优秀的作文常常能够体现作者的独特观点和思考，引起读者的思考和讨论。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，大家一起来欣赏一下吧。
那些花儿四年级作文
但是有一次，我的心里开了一朵花，一朵坚强之花。
那是个不幸的早晨。妈妈骑车送我到学校，但刚骑出家门口时，车坏了。车的后轮就要掉了，妈妈急忙把车子修好，停在一个银行下面。这时我能感觉到妈妈心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃烧。后来妈妈打了一辆出租车，才让我急急忙忙赶到学校。
一进入校门，我狂奔着来到教室门口，气喘吁吁地喘着粗气。轻轻地推开门，小声地说了一声：“报告。”然后低下头来到自己的座位上坐下，把东西理好后，就下课了。
第二节课时，老师说：“子歆，你迟到了，早自修的课文请你来给全班同学朗读一下。”当我听见给全班同学朗读一下时，我的心“怦怦怦”地跳着，但我只能服从命令。我磨蹭着把语文书拿出来，当我正犹豫着要不要上去时，同学们响起了一片热烈的掌声。在这片掌声中，我小心翼翼地走上讲台读了起来。当时我的内心似乎有了一朵坚强之花，它在怒放。我的声音比以前响了许多，我觉得我再也不胆小了。读完后，老师笑了，同学们又是一阵热烈的掌声。
那些花儿，那朵坚强之花，永远开在我的心中，永远不会褪色。
那些年六年级作文
动物和人一样，有自己的爱憎，有自己的智慧，也有自己的情怀。它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。本周，和同学们一起学习第七组课文，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，让我和同学们的心灵受到了一次次的震撼。同时，也勾起了我深深的回忆。
在我的精心照料下，小鸡一天天长大，篮子已经“住”不下了，得赶紧考虑给鸡子们换“新居”了。这确实成了一件难事，倒是有一个现成的鸡窝，可那是给“成鸡”住的，这半大不小的鸡子住那里显得太大了。正在全家人犯难的时候，我发现了一个好地方，以前农村每家每户的堂屋正门左边墙上都设立一个供奉“老天爷”的地方，前面支一块水泥板放供品。我惊喜地看见，只要把这块水泥板下左、右、前、后用砖头一挡，鸡子们不就又有“家”了吗？虽然觉得有些不是太合适，但在找不出更好的地方的情况下，全家人也只好默认了，在我的操作下，从此，鸡子们也住上了一座坐北朝南的“阳光小屋”。
一切相安无事，直到那年冬天，我的小妹得了一场大病，浑身肿得衣服都脱不下来。赶紧四处求医，吃药、打针、输液。谁都知道，病来如山倒，病去如抽丝。心急的母亲躲着医生，不知从哪里请了一个“半仙”，母亲说“两手治吧，两手都要硬”。没想到，“半仙”说的就是“仙”话，她的一句话，让我们全家都惊呆了，说什么“你们家老天爷的地盘受到侵犯了。”，这么一说，我们就顺着她的“仙”话去排查。难道是说那个临时“鸡窝”的？当初不知怎么的，也觉得不合适，但没办法呀！现在不管是不是，既然想到了它，还等什么，赶快弥补过错吧。我们连夜给鸡子们“乔迁”了新居。说来也怪，也不知是妹妹的病就该好了，还是------反正第二天开始，妹妹的病一天比一天好转，没有几天，彻底出院了。从此，这件事也罩上了一层神秘的色彩。
