优秀作文要具备独到的观点和深厚的内涵，能够引发读者的思考和共鸣。小编为大家准备了一些优秀作文的案例，希望可以给大家带来写作的灵感。
三年级第一单元作文：家乡的四季三年级第一单元英语单词
我的家乡一年四季都很美丽。
春天，悄悄地，从南国来到北疆，她停在我可爱的家乡------文武小镇。绵绵的春雨洒下了，树绿了，山也绿了。迎春花早早就开放了，它静静地等待着那些含苞待放的花朵早些开放；树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶；春雨把大地滋润过后，那一丛丛嫩绿的小草从地下偷偷地钻了出来，绿油油的，十分可爱。森林里，撑起了一朵朵“小伞”———蘑菇。那“小伞”，肥得好像要流出油，接着木耳、猴头菇、各种叫不出名字的小蘑菇也都从地下探出头来。
秋天来了，凉爽的秋风轻轻地吹着家乡的田野，稻谷黄了，沉甸甸地垂下来，高梁红得像火把。大豆急了，像顽皮的小孩一样，从豆荚里蹦出来。秋天来了，带着一轮明月来了。当夜幕完全降临的时候，她如水的清辉瀑布般倾泻在广阔的大地上。远处的天边，几颗时隐时现的小星星，仿佛仙女们漫游在天街的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，很是动人。多情恰似家乡月，任是无情亦动人。
冬天，家乡特有的美景淋漓尽致地展现出来。举目远眺，朦胧脚下不迷茫，万物都像是由乳白色的线条勾勒出来一样。冬天去了，美丽的春天又一次降临在我的家乡。
我那可爱的家乡将以她独特的风姿迎来美丽的四季，迎来美好的明天。我爱你，我的家乡，我爱你，家乡的四季！
三年级第一单元作文
雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起了阵阵涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要喝那晶莹的水珠。春雨绵绵，洒在梧桐树上的叶子"沙沙沙"，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。
嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人们的心坎上，一位老农站在雨里，任凭雨水滴在他花白的头发上，哦！他笑了，脸上的皱纹开了花仿佛在说："春雨贵如油啊！"。
哦！春雨，你是春姑娘的忠诚使者。你跟随着春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们拨种起一种美好的希望。
春风淅淅沥沥，淅淅沥沥……我多么想变成一滴春雨，造福大地。我的家乡。
三年级数学《第一单元除法》教案
1．知识目标：让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。
2．能力目标：使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。
3．情感目标：培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。
三年级第一单元作文_三年级作文
那个星期六上午，爸爸带我去牙科看牙，我非常高兴，高兴的不是看牙，而是爸爸答应我看完牙去花卉市场买几只小仓鼠养着。
转眼间来到了花卉市场，我急忙推着爸爸来到了宠物店，找到了仓鼠，我对爸爸说，爸爸买吧。爸爸则皱着眉头说："这只太胖，搞不好会喂死。那只太瘦，恐怕身体不健康。这只太调皮，万一咬住手，怎么办?这只那只说了有十几个不养的理由，我听着很烦，干脆我自己来找几只可爱的养。我正精挑细选着，突然爸爸的手机响了，挂掉后，爸爸爸说："走，先去姥姥家吃饭，吃完饭再来。我心中有一丝失落，目不转睛的盯着那一窝小仓鼠，其实人走了，心还在宠物店。来到了姥姥家，吃完饭，我着急的又对爸爸说："爸爸走吧，买仓鼠去吧，爸爸说，歇一会儿。我又无可奈何的等。
我终于不耐烦了，抬头看见爸妈在陪姥姥姥爷打麻将，心中伤心，心想今天肯定买不了了。到三四点的时候我们回家了，爸爸便没再提仓鼠的事情。
我坐在车上，看着窗外，阳光明媚，我却一点儿也高兴不起来，打算再也不理爸爸了，谁让他说话不算数呢。
我非常生气地回到了卧室，用被子蒙着头睡觉。这时爸爸走了过来说：儿子，看看这是什么，我生气的没有看。过了一小会儿，我听到了一阵阵吱吱的叫声，我禁不住好奇，发现笼子里竟然是四只小仓鼠，我兴奋的差点儿跳起来，原来爸爸早就买了。
这个星期六真的是让我的心情一波三折!
