优秀作文还需要具备逻辑严密、条理清晰、结构紧凑、语言准确的特点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。
高考之后作文
探险本身的作为就是求得发现。
求想发现什么呢？未知也充满好奇。也许好奇就是发现的动力。
让我们走进材料作文的内容里来吧：这一群进洞探险的人刚到洞口，因为深不可测，试图用烛光之火照明时，惊动了一群凄息洞口的野生蝴蝶。到第二次再来打探时，想看一只蝴蝶也看不到了。是野生蝴蝶受到烛火的惊吓，朝洞的深处躲避了。这个躲避，最能验证生灵的求生智慧。如果连这个最起码的求生智慧躲避与迁徙都不及时做到，不努力适应生存状态，那将会随时遭受灭顶之灾。
我们发现，这一群野生蝴蝶做到了。它们不再呆在具有危险信号的地方，尽管在这个地方呆了一万年，也依然义无反顾地迁徙。虫类顺应自然法则，尊重自然法则，也才有了生生不息的万古延绵。生物的精灵超乎了一般人的想象，非才智聪颖者是不足与谋的。
人类的一举一动有着对生态环境的举足轻重。尽管时刻在伤害着生态环境，有着求生欲望的生灵，哪怕是蚁类虫类，也随时具备了各种防范，包括这古洞里的野生蝴蝶。这一发现，也让我对万物有了一种认识上的持重。我认为发现不是目的，以发现开启各种认识，进而采取相应措施，才是必须珍视的。贵在发现，更贵在改进。不管发现什么，都应当引以为一种启迪。打火机打火吓跑了野生蝴蝶，却让野生蝴蝶开拓了更为隐秘的藏身点。一个小小的虫类都具有很强烈的防范意识，可我们身为万灵之长，在发展经济生产中却总是玩忽职守，渎职失职，甚而隔三差五的总要弄出个特大的安全事故来！如此无视生命，实在令人汗颜！
我们吃不起以牺牲人命为代价的所谓发展呀。
以小见大的发现智慧，本是万物生灵必须具备的。一群野生蝴蝶做到了。可惜人类常常利令智昏。对于这个利令智昏造成的重大人员伤亡，我们又该进行什么应对呢？必须用峻法严肃安全生产的法度，一条不能漏，一条也不能松。
高考之后作文
周五下午，赵老师布置了一项作业：让我们双休日到大自然中游玩，然后写一篇有关春天的作文。
可是双休日我光顾着玩了，把这件事忘得一干二净。到了周日晚上，我才想起来。怎么办呢？这时弟弟正在读作文书上的一首诗：“油菜花开金黄黄……”我一听，眼睛一亮，有了！就一把夺过弟弟的书抄了起来。《春天的歌儿暖又香》，正好是有关春天的诗歌，几十个字，很简短，我“刷刷刷”全文照抄不误。抄完，我看着自己的“杰作”，得意地笑了。
第二天，我把这首小诗交给了赵老师。谁知他一看，赞不绝口，夸得我耳根儿发烫，不知是高兴还是羞愧。然后，赵老师几乎没做多大的修改，就在班上朗读了一遍，还说要给报社投过去。我一听，心“咚咚”跳个不停，真想向老师说实话，可虚荣心使我始终没有张开口。
此后几天，我总觉得心里沉甸甸的，吃饭，饭不香；睡觉，睡不踏实。就连上学的路上听到的往日婉转的.鸟鸣也不再那么悦耳了，小鸟仿佛在叽叽喳喳地嘲笑我：“抄别人的作文，不害羞，不害羞！”课堂上，我甚至不敢正视老师的眼睛，尽管老师很和蔼。并且，我想如果这首抄袭的小诗发表了，那不是欺骗更多的读者吗？……唉，这种日子真难熬！