天有不测风云，鸡有旦夕祸福。第二年春天，眼看着这些小鸡长成大鸡，眼看着就会下蛋了，没想到发生了一场鸡瘟，一只芦花鸡横遭不幸，没躲过这场“劫”，中风，“偏瘫”了，两条小腿从关节处折过来，和大腿重合，再也直不起来，它，不会正常走路了，直接来了个生活不能“自理”。望着这只可怜的小鸡，我的心难受极了，今后它可怎么活动？怎么找食？怎么宿窝？我清楚地看见，芦花鸡的眼睛里也蒙上了一层水雾。这可怎么办？母亲建议干脆把它卖了算了，省得看着它可怜。我硬是哭着抱着芦花鸡不松手，决心要把芦花鸡来饲养。为了避免被别的鸡子踩踏、欺负，我特意在院里的柴草垛里掏了一个窝，算是给芦花鸡的“独居”小屋。晚上，我亲手把芦花鸡抱进去，用一块木板挡住窝口。早上，我再把芦花鸡抱出来，放在太阳底下，端来特意给它准备的鸡食，水。晚上，再抱进去，早上，再抱出来。如此循环，我像照看婴儿一样照看着这只芦花鸡。然而，实在是受着“病痛”的折磨，再加上长时间的不活动，两条冰冷的腿已经瘦得皮包骨头了，整个身子瘦得也只剩下一把毛了。可是有一天，当我又一次去给它喂食时，我惊奇地发现，在芦花鸡瘦弱的身子底下，躺着一个小小的鸡蛋，一个比普通鸡蛋都要小的鸡蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不错，是鸡蛋！我像中了大奖一样，手中扬着鸡蛋，喊着叫着给母亲报告。高兴的日子还没过几天，我越来越发现，芦花鸡进食越来越少了，到后来，眼睛也懒得睁开了。我抱着芦花鸡，喊着哭着，生怕它再遭不幸。然而，芦花鸡终究没好起来，它，死了。我的心里像被抽走了什么东西似的，空了。
直到现在，又想起了它，我的心里还是空落落的。
那些花儿六年级作文
那些笑声，让我想起我的那些花儿。在我生命每个角落，静静为我开着。谁说，回忆就是回不去的记忆。我说，回忆是回不去却能记起的记忆。
——题记。
沐浴在洋溢的春风中，在这个万物复苏的季节，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一阵夹杂着迎春花花香的春风扑鼻而来，早晨好清爽！在片刻间，花香深深牵动了我的回忆，一张清晰的面孔仿佛映入了眼帘，这张熟悉的脸正是奶奶。
过了一会儿，奶奶走了过来，将摸到手感凉飕飕的西瓜汁递到我手中，说“小祖宗，给你。”我这才痛快地畅饮起来，屋外种的一排迎春花散发的花香加重了我喜悦的心情。
现在，奶奶去上海照顾妹妹了，就无暇回来了，所以，每到经过奶奶家，我都在屋外的迎春花前游荡，借此寄找我对奶奶的思念。
那些事儿，那些人儿，虽已成为回忆，却可以记起。
那些花儿六年级作文
深秋的午后，天气萧索的使人难过，雨橙的心也被这天气弄得糟透了。她无聊的望了望窗外，铅一般沉重的天空悬着数朵阴云，“要下雨了。”雨橙叹了口气，下意识的裹了裹衣服。
果然，自习课一下，秋雨早已淅淅沥沥的下了起来。提着书包，站在校门口，雨橙犯了愁。深秋的雨，凉嗖嗖的，对着无边的的秋雨她发起呆来。
忽然，身后一个同学叫着她的名字问：“雨橙，怎么还不回家？没带伞吧？”雨橙回过头笑了笑，那位同学又热心地说：“我带了伞，送你一程怎么样？”雨橙这才注意到，原来是她的同学奕凡，她手中拿着一把七彩的花伞。“谢谢你，奕凡。”雨橙突然有些感动。“客气什么。”奕凡撑开了伞。
两个人共打一把伞，走在被雨水打湿的马路上。奕凡亲切的搂着雨橙的肩膀，关心的问：“雨橙，你最近怎么回事？老是无精打采的样子。”雨橙听了这话，突然有一种渴望，他想告诉亦凡自己心里的感受。
每当雨季开始，她的心情就莫名其妙的变坏。因为她的成绩总是那么差，爸妈对她能否考上名校一点没有把握，因此督促她抓紧数学，并不因为她的厌倦与疲惫而放弃她。当然，爸妈是爱她的。每天鸡蛋牛奶、营养补品从没有中断过，家务事几乎不用她插手。可是，越是这样，她越感到十分沉重。有时候，她总是想对爸妈说：“把我看的平凡一点吧，那么，失望也会少一些。”每次雨季到来，她的最后一点快乐也会被雨水冲走。漫长的雨季，使她怀念起干燥的马路，灿烂的阳光，以及阳光下肆意怒放的花儿，还有那些花儿带给她美丽的心情。
