小学第一学期休业式的方案（汇总20篇）

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小学第一学期休业式的方案

当冬日的阳光暖意融融的时候，当天天萦绕耳畔的读书声戛然而止的时候，我们又一次踏着时间的节拍，迎来了盼望已久的寒假。xxxx年1月17日上午，xx初中全体师生举行了简单而又隆重的休业式。

本次休业式由两个部分组成：上午7:30-8:30，由全体班主任组织学生在班级内观看安全教育视频，主题为《为了我们的明天―中小学生寒假安全教育》。通过观看，同学们知晓并掌握了一些加强自我保护的方式和方法。8:30-10:00，全体师生齐聚学校餐厅礼堂享受收获的喜悦。

休业式典礼由政教处xx主任主持。

首先由王xx副校长对本学期在校园文化艺术节、社团活动、学习成绩等各方反面表现突出的学生进行表彰，体现了我校追求全面、扎实的素质教育目标。

其次，政教处xx主任从要使自己的知识和能力与自己的年龄一起长大,学会自主安排休闲活动,特别是要围绕《绿色承诺》为主题开展读书活动撰写读后感；在春节期间积极参加健康向上的娱乐活动，体验中国文化的博大精深；要开展“讲文明、树新风、迎新年”学生志愿者服务和社区宣传活动；要成为大人喜爱的好孩子；要注意安全；要告别不良“三室一厅、网吧”、不参与赌博活动，争做文明中学生；要大力开展阳光体育运动；要认真完成寒假作业并且预习下学期的课程，为自己抢占一个领先的位置等八个方面对寒假生活进行了布置。

第三：由王xx副校长、xx主任、薛xx主任为上述优秀学生颁奖并合影留念。

获奖学生不但领取了奖状，还收到了学校为他们精心准备的`一份奖品，收获了属于自己的那份喜悦并且将平安与祝福带回了家。

休业式在全体师生热烈的掌声中落下帷幕。相信在新的一年里，我们将在湟中这片热土上放飞新的理想，收获新的希望！

小学第一学期寒假活动方案

全校寒假学生从1月1日起，至2月26日止，共57天，2月27日上午登校，3月1日正式上课。教师从1月1日起，至2月25日止，2月26日上班；学校中层以上领导2月25日上班。

二、组织领导。

三、活动要求。

（一）、学生要求。

全体学生在假期中不仅要认真完成三本假期作业，巩固学习过的知识，学校与家长配合还布置了阅读、研究性学习、社会实践等形式的寒假作业，同时不要忘记坚持体育锻炼。

为了同学们过一个愉快而有意义的假期，现提出几点要求：

1、自觉遵纪守法，争做文明小公民。

2、反对邪教，不随意参加任何网上和民间组织的各种宗教活动，封建迷信活动、赌博活动。

3、遵守网络公德，做到文明、健康上网。不看不健康书画杂志、录像带、影碟、网络文件；不参与。

5、不涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦ok厅、歌舞厅等娱乐场所。

6、不得在电网、高压电线等危险区域活动；不到贮木场等生产单位玩耍。

7、不私自到大河等不明情况的冰面滑冰，外出玩耍要经家长同意，不独自行动。

8、增强自我保护意识，不随便和不认识的人说话，独自在家不给陌生人开门。

9、注意防火，防水，防煤气，防盗，防暴力。

10、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。不乱服用药品，以防药物中毒。

11、小心使用家用电器，防触电；正确使用液化气。

12、不在户外随便接触陌生宠物以免咬伤。不攀登高出1米以上的建筑物，以免摔伤。

13、不随意燃放烟花爆竹，燃放时有家人看护。

14、不盲目参加各种补习班及辅导班。

15、按照班主任的'要求完成国学经典背诵的作业。

16、遇到紧急情况拨打火警119、紧急救护120、匪警110。

（二）、教师要求。

1、教师继续完善和更新自己的博客，将博客制作列为日常的一部分，养成习惯，加强交流。开学后第二个业务学习日进行博客检查反馈。提倡教师读书活动，假期里每人要通读一两本好书，并在学校设计印发的读书笔记本上做3000字的读书笔记，开学第一天交校长检查。

2、严禁教师有偿补课，不得参与、动员、组织学生参加社会各类复习班和培训班。

3、班主任要做好假前的安全教育工作，假期要做好家访，家访率50%以上，“四生”家访率要达到100%，家访记录开学后由校长检查。

4、值班教师要做好值班工作，要求：守时不漏岗，认真做好巡查及交接记录、做好卫生保洁、签收信件杂志邮件等事宜。

5、根据年段要求，背诵国学经典，每人准备5分钟的展示节目，开学后第一周组织教师进行传统文化诵读展示活动，要求有感情、有动作，最好有音乐；形式活泼、新颖，最好有创意。

6、每位任课教师利用寒假要通读教材，教师用书可以到教导处领取。

7、每位班主任老师出一套本年级第二学期的期末检测试卷。1~4年级班主任和5~6年级数学老师出数学试卷；5~6年级班主任出语文试卷。要求：电子稿，标明分值，开学前发送至邢主任邮箱。

8、假期里学校如有急事，第一时间在学校网站《通知栏》中刊登，敬请教师们关注。

小学第一学期休业式的方案

愉快的寒期行将开始了，为了让同学们度过一个“安全、文明、愉快、充实”的假期，学校从学生的实际动身，组织展开丰富多彩的主题教育，丰富同学们的寒假生活。现将活动要求及留意事项通知以下。

一、活动安排：

（一）主题活动一：让心灵沐浴阳光。

1、看出学问。养成关心时势时政、国家大事的良好习惯，坚持天天晚上收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目，收看具有教育意义的电视节目，如《科技博览》、《人与自然》、《百家讲坛》、《探索》等节目，拓展知识层面，适当记录，积累生活素材。

2、变废为宝：将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝。结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。

3、巧手迎春：在家里展开“和家长一起写春联”“自编春联”“剪窗花”“讲民俗故事”等活动，在活动的进程中体验生活的乐趣，品味民俗的幽香。

4、勤俭勤俭我能行：勤俭用水、用电、用气、用油、用钱等衣食住行各种消费项目。找出本身存在的浪费行为，改掉一个浪费资源的不良习惯；列出一张《压岁钱收支记录表》。

（二）主题活动二：让学习洒满阳光。

1、制定计划：制定好寒假生活计划，包括学习计划，活动、文娱等计划。要有计划地完成老师留的各项作业。

2、书中寻宝：浏览自己爱好的书籍，扩大自己的视野。希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的`快乐。在浏览书籍的基础上，一、二年级同学和家人一起设计一张“好书推荐卡”（a4纸）；三、四年级同学每人办一张“读书小报”（a4纸）；五、六年级同学写一篇读后感。

3、走进社区大课堂，争当“社会的小主人”。与你的好朋友一起深入社会，了解祖国的建设成绩、故乡的发展变化和重大的国际时势；或以自己感爱好的内容为主题，如“故乡文化”、“故乡美食”等，展开研究性学习活动，充分搜集资料展开调查研究，并以方案显现，方案包括题目、调查目的、进程如何、得到甚么结论或启示、对你今后有甚么指导意义、你的思考和感受。（同学们可以将自己的感受、体会发表到班级博客中供大家一起交换）。

（三）主题活动三：让他人感受阳光。

1、小鬼当家：在寒假里当一天妈妈的小帮手，学做一两样家常菜，过年时给亲友露一手；把握一些家庭生活常识、技能；学会洗衣、叠衣；自己整理书包，整理书柜，整理房间……，更体贴父母，孝敬长辈。