为了早日摆脱这种不自在的生活，经过激烈的思想斗争，我决定向老师说明自己的错误。那天，我低着头慢腾腾地走进办公室，来到赵老师面前，赵老师亲切的问我：“瑞瑞，怎么了，这么无精打采？”“我……我……”我开始支吾着不知说什么好，最终还是鼓足了勇气一口气倒了出来，“老师，我那首诗是抄袭的，我错了。”说完，我觉得浑身猛地一轻松，心中的大石头终于搬掉了！我等待着老师的“狂风暴雨”。没想到赵老师非但没批评我，反而风趣地对我说：“有错就改还是好学生嘛，不过稿件已经给编辑叔叔投过去了。为了‘惩罚’你，你给编辑叔叔写一封道歉信，并且把这件事写成一篇作文，怎么样？”我简直不相信自己的耳朵，连连点头，说：“老师，我一定会写好的！”赵老师微笑着点了点头。走出办公室，我觉得天格外蓝，云分外白。
之后，我满怀愧疚之情给编辑叔叔写了一封道歉信，真诚希望编辑叔叔能够原谅我。同时呼吁那些爱抄袭别人作品的同学以我为戒，不要再干傻事了，只有自己的劳动果实吃着最香甜！
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奖惩之后高考作文精彩
看两幅漫画，触目惊心的是漫画上的两个掌印和孩子同样委屈的表情。或许有人会贬抑从100分退步到98分就掌掴孩子的父母，抨击的理由是眼里只有分数；赞扬从55分进步到61分给孩子亲吻的父母，赞扬的原因是看到孩子的进步。其实，“直不百步耳”，两位孩子的家长都采用“巴掌教育”，也就是我们常说的“棍棒教育”的方法。
如果纠缠于家长要重分数还是进步，或者棍棒教育也是一种严格教育，打是亲骂是爱，我们可能一叶障目，不见中国家庭教育弊端的“泰山”。现在很多家长都知道教育后代的重要性，“推动摇篮的手，就是推动世界的手”，这样的话大家耳熟能详。但很少有父母想到：打在儿女脸上的掌印，打的是父母的脸。
鲁迅先生曾在1919年写过一篇文章《我们怎样做父亲》，文中说中国亲权重，父权更重，中国人从来认为父亲问题是“神圣不可侵犯的”。近一百年过去了，中国父母依旧认为打孩子是天经地义的，这是父母威权的体现之一，把孩子脸上的掌印当做父母权力的印戳。只是为这掌印找了“望子成龙”等美丽的掩饰，算是有点“进步”了。鲁迅说“本位应在幼者，却反在长者”，中国的家庭教育就这样“本末倒置”了。父母把自己未竟的理想或对子女的期望施加给孩子，忘了孩子是“即我非我”的独立个体了，在孩子的生命历程中，他们是本位，父母可以给孩子引导，但不能越厨代庖，代替甚至强迫他们生长。打在儿女脸上的掌印，首先打的是父母的脸面。孩子的成绩是许多父母的脸面，成绩差，父母脸上无光。那些信奉“巴掌教育”的父母，他们的人生多数不成功，却企图用自己的。巴掌“打造”成功的孩子。第二，打的是父母的脸，父母对孩子严格要求当然没错，但过于严格就可能物极必反。棍棒下出孝子，更多出的是逆子。“虎妈狼爸”的成功只是个案，最让人担忧的是棍棒和掌印在孩子的心上留下难以愈合的创痕，而且学业上的成功就等同于人生的圆满吗？网络上曾有句流行语：“你这么做，你父母知道吗？”对那些巴掌高高举起、重重落下的父母，我也问一句：“你们这么做，你们孩子知道吗？”
