优秀作文可以让读者产生共鸣，引发深入思考，甚至改变人的生活态度。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。
观察三年级同步作文
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的'前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了!
我的课余生活是非常快乐的。
在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。
有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！
这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！
三年级同步阅读作文范文
在新形势下，我们也不妨来个同步作文。不过，这里说的同步作文，已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”，而是与生活同步，与时代的发展同步，与自己的情感同步。与此同时，在时间上，在空间上，在内容上，在体裁上，在字数上，在篇数上高度自由，即一切的一切都是由学生自由发挥。
教学实践证明，只一味地强调质量，总认为，一个学期，学生只要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文，就可以保证质量，提高水平，但是，事实上，往往是事与愿违。原因何在?原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题，这就是“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说，作文水平的提高，是要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时候，才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也不例外。当然，这里所说的“多写”，不是不讲究科学地盲目地强迫学生多写，而是在老师的正确指导下，学生积极主动地心甘情愿地发自内心地写。
1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后，有什么收获，有什么感受，有什么看法，及时动笔写写。可以从课内挖掘，也可以扩展到课文外，即现实生活中与课文里的.人或事相似的人或事。或者仿写，或者缩写，或者扩写，或者另辟蹊径，形式不拘一格。
2、与生活同步。学校生活，家庭生活，社会生活。生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐，安安稳稳，坎坎坷坷。只要善于观察，善于思考，善于挖掘，就会有写不完的人，写不尽的事。
3、与时代的发展同步。就是紧跟时代的步伐，奏响时代的强音，唱响时代的主旋律。诸如发生在身边的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里说人情”。作为老师，既要经常提醒学生关注身边的小事，热点话题，国际国内大事，又是经常把自己知道的有关信息及时传递给学生，同时，还要鼓励学生就这些时事写写看法，谈谈感受，一则不至于“读死书”、“死读书”、“书读死”，二则可以增长见识，提高对事物的认识能力和判断能力。常动笔写写，常动脑想想，也可以使学生养成看电视、听广播、看报纸、上网看新闻的良好习惯。
以上列举的几种同步作文类型，并没有什么明显的界限，几种类型彼此间互相渗透，互相包容，只不过是每一种类型都有其侧重点而已。几种同步作文都有一个共同点，这个共同点就是不受框框套套清规戒律的限制，自由构思，自由想象，自由挥洒。具体体现为：一是时间上的自由，就是不统一要求学生什么时间写，从早到晚，只要是属于学生自己支配的时间，想什么时候写就什么时候写。也不统一要求学生什么时间交，学生想什么时候交就什么时候交。二是空间上的自由。就是无论在什么地方，置身于何地，在学校，在家里，出门旅游观光，走亲访友，想写就写。三是内容上的自由。就是老师不限制内容，学生想写什么就写什么。花草树木，飞禽走兽，荒坡野岭，绿水青山，蓝天白云，还有各行各业形形色色的人，大大小小的事。校内的，校外的，农村的，城市的，现实的，虚构的。只要是实实在在的，也是想写就写。四是体裁上的自由。就是不限体裁，记叙文，说明文，议论文，想怎么写就怎么写，只要能写出自己想写的人，写出自己想写的事，写出自己的心里话，就是好作文。五是字数上的自由。就是在字数上不受限制，有话就多写，无话就少写，甚至该多写时多写，不该多写时也多写也行，或者该少写时少写，不该少写时也少写也可以。少则几句话，多则洋洋洒洒几千字。六是篇数上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是几篇甚至10几篇。