2、手拉手一帮一：在假期中队员之间一帮一结对子，在生活上照顾，在学习上帮助，特别要关爱贫困生，落后生，使队员都能感遭到集体的暖和，相互学习，共同进步。

3、爱心天使：给你所知道的贫困学生送去暖和和祝愿，寄去你亲手制作的贺卡，或用你的零用钱去帮助他们。到所在社区慰问低保家庭，献一点儿爱心给身边需要帮助的人。做个爱心天使，帮助他人，快乐自己！

（四）主题活动四：让生命布满阳光。

1、学习安全知识，并积极向四周的人宣传安全知识。（以“安全在我心”为主题，1—2年级每人制作一张有关安全宣传教育的剪贴画，3—6年级每人制作一张有关安全宣传教育的手抄报。）。

2、积极参加健康有益的文体活动，通过尝试学习一项体育运动技能；坚持天天锻炼一小时；学会与人交换，和同学常联系，天天与家长聊天交换；保持良好的心情。

3、寒假期间，展开“30天养成一个好习惯”活动。如“你能够天天坚持锻炼身体吗？”“你能够每次出门、回家都向父母打招呼吗？”请同学们结合自己的实际情况，确定假期的习惯养成目标，制定执行计划，在寒假结束落后行自我总结。开学后，以班级为单位进行总结，看谁在假期里能够天天坚持，养成好习惯。（开学后，每班推荐5人事迹材料上报学校大队部。）。

二、活动成果评比展现。

开学后学校将组织以下评比活动：

1、“变废为宝”手工艺品评比活动。（1—2年级，每班挑选3份作品参加学校评比）。

2、“快乐寒假、阳光少年”日记习作征文比赛活动。（3—6年级，每班挑选3份作品参加学校评比）。

3、读书推荐卡（1—2年级）、读书手抄报（3—4年级）、读后感（5—6年级）评比活动。（每班挑选3份作品参加学校评比）。

4、以“安全在我心”为主题，展开剪贴画（1—2年级）、手抄报（3—6年级）评比活动。（每班上送3幅作品）。

5、请各班同学在老师的指导下留意保存、搜集假期活动资料。如：“30天养成一个好习惯”、“和家长一起写春联”、“剪窗花”等照片、文字资料等。开学后我们将评出寒假“十大阳光少年”。

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小学第一学期休业式的方案

1．明确新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

2．进一步加强对学生的养成教育，增强他们的责任感和使命感，营造和谐有序的校园氛围，引导学生健康快乐地学习、幸福地生活。

【活动主题】新学期，新起点。

【活动时间】20xx年9月3日上午。

【活动地点、人员】操场、全体师生。

【活动主持】xx、xx。

【活动流程】。

1．2-6年级集合，欢迎一年级新生入场。

2．宣布仪式开始。

3．升旗仪式。

（1）出旗：“全体立正，出旗、奏乐、”

（2）升旗：“升国旗、奏国歌、敬队礼”

（3）唱国歌：指挥（xxx）。

（4）唱校歌：指挥（xxx）（请各班主任在9月2日中午指导队员复习一下）。

4．校领导新学期寄语。

5．新教师代表发言（xxx）。

6．队员代表发言（一年级新生代表）。

7．全体立正，呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！

（全体举拳头，拳心朝前，回答：时刻准备着！）（各班主任请事先在班级抽2分钟时间训练一下）。

8．宣布仪式结束。

9．师生退场【活动工作人员具体分工】。

1、活动协调、旗手指导：xxx。

2、主持人指导：xxx。

3、一年级新生入场：各班班主任。

4、一年级队员代表发言指导：xx。

5、音响设备：xxx。

6、照相：xxx。

7、摄像：xxx。

8、班级场地位置安排、整队：xxx。

9、横幅：xxx（xxxxxxx开学典礼）。

10、活动报道：xxx。

小学第一学期休业式的方案

二、地点：操场。

三、参加对象：

全校师生。

四、活动议程：

（一）集中教育部分（全校休业式）。

8:00--9:00。

1．主持人宣布休业式开始，全体立正，升国旗奏国歌；

2．主持人回顾本学期精彩校园生活；

3．马益彬校长讲话；

4.颁奖仪式；

拍照：陆琪。

礼仪队员、国旗班队员、主持人：解梦娜。

（二）分班教育部分（班级休业式）。

活动目的：

1.举行班级颁奖仪式，促进班级凝聚力，提升学生荣誉感；

2.通过班主任与副班主任共同主持，褒扬优秀，树立榜样，并强调寒假安全，过一个丰富而充实的假期。

活动时间：9:00--10：30。

活动建议：

1.班主任与副班主任共同进班主持；

2.在颁奖仪式方面，营造认真、有序的.氛围；

3.真诚表扬，鼓励学生各方面的成长与进步；

4.各班做好班级、包干区的卫生清理工作，关闭所有电器设备，拔掉电源插头。

小学第一学期体艺的活动方案

根据《浙江省教育厅办公室浙江省体育局办公室共青团浙江省委员会办公室浙江省少工委办公室关于深入实施全国中小学生课外体艺活动工程的通知》和上级有关文件精神,结合本校实际,特制定本方案。

一、指导思想:。

为了贯彻“全国中小学课外体艺活动工程”,“每天锻炼一小时”,坚持“健康第一”的指导思想,继承发扬我校体育特色,积极营造丰富多彩的校园体艺活动环境,引导学生参加丰富多彩的课外体艺活动,促进学生的综合素质,让河天一小的每一位学生接受良好的体育、艺术和健康的教育,为学生终身体育奠定基础。

二、活动时间与对象。

年级时间内容。

一、五年级周二下午第三节(3:15--3:55)室内:书写室外:体育活动。

二、四年级周三下午第三节(3:15--3:55)。

六年级周四下午第三节(3:15--3:55)。

备注:一、二、三年级单周室内,双周室外;四、五、六年级单周室外,双周室内。

三、组织领导。

为全面指导我校体艺2+1项目的`实施,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立成立体艺“2+1”项目实施领导小组。

组长:z。

成员:z。

四、指导师安排。

各班正副班主任根据班级、自己特长协调。

五、活动内容。

1、体育类活动内容见附件1;。

2、艺术:本学期为书写。

六、注意事项。

1.若遇雨天,放在室内。

2.指导老师若请假,务必事先与其他老师调换,确保活动正常开展,否则以旷课处理。

3.指导师要认真做好活动前的准备、学生点名及学生安全工作,不得迟到、提前下课,做到有始有终。

4.指导师要关注学生身体,告知学生若有身体不适及时告知指导师,以免发生意外。

5.考勤老师要认真做点名工作,并做好场地与安全的指导、教育工作。

6.所需要器材向体育室借取,并及时归还、整理。

顺序年级12345678910。

附件1河天一小体育活动安排表(参考)。

注:1、各年级按顺序进行活动,一轮完成,仍按顺序依次循环至期末。

2、务必做好组织、指导工作,加强安全教育,确保活动有序、有效开展。

小学第一学期休业式的方案

以xx区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

二、诵读主题：守望教育、放飞梦想。

三、参赛对象：全体教师。

四、比赛地点：叶茂楼（1）一楼阶梯教室。

五、比赛形式：年级组推荐―校级比赛。

六、比赛相关安排。

1.校级比赛时间：5月21日下午5：00――6:00。

2.主持：关晨。

3.摄像、信息报道：丁先杨。

4.会场准备、资料整理：王妍。

七、比赛要求。

1.每位选手诵读时间在4―5分钟。

2.诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

3.具体评分要求详见附件。

八、奖项设置。

1.年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三―五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