三年级语文第一单元教案
1、学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。
2、理解课文内容，联系重点句体会寓意。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能复述课文。
生字词卡片、头饰。
1~2课时。
一、激趣谈话，顺势导入。
1、你对自己的长相哪里最满意?为什么?
看看老师的左右手，哪只漂亮些?(左手)对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢?(对比右手虽不好看，但比左手更有用处)。
2、有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧!(板书课题)。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，用自己喜欢的。符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。
2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。
3、学生分段读课文，学生互相评议，正音。
4、说说课文讲了一件什么事。
三、学习1～10段。
1、文中的梅花鹿对自己的模样满意吗?它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意?(自读、勾画、汇报)随机理解赞叹匀称赞不绝口欣赏陶醉等词。
2、指导朗读。在朗读中巩固赞叹赞不绝口欣赏陶醉等词的理解。
四、学习11～13段。
1、出示美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生。自读第11~13段，说说是指的什么?随机理解抱怨没精打采等词。
2、指导感情朗读。随机体会逼近犹豫挣脱拼命等词。
五、表演、复述。
小组内完成，班内展示。
六、揭示寓意。
2、结合生活实际谈谈对这句话的理解。
七、课外阅读。
介绍《伊索寓言》，请生进行课外阅读。
三年级语文第一单元教案
知识与技能：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、理解诗歌内容，体会作者对大自然的无限热爱。
4、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的手法把诗句写得更加生动、形象。
过程与方法：
1、以读为主，自读、感情读、比赛读，掌握生字，理解内容。
2、边读边想象，迁移学法，由扶到放，理解诗歌，体会情感。
情感态度与价值观：
激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。
1、理解诗，体会诗所表达的思想感情。
2、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。
第一课时。
一、课时目标：
1、初读课文，感知诗的韵律美，掌握生字新词。
2、学习诗歌，理解诗歌所描写的内容和作者所表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文。
二、教学流程：
(一)课件演示，激趣导课。
1、导：同学们，平时你们最喜欢在绿色的草坪上追逐、嬉戏。今天，我们要学习一篇描写绿色草坪的诗歌——《草叶上的歌》。
2、板书课题，齐读。
3、让学生观看课文动画。
4、指名说说：刚才欣赏到了什么?
(二)初读课文，整体感知。
1、自己读诗歌，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。
2、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词。
检查生字读音，然后引导学生借助生活记忆生字。
3、指名5个同学分节读课文，其他学生认真听，评读课文。
(评读课文时，先听听有没有读错的地方，再听听别人的优点，后指出存在的不足，还要想想哪些是自己所做不到的。)。
4、刚才同学们评得真好，请你们每个人都自己读读课文，想想这是一块怎样的草坪?(绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈)。
(三)朗读理解，感悟草坪的美。
导：你最喜欢哪一段?读给大家听听。
1、朗读第二小节。
师：你最喜欢怎样的草坪?为什么喜欢?读给大家听。
生：我喜欢这一段，是因为草坪像眼睛的.瞳孔，清澈而美丽极了。
师：还有哪位同学愿意把草坪像眼睛一样美丽的感觉读出来?
a、指另一名学生读并指导学生进行评价。
b、同学们配乐齐读这一小节，让我们一起来感受绿茸茸的草坪。
2、学习第三小节。
师：同学们见过亮晶晶的草坪吗?让我们快来看看它到底什么样子。
学生齐读第三小节诗歌。
生1：亮晶晶的草坪像镜子一样平整，而且很干净，没有污染。
生2：草坪上有露珠，早晨的太阳一照，它就亮晶晶的，所以成了亮晶晶的草坪。
师：同学们真会读书，能试着去理解句子了。谁能把它亮晶晶的美读出来呢?
