优秀作文是对学习成果的一种积极总结，它可以帮助学生检验自己掌握的程度和能力。阅读优秀作文范文对于提升写作水平有很大帮助，以下是一些值得阅读的作品。
一年级节约用水看图写话作文
“快，拿工具去洗小车。”
“下雨了，你叫我去洗什么车。”
“正因为下雨，才洗车啊!”
爸爸披着雨衣，拿着抹布出发了。天然的大雨刷正给小车洗澡，冲去车身的灰尘、泥浆和树叶。天然的冲洗不够彻底，我就用抹布轻轻地来回擦，黄色的泥水淌流下来，挺好玩的。十分钟后，车变得焕然一新。不过，邻居们却奇怪地盯着我们，眼睛好像在说我们傻。
爸爸真的“傻”吗?他说，下雨天洗车，老天帮你，可以事半功倍。只要你抹过一遍，“天水”就会帮你把车刷得干干净净，省时省水。
我们国家水资源是短缺的，人均水资源排在全世界第110位，被联合国列为13个贫水国家之一，640个城市中有300多个缺水，有2.32亿人用水量严重不足。在缺水的地方，人们用毛巾沾点水擦一下就当洗脸了。有的人一生仅完成三次洗澡：出生、结婚、死亡。客人来了，就用馍招待，除非是“vip”才能敬上一小杯水。真是滴水寸金，寸金难买滴水。
虽然我所在的城市并不怎么缺水，但是如果不节约用水，总有一天也会巧妇难为无水之炊。因此，提高水的利用效率，迫在眉睫。
为了节水，我绞尽脑汁，终于“卓有成效”。
我用洗衣服的水拖地板时，在“滑冰”中摔跤;用洗肉水浇花，本想加点营养，结果花“谢”了;为收集洗澡水，却踩碎了桶……我的初心差点动摇了，幸好得到家人的鼓励，我终于明白节水没有错，只是方法方式有待改善罢了。
家里平时特别讲究卫生，保持地板的干净，拖地板做到一个月“半桶水”。先扫过地，再用洗过三次衣服的水拖一次，最后用半桶净水拖一次。半桶水，你也能成为“清洁专家”。
我将淘米水用来洗青菜，然后淋花，既节水又能给花“加菜”。第二次洗青菜的水用来洗锅，洗砧板。
一天当中，用水量最多的就是洗澡、洗衣服，还有冲马桶了。我在卫生间准备了三件宝：塑料水缸、塑料大盘、勺子。洗澡时，就站在大盘子里，用花洒从头到脚冲洗，洗澡水就收集在盘里，洗澡后再把这些水倒在水缸里。洗衣服的水、洗手水、洗脸水也收集到缸里，收集的水就足够一天的冲马桶用水了。勺子是用来舀水冲马桶的，这样可以控制用量，免得浪费。
原来我家每个月平均水费25元，严格节水行动后，现在每月是16元，少支出9元，节约了3立方米的水!