2.校级比赛：一等奖2名二等奖5名。

九、奖品设置：一等奖50元奖品二等奖30元奖品。

一、主题内容（4分）。

1．内容（2分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

2．主题（2分）：寓意深刻，富有情感能给人以美的享受。

二、普通话（2分）。

1．发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。

2．语速、节奏（1分）：语速恰当、节奏优美，表达自然流畅1分，因不熟练，节奏不当，每发现一处扣0.1分。

三、表达（3分）。

1．表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2．感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3．感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

四、台风（1分）。

1．上下场致意、答谢（0.5分）。

2．服装整齐，自然大方（0.5分）。

小学第一学期休业式的方案

一、活动目的：创设开学的喜庆氛围，激发学生爱学校、爱学习的愿望与兴趣。

二、时间：9月1日上午8：00。

三、地点：大操场。

四、主持人：

五、议程：

（一）升旗仪式：升国旗、奏国歌、敬礼。

（二）喜迎新同学。四年级学生带着一年级小朋友进入大操场，铜管乐队奏乐。

（三）周校长致词。

（四）老生代表讲话。

（五）新生献词。

（六）新教师代表的誓言。

（七）宣布结束，各班退场。

六、要求：全员参与、着装整洁、佩戴红领巾、学生8：00前进场（不带凳子）。

七、具体安排：

德育处：负责活动的'统筹安排，制定活动方案，组织活动实施及相关的文字资料，安排人员制作场地标语。

体育组：负责各班场地位置的安排，并组织学生有序入场。

2、准备铜管乐队。

3、安排人员摄像和照相。

班主任：1、加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。

2、四年级班主任按对应班级一年级学生人数组织学生带领一年级小朋友进场。

小学第一学期休业式的方案

b：亲爱的同学们，合：大家好！

a：沐浴晨光，充满了新学期的希望。

b：迎着秋风，激荡起跳动的心房。

a：清爽的季节里，我们欢聚一堂。

b：和谐的气氛中，我们共享这难得的时光！

a：看，同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，想必心中都充满着激动。

b：看，我们的校园，花草都显得格外精神，教室也换上了新的衣装。

a：大家向右看！

b：今天，我们学校还迎来了一群新同学。让我们用热烈地掌声迎接他们的到来。

（音乐《红领巾飘起来伴奏》）。

a：现在走来的是一1班，带领他们的x老师；看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出那坚持不懈的信念。

b：现在向我们走来的是二2班，带领他们的x老师；他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。

a：现在走来的是一3班，带领他们的x老师；这是一个团结进取的班集体，这是一支敢于梦想，敢于拼搏，不断进取的`团队。

b：现在走来的是一4班，带领他们的x老师；这是一个热情如火，团结向上的集体。新学期，他们会以抖擞的精神迎接新的挑战。

a：现在走来的是一5班，带领他们的x老师；他们活泼可爱，他们充满童真，他们相信有梦的地方就会有飞翔。

b：现在走来的是一6班，带领他们的x老师；朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。

a：同学们，从现在开始，这些小弟弟、小妹妹和新转入的同学就正式成为我们学校的一员。

b：让我们再次以热烈地掌声对他们表示祝贺！希望大家能成为他们学习上的榜样，生活上的帮手。

a：让他们在我们这个大家庭中度过充实、快乐的每一天。

b：新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里，一起放飞。

a：下面，我宣布xxx第一学期开学典礼现在开始。

b：首先，举行升旗仪式，全体立正，出旗、奏乐。（需挑选2男2女，护旗至旗台上国旗旁，升旗手交接后，升旗。）（音乐《歌唱祖国》伴奏）。

a：升国旗、奏国歌、行队礼。（音乐《中华人民共和国国歌》（伴奏））。

b：礼毕，唱国歌。（指挥上台，音乐《中华人民共和国国歌》（合唱））唱校歌。（音乐校歌）。

a：新的学期，新的期望b：新的学期，新的梦想。

a：新的学期、新的挑战，也孕育着新的希望、憧憬与收获，

b：下面让我们用热烈的掌声欢迎x校长为我们送上新学期寄语。

b：让我们再一次以热烈的掌声感谢x校长给老师和同学们提出的殷切希望和要求。

a：老师们、同学们，人贵在行动。面对新学期的困难与挑战，让我们走好未来的每一步棋子。

b：就让我们给自己定个目标吧，全身心地投入去实现它。

a：人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。

b：人们说老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。

a：无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希望。

b：我们学校这学期迎来了好多新老师，在以后的日子中他们将和同学们共学习、同成长，在同学们成长的路途上无私地撒播阳光雨露。

a：同学们，新学期，不仅是每个同学的起跑线，也是老师播种的开始，更是耕耘的延续。

b：在新学期里，不仅每个同学有着新打算，老师对于新学期也有着很多想法，

a：下面有请学校教师代表xxx老师讲话，掌声有请。

b：谢谢x老师的发言，让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意！

a：师长的谆谆教诲如火种，点亮心灯！

b：师长的殷切希望如号角，催人奋进！

a：我们在老师的关爱、家长的期盼中成长、学习。

b：下面让我们有请少先队员代表xx班xx同学发言，听一听他的想法。

b：同学的声音虽然稚嫩，却充满了童真，也是对未来的学习生活的美好的愿望，

a：秋天是收获的季节，也是播种的季节，只有用辛勤的劳动播种下希望的种子，才会有满意的收获。

b：同学们，一个崭新的学期又展现在我们面前，这是我们生命中的一个起点，一个小站。

a：如今起航的笛声已经拉响，同学们请大声回答我：你们都准备好了吗？（回答：准备好了）。

b：全体立正，呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！（全体回答：时刻准备着！）。

a：同学们，新学期让我们在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。

b：用好的成绩，为xxx小学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章！

a：祝老师们在本学期中身心健康，工作顺利！

b：祝同学们学习进步，快乐成长！

a：祝我们xxx小学这个大家庭蒸蒸日上！

b：我宣布：开学典礼到此结束。

a：请同学们以中队为单位有序退场。

小学第一学期休业式的方案

一、时间安排：

20xx年1月22日（星期五）上午7:30。

二、地点安排：

体育馆、本班教室。

三、准备工作：

1.现场音响准备：林xx、潘xx。

2.学生座位区域安排：张xx、刘xx。

3.学生入场指挥：姚xx、刘xx、全体体育老师、班主任。

4.横幅准备：姚xx。

5.新闻、摄影：瞿xx。

四、具体活动流程：

1.7:30全体学生到校，班主任安排学生到德育研究中心2领取感动校园人物统计表、假期生活安排等。学生离校前将感动校园人物统计表送交德育研究中心2。

2.8:00准时在学校教学楼前广场集中，准备入场。

3.8:30休业式开始，徐xx主持。

4.宣读受表彰的学生名单及颁奖：

（1）三好学生（叶xx），优秀学生干部（王xx），优秀团干部、团员（姚xx），优秀特长生（冷xx），各班安排一名学生上台领奖。

（2）自管标兵（徐xx）,所有获奖学生上台领奖。

（3）元旦汇演学生十佳节目（瞿xx），每个节目派一名代表上台领奖。

5.休业式讲话：王xx。

6.寒假活动计划布置：徐xx。

7.各班回到教室，科任老师布置寒假作业，班主任召开班会，宣讲假期安全教育要求，发放学生成绩报告单，打扫好教室和保洁区卫生，切断电源，关锁好门窗，学生到图书馆借阅书籍。