(多请几名学生读课文。)。
课件出示句子：“草叶上酣睡的露珠们，快乐的探身相迎。”指名读这个句子。这么可爱的小露珠，作者是怎么写出来的?(引导学生认识拟人的写法。)。
课文中，还有哪些句子写得很生动，作者是运用了什么样的手法呢?找出来读一读。
3、学习第四小节。
师：同学们，笑盈盈的草坪是什么样子的，谁来给大家读一读。
指名读，其他同学评读。
4、学习第一、五小节。
男生读第一小节，女生读第五小节。
(四)有感情朗读，读出草坪的美。
1、同桌分小节朗读课文，互相评一评。
2、全班配乐读课文。
[设计意图：尽可能创造读的机会，为了使每一个孩子都有读书的机会。]。
(五)课外拓展：
1、仔细观察我们周围的草坪，将草坪上美丽的景物描写下来，也能用上比喻、拟人的修辞手法。
2、继续读一读背一背这首诗歌，背给爸爸妈妈听。
第二课时。
一、课时目标：
1、进一步理解诗歌，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。
2、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写得更加生动形象。
3、指导背诵诗歌。
4、指导写字。
二、教学流程：
(一)回顾课文。
课文中描写的是怎样的草坪?你最喜欢哪块草坪?
(二)体会写作手法。
1、用语言描述一下你最喜欢的草坪，把你所想象的用彩笔画出来，并在全班展示作品。
2、体会：作者为什么能写得这样生动、形象?
(1)学生交流，师引导学习拟人、比喻的修辞方法。
(2)让学生用拟人、比喻的修辞方法说几个句子。
3、鼓励学生互相交流一下自己上节课的课后习作。
(三)背诵诗歌。
1、学生交流背诵技巧。
2、学生独立背诵。
3、检测背诵情况。
(四)指导写字。
1、出示生字，说说哪些字容易写错。
2、重点指导：境——镜浆——桨。
3、学生写字，师巡视检查。
[设计意图：让学生复习巩固识字方法，培养识字能力。]。
(五)作业设计：
1、背诵诗歌。
2、抄写本课的生字新词。
三年级第一单元试卷参考
六年级语文第一单元过关测试班级姓名得分一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。buguangaiyuanshidi()育（）深（）（）世荡（）二、形近字、多音字组词。邦（）勺（）埃（）薄bo()帮（）句（）挨（）bao()三、词语训练。1、填字成词，并写出它的近义词：视死如（）――勤勤（）（）――卓尔不（）――万古长（）――2、成语接龙：赴汤蹈火――――。四、填上合适的关联词语。1、“减负”（）为孩子们赢得课外时间，（）有益于孩子们的身心健康。2、（）生活富裕了，（）不能铺张浪费。3、（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活！4、（）坐以待毙，（）和敌人拼个你死我活？五、修改病句。（在原句上修改）1、虽然敌人残忍地杀害了我们的无数同胞，因此这两个日本孩子是无辜的。2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，只好不得不离开自己的祖国。3、我紧紧地这只因为紧张而不停地发抖的手。4、我们有了缺点，要及时解决。六、积累与运用。1、《长江之歌》赞颂了长江的，表达了我们对长江感情。请默写这首诗的第二小节：/////////面对这样的长江，我们可以用、等成语来形容。古诗中也有许多和长江有关，请写出两句：，。2、“开饭的时间到了，，可亲热啦！”读了这段话让我们深切地感受到聂将军的品质。3、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是，请默写出“送礼”时埃斯内尔说的一段话：这时肖邦的心情可以用、等词语来形容。4、“羌笛何须怨杨柳，。”出自写的。“，万里长征人求未还。”出自写的.。这两首诗都属于诗。请再写出这样的一首诗，题目：，。，。5、学校准备举行庆国庆广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”你应该对妈妈这样解释：七、阅读理解。汉字与中国心春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是翻译稿读中为文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1、根据上下文理解词语：戏答：筹就：心潮难己：2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？3、为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选其中的4个填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？“大地”指：“海内”指：“天涯”指：“知己”指：（2）写出文中下列几句诗的后半句：清明时节雨纷纷，明月几时有，劝君更进一杯酒，大江东去，八、作文。通过几年的学习，在学习、生活、工作中，你一定养成了不少良好的习惯，请选择其中之一，以《我养成了好习惯》为题，介绍一下你养成了什么好习惯，又是怎样养成的。写的时候要有具体的事例，450字左右。
三年级数学第一单元教案
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？
男生最喜欢的活动。
活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏。
人数。
女生最喜欢的活动。
活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏。
人数。
学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？