雨又下了，我看到楼下有几个邻居正在雨中洗车……。
一年级节约用水看图写话作文
村子里有一个公用水龙头，小孩们用它来洗手，女人们用它来洗衣，老人们用它来洗菜……，(水龙头给大家带来了方便。)。
这天，一位老奶奶洗完菜后拎了一桶水(回家了，临走前)却忘了把水龙头关紧。(水像断了线的珠子不断往下掉，“滴滴答答，”不一会儿地上就满是积水了，清凌凌的水在阳光的照射下显得特别刺眼，放佛在提醒着路过的人们。)。
一位小女孩来了，看着不断往外冒水的龙头(说：“谁呀?怎么忘记关龙头了呀。”可是地上都是水，要是走近了，一定会把小花鞋弄脏的。”)她想：我要不要去关呢?……还是不去了，反正不是我开的。于是她就走了。
一位小男孩路过这里，听到“哗哗”的水声，想：“这谁呀，竟然不关水龙头?(地上这么多水，一定流了好长时间了吧。)”他连忙跑过去把水给关了。
小男孩回到家，赶紧做了一个牌子，上面写着：请节约用水!做好后，(他就把木牌)放到了水龙头边上。看着自己做的木牌，小男孩满意地笑了。
一年级节约用水看图写话作文
一天清晨，兔妈妈兴致勃勃地到森林中去采蘑菇。
森林里的蘑菇各式各样，应有尽有，兔妈妈高兴的尖叫起来：“啊！多像一把把五颜六色的小伞啊！小兔兔们一定会开心得活蹦乱跳的！一定会兴奋地要去采蘑菇的！”
兔妈妈精心挑选了一些最最好看的蘑菇带回家给小兔，可是兔妈妈想：五颜六色的蘑菇是不能吃的，之后，兔妈妈把彩色的蘑菇一个个用心地挑了出来。
一年级节约用水看图写话作文
小练笔：
请小朋友们认真观察图，然后把你看到的、想到的写下来。
放学了，赵小高去上厕所。
刚进厕所，就听到哗哗地水流声。赵小高纳闷儿了，于是他往前走，看见水龙头没有关掉，还哗哗地往外喷水。心想：谁这么粗心，水龙头都没关上，太浪费水了，那我“帮”他关上吧。想着，就把水龙头关上了。
可是，回过头来再一想：会不会还有这样的事情发生呢？经过一番思考，终于想出了一个好办法，于是他从教室里拿了一张纸，纸上写了“节约用水”四个大字，贴在了水龙头的上面，这才露出了笑脸。
一年级节约用水看图写话作文
放学了，小壮在小区门口看见一个水龙头还在滴水。
后来他想终于想到一个好点子，他先从家里找来一张纸在上面写上四个字“节约用水”。最后贴在水龙头上面。
就这样，再也没有发生这种事了。他真是个节约用水的好孩子啊!
一年级节约用水看图写话作文
一天下午，小明在放学的路上看见路边有个水龙头在滴水。他想：“这样不停地滴水要浪费多少水啊，很多地方都需要水呢?”
于是，他连忙跑过去把水关掉。他又写了一张提醒大家“节约用水”的纸贴在墙上，告诉别人要关掉水龙头。
小明想，每个人都能节用水。他的心里很开心。
一年级节约用水看图写话作文
一个阳光明媚早晨，小猴和小猪在树下玩耍。刚好小兔在小河的对岸，小猪说：我们一起玩吧。
小兔说：好，我们一起玩。但是我过不去，怎么办呢？小猪想了想，说：我和小猴找一块木板，然后我们把木板放在河中间当做小桥，这样你就可以过来了。小兔过来后和小猴、小猪他们快快乐乐的玩了起来。
一年级节约用水看图写话作文
星期六的早晨，小明的妈妈去买菜回来，买了一些白萝卜和青菜，就走到水池旁洗菜去了。
妈妈在洗菜的时候把水开的很大，在那里洗白萝卜和青菜，水哗哗啦啦的在那里流。小明走过来看见了，就对妈妈说：“妈妈不要把水龙头开的那么大，要节约用水。”妈妈听到小明的话，就赶紧把水关小了。
妈妈还说：“小明长大了，知道要节约用水，妈妈好高兴啊!”