8.10：30召开班主任会议，地点：图书楼（科学苑）一楼东阶梯教室。

学年第一学期小学防空疏散演练方案

今年9月16日是我国第17个全民国防教育日，也是本市人民防空警报试鸣日。为配合做好本市全民国防教育、防空警报试鸣和疏散演练等工作，提高学校师生的防护知识技能。我校根据上级要求开展一次全校性的`疏散演练。紧急疏散演练活动方案如下：

（一）疏散演练领导小组。

组长：陆xx。

副组长：李xx。

职责：全面负责指挥协调演练活动，根据实际情况，及时发布命令，启动预案。

（二）现场指挥组。

现场总指挥：吴xx。

副总指挥：朱xx。

职责：负责协调指挥；掌握情况，及时报告；贯彻传达领导小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，确保安全防护设备到位。

（三）紧急疏散组：

组长：沈xx。

组员：体育组、科技组、艺教组全体教师。

职责：在现场指挥下，依据预案措施及疏散线路、顺序，有秩序组织师生疏散。

xx。

统一向南楼两个楼梯，由班主任和副班主任带队有序疏散到操场。

xx。

统一向北楼两个楼梯，由班主任和副班主任带队有序疏散到操场。

（四）伤员救护组：沈彩霞。

职责：演练中发生意外事故，负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。

（五）后勤保障组：

组员：朱兆明。

职责：提供各种处置突发事件物资装备，排查安全隐患，保障设施、设备正常运转使用。

（六）现场巡视：

南大楼：姜xx。

1、上午9:40，警报骤响，现场指挥组马上开始指挥应急疏散。

2、全体师生立即自动启动《方案》，正在课堂的老师听到警报后，第一时间向向学生发出警示。有序组织学生立即离开座位，按广播操出操路线撤离教室至操场，撤离过程中听从各引导员老师的指挥。

3、各楼层引导员听到警报后，第一时间到达指定岗位指挥撤离。同时向学生重复提醒：“不要拥挤，不要交叉，听从指挥，注意安全，保持冷静！”学生撤离后，按负责区域检查教室、厕所等可能有滞留学生的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助带队老师进行人员清点。

4、全校师生安全有序撤离至安全区域后，班主任立即进行人数清点工作，并汇报至各负责年段体育老师，再汇总数字报总指挥。同时对学生进行心理疏导。

5、警报解除后，校领导作安全教育专题讲话。

6、活动结束后，全体师生按广播操路线返回教室。

1、利用教职员工会议、演练工作人员会议广播等对全校师生对防空警报、民防工程、人员应急疏散等人民防空相关知识进行宣传，明确职责，熟悉疏散路线。

3、疏散撤离时，严禁推搡、拥挤、抢先，教师要特别照顾特殊学生（特异体质、患病学生）。

4、加强对学生的心理辅导，降低恐慌心理。

第一学期小学结业暨颁奖典礼方案

1、各级所有学生的奖项都是选派本年级的'一名学生代表上台领全级的奖状。（“文明行规示范班”派班代表）。

2、为了保证典礼能紧凑和顺利的进行，所有领奖的学生在7：45[]分在领奖候场区排好队，领奖老师在颁发学生奖项时，请从队伍的后面绕到主席台左边的领奖候场区，按指定的位置站好，听从罗苑和吴文婷的指挥。

3、上、下台顺序：面对主席台右上左下。

4、领奖礼仪：敬礼——双手接奖——向后转——微笑（照相）

5、假期作业：一、二年级剪贴报：以“贺新年”为主题；三、四年级手抄报：以“中华传统文化”为主题；五、六年级手抄报：以“庆祝改革开放三十周”为主题。

6、另附：领奖人员安排表。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

一、指导思想。

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标。

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象。

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时。

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容。

1、师德培训。

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训。

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训。

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训。

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专项培训。

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

六、工作安排：

1、教师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

l、分学科专题讲座。

2、组织青年教师参加地县进修校赛课。

3、班主任培训。

l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、教师教学设计评比。

3、组织教师参加继续教育考试。

1、继续教育考核。

2、资料整理。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

课堂教学，是学校工作中的重中之重，教学质量，是一所学校的希望所在。学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。

一、背景分析。

为校本培训定位上盘中学创建于1958年，曾被评为市乡镇中学办学水平“一级（甲）学校”，被授予“督导评估合格完中”，并通过了临海市a级办学等级测试。学校以“加强基础――求发展严谨治学――扬个性”为办学宗旨。现有班级34个，教师116人。其中中学高级教师9人，中学一级教师29人，本科学历有96人，占87.3%。变革教育，首先要改变教师。新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。

二、指导思想。

以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合的集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。

三、校本培训领导组和业务指导组。

1、校本培训领导组。

（1）成员名单。

组长：金征斌。

副组长：宋志凌、李华、尤亚辉。

成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴。

（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。

2、校本培训业务指导组。

（1）成员名单。

组长：金征斌。

副组长：宋志凌。

（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。

3、校本培训业务考核组（另文公布）。

四、培训内容。

(一)培训目标。

1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。

2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的'教学水平。

3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。

（二）培训任务。

上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题研修，上学期培训主题为“备好课”，分五个专题进行，分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。本学年的主题分两阶段完成，第二学期学习主题为“教科研培训”，继续学完其余四个专题，即：“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。

（三）学习目标。

本学期的五个专题的学习目标如下：

（1）备课与师德行为。抓好生本备课，更新师德观念，调整师德行为；

（2）备课实务与新技能。学会有序备课，掌握教学设计技能，提高教学设计能力；

（3）现代学习论和教学设计。讲究科学备课，联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。

（4）集体备课。做好备课组的工作，各学科在教研组，备课组的共同组织下，完成各学科的集体备课。

（5）教学反思。抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。

五、培训过程。

（一）培训方式。

1、个人自学。以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。

3、课堂研学。

（1）“邀请式”公开课。以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上1节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。

（2）说课。就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科《课程标准》的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。

（3）听课、评课。同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。

（4）教学反思。对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。

（5）集体备课。分学科组开展集体备课，研讨备课方法，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。

（二）立足课堂，以课例研究为中心，促进教师教学能力的发展。以教研组的教育教学活动为契机，先在校内教研活动周中开展各学科“同课异构”教学活动，经过同学科老师的互助研讨，骨干引领，选拔出优秀教师参加教研区及以上教学活动。全体同学科教师群策群力，认真听课、磨课，帮助开课教师提高课堂教学的有效性；实行“邀请听课制”，要求每位教师每周必须邀请“一定数量”的同事去听自己的课至于什么时间去听，以及去听什么内容，听完后如何听取他人意见，均由教师自己安排的教学交流制度。对于学校中的高级教师，他们主要承担两项工作，一是教师开设示范课，二是接受教师的邀请；课后再进一步反思、总结；课例研究负责人整理相关资料，完成课例研究报告。通过以上活动，全体教师的教学能力也能得到了显著的提高。

六、培训原则：全员培训与分层培训相结合、定期活动与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、学习与应用相结合、结果与评优相结合。

七、培训范围和对象：全体任课教师。根据教师自身发展要求，分二个目标层次，全员培训与分层培训相结合。

八、培训课程日程安排:。

略

九、培训时间：

集中培训和分散自学，集中培训以安排时间为主，另时改变以短信通知为准。

十、管理措施：

校本培训由校长任第一责任人，分管校长为主要责任人，有教科处、教务处和年级组具体负责实施，由教科室主任、教务处主任、德教主任具体安排好分管项目的培训工作。各教研组长、备课组长按照学校培训方案制定与落实具体计划。