奕凡静静地听着，直到分手时，她才对雨橙说：“你瞧，我的伞多可爱，像七色花一样绚烂。而你，不要忧愁了吧，雨季过后，将是花儿绽放的时候了。即使没有那些花儿，也有灿烂的日子等着你。”
吃过晚饭，雨橙在灯下做奥数题。分析过题目，开始画图。奇怪，身为语文组长的她居然弄不明白题意，一连画了好几个，都画错了，她有些气馁，好不容易把图画好了，死盯着图却做不出来。雨橙睡眼朦胧的看着摊在面前的图形，一阵阵的睡意向她袭来。终于，那些她永远无法看懂的奥数图形越来越遥远，越来越模糊了，她不在强迫自己，打了一个哈欠，她许愿地说“今天不算，一切从明天开始。”于是心安理得的钻进被窝，又打了一个哈欠，闭上了眼睛。
由于连日的疲惫，这天早上雨橙起来晚了。第一时间拉开窗帘，雨仍在绵绵的下着，不急不缓，从容不迫。匆匆把自己套在雨衣中，她不住的在心里诅咒这该死的雨。
坐在教室里，她的心情仍然被雨水洗涤着。一见到数学书，她就有一种逃避的感觉。她感到对不起那个和蔼可亲而又特别照顾她的数学老师。望着老师双鬓的白发，她想说：“放弃我吧，老师。不要再为我枉费精力了。”那些数学符号像一个个活动的小人儿在她面前飞舞跳动，最后一个个跳出黑板，消失了。这时，她才猛地一惊，脑子一清醒，再看黑板，那些符号还在，老师仍在滔滔不绝的讲着，同学们都在认真的听着。只有她，忽然感到无比沮丧与灰心！
下课了，雨橙倚在廊上看雨，子欣走过来，雨橙问她：“奕凡怎么没来上课？病了吗？”“不，她转学了。”
春天来了，随着春天一起来的，是无边的春雨和雨橙的生日，多雨的南方，春雨也是令人讨厌的。生日那天，从遥远的北方城市寄来一份礼物——一张满是七色花的卡片：“不要等雨季过后，才开始启程。朋友，拿出勇气证明自己，相信无论是否有雨，花儿总会绽放。”
雨橙抬起头，望着窗外的雨帘，惊奇的发现叶子已被雨水洗绿，花儿在雨中依旧摇曳绽放。虽然下着雨，却是一个明朗的世界。
窗台前的七色花卡片依然安静，雨橙倚窗而立，凝望着无边的细雨，奕凡说的不错，无论是否有雨，花儿总会绽放。
当夏天悄悄到来时，雨橙已经走在干燥的马路上了。她成功地走出了雨季。现在，走在灿烂的阳光里，她相信，她将会做得更好。
因为，无论是否有雨，那些花儿总会绽放。
那些花儿六年级作文
走在石铺的小路上，月光照在我的身上，泛起一层柔和的银光。涩涩的秋风催落了树叶，也催谢了暖色的花朵。疾风扫落叶，折叶、残花在天中飞舞。有些冷呀，倒与初春的不一样。春是暖的，花是要开的，叶是要绿的，这是一种属于生机的风；秋是凉的，花是要凋的，叶是当然要变黄，落下来，这就是收获的风。
月、水、鱼、路，什么都没有变。呵呵！就是物是人非了。有的人死去了，有的人幸运的`降生到这个世界上。学校呢？当然谁都改变了，有的是外貌，有的是心灵。哎呀哎呀，这倒也是。谁能想到那个开朗外向的男孩，竟觉得自己是寂寞的---感情变了，朋友也变了，唯一不变的，就是我的信念。
冬过了，花就是要开。谁又不懂得这个道理呢？这样年复一年，我就会上中学，再上大学，再……“你想的太远了”父母总是这么说我。啊---我都想到我工作甚至死亡，以及死以后的事情。那时我开始恐惧死亡。但是我想的也不完全错。人活着，说白了，就是为求光明磊落的一死。
直到人也不是，物也不是，花也就不再开了。
六年级过年那些事作文
今天是星期一，小明早早就起床了，因为他知道今天是星期一，绝对不可以迟到，于是小明蹦蹦跳跳的走向了学校。
