读后感是通过文字来展示读者对于所读内容的理解、感悟和思考的一种方式。如果你还没有读完这本书，可以先看看其他读者的读后感，对书中的内容有个初步的了解。
会摇尾巴的狼读后感
今天我看了一本书，叫做《伊索寓言》，我该看第一页的第个故事，叫做《会摇尾巴的老狼》，故事很短，给我的启式很深刻，故事的大意是这样的：
从前，有一个掉进坑里的老狼，他很想上来，但是，都是白费劲。这时，有一个山羊走过来，老狼心想，哇！我可真幸福呀。这样，我不仅可以上来，还可以大吃一顿。想到这里，老狼便装成一副老师又可怜的样子说：“亲的山羊先生，我是一条老实又忠诚的狗呀，我为了就一只小鸡，结果就掉了下去。”山羊半信半疑的问：“我不太相信你是狗，你长得像狼！”老狼说：“我真的是狗，你开我还会摇尾巴呢！”于是老狼便摇起了尾巴，把土都给摇晃了！
山羊不信，就说：“你是狼，去年你还要了我一口，让我差点丧命！老狼等不及了，就说：“老山羊，你不救我我就叫猎人打你。
山羊就有说：“我不相信你是狗，既然你是狗，那就请猎人来救你吧！”
读完这篇文章，我深受启发，我知道了自己就是自己，别人就是别人，自己不是别人，别人就不是自己。就算你装成人家，也会被别人看穿。所以，你什么事都不要以为自己完美无缺。
是啊，我们要记住这句话，不要冒充别人，这样，就会惹得人人讨厌。在说了，要是被别人看穿了这样也对自己对别人也不好。
我们不要向文中的老狼那样，不然后果不堪设想，所以，我们不要学他。
我们要改正这个缺点。
《尾巴点点》读后感
这个暑假我读了本好书叫《尾巴点点》，让我深受感动，内容大致是这样的：
有一户人家生活过得十分清苦，后来家里生了个男孩，也就是这本书的主人公赵小树。虽然家境清贫，但在主人公的'成长历程中，他却收获了满满的母爱，一点也不因逆境而缺失关爱。后来家中又生了个小不点儿妹妹，他也将妈妈对他的关爱用来关心妹妹，成为了妈妈的好帮手，让爱洋溢全家。
看看书中赵小树的妈妈，妈妈因为工作很难得回来，回来时虽然很辛苦，但她还不忘给赵小树做些好吃的。妈妈处处对赵小树嘘寒问暖，不禁令我想到了自己的妈妈，平日里我一放学回家就有热腾腾的饭菜等着我，天冷加衣，天热吹凉，时时刻刻都有妈妈对我的爱，而我却从来没想过对妈妈说一声：“您辛苦了。”心中不由万分惭愧，至此，我心中暗下决心，等妈妈下班回家后第一件事就是对妈妈说声谢谢，而且今后我一定要加倍报答我的妈妈、爸爸，学会关爱家人、关爱他人。
会摇尾巴的狼读后感
假期里妈妈给我买了好多课外书，其中让我印象最为深刻的是《会摇尾巴的狼》。
这个故事告诉我们不要轻信于人，要仔细看是好人还是坏人，要不然你就被别人利用了。你们猜故事中的老山羊是怎么做的呢？老山羊认真思考了一下，在洞下的是只大灰狼，不能把它救上来。所以做事情要多思考、多观察。
这就是会摇尾巴的狼。
会摇尾巴的狼读后感
今天，我读了《会摇尾巴的狼》这篇文章，它讲的是一只掉到陷阱里的狼，装出一副又老实又可怜的样子，说自己是一条忠诚而善良的狗，哀求老山羊救它。老山羊从它的硬尾巴认出是凶恶的狼，没有受骗。
通过读课文，我懂得了像狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识别他们的花言巧语，不受蒙骗。同时，我又想到了另一个故事，故事是这样的：一个人问一个小孩：“你吃糖吗？”小孩说：“吃。”那个人问：“现在想吃吗？”小孩说：“现在想吃。”那个人听了很高兴说：“你跟我到车上去拿吧！”小还看了一下车，车里什么也没有，小孩完全明白了，他转身就跑，一边跑一边喊：“快来人呀！”大家听见叫喊声立刻赶来把坏蛋抓住了。
这个故事告诉了我们，像狼一样狡猾的人，他们的伎俩虽然很多，但只要我们冷静辨别，善于识破，他们的诡计怎么也不会得逞。
《会摇尾巴的狼》读后感
在假期里，我读了《会摇尾巴的狼》这本书。这本书的作者是著名儿童文学作家严文井，翻开书页里面的内容无处不展现着中国文学的魅力。