（1）由教科处、教务处协商制定校本培训活动计划，并由校长室审核、批准。

（2）有关受训教师要规范、真实地填写好“培训手册”，有关活动的负责人要真实填写“教学教研活动记录手册”。

（3）由教科处负责组织培训及各项竞赛和考核工作，相关科室负责培训项目的活动过程记录（包括出勤、态度、效果、活动等主要内容），每学期末统一交教科处，由教科处负责汇总统计，计算各位参加培训的老师的学分，年终予以公示，有关考核成绩纳入教师“继续教育”的学分中。

（4）根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分（培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。

（5）校本培训经费按《上盘中学开放式培训的实施方案》执行。加大培训过程中的各项作业、竞赛和考查优秀者的奖励力度。校本培训表现优秀与合格者，学校给予不同等次的奖励。考核结果与职评、评先进、年终考核挂钩。

（6）由教科处负责校本培训的申报和总结工作。于9月做好上中20培训计划、培训课程安排表、参训教师名册，上报审批。年末写出书面总结，整理好规定材料上交。

十一、考核办法：

（1）由教科处负责组织培训中的各项竞赛和考核。

（2）相关科室负责培训项目的活动过程记录（包括出勤、态度、效果、活动等主要内容），每学期期末统计。

（3）根据上级规定计算各位参加培训的老师的总分（培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。

第一学期小学结业暨颁奖典礼方案

又是一学期过去了，本学期我成为了五(4)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正。

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的`以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力。

本学期我们学校举行了很多活动，如踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛、元旦汇演等等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，我计划在下学期初的家长会上展示给各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一学期里的进步，在这一学期里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。所以在本学期的开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。另外我也充分利用家校通短信平台，与学生家长经常联系，争取提高管理的效果！

五、稍不如人意处。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

以环翠区教育局20**工作要点为指导，结合我校教育教学的特色，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，创新培训机制和培训方式，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、充满生机和活力的、具有“环翠基因”的高素质教师队伍。

二、工作目标。

1.增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，修炼职业品性，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，营造充满生机和活力的校园氛围。

2.加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。

3.通过教师社团活动，实现同伴互助，弥补个人技能的不足，提升不同层次教师能力，发挥名师、骨干教师的示范作用，带动青年教师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。

4.通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，将深度学习做为课堂教学的主研究点，通过示范课、达标课等多渠道多途径有效提升教师的教学素养，促进教师队伍发展，全面提升教学质量。

三、培训内容及措施。

（一）借助德育管理，提升团队素质。

1.加强师德师风建设。

以“学传统文化，享幸福人生”为主题，开展日必诵、周必学、月必讲系列活动，用中华优秀传统文化滋养教师心灵，雅正教师的言行举止礼仪，提升羞耻心、敬畏心、规则心。将17条的《实小家训》落实在实际工作中，真正做到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”落实师德承诺制和一票否决制，对有偿教教、体罚学生等师德问题实行“零容忍”。开展“健康快车”“德音雅乐”等社团活动，通过“同唱一首歌”“同读一本书”“同宣一誓言”等活动，抒教育情怀，扬君子之风。

2.加强班主任队伍建设。

采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式加强班主任培训。每周一次班主任工作网上盘点，总评当周班级管理的亮点与不足，查漏补缺，无缝管理。双周举办一次班主任工作坊，以上学期评选的校级优秀班主任为引领，举办“幸福班主任工作坊”通过经验交流、妙招分享、智慧碰撞，提升班主任队伍的专业技能和管理水平。

（二）“读研写”结合，提升教师专业素养。

1.读。

充分发挥“环翠教师悦读坊”的引领作用，积极开展教师“大阅读工程”。学校成立“教师悦读坊”和“教师吟诵坊”，构建必读和选读相结合的读书课程体系，建立线上线下同步便捷高效移动阅读交流平台，形成爱读、趣读、泛读的浓郁文化氛围，在阅读中提升教师专业素养、涵养师者品质。

（1）教师悦读坊,主要引领教师阅读名著、教育专著等书籍，采用集中阅读和自主阅读相结合，组织大家在悦读qq群内轮流跟帖交流，并将组内教师的读书沙龙、推荐书目、感悟分享、朗读音频、读书照片等及时上传，记录考评。

（2）教师吟诵坊,主要引领教师进行诗词吟诵。

读书需要时间，更需要心境，努力在学校中营造“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”的读书享受。九月份，各年级组进行“最美朗读者”教师暑期读书交流活动；十月份，各年级组进行诗词吟诵赛，学期末进行“年度最美读书人物”和“教师读书工程年度优秀教研组”的评选表彰。

2.研。

（1)教育科研。

坚持“大课题重点抓，小课题细致抓”的原则，在抓好市级、区级课题的基础上，认真抓好学校特色小课题研究工作。

小课题研究与学校特色相辅相成，小课题研究向学校特色并轨，向学校大课题研究并轨。各学科围绕学校的习惯养成办学特色和深度学习，立足学科教学特点开展“小课题研究”活动。在上学期阶段成果汇报的基础上，结合新学期新的问题进行研究。11月份，定为微课题分享月，进行小课题研究的汇报与交流，总结分析，形成阶段性总结材料。

（2))课堂教学。

以课题研究为引领，以信息技术的有效运用为抓手，促进课堂教学改革向纵深发展，开展“一师一优课”、“一组一精品课”、“课题研究课”、“实验小学学习习惯养成成果展示活动”等系列活动。充分利用录播教室，每人每学期至少录制1节优秀课例并进行提交。

----教学动车组，致力于核心理念、教学方法等的研究与探索。主要任务是观评课，将观评课活动贯穿整个学期，走进全校31个班听课，评选习惯养成明星班级和明星教师。

----信息技术团队，致力于微课、希沃白板en5软件、教学app、充分利用好智慧平台进行教与学的研究与探索，提高教师的信息技术应用能力，提高课堂效率，打造信息技术环境下的优质课堂。

（3）百家讲坛。

一方面，每周借助百家讲坛平台，给每位教师创造展示机会进行校级经验交流及外出学习汇报等活动，培养名优骨干教师；另一方面，我们也定期邀请相关领域的专家到校进行报告讲座，提升教师的综合素养。

(4)师徒结对。

旨在师对徒的“传、帮、带”，让骨干教师发挥传、帮、带的作用，帮助青年教师快速成长；同时青年教师要虚心好学，主动求教，做到在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中发展。通过师徒结对活动，使师徒双方达到“教学相长，共同提高”的目的。

（5）主题教研。

继续开展链式主题教研活动，如课标学习----梳理教材体系--集体备课--梳理评价（即过程性检测，进行基于核心素养的.一师一卷命题研讨、加强专项检测与分析）优化“班级―教研组―年级―校级”四级管理模式，通过“堂堂清”“周周练”“单元测”“综合检测”，构建网络式质量评价体系，确定需要重点跟踪的薄弱学科和薄弱教师名单，由分管领导和级部组长负责跟踪指导，促其查漏补缺，提高教学成绩。新学期的专项检测会固定每个月的训练重点，单元检测与专项检测相结合.具体在语文数学的教研会上再做要求。

一师一卷命题研讨,基于“六个维度”，实现命题与核心素养的对接。即基于人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个维度，进行命题研讨，落实核心素养。