纪伯伦说：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女。”鲁迅说中国父母做了自己父母的“牺牲品”，反过来苛责孩子“又来专做他的牺牲”，这样的谬种流传，难道不值得现在的父母深刻反省吗？鲁迅在那篇文章的最后说：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”亲子关系健全，才是家教的基础。父母尽力教育子女，但应该先让孩子从巴掌的阴影中走出，才能“完全解放”，还孩子以自己的生命和人生。唯有这样，孩子脸上的掌印才会消失，吻痕才会深刻、暖入孩子心扉。
流泪之后高考作文
探险本身的作为就是求得发现。
求想发现什么呢？未知也充满好奇。也许好奇就是发现的动力。
让我们走进材料作文的内容里来吧：这一群进洞探险的人刚到洞口，因为深不可测，试图用烛光之火照明时，惊动了一群凄息洞口的野生蝴蝶。到第二次再来打探时，想看一只蝴蝶也看不到了。是野生蝴蝶受到烛火的惊吓，朝洞的深处躲避了。这个躲避，最能验证生灵的求生智慧。如果连这个最起码的求生智慧躲避与迁徙都不及时做到，不努力适应生存状态，那将会随时遭受灭顶之灾。
我们发现，这一群野生蝴蝶做到了。它们不再呆在具有危险信号的地方，尽管在这个地方呆了一万年，也依然义无反顾地迁徙。虫类顺应自然法则，尊重自然法则，也才有了生生不息的万古延绵。生物的精灵超乎了一般人的想象，非才智聪颖者是不足与谋的。
人类的一举一动有着对生态环境的举足轻重。尽管时刻在伤害着生态环境，有着求生欲望的生灵，哪怕是蚁类虫类，也随时具备了各种防范，包括这古洞里的野生蝴蝶。这一发现，也让我对万物有了一种认识上的持重。我认为发现不是目的，以发现开启各种认识，进而采取相应措施，才是必须珍视的。贵在发现，更贵在改进。不管发现什么，都应当引以为一种启迪。打火机打火吓跑了野生蝴蝶，却让野生蝴蝶开拓了更为隐秘的藏身点。一个小小的虫类都具有很强烈的防范意识，可我们身为万灵之长，在发展经济生产中却总是玩忽职守，渎职失职，甚而隔三差五的总要弄出个特大的安全事故来！如此无视生命，实在令人汗颜！
我们吃不起以牺牲人命为代价的所谓发展呀。
以小见大的发现智慧，本是万物生灵必须具备的。一群野生蝴蝶做到了。可惜人类常常利令智昏。对于这个利令智昏造成的重大人员伤亡，我们又该进行什么应对呢？必须用峻法严肃安全生产的法度，一条不能漏，一条也不能松。
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奖惩之后高考作文精彩
掩图而思，不由得想到了鲁迅先生在《狂人日记》中说的那一句：“救救孩子。”或许有人会说，右边的孩子身上体现的是家长对进步的鼓励；左边的孩子身上体现的是家长对完美的要求。而我，却只看了两个孩子脸上先后的掴痕。当他们的父母口口声声说着“爱孩子”的时候，却用此等粗暴的手段来对待孩子。所以，我要疾呼：莫让孩子脸上再现掴痕！
莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子不够拔萃时耐心鼓励。在我们的孩子尚不够优秀的时候，正是他们的沉潜期，此时，我们需要报之以耐心，鼓励他们穿越低谷，走向高峰。新东方创始人俞敏洪，曾先后参加过两次高考却均折戟，就在他准备奋战第三次的时候。村民们大多劝其母亲去说服自己的孩子放弃挣扎，安心将自己的一生绑在土地之上。在此时，俞敏洪的母亲给予了孩子最大的耐心和支持，借钱交学费，鼓励孩子重头来过。最终，俞敏洪走过黑暗，题名北大。再看图中右边的孩子脸上的掴痕，我想，他的父母应该为自己不懂在孩子不够拔萃时应耐心鼓励的道理的蒙昧而感到汗颜。
莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子偶然退步时温情陪伴。人非圣贤，孰能无过。在孩子成长的路上，会有无数挫折、失败、退步，这在所难免，无可非议。此时，我们应该为在风雨中受尽寒冷的孩子打开温情的臂弯，让他们在温暖的陪伴中重拾信心，再次上路。想到了民国大师梁思成，其子梁从诫打算报考父亲担任系主任的清华建筑系，原本具备实力的梁从诫在考试时发挥失常，以两分之差名落孙山。此时，梁思成、林徽因夫妇并未疾言厉色地加以指责，而是选择了温情陪伴，细心分析。最终，梁从诫扫除了心中阴霾，踏入了分数足够的清华历史系，最终成就了另一番事业。与之相对，图中左边孩子脸上的掴痕，告诉着我们，他父母的行为不能叫做恨铁不成钢，而应该叫冷漠疏离、叫求全责备、叫爱分数胜过爱孩子。
龙应台说过：“孩子，你慢慢来。”在这句话中，我看到了在孩子不够拔萃时的耐心鼓励，看到了在孩子偶然退步时温情陪伴。图中两个孩子的遭遇让我痛心，我想，如果所有家庭都用掌掴的形式“鞭策”孩子的话，除了能够“遂感激勤学”的西晋左思，应该大多数孩子都会兴趣受挫、信心受阻吧。我真诚地希望，所有孩子都能够在耐心的环境中成长，在温情的氛围中茁壮，最终昂扬满怀，扬帆启程，破浪远航，直济沧海！
莫让孩子脸上再现掴痕！
河北高考作文精选：奖惩之后
每当和城市的朋友聊天，一谈到农村，对方便皱起了眉头。在他们的印象里，农村是“贫穷落后”的代名词，是“脏乱差旧”的藏身所，是“空气污染”的集散地。殊不知，这些年来，在政府加快“美丽乡村”建设的政策扶持下，一个个村庄不仅走上了脱贫致富的快车道，更是实现了物质文明与精神文明的共发展、双丰收呢!作为土生土长的农村青年，我愿为你当一次免费“乡村游”向导，看一看我们乡村发生的巨变吧!
我说新农村有四大美。环境美，生态美，产业美，精神美。
先看看物质上面的变化的.吧!环境，你再也见不到柴草堆积的街道，垃圾遍地的土路，代之而起的是整洁宽阔的水泥路面，大街小巷全部实现了硬化、绿化。路肩花砖铺地，路旁杨柳依依，花草畦中斗艳。房前屋后，清洁干净，前邻后舍，新砖古瓦;生态，正走向生活方式低碳化，生产方式绿色化。你看，村村都建了垃圾池，通了下水道，有清洁工们定时清理劳动。天然气清洁能源进了村，太阳能落户房顶发了电，这些从根本上解决了农村焚烧煤碳和柴草的空气污染问题。村外，瓜果蔬菜大棚成特色产业，“农家乐”旅游让人流连忘返。产业化让农民们收入多了，腰包鼓了，心里乐了。新农村，新在天蓝，新在地绿，新在水清;美丽乡村，美在村容，美在四季，美在和谐，美在人文。
说到这里，该摘下你的有色眼镜了吧!不忙，再看看农村人的精神生活吧!公共设施，村卫生室、图书室、阅读室、活动室一应俱全，卫生室让乡亲们小病随时就医，省去县城医院颠簸劳神之苦;图书室让青少年书好读，读好书，好读书;健身广场更是村民早晚欢聚的乐园，早晨晚上，广场舞大妈们或舞动身姿，或一展歌喉，真是老有所乐，乐在其中啊!是的，当人们物质生活水平提高之后，必然就会有更高的精神追求。广场舞的兴起，就是美丽乡村开出的美丽的精神追求之花啊!