自由式作文教学，已经彻底摆脱了传统意义上的作文教学格局。对学生来说，作文时，想写什么就写什么，想怎样写就怎么写，想什么时候写就什么时候写，想什么时候交就什么时候交，想写多少字就写多少字，想写几篇就写几篇。作文不再是一种负担，不再是一种苦差事，因为不是老师逼学生写、逼学生交，而是学生自己要写，学生自己要交。即便自由式作文也同样是一种苦差事，也是学生自己心甘情愿。这里，我们无须去谈论学生如此作文其质量如何，但在数量上，在形式上，在内容上是得到了保证。写总比不写好，多写总比少写好，常写总比偶尔写好，心甘情愿地写总比带强迫性地写好。这应该是勿庸置疑的。习惯成自然，一旦养成了习惯，形成了自然，就不愁学生的作文水平提不高。
三年级同步阅读作文范文
我的课余生活（有趣的游戏）课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！游戏开始了，我们班的杨**是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。我熟悉｛敬佩｝的一个人我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……妈妈我爱你！补充：
妈妈还说，让我去小黄牛的地窖里拿奶酪，快跟我去拿吧！”老狼听了，十分高兴，就跟着小鹿走。他们经过一个小山丘，到了牧场，小鹿走到一个铺着干草的洞前，说：“这儿就是小黄牛的地窖，您先下去看看吧！”老狼跳下去了，可再也没上来，小鹿说：“我知道这有个洞，但不是地窖”。小鹿终于干掉了老狼，大家听到这个消息后，都称赞他：“你真聪明！太棒了！”
三年级同步阅读作文范文
有一个聪明可爱的小女孩，她扎着高高的马尾辫，有一双亮晶晶的大眼睛，还有一个樱桃般的小嘴，她穿着蓝色的百褶裙，红色的皮靴，白色的裤袜，好像是童话中的小公主。
她的学习成绩非常优秀，老师经常表扬她。上课时，她喜欢回答老师提出的问题，而且回答得特别完整，赢得各科老师的喜欢。做作业时，她总是有各种巧妙的方法去解数学题，本子上全部都是满分+五星。她是班上的学习委员，数学、语文、英语、科学、艺体……样样科目都非常拔尖。打扫卫生时，总是会积极地去劳动。她的考试成绩一直都名列前茅，得到了老师颁发的奖状和奖品。
她也喜欢看书，喜欢看《快乐的布谷鸟》、《百科全书》、《数学世界》……她也喜欢画画，她画得画栩栩如生。她还喜欢写作文，《蚂蚁》、《一件难忘的事》、《国庆节》都拿到班上展览了的呢！
她也有一些小毛病：挑食、脾气有些暴躁、喜欢捉弄别人，不过，我想她一定会改正这些缺点，取长补短。
你们喜欢这个小女孩吗？你们知道她是谁吗？她就是我——程梓韵。
三年级同步作文范文
我最熟悉的人是我最要好的同学，是我们班的班干部，他却是一个很赖皮的人。
记得有一个下午，我和他一起玩“石头剪子布”，赢了的就可以上一层梯阶。我可是玩这个游戏的高手，他是比过我的。果然，他真赢不了我，当我快要到最顶端的时候。突然，他转了转眼珠子，马上使出了他的“绝招”——赖皮！他说：“你玩这个这么厉害，我赢不了你，肯定就是你赢了。不如你到最底层去，我在原位不动？”我拿他真没办法，只好退回了起点，结果他赢了。我有些不服气，又要求他和我比一场，但是每一场他都是这样，我终于服输了。他的脸上摆出一个胜利的表情，还骄傲地说：“怎么样？”我对他非常无语，于是不和他玩这个游戏，玩起了别的游戏。
哈哈，你知道他是谁吗？他就是我们班的副班长——余元兴。
三年级语文同步练习答案
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
五、词语接龙。
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。
细——细心——心跳——。
果——。
参考答案：
一、详、蜜、印、竟。
二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。
三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”
四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。
五、(略)。
小学三年级同步作文
今天我让妈妈做饺子，我就站在一旁仔细地看着。
软硬合适。接着，她又有条不紊的开始洗菜、剁肉，很快就做好了饺馅。最后，妈妈拿出醒好的面团使劲地揉成条形，再切成小块状，用掌心把切好的小面块压平，随后拿起擀杖飞快地转着擀着，饺皮擀好了，妈妈就娴熟地包着，不一会热腾腾、香喷喷的饺子端上了餐桌。
啊唔一口，饺子真是美味极了！
三年级语文同步练习
由为您提供的三年级语文同步练习，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!