（6）常规管理。

加强教学常规管理，规范教学行为，做好过程管理。开学初对备课、上课、作业布置及批改、课后反思等提出明确的要求，采用集中检查和抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，以检查促提升，把检查中发现的问题，反馈给教师，并提出有指导性和针对性的意见，真正做到一丝不苟抓常规。

3.写。

鼓励教师结合平时的科研、教学中的问题进行经验总结，搭建平台，让教师们把智慧聚于笔端，如每学期一次课题成果汇报、每学期一次开学第一课教学设计大赛，每学年一次同研成果征文等。

小荷文学社---吸纳善于总结和撰写的教师进入小荷文学社，定期收集作品并向刊物上推荐发表，同时就辅导学生写作的方法和技巧互相切磋。重点针对《环翠教育》《威海教育》刊物发文进行投稿和引领。

翰墨书法社――以三字基本功为主，进行毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写培训与展示。

（三）基于深度学习，打造多层面优势学科。

1.协作区层面的语文优势学科。

以协作区“基于课程标准，朝向核心素养的九年一贯阅读和习作教学”这一优势项目为切入点，将“中华优秀传统文化”与语文学科教学有效融合，注重“语言建构与运用的深度”探究，落实学校“多阅读、勤书写、善表达”习惯培养目标，全面提升学生的语文素养。

（1）课内阅读与写作，挖掘阅读深度和实效性。

基于课程标准，完善课内阅读和习作体系梳理，读写结合，以写促读，在“仿说-仿写-创作”的梯次训练中，提升学生的写作素养；进行低年级和中高年级的“元认知阅读自我监控问题单”和“阅读习作思维导图”的深入研究，提高学生阅读的深度和实效性。

（2）课外阅读与写作，拓宽阅读广度和厚度。

以“读经典名著，吟诗词名篇，创佳作美文”为主线，构建“悦读悦美”读书课程，由“日课程―月课程―年课程”三部分组成。将《中华经典素读本》和《小散文100课》作为课外读写课程的有益补充，通过经典和时文的拓展，让学生在吟诵中感受诗词歌赋的独特韵味，并进行儿童诗、古诗词、小散文的赏析和创作。根据协作区的配档安排，进行学生的阅读考级和作文大赛，以及教师的下水文比赛。

2、学校层面的数学优势学科。

结合“5+35+x”教学模式，立足数学学科特色，对学生进行数学思维训练，让学生的数学方法从“无形”到“有形”。

（1）系统解读，整体架构。

数学思想方法蕴含于教材的整个体系中。通过教研组的横向同研和跨教研组的纵向同研教材，系统分析教材所蕴含的数学思想方法，利用思维导图的形式将整套教材进行梳理，明确哪些知识点中可以渗透数学思想方法，渗透哪些思想方法，怎样渗透，渗透到什么程度，形成数学思想方法教学序列，把掌握数学知识和渗透数学思想同时纳入教学目标。

(2)同研助力，成就专业成长。

以市区教研中心倡导的单元整体备课为主线，开展“真问题。

引领课堂”下的同研集体备课研究。由“同研备课――同研助学单――同研作业――同研例题库”四部分组成，教师团结协作，共同提高。

开展基于深度教研引领下的深度学习的探索与实践，培养会。

思考的老师；阅读《跨越断层，走出误区》《小学数学与数学思想方法》两本数学专业理论书籍，提升专业素养。用教师读书会，分享智慧，凝聚力量，获得可持续发展的动力。安排在每月底的那一周教研活动时间，分别请五位备课组长与大家进行读书交流，并在组内分享老师们的读书笔记，同时评选读得认真的老师。立足课堂，教师动车组全程陪同磨课，通过精细的磨课研讨，透过课堂看到支撑教学的本质，折射出教学理念，从而提高教师的课堂教学水平。

（四）利用信息技术，优化教学质量。

1.扩大信息化骨干教师团队人员，定期举办学习交流活动。

结合区信息技术骨干教师团队建设，三月中旬，继续加大信息化教师团队建设，实行人员流动制管理，积极吸纳新成员。信息化团队的老师拥有优先外出学习、信息技术环境下课堂大赛优先等权利，同时承担培训引领学校信息化发展的义务，团队调整与3月底前完成。

2.大力推进希沃白板软件的培训使用，促进课堂更优化。

希沃5白板软件以强调的功能、方便的操作、友好的交互功能赢得一线教师的热烈欢迎。本学期，我们将大力推进使用，争取在10月份，教室电脑全部更新win7系统，每位老师都能熟练掌握使用。

3.加强录播室、微机室的管理应用，在常态使用基础上优化。

提高录播课课堂质量，结合“一师一优课，一课一名师”，教师有计划提前录制课程资源，每人每学期至少录制1节优秀课例并在智慧平台提交。充分利用录播课程，开展常态照镜子反思活动，迅速提高自身课堂教学水平。

4.围绕办学特色，推进创客教育向纵深发展。

结合我校办学特色，从学情、师资优势、特色课程、创客空间等四个维度综合考虑，我们本着“梳理特色、拓展优势、引入创意”的原则。从以下几个方面进行拓展，推进创客教育向纵深发展。

--创意、智造空间（传感器、和mblock机器人为主）。

--机器人搭建活动室（arduino创意机器人）。

--新增一个模拟飞行室（和原来航模教室整合）。

--3d打印、激光雕刻创艺空间（3d打印机、激光雕刻机）。

重点打造3d打印社团，培养一批优秀学生。营造一种创客教育普及深入，创客精神发扬光大的校园文化、培养一批积极参与、思想活跃、创意丰富的创客人才。积极备战10月份区科技节。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标和培训重点。

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的`教育工作者。

1．组织全校教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2．加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本年度在每人上好课的同时，认真批改作业，努力提高教育实效。

3．进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

4．加强对青年教师的培养。根据我校的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

5．在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成绩合格率和优秀率。

二、主要内容和基本形式。

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2.教育理论和专业知识的培训。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

3．教育教学能力培训。

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4．教育科研能力培训：

以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。

5．自我总结、自我反思：

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学年必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思上交并与大家交流。

三、保障措施和预期效果。

我校教师校本培训的工作由“校长室领导，教务处专管，各科组、备课组实施”的管理体系。完善制度，加强检查。学校通过专题研究，制定切实可行的校本培训计划；修订完善相应的管理制度；学校保障必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展；校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全；能及时认真做好校本培训的总结改进工作。召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效。此外，学校在实施校本培训过程中，鼓励教师大胆创新，形成自己的特色，确保教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。

第一学期北京路小学美术教研组工作计划方案

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

（xx学年）。

学校：温州市机关第一幼儿园申报时间：xx年9月。

一、培训目标和培训重点。

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期，我们将继续针对《浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学教师发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师（xx）175号）和《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）的通知》（温教师（xx）63号）以及《温州市中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合本园实际，认真贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作计划为发展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，组织形成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化教师教育教学能力；我们将重点围绕学科素养提升行动中xx学年园本培训主题“科学领域”，开展“有效备课与教师专业成长”的系列教研活动，确保学习培训时间，开辟多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作规范运行，特色发展打下坚实的基础。

二、主要内容和基本形式。

我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进行，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展示等多重教研形式，主要围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本计划，大致从园本教研和园本培训两个大方面来具体实施。