本书共由15个小故事组成，其中我最喜欢的故事有两篇，分别是《大卡车上的几粒尘土》和《胆小的青蛙》。《大卡车上的'几粒尘土》这篇故事主要讲的是：在一辆装满砖块和沙子的卡车上，有几粒尘土提出抗议，要大卡车停下，让他们休息。卡车请他们耐心一点，说一会儿就到了。尘土却对卡车大发脾气，说卡车没见过世面。别的砖块和尘土让它安静一下，它却发起狂来，并从卡车上跳了起来，最后终究还是被风卷起抛到远处。这个故事让我们懂得了做事不能以自我为中心，也要考虑大家的感受，以集体利益为主。还教育我们做事要有耐心，要稳重，不能急躁。
而《胆小的青蛙》这篇故事主要讲的是一只癞蛤蟆骗了一只青蛙，说只要青蛙一叫，人类就会过来把他抓走。青蛙听了它的话，不但不敢叫了，还要找一个地方躲起来，它先躲在水里，然后躲在石头下，草堆，沙洞……最后它不小心被封在了一只鼓里，最终还是回到了水里，这让他明白了一个道理，要想不被人抓，还是学好游泳最重要。于是以后它每日都在池里勤练游泳。这则故事告诉我们：遇事不要只想着如何逃避，而是要勇于面对困难想办法去解决。
读完这本书，令我收益颇深，也让我领会了中国文学的魅力与读书的魅力。
续写《会摇尾巴的狼》
小鹿不解的说道：昨天我一直在家玩，没出来呀，你可能认错人了吧。
狼急忙说：你瞧我这记性，昨天与我一起玩的是你哥哥呀。
小鹿又说：我是独生子，没有哥哥呀！
狼说：哦，不不。昨天与我一起玩的是你爸爸呀，你和你爸爸长得太像了。
小鹿想：别人都说我长得像爸爸。便问道：那你怎么会掉进陷阱里呢？
狼装出一副可怜的样子说：今天，我看到一只小鸭落进了陷阱里，便奋不顾身的跳了下去，小鸭得救了，可我却再也出不来了。
小鹿相信了狼的话，将狼救了出来，可却······。
《会摇尾巴的狼》续作文
老山羊说完，就走开了。狼只好乖乖地坐在陷阱里，等死。日子一天天过去了，可是，老是不见猎人的影子。原来，是猎人去找别的猎物了。于是，狼就一跳一跳跳出了陷阱，把一只小狗骗到了陷阱里。
一天，老山羊又从这里路过，狗说：“老山羊伯伯，请您救我，好吗？”老山羊看见了它，就把它救出来了。又把狼骗进了陷阱。一个月过去了，二个月过去了，猎人老是不来。
一天，来了一只母羊，看见了陷阱里的狼，以为它非常好，就把它救了出来，可是，它哪想到，狼一出来，就把它吃了。正在它打嗑睡的时候，一个猎人来了，终于把狼打死了。
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《会摇尾巴的狼》续集
老山羊走后，会发生什么事呢？我来给你讲讲吧：
老山羊走后，小松鼠来了，
狼遇见小松鼠，就想道小松鼠是动物王国里的聪明小机灵，我骗她来救我，不是自找麻烦吗！小松鼠刚好在采松果，不小心掉进洞里，狼的嘴巴张得大大的，把小松鼠吃进肚子里。
过了一会儿，猎人来了。听到咕咕的声音，往洞里看了看，是一只狼，猎人把狼抓了起来，从肚子里把小松鼠救出来，小松鼠道谢后，就回家了。猎人最后把狼打死了。
善有善报,恶有恶报.狼最后就是这样的下场。
指导教师：张奕。
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会摇尾巴的狼下作文
1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。
2、学会本课生字词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学时间两课时。
课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。
教学过程。
第一课时。
一、引入新课。
二、指导学生自学课文。
1、学生自读课文。
2、检查学生生字新词的自学情况。
读一读，读准字音，记住字形。汇报不理解的词语，讨论解决。
3、检查课文的朗读情况。
指名分小节朗读，要求：读准字音，特别是新学的生字和多音字的音。
4、理清文章的脉络。
边读边想，课文写了狼和山羊的哪几次对话？并动笔画出具体的段落。
全班交流反馈。
5、组内讨论，发表见解。
你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼？你又觉得这里的羊是一只怎样的羊？