朋友，还用我赘叙吗?眼见为实，你还是亲自来农村做一次客吧!不用我做导游，你就会享受国家优惠政策下新农村生活的一切便利的：大学生村官为你讲解村发展规划蓝图，超市里有你所需的日常用品，网上购物会让你安心做一个宅男宅女，各种技术培训让你大开眼界，学有专长。你会真切地感受到，我们的红色文化、特色种植，花木小镇、园艺小村，它们有乡愁，有风情，有内涵，有品位。
来吧，朋友!你定会如我一样，爱我们家乡、爱我们新生活的。
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奖惩之后范文【】
第一眼看到这幅漫画，是一抹淡淡的笑，两个孩子因为不同的分数变化受到了不同的待遇；待到细看时，却读出了另一番不同的味道——是一把辛酸泪。
这是一起彻彻底底的教育悲剧。
当分数不仅仅代表几个数字，而是决定了一个人的人生高度及未来走向时，一切努力与天赋在它面前都显得脆弱，不堪一击。却殊不知，你对他人的评价，有可能决定了一个人的未来。
人们总是抱着一种危险到可以杀人的惯性思维。一个优秀者，被理所应当地认为必须做出空前绝后、震古烁今的大成就来，如果你没有达到人们的期许，你所付出的努力和艰辛根本不值一提；一个平庸者，并不会得到人们太大的关注，也并不被看好，哪怕你达到了一些“超越能力范围”的成绩，只会被质疑投机取巧、一时走运。
这种卑劣可耻的双重标准，不知已吓退了多少优秀者前进的下一步，磨灭了多少平庸者超越自我的上进心。多少原本可以做出突出贡献的人在体制教育的囚笼中被扼杀，在学校工厂的轰鸣声中被锻碾成渣滓。
实行素质教育的口号不知从何时喊起，又将喊到何时去。唯一确定的是，当分数不再成为衡量一个人的能力大小的唯一标准之前，这种普遍存在于学生、家长、老师脑海中的固有思维不会受到丝毫动摇。
下一次赞扬的亲吻；平庸者脸上的巴掌会照常落下，并十分满足于唾手可得的鼓励。这轻易得到的奖励让他自欺欺人地认为，及格就可以得到奖励，又何必多费辛苦多走路呢？而当结束的哨声将要响起，才后悔不迭地意识到自己已与他人天差地别了。
高考之后
“考试结束，请考生停止答题……”
铃声终于响起，高考终于由现在进行时变成了现在完成时。
可是……走出考场，却感觉不到轻松，而是一阵阵扑面而来的空虚，无聊。
还记得高考前总是喜欢和同学们天马行空，乱七八糟地说着高考之后的事：打机、旅游甚至是一些放纵的想法。习惯了紧张的我们，在这种看似无聊的谈话中释放着无尽的压力。我也曾真的想过，高考后，我可以疯狂的上网，肆无忌惮地上battle。net打暗黑，我将会拥有真正的快乐和轻松。
但，现实似乎并不是这样。
没有了课堂，没有了老师，没有了作业，一切的娱乐仿佛都没有了存在的意义。当无数的作业、测验、考试堆在我们面前时，我们总会挖空心思地寻乐子。上课聊天是家常便饭，自习课睡觉也是常有的风景。更有甚者，依仗自己成绩好，在测验时用很短的时间完成卷子，然后打牌。那时候，萌生在学习夹缝中的快乐，那哪怕是一点点，我们也总能乐上很久。
可是，现在，我们拥有了足够的时间去挥霍，却找不到了那种将快乐放大的能力。快乐，在我眼中已经成为了失落。正如一个饥饿的人，在他面前的无论是一个馒头还是一碗稀粥，他总能享受到那种饱餐一顿的舒畅；相反，一个腹犹果然的人，在他面前的无论是满汉全席还是鲍参鱼肚，他都难以下咽，甚至有点恶心。同理可证，在快乐面前，命运也会同样安排。
这几天到网上走了走，上qq和同学聊了聊，忽然发现，也许高考后最能令我们舒怀的，便是回忆，那珍贵的三年高中生活。无论高考成绩如何，这三年的时间也不可能从我记忆的硬盘中删去。班际足球赛、文艺会演、甚至是那一次次的测验、考试，都已无法忘怀。也许，足球赛我们很少赢，文艺会演还不算完美，测验考试成绩也不是很高，但，那一次次的拼搏、失败、再拼搏，让我学会了合作，学会了自信，学会了怎样珍惜亲情、友情，甚至是那种朦胧的爱情。这三年也许确实痛苦，但，我并不后悔，因为，我不仅学会了学习，还学会了做人。明天，倘若我完全忘记了高中时所学的知识，那些xyz、电路图、试验操作，我也相信，这三年没有白活。
于是，我不再失落，也知道了，高考不是句号，而只是一个小小的逗号，写下它，并不意味着结束。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以后的路，要我们自己去走，我不能再挥霍时间。
还有几天就要知成绩了，不知道这最后的结局会怎样呢……。
高考落榜之后要怎么办
二批落榜可以报二批补录、三批、专科。
三批落榜可以报专科学校或复读。
具体的补录时间各个省时间都不一样，一定要及时关注教育考试院官网等。
二.复读。
复读也是一条道路。但这要考虑自己能不能重新适应紧张的学习生活，再一次高考的时候有没有把握考的更好。而且高考形式和考试大纲每年都在变化，加之复读会给孩子带来巨大的压力。如果考生确实能总结教训，调整好心态，取得了好的成绩，考上理想的院校固然是好事，但如果复读失利，不但白白浪费一年的时光，而且还会给孩子今后的发展蒙上了一层失败的阴影!