1、专业精神。

通过读书活动和教师经验交流会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论知识，提高教师职业素养和教学理念。

a、好书分享，撰写心得。领会《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育保教指南》精神，认真学习《温州市幼儿园保教工作规范》、分时段集体阅读张明红主编的《给幼儿园教师的101条建议――数学教育》，并做好读书笔记，继续开展读书月沙龙系列活动，要求每位教师撰写一篇读书心得，并根据教师自身发展的需要，对不同年龄段的教师的阅读能力有不同的要求；对40周岁以下的青年教师要求每学期两篇字数不少于1500字的读书心得；对40周岁以上的老教师要求每学期一篇字数不少于1000字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的专业阅读板块，并做好学时登记。

b、特色主题经验交流。本学期，为了提升教师语言组织能力，现场交流能力，我们将结合“一月一报”经验交流活动，采取“班级轮流制，主题经验分享化“的形式，让每个老师结合《规范》，联系班级教学实践每个月进行15―20分钟的学习经验交流，逐步实现对教师从散讲到主题交流到讲座分享的教学能力的提升。

2、专业知识与技能。

本学期我们将以“以园为本、以幼为主、以师为心”的相辅相成的园本教研模式，通过教研组的集体备课（每周一次）、推门听评课（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人团队赛（每学期一次）、特长选修（每两周一次）、等一系列教研活动，力求创新，满足教师专业知识与技能发展的需求。

（1）、完善“集体备课核心小组”。本学期，我们将继续完善发展“集体备课核心小组”，围绕学科素养提升行动培训主题“科学领域”，重点以“数学主题”为中心，以“数学课例”为载体，明确主题，讨论分工，实施方案、总结反思等研讨形式，在一个学期的开展中，每个班段在园长和教科室主任的带领下，在组长的分配下，在教师分担责任的情况下，较有序的开展备课活动；每个班段选取6位左右的教师担任核心备课小组的主备人，每个主备人自行搭配一名教具制作者，然后通过核心小组的备课细节处理，如“分析教材、讨论教学环节的设计、修改方案，落实制作教具、实践操作、、反思反馈、再次修改教案”等环节，使每个活动都能够呈现积极的一面，使每个老师都能够在活动的开展中获得发展。本学期我们将对“集体备课核心小组”的成员实行学分责任制，对主题的研讨实行“推研”制，对教案的上交和教具的轮流实行登记学分评比制等等，在不断的完善和修改中真正实现集体备课的有效开展，满足老师不同需求的发展，促进全园教师团队协作能力的提高。

（2）推门课考评制。本学期，我们将继续开展“推门考评制”，在增加听评课的成员，将尝试着由园长、教科室正副主任、教研组长形成一个听课团队，随机听课，并对教师上课情况进行绩效考核，分为abc三个等级，如果有三个a获得者，可以减少电子备课等文案数量；如果有三个c获得者，将直接影响年考核分，并要将以后的户外游戏等活动都备详案以待检查。我们将在每个学期听评课不少于10节。每月我们教科室将对参与听评课的教师进行绩效考核，并及时做好学分登记。

（3）一班一品制。通过xx学年的尝试实践，逐步形成了每周二为班级的品牌特色日，由带班的两位老师同时进班，对班级的幼儿进行品牌教学。教科室在学期初对班级品牌的计划进行了可行性的'分析，然后在学期中对班级品牌活动进行了参观和指导，并对优秀班级开展的一些活动进行了表扬和推广；在学期末，我们每个班级的品牌从品牌的主题、形式、材料选择、效果进行了科学有效的评估。从整个学期的开展情况来看，每个班级的班级品牌都能够很好的将教师的教学特长进行淋漓尽致地发挥，使幼儿也能在有效的课堂里学到了课本之外的知识。因此，我们认为该学期我们不仅继续鼓励教师开展富有特色的班级品牌，同时也会采用不同的形式（如主题交流、讲座分享等）推广优秀班级品牌案例，给教师提供展示自我的舞台。

（4）主题调研。本学期，我们将采用“园长进组跟踪流线型探讨”模式，开展每周一次的主题调研活动，园长、业务园长和教科室主任分批进组，从主体的选择、课例的研讨、教具的制作、方案的实施以及课例的修改和再次实践等等都在该组中与教师相互交流与研讨，战争做到帮助教师合理利用教学资源，根据不同年龄段的幼儿选择不同的教学内容，制定相应适宜的教学目标，提高园本教研管理的有效性。

（5）青年教师岗位练兵。本学期，我们将对40周岁以下下得青年教师继续开展“点评上课一体化”的团队赛教学评比活动，采用经验型教师和职初教师、幼高教师和一级教师、骨干教师和新手教师搭配的原则，松弛有度、分合明确等要求，让每位教师都能够根据自己的优势在岗位练兵中得到发展。另外，我们还增设“讲故事”学科素养提升行动中的专业技能分，让每一位老师通过讲述幼儿故事展示自己的专业技能，将此项获得分数与学科素养提升行动中的专业技能考核分挂钩。

（6）特长选修。本学期，我们将给市“三坛”、“学科带头人”提供真正的引领平台，根据教师自身发展优势，结合学科素养提升行动培训主题，开设“艺术”、“科学”领域研究小组，让40周岁以下的教师自愿报名参加研究小组，研究课例，撰写案例，展示课堂，制作教具等等培训模式，让每个教师都能够在自己喜欢的、缺陷的领域得到选修，发挥独特的优势。

3、专题培训。

在本学期，我们将采用阶段式、专题系列化的培训模式，重点有关德育工作、教育科研、心理健康等方面的专题培训。

培训专题。

专题内容。

培训对象。

培训时间。

教师专业化培训。

结合学科素养提升行动培训主题，各班段在教研组长的带领下进行有效的集体备课，学习《规范》，经验交流。

全体教师。

每两周一次。

读书心得交流。

1、认真学习《温州市幼儿园保教工作规范》、分时段集体阅读张明红主编的《给幼儿园教师的101条建议――数学教育》，每人一篇读书心得，并将读书心得的分数纳入学科素养提升行动中的专业阅读学分。

全体教师。

2、一月一交流经验分享，评出最佳口才奖和最具创意奖教师若干名。

心理健康教育。

结合市立项规划课题《缓解教师工作倦怠的实践研究》专题研讨活动。

40周岁以下。

xx年10月。

教育科研专题研讨。

教育科研：《脚踏实地、真实实践――创真实、新颖的园本科研氛围》。

40周岁以下。

xx年10月。

班主任培训。

1、德育工作培训。

全体教师。

2、结合《规范》，开展学科素养提升行动――一人一话题学期经验交流。

新教师培训。

1、参与《温州市新教师培训》工作。

新教师（带教老师）。

2、新教师“说课”技能展示。

xx年11月。

3、师徒结对交流。

xx年11月。

骨干教师培训。

1、名师工作室情况汇报交流。

骨干教师和工作室成员。

xx年12月。

2、汇报展示公开课。

xx年12月。

3、数学教学中的文本解读系列培训“课例展示”、“说课上课评课一体化”

xx年9月-12月。

4、专业学科特色项目。

（1）深化幼儿园数学领域特色课程开展的实效性。本学期，我们将根据幼儿园园本培训年度主题安排开展“课程解读与教材分析“，各个年级段根据实际情况和发展需要制定相宜的数学教学目标，选择相应的数学教学活动内容，开展”专业知识阅读”和“教学技能”等方面的培训。