三、学习小结。
第二课时。
一、复习导入。
二、深入讨论，分析形象。
（一）理解第一次对话内容。
1、比较句子，说说有什么不同。
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
2、结合上下文，读下面的句子，回答括号里的问题。
老山羊从这里路过，狼连忙招呼说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”（狼为什么连忙打招呼？狼是老山羊的好朋友吗？它为什么这样说？）。
3、老山羊听了狼的话，怎么想的？怎么说的？
（三）提问：狼几次说自己是狗，都是在什么情况下说的？指名朗读有关句子。
提问：通过这几句话，你看出了什么？先指名朗读，后回答。
提问：老山羊听后，为什么说：“你不像狗倒很像狼！”
怎么知道的？
1、老山羊说之前“看了狼几眼。”
2、老山羊说后，狼连忙半闭上眼睛。
第二次，狼听老山羊说自己“很像狼”，忙“半闭着眼睛”以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩解，接着又是讨好，又是发誓。
第三次，是狼见老山羊识破了他的花言巧语，想用摇尾巴来证实自己的的确确是狗。
从课文中怎么看出是狼的尾巴？
老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了。
（四）提问：狼的真面目被识破后他怎样了？老山羊又是怎样做的？
指名朗读最后一次对话。
“狼终于露出了凶相”，“终于”一词说明了什么？
“老山羊轻蔑地看了狼一眼。”“轻蔑”是什么意思？
“你不会活多久，猎人会来收拾你的。”“收拾”是什么意思？
（五）结合板书小结故事内容。
三、默读思考：老山羊是怎样逐步认识狼的本来面目的？
1、老山羊听见有谁打招呼，不知怎么回事，便上前询问。
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2、老山羊看见狼装出可怜的样子，又听狼说自己是驯良的狗，但狼眼露出凶相，产生了怀疑。
3、老山羊从狼的辩解中，听出狼在用花言巧语欺骗。
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会摇尾巴的狼下作文
师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的狼》。
师：怎样才能演好课本剧呢？你有什么好办法吗？
生：要背熟台词。
生：要准备道具。
生：表演时要有感情，不能紧张。
师：同学们的方法真多，那么为了演好课本剧，你们都想知道些什么呢？
生：我想知道狼为什么会要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴时是什么样？
生：狼不会要尾巴，为什么课题却是《会要尾巴的狼》？
生：我听明白了狼想让羊救它。
生：我听明白了这个故事写的是狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来，一只羊从这里路过，狼用花言巧语骗老山羊，而老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出是一只凶恶的狼，而没有受骗。
生：我听明白这是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聪明。
师：同学们可真聪明。这个故事就是我们语文中的第14课，请同学们翻开书，再默读一遍，想一想，你还读懂了什么？有什么不懂的地方提出来大家帮助解决。
生：我读懂了这篇课文有有11个自然段。
生：我读懂了这篇课文写了狼和老山羊的五次对话。
生：我读懂了狼的本性非常凶残的。
生：我不懂“花言巧语”是什么意思。
生：“花言巧语”是说好听的话，一般指坏人说的假话。
生：我不懂“轻蔑”是什么意思？
生：“轻蔑”就是瞧不起人的意思。