1.《元日》的作者是宋代的 。
a.文天祥b.杨万里c.王安石d.陆游
答案：c
2.《元日》的作者王安石是 代的。
a.唐b.宋c.元d.明
答案：b
3.“爆竹声中一岁除”出自王安石的《》这首诗。
a.《泊船瓜洲》b.《梅花》
c.《书湖阴先生壁》d.《元日》
答案：d
4.“春风送暖入屠苏”出自王安石的《》这首诗。
a.《泊船瓜洲》b.《梅花》
c.《书湖阴先生壁》d.《元日》
答案：d
5.“千门万户瞳瞳日”出自王安石的《》这首诗。
a.《泊船瓜洲》b.《梅花》
c.《书湖阴先生壁》d.《元日》
答案：d
小编为大家提供的三年级语文同步练习大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。
三年级作文同步
盼到了，终于盼到了，春天终于来了。
春暖花开，鸟语花香。今天，天气格外晴朗，老师给我们布置了一个特别的作业，让我们去放风筝。放学了，我急忙跑进家，向妈妈要了5元钱，买了一个老鹰的风筝。拉了表弟，兴致致地一起上山去放风筝。山坡上人山人海，天上的风筝真是让我羡慕极了。一开始，表弟帮我拿风筝，咱们开始放了，我叫起来：“一、二、三。”表弟把风筝放一节，风筝慢慢地升空了。我一不小心，风筝又笔直地冲了下来，“啪”地一声，风筝地翅膀给破了。“这可怎么办呢？”我恼火极了，这时表弟走了过来，对我说：“哥哥，别灰心，第一次放不好，有第二次，最后一定能放上天空的。”于是，我决定放第二次，可是第二次我太粗心了，没有把线轴拿好，结果风筝又掉了下来。第三次，第四次。终于，在第五次的时候，风筝放上去了。
我大声叫起来：“成功了，成功了”我终于把风筝放上去了，周围的人都用羡慕的目光注视着我，我也微微笑了。看，风筝在春风姑娘的吹拂下，变得很逼真，有时像一只晴蜓，有时像蜈蚣，有时像仙鹤，有时还像是一只蝴蝶。我的风筝是一只猫头鹰，它最威武，也很值得我骄傲。那在天上的猫头鹰好像自豪地说：“我最高，我的主人最厉害。”
三年级同步作文范文
我最熟悉的人是我的妈妈。我的妈妈今年三十岁，看上去非常年轻，她中等身材，体型有点胖，我很喜欢她。
我妈妈是个“万事通”，无论什么难事只要到她手里，都能解决掉。有一此写作业时，我遇到一道特别难的题，我思考了半个多小时，还是没有想出来，最后只好向妈妈求救。我看着妈妈双手托腮，眉头紧锁，全神贯注的思考着，不停的用笔在纸上画着算着，非常认真。不一会妈妈从椅子上跳了起来“我会了”接着妈妈就慢慢地讲解题思路和方法告诉我，最后，我和妈妈一起把难题弄会了。
这就是我最熟悉的人，爱思考的妈妈。
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三年级同步作文范文
一、填空。
1、60毫米=()厘米4000米=()千米。
2000千克=()吨5分米=()厘米。
70分米=()米8分=()秒。
2、长方形有()条边，()相等，有()个角，都是()角。
3、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。
4、在〇里填上或=。
2吨〇1000千克4米〇40厘米3时〇300分。
5000千克〇5吨60毫米〇7厘米8分米〇18厘米。
5、在括号里填上适当的单位名称。
一个苹果重200()。
一块玻璃厚50()。
一只大象高3()。
粉笔长75()。
二、判断题。
1、0和任何数相乘都是0。()。
2、南京到徐州的铁路长346米。()。
3、6036除以6的商是106。()。
4、笔算除法时，从被除数的高位除起。()。
三、计算。
1、直接写出得数。
690÷3=5400÷9=54+27=8+8÷2=。
2、用短除法计算。
75÷584÷498÷778÷6。
3、求未知数x。
x+48=101540-x=540x-85=215。
4、用竖式计算(最后一条要验算)。
四、文字题。
1、一个数减去848等于1576，这个数是多少?
2、8除2484，商是多少?余数是多少?
3、457的8倍是多少?
五、应用题。
2、同学们做了40朵红花，还做了4束黄花，每束2朵，红花的朵数是黄花的多少倍?
3、操场上有26人在跳高，跑步的人数比跳高的3倍多10人，跑步的有多少人?
5、一段铁丝长90厘米，做了一个边长是16厘米的正方形框架后，还剩多少厘米?
三年级作文同步
星期天，我和小刚、小明约好一起放风筝，我们来到广场上。
看见远处有一个小男孩的风筝已经飞上了天，他的风筝像一架小飞机。他的爸妈站在旁边，望着这架小飞机，好像在说：“儿子你最棒了，你要努力加油！”
小刚看见了，已经迫不及待地拿出了他的燕子风筝，把手里的风筝递给了小明，小刚说：“小明，你可以不可以和我一起放风筝？”小明兴奋地答应了，他拿着风筝跑到三百米处，小刚喊了一声“放――”，小明立刻放手，不一会儿燕子风筝就飞上了天。于是我说：“小明，你也来帮帮我吧。”不一会儿，我的蝴蝶风筝也飞上了天空。
可是我和小刚的风筝线缠绕在了一起。我们又放了一次，过了几分钟，风筝就挂在了树上。我们三人用了好一会儿才把风筝拿下来。又一次风筝飞起来了，可是小刚的风筝线突然断了。我们追了很久，它终于自己掉下来，可是它的“头”断了，小刚很伤心，他坚强地拿起风筝，心想：“我要让他们知道没‘头’的风筝也能飞，燕子风筝，加油！你可以的！”一个、两个、三个……这个没头的燕子风筝一共超过了五个风筝。小刚看到开心极了，他对燕子风筝说：“燕子风筝你真棒，我就知道你可以。”
我们开心地笑了起来，这次玩得太开心了！
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