（2）加强对青年骨干教师课题研究的培训。本学期将通过系列专题培训，深入调研，总结经验推广，逐步完善“课研组”，真正实现“人人做课题，人人参与课题”的园本培训思路，逐步形成园本科研氛围，我们将采用同伴互助、传帮附带式开展课题研究，从园级课题做起，脚踏实地，从“计划、实施、检查反馈、实施、总结”等等步骤一一抓落实，力求科研出成果、出精品，并结合市立项课题《以小课题研究为途径促青年教师专业发展的可行性研究》的有效开展，让每一个青年教师都能够在课题研究中找到提高教育教学能力的方法和捷径。

三、保障和预期效果。

1、我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育保教指南》、《温州市中小学教师学科素养提升行动的实践方案》为指导方针，以幼儿园总的教育教学工作计划为发展方向，由园长、副园长、教科室主任、副主任、教研组长共同成立“课题组”、“备课组”、组织系列教科研活动，完善园本教研的有效性、科学性。

2、传达、学习、贯彻落实76号文件，执行学校校本培训制度，制定相应的管理办法，将园本培训与园本教研有效结合，并将园本培训活动列入教科室活动计划和幼儿园行事历，落实项目负责人，分管领导主抓，教科室具体负责并做到统筹安排统一协调。

3、建立、完善幼儿园园本培训档案和教师学时登记档案。为了加强档案管理的科学化和时效化，由教科室专人负责及时登记教师参与培训的情况，园本培训学时登记讲究公平、及时、公正的原则，主要以项目活动记录表和考勤表为依据，并作为教师专业发展档案长久保存。

4、及时登记、教师的继续教育学分。本学期，我们将继续以上学期的学分考核制度对我园的继续教育学分进行登记、落实。并将结合《浙江省教师专业发展五年规划》的要求，对持有教师资格证的教师做好求真务实的学分登记，对教师网络自主选课的工作做好监督和审核，坚持每两周对教师的学分做如实、及时的登记，让我园的学分考核步入正轨，真正做到科学化、合理化。

小学学年第一学期校本培训实施计划和方案

本学期，我校以“促进有效学习”为中心，以“课堂变革”为抓手，围绕学校教育教学工作，以教研组活动形式为主，开展校本培训工作，同时将课题研讨、教学研讨、课堂变革融合在一起，合三为一。本学期的培训重点有：课堂变革、作业与学业评价、课题研究、新教师和骨干教师培训。

（一）课堂变革、课题研究、教研活动三统一。

我们学校结合新教学常规和区课堂变革的要求，依托于教研组开展沙城三小校本培训活动，将课堂变革、课题研究、教研活动融合在一个主题里面，力图提高教师教学的实效性，促进学生学习的有效性。基于新常规探究开展集体备课、课堂教学研讨、作业研究、评价研究、专业阅读等活动。教师重点研究培养学生独立学习、互助学习的能力。主要实践学科是语文和数学学科。语文组做低段课堂作业随堂化和高段习作“作后指导”实践与探究，并邀请了曹俊老师指导教研活动。数学组在原来课题和课堂变革的基础上，深入并细化研究问题，开展了计算与解决问题教学系列活动，并邀请市教师教育院王炜老师跟踪专题指导，王老师还同我们进行了同课异构活动。我们逐渐尝试将课题、课改都融入到教研中，搜集教师和学生教学中的问题，以问题驱动研讨，并坚持邀请专家跟踪指导校本教研，努力使我校教师的校本教研更加有实效。

数学组《基于导学单的小学中高段数学互助课堂基本教学模式的研究》获得区试点项目一等奖，课题成果也获得区一等奖。教学设计获奖率也非常高。

语文组高段开展《基于导学单的高段作文作后指导研究》的课题，每位教师都认真设计作文指导方案，对学生的作文评价也做了许多尝试和改变，王晓洁老师的作后教学设计获得了区一等奖。教师反思记录方面需要进一步下工夫。

（二）课程建设在不断摸索研讨中逐步前进。

课程建设方案依然在进行不断地研究修改，使课程方案逐渐有针对性、特色化、可操作，从开始的晨露课程到现在的孔学文化校本课程、融合课程，我们变化巨大。《孔学文化校本课程》获得了市精品课程评比二等奖。在《跆拳道》校本课程的实施中，我们逐渐将原来的内容加以分层执行，制定了新的实施方案。

（三）教师专业发展常规推进。

1.常规管理。我校制订了《沙城三小三年发展规划（-）》、《沙城三小校本研训计划》，教师个人制定了《教师个人专业发展三年规划（2015-2017）》、《20教师个人专业发展计划》，每位教师根据研训要求建立了个人档案。

2.常规培训。我们开展了信息技术培训、课程改革、经验交流、评价研究、专业阅读、课堂跟进、学科教研等多种形式、内容的校本培训，活动效果显著。教学常规方面，我们重点检查了教师的.作业常规实施情况，教师批改作业的态度和效果比上学期有比较明显的进步。我们开展了班子和骨干教师周一课堂督导活动，每周一坚持下班听课、评课、检查教案和作业，帮助教师做好教学常规。

3.新教师培养。这学期我们重点培养新教师，开展了青蓝工程师徒结对活动、师徒同课异构活动、新教师随堂听课活动、青年教师成长课堂活动等。在成长课堂中，青年教师诵读诗文、推荐好书、分享学生故事，骨干教师则分享教育教学和自我成长经验，青年教师的反思非常实在而深刻。

（三）规定学时培训。

学校支持教师外出培训，保证培训经费的充分用足。教师开始新一轮的集中培训，并积极参与其他感兴趣和对自己有帮助的相关培训。

二、校本培训特色。

1.尝试课堂变革、课题研究、教研活动三统一，减轻教师负担，提高教师研训成效，更直接地为提高教学质量服务。

如语文学科的基于到学到的作文指导课题，同时也是语文组的教研主题，是根据语文老师共同的教学难题――作文教学提出的，语文老师非常喜欢这样的问题解决式的教学研讨，一举两得地解决教学问题何乐而不为？存在的问题是所选的课题较难操作，因为是学生作后指导，本身就是个教学中的老大难问题，教师实施起来难免困难重重，积极性也大打折扣。下学期要鼓励教师积极参与对学生的作文指导和课堂展示，找到学生写作的困难之处，帮助学生提高写作改作能力。

数学组本学期在研讨活动中，在原来课题的基础上细化问题，将主题定位计算与解决问题教学研究，尝试了教师同课异构、同课多人滚动教学等方式，老师们有了许多的感悟。我们邀请了王炜老师专题指导解决问题教学。王老师指出了一些我们学生和教师存在的问题，以及改进的方向和方法。并对下学期的计划制定做了指导。

2.教师阅读方面，和孩子同步阅读，开展每日读书打卡活动。并每周定期记录教师阅读情况，鼓励每位教师坚持阅读。老师们常常分享好文章，讨论交流见解。期末将评出教师阅读达人奖。

教师通过校本培训、校外培训和读书学习，教育教学水平得到了提高，受到领导和学生、家长的好评，教学成绩优秀。在教育教学论文、教学技能、课堂教学等评比中屡获佳绩，教师参与、获奖的面和层次都越来越高，积极性越来越高涨。

教师在培训和研究中尝到了甜头，更加努力主动地去做研究、写文章、读书和交流，课题研究更加能抓住学生学习问题，做切合实际地实践研究。

四、问题反思。

1.教师读书习惯已经逐步形成，读书方法和效果有待进一步加强。

2.教研活动向问题解决的主题靠拢，但在问题解决研究中存在一些问题，如本身水平的问题，理论储备不够的问题，研究意识不强的问题，等等。这学期我们尝试从阅读和专家指导两方面提高教师水平。只是刚开始还在摸索中，问题和策略有待明确。