师：同学们学了这么多知识，还提了很多问题，看来同学们已经学会自己学习了。老师恭喜你们！这篇课文重点写了狼和老山羊的五次对话，你们觉得有意思吗？（有）想不想通过自己的学习理解，读一读、背一背、演一演。（想）好，下面就以同学们以小组为单位，用自己的喜欢方式自由地学习其中的一次对话，看那组学的得出色！
（生讨论汇报）。
a组：
生：“狼掉进陷阱里怎么爬也爬不出来。”可以看出狼爬了很多次，想了很多办法都没爬上来。所以狼很着急。
生：我知道狼说的是假话，因为它和羊根本不是好朋友，上学期，我们学了狼和小山羊，狼欺负小山羊，还想吃小山羊呢！
生：我觉得读狼说的话应该用假惺惺的哀求的语气来读，我给大家试试。（读）。
生：老山羊的话应该读出疑问的语气，我来试试。（读）。
师：这组的同学学得很有特色，老师祝贺你们，其他同学也学着他们他们的语气练一练。
师：狡猾的大灰狼怎样才能获得老山羊的信任呢？哪组愿意接着汇报。
b组：
生：我组想给大家演一演，希望大家能给我们评议一下。（表演）。
生：xxx演得好，他读出了大灰狼又老实又可怜的摸样，装得很像。
生：老山羊的话应该再肯定些，我给大家读读。（读）。
生：老山羊会看到狼的眼睛里闪绿光，它会想狗的目光没这么凶狠，它好象是狼。
生：老山羊会看到它的`大尖牙，心想狗的牙没这么锋利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是这样尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它会想狗的尾巴总是向上翘，它的尾巴为什么又粗又硬呢？它可能是狼。
c组：
生：我们想给大家有感情地读一读。
生：我读狼，这一次狼还是说骗人的话，也应该带着假惺惺的语气读。（读）。
生：我读羊，老山羊的话应该坚定一些，我俩给大家分角色读一读。（读）。
生：我想提个问题，狼为什么要半闭着眼睛？
生：因为狼的眼里有凶光，它怕老山羊看到。
师：刚才xxx同学读大灰狼讨好的语气老师觉得还差了一点，同学们想一想，假如你就是这只掉进陷阱的大灰狼，老师就是那只次、聪明的老山羊，你会对我说些什么讨好的话。如果说的好，我会考虑你上来。
生：亲爱的老山羊，如果你救了我，我会把全世界都给你。
师：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我会把家里所有好吃的东西蛋糕、糖、苹果都送给你吃。
师：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩艺，不救。
生：老山羊，我家有一块漂亮的红宝石，如果你救我上去，我就把它送给你。
师：我最喜欢宝石了，别着急，一会儿我救你。
生：我有一块宝地，那里有很多鲜嫩的青草，那青草吃完就长，如果你带我出去我就带你去。
师：真有这样的宝地吗？我现在就救你。
师：刚才同学们说的真好，下面同学们带着这种讨好的语气读读大灰狼的话。
生：我还能背诵，我给大家试一试。
师：你值得大家学习，同学们夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你还行。
师：同学们学得这么好，老师提议你们男女生进行一次比赛，怎么样？男生读狼，女生读羊，老师读旁白。看谁读得最好！
师：（评价）男生读的不错，女生读的更好。
师：大灰狼见老山羊还不上当，心生一计，又想出了一个可笑的鬼主意，是什么呢？
d组：
生：我组想背一背的方式汇报。
生：xxx背狼的话。xxx背老山羊的话，xxx背旁白。
（课件：大灰狼摇尾巴把土都扫起来）。
师：如果你是老山羊，我就是这只摇尾巴的狼，看到此情此景，你们想对我说什么？
生：大灰狼，你太可恨了，这大好时光我还不如回家吃睡觉呢？
生：这可狠的大灰狼，闹得我肚子咕咕叫，我得回家吃饭去了。
师：同学们真棒，那么，就请同学们带着刚才指责大灰狼的语气读读老山羊的话。（生读）。
师：同。
《比尾巴》读后感读后感
小学放暑假时，我的同学推荐让我去看《妖精的尾巴》，开始时，我不认为好看，但看了之后，我终于发现了其中的奥秘，这让我感慨万分。