一年级看图写话摘苹果
秋天到了，果园里的果子成熟了，兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说：“我爬上去试一试吧！”结果，手没有抓稳树干，扑通——一声摔了来哭了。红兔提议说：“树那么高，我们肯定摘下来，我们赶快回去拿工具吧。”
不一会儿，他们就拿着工具再次回到了果园里。只见黄兔拿的是棍子，蓝兔拿的是锯子，红兔拿的是梯子。黄兔鼓起勇气说：“这一次还是我先来吧。”结果，由于黄兔拿的棍子太短了，够不着苹果。然后拿着锯子的蓝兔说：“还是我来吧，我把苹果树锯断了不就可以捡到苹果了吗？”红兔急忙说：“不行，不行，你把树锯断了，明年就没有苹果吃了。你这种杀鸡取卵的行为不可取。”最后，红兔说：“我有一个主意：我把梯子架在苹果树上，黄兔站在梯子上拿着棍子捅苹果，蓝兔负责在地上捡苹果就可以了。”大家都同意采用红兔说的办法。
不到一上午的功夫，他们就摘了满满的三筐苹果。然后他们背着苹果高高兴兴地回到兔村里。回来后，他们向村长说明了事情的经过。村长听了后夸奖红兔说：“你最聪明，你的办法。”红兔心里乐滋滋的。
这个故事告诉我们：做事要动脑筋，才会想出好办法解决问题。
四川攀枝花东区二十七中小学二年级:王溱。
一年级看图写话作文
一天，小红和小东在散步，小路上。他们看到了五颜六色的小花，有红色的玫瑰花，有紫色的喇叭花，还有黄色的向日葵……花儿们随风舞动，远远看去一朵比一朵美丽。绿绿的'小草探出了头，小红和小东躺在小草上，滚来滚去，玩得很开心。
突然，天空下起了大雨，风也刮过来了，把小花和小草吹弯了腰了。哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大，树上的小鸟和小鸟妈妈被雨淋得东躲西藏，不停地叫着，好像在说：“好冷呀，谁能帮帮我们呀？”小红和小东看见了，赶紧拿起一把雨伞，爬上树，把伞撑在鸟窝上，鸟儿们安全了，开心地拍打着翅膀。
不久，雨没了，天空中慢慢出现了彩虹，小东和小红说：“好美的彩虹啊。”
一年级看图写话作文
“妈妈，妈妈，”是谁在呼叫呢？原来是一群眼睛大大的黑乎乎的小蝌蚪在找妈妈。突然，他们看见一条鲤鱼，它们赶快叫：“妈妈，妈妈。”大鲤鱼笑了，说：“我不是你的妈妈，你们的妈妈是眼睛大大的，身体碧绿碧绿的，肚子圆圆的'，白白的。这就是你们的妈妈。”小蝌蚪谢了大鲤鱼，有看到了一个跟大鲤鱼说的差不多的大青蛙，叫道：“妈妈，妈妈。”大青蛙笑着说：“你们重要找到我了！真棒！”小蝌蚪很谦虚，说：“这都是大鲤鱼帮的忙。”
节约用水看图写话作文
星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“。
”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗……”地流着。
太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。
例文二。
在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。走着走着忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦!哪来的流水声?”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了关水龙头，把它惹哭了?”青青说：“你们看，墙上写着‘节约用水’呢!”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴水”。三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。
例文三。
一年级看图写话教案
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
：看图猜字。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书：看、想)。
2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。(板书：看图写话)。
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得?
(课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间)。
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：
在，背着。
(时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)。
谁来试试?
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书：为什么过河怎样过河结果怎样)。
2、学生自由说图意。
(二)看图，指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境，说心理活动。
(2)学生练习说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢?
(1)角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，
小白兔说：“?”
大象伯伯说：“。”
(同位练习说、表演说、自由带动作说)。
(2)进入角色，想象动作：
师：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐)。
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多!现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧!
(3)观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦!同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说指名说)。
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗?
句式训练：
小白兔说：“?”
大象伯伯说：“。”
(同桌练习说，指名说)。
(三)看图，练习完整说故事。
(过渡)刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)。
2、练习说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)。
(过渡)同学们，这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒!(板书：写)。
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。)。
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
一年级看图写话摘苹果
一个晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘悬崖对面的苹果。
兄弟俩可聪明啦，他们特意扛着一根结实的树杆当作“桥”带去了。兄弟俩到了悬崖边上，小明叫哥哥压住“桥”的一端，自己则小心翼翼地走向另一端去摘苹果。
这个故事告诉我们，团队合作要分工明确，共同努力，配合默契，不能有一丁点的不和谐。
二年级:哲轩。