小明去学校必须要过一个马路。他来到马路，他看见斑马线在老远，又不想迟到，就决定爬栏杆过去。他走到了栏杆的面前，就开始怕了，他才爬了一半都没到，一位大姐姐过来了，把小明从栏杆上拉了下来，带到人行道上说：“小弟弟我们过马路必须走斑马线，不能爬栏杆。”小明回答到：“但是斑马线在老远，我走过去还要走回向另外一边走，这不浪费时间吗?”大姐姐说：“虽然斑马线在老远，你也不能爬栏杆呀，这是违法的。”小明听见了就非常后悔，不应该爬栏杆。说完大姐姐就带着小明来到了斑马线，大姐姐说：“以后过马路要走斑马线，这样才是一个好孩子。”大姐姐说完就走了，小明也跟大姐姐告别了。小明来到学校的时候已经开始早读了，老师骂了小明一顿，不过小明还是很开心，以为他懂的了一个道理。
小明回到家里，把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了那个姐姐，也表扬了小明。
班上那些事儿六年级作文
五一小长假，玩耍的大好时光，可这个五一，两个字：忙啊！！！
事件一：人满为患。
伴着这淅淅沥沥的小雨，我踏进了棠外的校门，校门口早已被车辆围得水泄不通，校园里更是人头攒动，人来人往。这才是接踵摩肩，挥汗如雨的最高境界啊！！每一个人的脸上都流露出紧张，焦急和抑制不住的激动。我也不例外，慌慌张张地找到考室，坐在了自己的座位上，考试的过程是漫长的，没有自己想象中的那样紧张，我心中的大石头也放了下来。
事件二：虫子**。
不过下午的考试却发生了一件我意想不到的事，吃完饭后早早地就来到了考室，在复习过程中，监考老师一声高分贝的尖叫，让我们全都恐慌地将目光齐刷刷地投向老师，不过更让我们倒吸一口冷气的事是一个男生手里捉着一只大约七厘米长的大虫在老师眼前摇晃，还没回过神来，又是一声尖叫，不过这一次我们及时地将耳朵捂住，不然，我们的耳朵可遭殃了！！！！
吹着凉凉的`微风，踩着湿溚溚的地面，考试结束后，真的有一种想对着天空大喊一声的冲动，心里止不住的轻松，此刻，我只能祝愿自己，不过，现在，什么都不要想，开开心心的度过这五一小长假的最后一天。
那些年作文六年级
年，是锅碗叮当，厅堂飘香，还是秉烛火燃，寄福八方，抑或是远游归乡，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁响，福音传遍，只需你听，持手相望，就是这么简单。
年的韵味，在万家的烟火中拉开帷幕。小年清早，家家户户都推开门，烧纸摆宴，以备拜神用。待烟消灰散之时，红红点点的火光现身，还没来得及看，炮响通天。一上午尽是劈里啪啦乱炸，炸出了红纸满地，炸醒犹眠之人，美名其曰：开门红。
人们幡然醒悟，要过年了，便挽起衣袖，招呼着家人，快点快点，来大扫除！贴对联呀！买年货啊！在年的催促下，人们熙熙攘攘，在市场左盼右盼，个个红光满面。到处都是红，都是爆竹喧嚣，听的人心里好生暖意，脚步不禁又匆匆起来。
一晃眼，除夕又拉响了几串炮。一家人站在门边，穿着新衣裳，脸上洋溢着春水般的笑意。大人们小心翼翼地抬出贵宾似的红炮，一圈圈在地上摆着造型，拉直了吗？别太用力，别拉断了！别关门，让福气飘进家里！引线嗤嗤向炮筒窜去，噼噼啪啪，一瞬间，浓烟滚滚，掺着红色的纸屑，伴着虎啸龙咆似的炮响，如一只翩跹飞舞的凤凰传遍大街小巷。人们捂紧耳朵，炮响却还是迫不及待地扒开你的耳缝，乱喊一通，洒得四下飞溅，吼的你耳膜发震，徒添一重欢喜——过年啦！
年，就这么听着听着，在炮火喧天里，踏着小步，跑来了。
小学六年级作文那些年
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……)。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标。
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。
四、教学措施。
(1)备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