他们之所以变成了最强，是因为他们始终坚信一句话：“妖精到底有没有尾巴，是要我们不断探索，这样才能变得更强。”没错，这句话用在学习上也一样，只有不断积累，不断探索，我们才能考出更好的成绩，做出更优的自己。
他们之所以变成了最强，是因为他们有着梦想。梦想对每一个人每一个动物来说都是最重要的，一个没有梦想的人，无异于一个行尸走肉的怪物。每个梦想就像一个阶梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每达到一个梦想，这个阶梯就会伸长，去往下一个目标延伸。
他们之所以变成了最强，是因为他们学会了团结。他们把别人的事当做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他们绝对不会允许，这可以说是有难同当，有福同享。生活中也是一样，比如说在运动会上，如果有同学摔伤了，全班同学肯定会关心的询问情况，然后送去医院。
他们之所以变成了最强，是因为他们学会了坚持。他们不管有多困难，他们一定会战斗到底，哪怕会丢掉自己的性命，或者消耗了许多魔力，他们也会坚持。他们既然可以，为什么我们却不行呢？就说说体育吧，体育是我们十分重要的科目，立定跳远、单腿跳、高抬腿、仰卧起坐、压腿……许多体育项目，我们不是做不了，就是没力气了，现在我看了这个，就学会了把体育锻炼坚持下去。
看了《妖精的尾巴》我感悟到了许多知识，我一定会学以致用的。
会摇尾巴的狼作文
一只狼掉到陷阱里去了，怎么跳也跳不出来了。后来，一只老山羊慢慢走过来了狼连忙向老山羊打招呼；“好朋友！为了友情，帮帮忙吧！”
老山羊问：“你是谁？为什么跑到猎人安下的陷阱里去了？”
狼立刻装出一副又老实又可怜的模样，说：“你不认识我妈？一只又忠诚又驯良的狗啊，为了援救一只掉到这里的小鸡，我不顾一切，牺牲自己，一下跳了进来就在也出不去了。哎！可怜我这只善良的狗！”
老山羊看了他几眼，有些不相信，说：＂你真的是狗吗？为什么你的眼神那么像狼，为什么你用狼一样的的神气看着我”
狼连忙半闭了眼睛说﹕“我是狼狗，所以有些像狼。但是，请你相信，我的的确确是狗。我的性情很温和。我还会摇尾巴，不行你瞧，我的尾巴摇的多好。”
狼为了证明自己的话，就拖着那条硬尾巴来摇了几下。“扑，扑，扑！”它把陷阱里的一些土块都敲打下来了。
老山羊?忙后退了一步，说：“是的，你会摇尾巴。可是会摇尾巴不一定都是狗。你说，你真是一只狼狗。”
狼有点不耐烦了﹕“沒错，没错！我可以发誓。快点儿点，快点儿点！为了友情的缘故，只要你伸下一条腿来，我马上就可以得救了。我一出来马上就报答你。比方说，我可以给你舔舔毛、帮你咬咬虱子。真的，我是非常喜欢羊的，特别是老山羊。”
老山羊还是有点犹豫，又往后退了点：“不成，我得考虑考虑。”
这时候，狼忍耐不往了，突然爆发起来。他咧开嘴，露着牙齿，对老山羊咆叫﹕“你这个老家伙！不快一点儿过来，你要干嘛？”
老山羊冷静的看了一眼，慢慢吞吞地回答﹕“什么也不干去年冬天，你咬了我一口，差点没把我咬死。我是永远不会忘得，永別了！。”
会摇尾巴的狼下作文
故事讲的是：一只狡猾的狼掉到猎人设的陷阱里，怎么也跳不出来。一只老山羊走来，狼连忙向老山羊求救。它装出一副老实又可怜的摸样，说：“我是一只又忠诚又善良的狗，为救一只小鸡，掉到陷阱里。唉！可怜可怜我这只善良的老狗吧！”老山羊有些不相信，说：“你真是狗吗？为什么那么像狼？狼说：“我是狼狗，所以像狼。我还会摇尾巴，不信，你瞧，我的尾巴摇的多好哇。”“是的，你会摇尾巴，但会摇尾巴的不一定都是狗。”老山羊又说。狼有些不耐烦了：“没错，没错，我确实是一只狼狗，我非常喜欢羊，特别是老山羊。”老山羊犹豫了，往后退了一步：“不行，我得再考虑一下。”这时，狼原形毕露，龇牙裂嘴：“你这老家伙！不快点过来，你要干吗？”老山羊却说：“什么也不干，因为你是狼，你的牙齿暴露了自己，你以前咬过我，我是不会上当的！”
今天我读到了严文井童话中的《会摇尾巴的狼》，故事讲的是一只狼掉到了陷阱里，怎么爬也爬不出来，正好一只老山羊经过这儿，狼对老山羊说：“快救我出来吧，我是一只狗。”老山羊靠着经验，从狼的硬尾巴上认出了狼的真面目。
