在实验基础上形成知识，明确物质的化学性质源于化学实验。
l同时第三次强。
调在实验室使用co时自我保护、环境保护的意识和方法。
小组讨论、自愿发言。
l总结co的化学性质：
1.可燃性。
2.还原性。
3．不与石灰水等碱液反应。
在实验室使用co时注意通风、尾气吸收或处理、操作要得当，一定要注意自身安全、注意环境保护。
结束：讨论co在实际生活生产中的产生、应用、尾气处理等问题。
引导学生讨论思考题，了解实际生活生产中co的产生、防毒与中毒处理、用途，形成对co全面、辩证的认识。
思考、讨论、发言、答题。
2．冬天，在已发动但未行驶的小轿车中取暖，引起汽车尾气中毒，如何处理？。
1．co有毒。利用其性质考虑处理co，防止环境污染、防止中毒的正确方法。
2．合理使用co，不会引起中毒。
3．co有用。可用作气体燃料、冶炼金属。
引导学生通过上网、查阅资料、访谈等方法，了解身边的化学，应用所学知识解决实际问题。
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