(4)操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排。
注意事项第一周。
第1课有趣的机器人第二周。
第2课虚拟的机器人第三、四周。
第3课听话的机器人第五、六周。
第4课聪明的机器人第七、八周。
第5课大足石刻受损调查(一)第九周。
第6课大足石刻受损调查(二)第十、十一周。
第7课文物专家来大足第十二、十三周。
第8课国之瑰宝亟待保护第十四周。
第9课我的小学我的班第十五、十六周。
复习第十七、十八周。
检测第十九周。
一、教学目标。
本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析。
六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、教学措施。
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
那些年作文六年级
走入这片乡野，路弯曲绵长，通向何方，我不知道。天空中，云如轻柔的羊毛。远处是山林，山林的那边是哪里？我不知道。
沙……沙……，是谁在我耳边喃喃私语？如晨曦在呓话，如春蚕咀嚼桑叶，又好像细浪亲吻着沙滩，它们拂面而来，轻盈而去，随之而来的是一阵凉意。树枝在轻风中摇曳，几片叶子翩然而落。噢，原来是梧桐叶，它们在空中翻飞着，踟蹰着，如贪恋母亲的婴儿，迟迟不肯落地。是眷恋青翠的时光，还是回味仰望蓝天的滋味？然而，尘埃总要落定。又来一阵风，带走它们徘徊思索的身影。林间小路上，人们毫不犹豫地踩着秋叶“嘎吱嘎吱”走进秋天，有的急促，有的缓慢，有的淡定。
窸窸窣窣，像是雨来了。真的是雨，像一尾鱼尾随我悄然游来。更像是舞者，是天地间的演奏家。大舞台缓缓铺开，从山林到田野，从田野到小径，从小径寻到不远处的一户山野人家，就在人家的屋檐下停下来，先是飘飘渺渺的弦乐，然后是隐隐约约的敲击声，而后就淅淅沥沥地演奏开来，或奏成人间的小令，或写一首小曲，演奏者无心，听者却来了各种各样的情绪。
“啾啾”，是谁唤回我秋天的思绪？原来是可爱的昆虫呀。小西瓜虫，小瓢虫，小蚂蚁，你们这些可爱的小家伙，还在这片你们熟悉的草丛里翻跟头、捉迷藏、呼朋引伴吗？“吱吱”，“哒哒”，“唧唧”，是秋蝉与大树互诉心声吗？是小松鼠在逗弄调皮的松果吗？是小甲虫与花朵做最后的告别吗？仔细聆听，像又不像。风拂过来，又拂过来，像是细小的浪，小而绵延不绝。
一场时光的盛宴，像是告别，又像是迎接新生。我瞭望远方，知道山林的尽头，秋，一定会被霜叶染红。
小学六年级作文那些年
光阴似箭，日月如梭。岁月的洗礼是值得高兴的，因为它会使你渐渐变得成熟起来；岁月的洗礼也是值得反思的，因为它会使那些心术不正的人越来越狡猾；岁月的洗礼还是残酷的，因为它会使你离开许多好朋友。
记得刚来到五一班的时候，我人生地不熟的，除了几个老同学，我谁也不认识。那时，我感到十分孤独。渐渐地，我的'朋友多了起来。如梅梓懿、吴鹏、汪源等，他们像一缕缕阳光照射着我，使我更加闪耀。
有一天，我和梅梓懿忽然被数学老师叫了过去。数学老师问:‘‘你们为什么骂廖佳诚？’’我一开始摸不着头脑，但仔细一想，的确有这么一回事，但是他先骂梅梓懿的，我是出于打抱不平才骂他的。人是我骂的，可梅梓懿却说:‘‘人是我骂的，可是是他先骂我的。’’说完便哭了起来。这一刻，我深深地感动了：梅梓懿为了不让老师骂我，他居然默默地承受了这个‘现实’。从此，我和梅梓懿更是形影不离。
还有一次，我突然肚子疼，这可急坏了汪源。汪源立刻背上我赶回家。碰巧我家没人，他就把我背进他家。因为此事，他还被老师骂了一顿。这些事情，我一辈子也不会忘记。
唉，六年级就要转学了。我多么希望中学我们能在一个班继续学习呀!