据统计，每年参加复读的学子有70%以上不但没有进步反而比往年更差。高考只是你成才的一个必经阶段，而不是你的全部。
三.出国留学。
高考并不是人生中唯一的出路，它只是你人生中迈向更高一个层次的千万踏板中的一个。如果家中有一定的经济条件，高考失利的话可以考虑学语言，出国读本科，在国外增长视野。国外的大学和中国不一样，不是你进去了就能毕业，形式和中国的自考一样，如果你不好好学，是拿不到一个回国后中国也承认的毕业证书的。
四.成人高考和自考本科。
高考失利后还可以工作几年考虑参加成人高考，成人高考全称是成人高等学校招生全国统一考试，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。
学习阶段分为高升专(学制2.5年)、专升本(学制2.5年)、高升本(学制5年)，部分医学类专业需要3年，学制从录取入学后考试算起(第二年春)，全国统一，不能提前毕业。
而自考本科毕业证书认可度较高，且没有入学考试，但唯一缺点就是需要考完所有科目之后才能申请毕业证书，需要大家有较强的毅力。
五.进入技校和直接步入社会。
高考失利的另一个选择是去技术学校学一项专业技能，直接面向步入社会就业地发展自我。
高考失利之后直接选择技校是有一定的冒险的，因为技校始终是社会认可度不高，没有办法直接从事高端科技类行业，但是如果在技校里出色的掌握好技能，也一样会给之后的就业带来增幅，再加上自己的努力，也不会落后别人太多。
而直接进入社会则是十分不推荐的，哪些在社会中摸爬滚打获得成功的，始终都是少数人，机遇的眼界都是特别重要的。
江西高考作文：不因分数论奖惩
【命题解码】。
今年全国新课标i卷的高考作文，出人意料，属于漫画作文。这可以看作是早些年漫画作文的回归，也可以看作是命题者反押题的举动。从漫画的内容和寓意来看，这道作文题仍然属于社会的热点问题，即家长或学校对待学生的教育方法、教育态度。首先，应该明确这幅漫画的中心话题就是“该如何看待分数升降时的奖惩”，不仅可以从教育者的角度写，也可以从受教育者自身的角度写，还可以从教育原则、理念的宏观角度写，而且每个角度都可以选择从正反面中的其中一面来写，也可以正反面结合来写。实际上，目前高考作文题特别注重可切入角度的多样，以便让不同的学生都有话可说。从考生的角度来看，这道题还是不难写的，也不大会脱题偏题。谈论学习成绩，对教育的评价，考生是不陌生的，也是有话可说的。由于文体不限，考生可以记叙自己的经历，来表现中心;也可以议论教育评价机制，对目前教育中“唯分数论”现象提出自己的看法。在表达上，可以适当地运用表现手法、修辞方法，来增加语言的感染力、说服力。
审题方面：这则漫画的内容不难理解：一个学生第一次考试得到了100分，受到了表扬;而在第二次考试中得到了98分，仅仅后退了2分，却受到了批评。另一位学生第一次考试得到了55分，受到了批评;而在第二次考试中他得到了61分，得到了表扬。审题时就此展开，可以谈论学生的进步与退步，也可以谈论教育工作者(学校、家长或教育主管部门)对学生的学习成绩的评价。如果从漫画的寓意来看，可以从教育方面延展开去，议论社会上的评价机制，进步了就要得到表扬，退步了就要受到批评。然而，仅凭“分数的升降”就进行奖惩，这是否合理呢?行文时可以就此展开议论，提出自己的看法。
立意方面：从漫画的内容和寓意来看，这道作文题的立意也有很多。应该说，漫画所反映的问题也很有现实感。当今，正处于教育改革时期，素质教育和应试教育之间的争论还继续，学生的进步与退步是否仅仅凭借分数，社会、家长、学校的'评价是否仅凭分数而定，这些都是目前摆在教育界面前很现实的问题。作为漫画这种表现形式，本意是用夸张的形式表达对某种现象的讽刺和批评。从这一点上来看，对漫画的内容提出批评则是符合题意的，批评人们对教育的“唯分数论”。从学生的角度来看，只凭分数来评价学习是否进步，这也不太合理，不太合乎事实。当然，这道题还可以分析得更深入些，可以评论社会上的一些评价机制：只要是进步就值得表扬，只要是退步就要批评，而不顾客观实际情况。这就使得本道题的立意更为宽泛而深入。