指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）。
1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。
4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。
小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题）。
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。
1、某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。
四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。
五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具书352本。
六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。
2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表。
合计蔬菜鱼类肉类豆制品。
总计13。
第一组10331。
第二组406。
第三组40。
看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？
三年级数学第一单元教案
义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册第8页。
1、了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
（出示课本情境图）。
通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么?(指南针)。
1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）。
3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？
引导学生归纳：
从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。
2、利用方向板辨认教室中的八个方向。
3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
4、出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。
让学生找出我国首都北京的位置和厦门的位置，说说厦门在北京的什么方向，
北京在厦门的什么方向？
接下来让学生独立填写：
（1）厦门在北京的＿＿＿＿＿方向。
（2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，
＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，
（3）北京的东南方有＿＿＿＿＿省市。
1、这堂课学了什么？你有什么收获？
2、1:交流预习2：生活中什么时候会用到方位的知识。
三年级第一单元作文
作文。
教学对一个人语文能力的形成、语文素养的提高起着非常重要的作用,但是,在小学三年级作文教学的起步阶段,学生表现出了对于作文的各种畏难心理,甚至长期为作文所困惑。下面是本站小编为您整理的关于三年级下册第一单元作文，希望对您有所帮助!
我的家乡。
位于中国西南部的云贵高原上，我的家乡是个山清水秀，景色迷人的好地方。
我家乡的夏天，天气适宜，路边开着几朵向日葵，小溪边有几个孩子在玩水呢。还有一些妇人在洗衣服。我家乡的夏天还有花香味道呢。
我家乡的秋天是个丰在春天种下的庄稼已经成熟了，每个农民的脸上都有笑容。在秋季时，菊花开得十分美丽，让人感叹。
我家乡的冬天是一个雪白世界，雪花在空中飞舞，在冬季时，梅花开得十分美丽，十分动人，在冬季时，小朋友最爱堆雪人了。冬季真美啊。
这就是我的家乡，一个山清水秀景色优美的地方。
我的家乡在陕西华县，这里的气候干燥，但景色宜人，是个美丽的地方。
华县不仅景色宜人，而且有着丰富的钼矿，所以它被称为中国钼都。
华县有两大特产，第一是花花馍，花花馍就是在过年，寿辰，结婚，满月等重大日子时，用发面做成的各种各样的造型，有龙、有鱼、有猴子、有仙桃、有凤凰形态各异，栩栩如生，表达了人们对美好生活的希望和祝福。第二就是皮影，这里的皮影非常有名，它是这里的民间艺人用驴皮雕刻加工成的工艺品，颜色鲜亮，人物形态各异，活灵活现，它不光可以挂着作装饰，还可以用来表演皮影戏呢!
华县的人民个个热情好客，只要你来这里旅游，他们都会热情的招待你，我希望我的家乡更加美丽、繁荣、昌盛!人民更加勤劳、幸福、富裕!
我的家乡在庆阳，风景优美，物产丰富，是一个美丽的地方。
春天，小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山坡上、果园里，屋前屋后到处开满了粉红色的杏花、苹果花、还有雪白的梨花，远远望去，像是花的海洋。
夏天，冬小麦成熟了，田野里金灿灿一片片。大型抽割机在田野里奔跑，田野里到处都是忙碌的人们，到处洋溢着丰收的喜悦。果园里到处挂满了黄澄澄的杏子，还有那小红脸的桃子。
秋天是一个丰收的季节，果园里挂满了黄澄澄的梨、红彤彤的苹果。田野里高粱笑弯了腰，玉米绽开了笑脸。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，西北风呼呼的刮过树梢。
我的家乡很美。近年来家乡有发现了特大油田，不久，我的家乡会发展的更好。
我爱我的家乡!