班上那些事儿六年级作文
童年就像一颗百变糖，有时酸，有时甜，有时苦，有时辣，但不论童年是快乐的还是悲伤的，它都是值得我们怀念的。
酸
偶然在书上看了一篇感恩母爱的文章，想到母亲养育我也很艰难，差点儿掉下我轻易不落的眼泪。放学一回到家，我放下书包就去干活。又是抹桌子，又是扫地拖地。干了老半天，谁知妈妈回来一看到我在干活，竟冒出了这样一句让我怎么想也想不到的话：“今天是不是在学校干什么坏事了？”这句话让我内心非常难过，不禁鼻子一酸，眼泪掉了下来。
甜
这天，我在语文课上一共回答了四个问题，要知道，在学校我可是很少举手回答问题的。这一次我一口气回答了四个问题。我非常高兴地告诉了妈妈，妈妈听了也很高兴，给我做了一顿非常丰盛的晚餐，我虽然嘴上不说，心里却甜滋滋的。
苦
那天，舅妈和表妹来我家住，对我们家的任何东西似乎都很感兴趣。比如，我家的沙发很大，表妹就总在上面又蹦又跳的，玩得非常开心。没过一会儿，就非拉着我和她玩“藏猫猫”的游戏。（表妹才两岁半）她一会儿躲在这，一会儿又躲在那。一不小心“啪”的一声，把我家的花盆打碎了。她“哇”的一声哭了。妈妈听见了，从厨房里跑出来，见花盆碎了，就指责我。我说是妹妹打碎的，可妈妈却说妹妹没有那么大的力气，妹妹也在一旁不停地点头。这可真让我有苦说不出啊！
辣
在学校和同学闹矛盾了，原因是跳皮筋。她们那组的皮筋都坏了，但还不让我们玩。回到家后，我越想越生气，不知不觉在吃饭时吃了比平时多一倍的辣子酱（自家做的，非常辣）辣得我一下子蹦到了椅子上，再加上学校的事，那可真是火上浇油啊！真想火山爆发一场。
想到童年的点点滴滴，就觉得非常好笑，笑我当时为什么不说实话，为什么不和别人一起分享，为什么不和别人解释清楚……童年真像一场梦，虽然在慢慢逝去，但那些回忆却如此美好，我一定要好好珍惜童年生活。
班上那些事儿六年级作文
我和古诗词也算是不打不成交吧！就因为背诗，还发生了一件事，害我和妈妈差点儿“送命”。
记得那还是准备期末考试的前段时间，妈妈为我特意定制了一份学习计划表，要求是每天早上六点起床背古诗词三首。哼，这可难不倒本小姐，我肯定能以最快的速度背会。
也许是我太骄傲自满了，所以埋下了祸根。
早上，我又和往常一样，当一阵清凉的微风拂过我和妈妈的脸颊，便知道又该起床了，可我还是睡眼朦胧，就强打精神对自己说：“时间紧迫，不能耽误。”立刻下楼洗漱，开始背诵古诗。
时间一分一秒地过去，可我还是不会背。于是便咬牙切齿拿起那“该死”的.诗，准备一抡胳膊把它扔到垃圾桶里，可最终我还是控制住了自己的情绪。妈妈看表已经7：20啦。无奈之下，只好先吃饭，让我坐在车上，路上背诵。
一路上，我被妈妈数落了无数次，可我无论怎样都打不起精神，古诗仿佛就是一块块难啃的骨头，怎也无法吃进肚子。我那极不给力的背诵效率，终于让妈妈忍无可忍，她猛地扭过头来对我大声说：“背诗需要用心……”没等妈妈讲完，只听“砰”的一声，妈妈和一辆逆行的电动车撞到了一起，车把磕着了妈妈的脸，差点把妈妈的脸给撞毁容，那人又是赔礼又是道歉，才把这件事给翻了篇。