老山羊不轻信别人，靠自己的观察识别了凶恶的狼。生活中叶有很多像狼那样的坏人，我们要向老山羊学习，用自己的智慧揭开坏人的真面目。
我在电视上看见一条新闻。上面说“有一个人接到一个电话，说他中奖了，但是如果想要接受到奖品，就要先要交500元保证金，等收到奖品后，全部还给他。他汇过去500元后，骗子说要再加20xx元的手续费。之后，又用各种借口要了十几万元钱。”我在想：如果这个人能像老山羊那样能识破骗子，就不会上当了，天上不会掉馅饼，要是他在汇钱之前多方调查，确认这件事的真实性，那么，他肯定不会上当受骗。
我又想到一件事。网络上经常会有骗子用各种手段骗人钱财。有这样一个事例，有人在网上买了一款手机，到货的时候，那个骗子要他先付钱，再把手机给他，他一直坚持，先验货再付钱，最后，僵持不下，打电话叫来了警察，警察打开包装一看，原来只是一款玩具手机。这个买主就像老山羊一样，懂得用自己的智慧来识别骗子。
《会摇尾巴的狼》教案
教学目的：
教养：1、学习本课的15个生字，认识4个字。掌握本课生字构成的词。
2、理解课文内容，从狼和老山羊的对话中，了解狼的态度有什么变化，为什么会有这样的变化。
3、分角色有感情朗读课文，初步体会说话语气不同，表达的语气也不同。教育：懂得像狼一样的人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受蒙骗。
发展：1、培养学生的想象力。
2、培养学生分辨是非与善恶的意识。
3、在朗读中培养学生的语感。
4、培养学生在朗读中充分发表自己见解的能力。
重点：通过朗读老山羊的五次对话，从狼态度的变化中，认识狼狡猾凶恶的本性。难点：通过课文的内容，体会寓言所蕴含的道理。
课前准备：1、收集有关狼的故事。
2、分角色朗读的头饰。
3、多媒体教学软件。
课时：两课时。
各课时主要教学内容：
第一课时：1、学习生字新词。
2、初读课文，理解大意。
第二课时：1、知道狼的态度有什么变化，为什么会有这样的变化。
2、了解课文内容，理解寓意。
3、分角色有感情朗读。
教学过程：
一、导入课文，整体感知。
2、梳理问题，明确目标。
（出示软件）1、狼为什么要摇尾巴？
2、狼的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？
3、狼为什么没有得到老山羊的帮助？
4、为了得到老山羊的帮助，狼还有更好的方法吗？
5、老山羊走了，狼的结果是怎样的？
这节课我们一起带着这写些问题学习课文。
二、精读课文，自渎自悟。
1、自渎课文，思考：狼为什么要摇尾巴？注意把课文的句子读流利。
（出示句子）狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么也爬不上来。
自己练习用不同的语气读这两个句子。个别读，齐读，读出自己的感受。
2、狼掉进陷阱里，这时老山羊路过，他们一共有几次对话？默读课文，并用“~~~”画出狼对老山羊的话。
3、四人小组分角色读这五次对话，讨论：狼的态度有什么变化，为什么有这样的变化？
4、汇报，点拨。
每次对话同桌同学分角色读，个别读，小组读，男女生读。
自渎，个别读，说见解。
5、狼为什么没有得到老山羊的帮助？四人小组讨论。
6、为了得到狼的帮助，狼还有比摇尾巴更好的办法吗？
7、老山羊走了，狼的结果是怎样的？
8、自由组合，配上动作分角色朗读五次对话。
9、戴头饰表演。
三、拓展，揭示寓意。
1、课外书上有不少关于狼的故事，说说课外书上的狼是怎样的？
2、生活上有不少像狼一样的人，假如你遇见了，你会怎样做？
3、小结：坏人再狡猾，再伪装，也掩盖不了他的本性，只要我们善于观察思考，就能识破它，不上当受骗。
四、布置作业。
回家以后，和家长合作把课文内容演一演。
狼羊。
招呼（请求）问（怀疑）。
装狗（欺骗）看（观察）。
舔毛（讨好）说（判断）。
摇尾（伪装）明白（识破）。
露相（威胁）走（轻蔑）。
凶恶狡猾善于观察思考。
《比尾巴》读后感读后感