选材方面：对于漫画所反映的问题，考生还是非常熟悉的，而且还有很多独特的体会。因此，考生在写作时，可以写成议论文，可以议论教育中的“唯分数论”现象，也可以议论教育中以分数进行奖励或惩罚的现象，还可以展开议论社会上同类的奖惩机制现象。考生也可以写成记叙文，可以记叙在师生在分数面前进行奖惩的情形，也可以记叙班级某次考试成绩的排名情况，甚至还可以记叙社会上在选拔人才等方面的考核情形。在写作时，考生或阐述自己的看法，或表明自己的态度。或通过记叙来表现文章的中心。还可以写成书信，对收信者(家长或学校或教育主管部门)提出自己的看法。
【审题误区】。
1、注意审题立意方面的误区。不能脱离漫画的内容和寓意进行写作，如谈论“责任心”，“盲目批评”，甚至批评漫画的作者，思想太平庸，拿这个立意浅显的漫画来考查学生的表达能力。写作时，不能去大谈特谈漫画这种表现形式的优劣，另起炉灶去写与漫画毫无关系的内容。
2、注意文体语言等方面的误区。这道作文题要求文体不限，其实并不是在文体上没有要求。在写作时，考生要注意，你选择了哪种文体，就一定要遵照所选择的文体进行写作。如写记叙文，就一定要重点记叙事件，而不能用很多篇幅去议论或抒发情感;如写议论文，也不要去大段大段地记叙描写;一定要注意各种文体的格式。
【优秀作文】。
一个学生，第一次考试得了100分，受到了奖励;第二次得了98分，却受到了惩罚。另一个学生，第一次考试得了55分，受到了惩罚;第二次考试得到了61分，却得到了奖励。前者显然是退步了，而后者自然是进步了。退步需要惩罚，进步需要奖励，这也许就是大多数家长认同的标准。但是，每一个人都有不同的标准，家长们也应该有不同的态度，不能只因分数的高低就给孩子下“好学生坏学生”的定义，从而进行奖惩。这是对学生本身极大的不公平!
司马迁曾说过：“一生之为优，非即学矣。”学习成绩的好坏，就如一顶帽子。帽子好不好看，跟帽子底下的人关系不是太大。学习固然重要，但要是让学习成绩成了它的替身，就会给学生增加不小的压力，让一些学生产生恐惧感，害怕学习，甚至不敢去学习。相信，这也是家长们所不愿意看到的吧。
每一个人都会有不同的优点和缺点，随之进行奖惩就会产生成绩的差异。对于每一个学生，家长都应该给出最正确的判断和审视的标准。这就要求家长们在学生身上多用点心，经常与之沟通，了解孩子的学习情况，给孩子定一个适当的标准，使其努力。若达到了自己的满意的结果，则可给予相应的奖励。如果孩子在学习方面特别突出，经常考满分，家长也应该给予奖励。若某次没有达到满分，家长也不应该去惩罚孩子，而应该去鼓励他，让他对自己充满信心，下次一定会考好。反之，则容易让孩子害怕自己考不好，从而害怕考试。总而言之，家长对孩子应该多鼓励，需要惩罚的时候要慎重考虑。
就拿漫画中的例子来说吧，第二次考98分的学生，虽说比第一次少考了2分，但可能98分仍然是班上最高分。而第二次考61分的学生，尽管这次进步了6分，但有可能他的这次成绩仍然是班上倒数呢!因此，家长们的奖励或惩罚应该要非常慎重，不能只看绝对的分数。
同时，对于一些工作很忙没时间陪伴孩子的父母来说，学习成绩则成为了家长对孩子近期表现的一种审视工具。尽管如此，家长们也不能片面地将成绩看成全部，应该多与老师、孩子进行交流了解，力求融入孩子的学习当中，相信这也会使出门在外的家长们对孩子的成长更放心吧。
不因分数论奖惩，家长们的老思想必须被打破，还学生一份理解、包容与鼓励!