这一路上，我不但没背完古诗，还因为自己闹情绪差点儿造成一场交通事故，我愧疚地赶紧给妈妈道歉。
中午回家想了想，为什么我早上的背诵任务，还要拖到上学路上完成呢？归根结底，是自己没有理解古诗的意思，还耍赖不想背诵，如果我没有向妈妈请教那句诗，也许妈妈就不会走神，也就不会撞车了。
从那以后，我就尽量在早上起床后完成古诗词背诵，不让妈妈在路上操心，渐渐地，我发现，古诗词也没有原来想象的那么难了，我也喜欢上了古诗词！
六年级：那些
人生中，那些人，那些事，那些年总会让你留恋不止，可哭过笑过后，更多的却是悲伤。
那些年华，和自己的朋友一起共度，那些事，和自己最亲的人一起做，那些人，只有自己去思念，无论是过去还是未来，总会有那些给你留下深刻的印象。
总有那么一两个关心你，爱护你的一两个人，在你生命中扮演着重要的角色，而他们，终究会成为你前进的动力，为了不辜负他们的期望，必须要努力。但是他们并不希望你能够做到样样比人家好，他们只希望你能够幸福，能够快乐的看着你成长，这就足够了。
也总有那么一两年，你会遇见生命中最重要的人，这段时间，和朋友共同度过，一起哭过笑过，可是总要分开，各自踏上自己的梦想之路，天下没有不散的宴席，这是一句真理，别人不能成为你的一部分，还是要靠自己生活。
经历了那些快乐，伤心的年华，遇见了重要的人，自己就像那青涩的果实一样，是时候成熟了，我们一起成长，各自见证着自己的成长。渐渐地，我们明白了，生命只有一次，必须要珍惜。人们就是这样成长起来的。
那些年作文六年级
我的故乡在山西的东面-------阳泉。我爱故乡那别有风味的老陈醋，它物美价廉，闻名中外，是山西的特产之一，历史悠久，享誉中国。
老陈醋黑乎乎的，味道酸溜溜的，闻着香喷喷的。别看它不起眼，却是我们山西人日常生活中不中缺失的。老陈醋一年四季都活跃在餐桌上，无论是拌凉菜，吃面食、炒菜都离不开它。
在一个炒锅里倒上两三勺老陈醋，热一下，使热气和醋的酸味一起飘到空气中，可以起到杀菌的作用。
另外，人们平时不小心被烫伤时，涂上少量的老陈醋，就可以减轻疼痛，并能起到消肿的作用。
醋还可以美容，它可以增加皮肤的弹性，美白、保湿、隔离修护皮肤，是一个非常便宜的化妆品。
醋还有很大的医用价值，它可以用来配药，软化血管，调养生息等。
醋的用处非常多，还中以促进食欲，帮助消化、灭菌消毒。它既能食用、又能药用，给予人们无穷的快乐，所以人们喜爱老陈醋。
定格的“美”
你知道吗?那是很美对吧?可它却早已从这个世界上彻底地消失掉了。
------题记。
看着这些介绍，我不禁联想到：那些动物们无能为力的看着同伴们一个接一个倒下……在农夫欢快地剪着羊毛时，称赞着洁白如玉，却不知道那已经是变得鲜红。在当你向朋友炫耀你的高档物品时，你可曾知道知道，被拔掉牙的我，被剥掉皮的我，所承受的痛苦呀!