幸福就像狗尾巴，首先带给了我一阵迷茫，幸福怎能与狗尾巴相提并论呢，带着疑问的我往下看去。
原来，本文分成了两个部分，第一部分，讲了压力。
压力，通俗来说，就是人们心理上的一种超强感受，通常是人们相互竞争或某个原因导致的心情堵塞，长期生活在压力下，对人身心有着极大伤害，但压力也存在着一个好处，就是适当的压力能让我们进步，就像文章开头说的一样——没有压力，不复美丽。没有人喜欢压力，但有时压力可以逼发我们的潜能，促使我们进步，促使我们成长；相较之下，有很多人认为，没有压力是最幸福的事了，但是你错了，有很多人长期生活在“零压力”中，感觉当时非常轻松，但日久天长之时，才发现，自己如逆水行舟，没有收获，没有进步，反而倒退。
只有我们放平心态去看待压力，才能将它转化为反冲力，变成对自己有利模式。
第二部分，小标题是“每一株草，其实都是一朵花。”这句话暗示了一个道理，也揭示了这个世界的两种人。
首先，这个世界有两种人，一种是乐观的人，一种是自卑的人，他们都生存在于这个世界，但每种人的生活方式，作为不同，命运不同。
乐观的人一生开开心心；自卑的人，处处失落，黯然失色，这就决定着他们的成就——乐观的人，遇事不弃，将来定能成器；而自卑的人，事事沮丧，没有成就。
本文的第二部分，就讲述了一个自卑的小女孩通过养花，明白生命的真谛——只要不放弃，在加多一份等待，专属于我们的开花季节将会来临，到那时，一株草就是一朵花，等待的将是耀人的成果。
幸福就是压力，就是褪去自卑，当你明白了压力，压力就当是反冲力，会让你深化。
《会摇尾巴的狼》续集
正文：
·····。
老山羊走后，会发生什么事呢？我来给你讲讲吧：
老山羊走后，小松鼠来了。狼遇见小松鼠，就想道小松鼠是动物王国里的聪明小机灵，我骗她来救我，不是自找麻烦吗！小松鼠刚好在采松果，不小心掉进洞里，狼的`嘴巴张得大大的，把小松鼠吃进肚子里。
过了一会儿，猎人来了。听到咕咕的声音，往洞里看了看，是一只狼，猎人把狼抓了起来，从肚子里把小松鼠救出来，小松鼠道谢后，就回家了。猎人最后把狼打死了。
善有善报,恶有恶报.狼最后就是这样的下场。
指导教师：张奕。
投稿:20xx-5-1512:40:27。
《会摇尾巴的狼》教案
初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。
一、出示课题，提出质疑。
齐读课题，通过读课题你想知道什么？
（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情况下摇尾巴？狼摇尾巴的目的是什么？）
二、教师范读课文。
三、学生按要求自学生字词。
2．指名按自然段读课文，并纠正读音。
“陷”：应读“xi4n”，不要读成“xu4n”
“模样”的“模”应读“m*”，不要读成“m$”。
“驯”：应读“x)n”，不要读成“x*n”。
“露出”的“露”应读“l)”，不要读成“l^u”。
“收拾”的“拾”在文中读“shi”。
3．识记字形。
“狡”：左右结构，右边的第四笔是“点”，不要写成“捺”。
“劲”：左右结构，左边第二笔是“点”，不要写成“捺”。第五笔是“提”，不要写成“横”。
“凶”：第二笔是“点”，不要写成“捺”。
“善”：上中下结构，上边是“羊”，中间是“”，下面是“口”。
“猾”：左右结构，左边是“犭”旁，右边是“骨”字，上半部第三笔是“横折”。
“狠”：最后一笔是“捺”不要写成“点”。
4．教学中可采取区别形近、同音字的方法巩固练习。
特（）性（）骗（）
待（）姓（）偏（）
狡（）猾（）狠（）
郊（）滑（）很（）
四、理解词语
1．查字或词典，结合课文内容理解词语。
狡猾：“狡”是狡猾，诡诈的意思。“狡猾”在课文中形容不老实，诡计多端、不可信任。
轻蔑：“蔑”在这里是小的意思，“轻蔑”在文中指老山羊识破了狼的诡计，轻视，瞧不起它。
的的确确：的确，完全确实的意思。在本课指狼着急了，赶忙说自己是真正的狗，没有一点假。
花言巧语：虚假、动听、用于骗人的话。
毫不犹豫：毫，一点儿。犹豫，拿不定主意。“毫不犹豫”是一点儿也不迟疑的意思。本文是指狼说自己在救小鸡时，丝毫没有迟缓，一下子就拿定了主意。