三年级第一单元作文
一、读准字音：
倒影倒映洒水晒蔫了。
骄阳似火似的茁壮葱翠乳汁。
二、记一记：
骄阳似火一蹦一跳山崩地裂惊涛拍岸意味深长。
形态各异结为整体输送营养大雨滂沱草长莺飞。
夕阳西下一帆风顺连绵不断湖光山色根深本固。
浇树浇根根深叶茂叶落归根。
夜书所见(宋)叶绍翁。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
三、填空：
1.我们要养成认真写钢笔字和认真写毛笔字的好习惯。
2.《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的一首歌词，是乔羽作词。描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的感情。
3.文中红领巾比喻少先队员，阳光比喻党和人民对少年儿童的关怀。谁给我们安排下幸福生活?是中国共产党。
4.文中“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这句话反复出现三次，表达了少年儿童愉快的心情。
5.有字词典指的是《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书。无字词典指生活里的学问。学会查无字词典就是要学会留心观察生活、体验生活，从生活中学习语言。
6.要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的.词典，还要学会查身边的无字词典。也就是说，学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
7.《山行》是唐代诗人杜牧写的。写的是诗人在山中小路上行走时看到的深秋时节的枫林景色。描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
8.诗的意思是：深秋时节，山间一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。我停下车不走，是因为我喜欢这深秋时节的枫林晚景，要尽情欣赏。被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红。(坐：因为。于：比。)。
9.《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的。写的是夜间停船在枫桥的所见所闻。所见到的景物有：霜天残月、江枫、渔火、寒山寺、客船;所闻有：乌啼和钟声，这些勾画了一幅秋江夜泊图。
10.对是伴随、相伴的意思。到是送到、传到的意思。诗中一个愁字表达了诗人孤独、寂寞的心情。
11.《做一片美的叶子》写了大树之美和叶子之美，再由树和叶想到人，告诉我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
12.每一片叶子形态各异――你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作――把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零――回归大树地下的根。我想到了成语叶落归根。
三年级第一单元语文作文
2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
(二)、进行新课。
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
(1)、四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)。
(2)、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)。
翘舌音字：爽收霜边音字：凉。
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰。
v去掉两点的规律：菊。
易错形的字：转排(注意笔顺)。
课堂组词(开火车形式进行)，说结构、偏旁教师简要板书。
(3)、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、再读课文思考：秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
(三)、布置作业。
(1)、抄写课文生字。
(2)、给课文生字组词。
(3)、熟读课文。
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三年级第一单元作文
我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是自己在家搭模型。我有很多模型，最喜欢的是船模。
一个零件似乎像水一样流流走了，我翻来覆去找，还是找不到，这时，我的眼泪已在眼睛里打转，妈妈说：“不要灰心，自己发挥创意搭吧!”于是我发挥创意，自言自语地说：“这个搭船身，这个搭船头……”
搭好了，我开心得连蹦带跳，妈妈进来，一看，说：“你比说明书上搭的好哦!”
三年级第一单元作文
我喜欢校园那充实的学习生活，但我更喜欢轻松、多彩的课余生活。
大多时候，我每天完成学习任务之后，精彩的电视和电脑成了我课余的最好消遣。有时候我也会帮爸爸妈妈做一些我力所能及的家务，减轻他们的负担，洗碗、扫地、拖地、洗衣服等等这些活对我来说当然不在话下。
三年级数学第一单元教案
进一步巩固用两步连除计算解决的实际问题，了解题目的基本结构和数量关系，通过具体练习，进一步培养分析和推理能力。
1、p15.5。
先让学生独立填表，再组织交流。
引导学生观察表格，发现挖的天数和每天挖的'米数之间的变化规律，适当渗透一些函数思想。
2、p15.6。
引导学生联系生活实际，理解半价出售的意思，求出每件玩具的半价是多少。
组织讨论能买道哪些玩具。
鼓励学生联系生活经验灵活解决问题。
3、p16.9。
组织学生讨论第一个问题，明确所买的商品的理由。
组织讨论第二个问题的解决方法，需要两步计算求出问题。
4、p16思考题。
学生分组完成或独立完成。
左题可先根据除数和十位商的商求出它们的积，再根据十位上的余数2算出被除数的前两位数，然后根据个位上的余数2，填出被除数个位上的数9。
右题商的百位上只能是1，十位上只能是0，个位上可以是2~9中任何一个数。