如果可以，我由衷地希望那些已经不复存在的动物，从来都没有消失过，人类不再贪婪。但是，如果仍是不能改变的话，那么就请让人类未曾拥有过，没有任何珍稀动物曾经存在过。
中秋抒怀。
“今人不识古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独的感情。
每年农历八月十五，就是传统节日：中秋节。中秋节那天晚上，每个家庭里都坐满了成员，坐满了月亮照射下的地方，在胶洁的月亮下，一起吃月饼，一起聊天，那是个美好的团圆节。
中秋节的夜晚夕阳西下，太阳渐渐散去了他的光辉，留给大地黑暗。几小时以后，天上照射着一道银白色的月光，照亮了成片大地。月亮慢慢地岀来，周围的黑云，一时遮着月亮的一边，一时遮着整个月亮。好像小孩子们玩捉迷藏一样。渐渐的，月亮升到最高峰，刹那间，月亮照亮了整个世界，好像是在对大家说：中秋节快乐。
这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。
考试。
下个学，又到了每个学期，每个学生都很讨厌的——期中考!期中考让我这种成绩不好的学生十分头疼，又得花时间去温习，又得舍去玩乐的时间，乖乖的坐在温习座前，认真的看那些摸不着头的书。
虽然知道离考试的时间还有一个月，但我还是和平时一样，放学回到家，就去朋友家一起玩，进行欢乐的时间。每天都进行一样的行程，终于，日复一日不知不觉就到了考试前三天，我才突然发现时间过得那么的快，我都还没温习。因为知道考试考不好，一定会被爸妈大骂一顿。所以我只好临时抱佛脚，暂时和朋友断绝来往，每天在家里读书。但是桌上总有个诱惑，就是我的只能手机啊，每次读书读到一半我都会不知不觉玩起手机，再一次的让我的温习进度变慢了。
终于到了考试时间，刚刚踏入校门，就看见所有人手里都拿着书低下头的看着书，当然平时没看书的我一样。在班上的温书时间是，我看见一些平时成绩比较好，上课认真的同学显得没什么压力;还有一些和我一样，临时抱佛脚的，冲冲忙忙的读;还有一些已经放弃希望连书也不读。
到了考试时间，老师分下考卷，我一打开来看，顿时惊恐失措，因为我完全不会，只好把自己会做的先做完。突然，我萌生了一个天使与恶魔，恶魔：“隔壁的是学霸，偷开他的吧，不然成绩不理想，父母会责骂哦”;天使也开始说话了：“不能偷看!你应该靠自己，事后反省，千万别偷看。”。做人要三思而后行，为了不被老师抓着作弊，我只会听天使的话，努力的做完，然后教卷。
经过这次的考试，我知道我的成绩不好，所以我觉得自己制作“学习行程表”让自己每天都有时间可以温习书，希望下次和我一样的学生会越来越好。
快乐的一件往事。
回忆就是一串串珍珠，总有一颗最耀眼、最珍贵，永远让人无法忘怀，充满着欢声笑语。
我家前面有一棵高大的树，尽管不知道叫什么，可我还是喜欢和爷爷在树下乘凉、玩耍。
可是有一天，我忽然发现爷爷闷闷不乐的，总是在树下踱着步。我看着爷爷如此愁眉不展的样子很心疼。那天是一个秋高气爽的日子，我拉着爷爷去大树下，“爷爷我们踢毽子吧!”爷爷好奇地问：“干嘛非要来大树下呢?”我神秘地笑了笑。心想：爷爷，你肯定猜不到我的!我暗自偷笑了起来。我阴险地踢起了毽子，忽然我猛得踢到了树上，“叽叽叽”清脆的声音传了过来，爷爷最喜欢养小鸟了，我把小鸟抓到鸟笼里放到树上，准备给爷爷一个大惊喜。果然!爷爷看得目瞪口呆，他循声而去，最后锁定在了树上，他的皱纹疏展开来，笑成了一朵花。我心想：大功告成!爷爷笑了，爷爷终于笑了!我爬到树上把鸟笼拿下来，给了爷爷，爷爷还不知所措，茫然地摸小鸟的身体，爷爷有点明白了，抱起了我，开心地说：“小丫头，这么多花样。”我扔掉毽子，抱起了小鸟对爷爷说：“喜欢吗?”“喜欢!”爷爷的眼眶似乎湿润了。我们的笑声回荡在大树下，从那以后，小鸟一直伴随着爷爷，成了他的好朋友，爷爷也恢复了以往的笑容。
这颗珍珠使我拿起来就忍不住要仔细品味，最后“扑哧”一声笑出来。从那以后，小鸟一直伴随着爷爷，成了他的好朋友。