2．比较词义，理解词语。
“善良”与“驯良”都含有好、善良的意思。不同点：“善良”是形容心地好、纯洁正直的意思，“驯良”还带有非常听从主人使唤的意思。
3．注意多义词的用法。
“收拾”是多义词，常指整理、收藏的意思。在“猎人会来收拾你的.。”一句中，“收拾”带有惩罚的意思，指猎人会来把狼杀掉。
五、初读课文，了解内容。
这是一则寓言故事，文中主要讲的是一只掉进陷阱里的狼，用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受它的骗。
六、作业
1．写生字新词
2．读三遍课文。
《会摇尾巴的狼》续集
羊走后，狼不知怎么爬上来了。他想：好你个死老羊，看我怎么收拾你。
狼在羊回家的必经之路上弄了一个大洞。他装了一只野猪在洞里等山羊上钩。山羊来到洞边看了看，然后跳过洞，去找老虎。她对虎王说：“大王，您知道野猪洞在哪吗？”
“野猪？”虎王说，“他在哪儿啊？”
山羊说：“大王，跟我来。”
山羊把老虎带到“野猪洞”旁，老虎纵身往洞里一跳。狼本来是想捉山羊，没想到却等来了老虎。老虎看见了狼，狼连忙对老虎说:“大王，山羊是骗子，他只想利用你来收拾我。”虎王明白了，一口把山羊吃了。
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《会摇尾巴的狼》教案
教学目标：
初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。
教学过程：
一、出示课题，提出质疑。
齐读课题，通过读课题你想知道什么？
（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情况下摇尾巴？狼摇尾巴的目的是什么？）。
二、教师范读课文。
三、学生按要求自学生字词。
2．指名按自然段读课文，并纠正读音。
“陷”：应读“xi4n”，不要读成“xu4n”
“模样”的“模”应读“m*”，不要读成“m$”。
“驯”：应读“x)n”，不要读成“x*n”。
“露出”的“露”应读“l)”，不要读成“l^u”。
“收拾”的“拾”在文中读“shi”。
3．识记字形。
“狡”：左右结构，右边的第四笔是“点”，不要写成“捺”。
“劲”：左右结构，左边第二笔是“点”，不要写成“捺”。第五笔是“提”，不要写成“横”。
“凶”：第二笔是“点”，不要写成“捺”。
“善”：上中下结构，上边是“羊”，中间是“”，下面是“口”。
“猾”：左右结构，左边是“犭”旁，右边是“骨”字，上半部第三笔是“横折”。
“狠”：最后一笔是“捺”不要写成“点”。
4．教学中可采取区别形近、同音字的方法巩固练习。
特性（）骗（）。
待（）姓（）偏（）。
狡（）猾（）狠（）。
郊（）滑（）很（）。
四、理解词语。
1．查字或词典，结合课文内容理解词语。
狡猾：“狡”是狡猾，诡诈的意思。“狡猾”在课文中形容不老实，诡计多端、不可信任。
轻蔑：“蔑”在这里是小的意思，“轻蔑”在文中指老山羊识破了狼的诡计，轻视，瞧不起它。
的的确确：的确，完全确实的意思。在本课指狼着急了，赶忙说自己是真正的狗，没有一点假。
花言巧语：虚假、动听、用于骗人的话。
毫不犹豫：毫，一点儿。犹豫，拿不定主意。“毫不犹豫”是一点儿也不迟疑的意思。本文是指狼说自己在救小鸡时，丝毫没有迟缓，一下子就拿定了主意。
2．比较词义，理解词语。
“善良”与“驯良”都含有好、善良的意思。不同点：“善良”是形容心地好、纯洁正直的意思，“驯良”还带有非常听从主人使唤的意思。
3．注意多义词的用法。
“收拾”是多义词，常指整理、收藏的意思。在“猎人会来收拾你的。”一句中，“收拾”带有惩罚的意思，指猎人会来把狼杀掉。
五、初读课文，了解内容。
这是一则寓言故事，文中主要讲的是一只掉进陷阱里的狼，用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受它的骗。
六、作业。
1．写生字新词。
2．读三遍课文。