【点评】。
立意精当，论述深刻。本文先概括漫画的深意，从中得出观点：不能只因分数的高低进行奖惩。接着从家长对待孩子应该“多鼓励少惩罚”，应该有一份“理解、包容与鼓励”，这样的论述使得文章非常深刻。20分。
角度新颖，突显理性。文章从“分数”奖惩这个角度立意，非常新颖。一般而言，因分数而奖惩名正言顺，这也是一种传统的教育方式。而本文而另辟蹊径，论证“不因分数论奖惩”，应该看重孩子的多种表现，显得非常理性。
语言委婉，满含情感。本文在论证观点时逐层深入，娓娓道来，语言柔和而委婉，极容易让人接受。同时，字里行间融入了作者的情感，使得文章很有说服力和感染力。
高考之后的文案
1．高考结束那一刻并没有想象中的那么欢喜，也没有想象中的那么不舍，所有的感觉都是过了一段时间才从心底涌现出来的。
2．那熟悉的教室与课堂是你再也回不去的地方。
3．谢谢你们呀陪伴我走过这本应贫瘠的路让怀抱里的风变甜了让最渺小的星星也悄悄开出了花。
4．如果早知道高考结束是结束了人生中最单纯最美好的阶段，我一定更加珍惜高中三年的一物一人，一喜一悲。
5．一种失落感突然涌上心头才觉得这所高中真的不再属于我了。
6．再见了相互嫌弃的老同学，再见了还没说出口的谢谢。
7．一晃两三年匆匆又夏天。
8．我们匆匆告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
9．越过高考，愿阳光照在你们心上，不管经历怎样的时刻，心中仍然俱是光明，不管走过怎样的道路，胸怀仍是磊落坦荡。
10．放假啦但是只有这次真的不用回学校了。
11．愿此去前程似锦再相逢依旧如故。
12．三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
13．愿你们哪怕历尽沧桑，内心仍宛如少年，仍然记得最初的梦想，记得对美好价值的坚守，记得那些曾为之热泪盈眶的事物，永远追求真理，心系苍生。
14．有朋自远方来又到远方去。
15．夏天明明刚刚开始却像终于结束了。
高考之后的文案
1、当全世界都说在放弃时，告诉自己再试一次。
2、滚烫的青春骄傲的我们，还想倔强不留遗憾一份!
3、即使辛苦，我还是选择去过滚烫的人生。
4、人生就算慢一点也没关系，坚持到最后更为重。
5、满天繁星，有我想成为的那道光。
6、那些咬牙坚持和日日锤炼，那些身体与心里的疤痕，会成为我赖以战斗的力量。
7、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
8、请拿出鼓动风云的勇敢!
9、如果觉得吃力，那说明在向上走啊。
10、每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。
11、看淡一切，从头开始。
12、只有不努力的学生，没有读不了书的学生。
13、不想一辈子为别人提鞋，就努力学习。
14、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
15、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
16、努力不一定成功，不努力一定会失败。
17、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是乐成路上的驿站。
18、人生能有几回博，此时不博何时博。
19、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
20、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
21、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
22、每天多一点点努力，不为别的，只为未来能多一点点选择。
23、贵在坚持难在坚持成在坚持。
24、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
25、天道酬勤，恒者能胜，只有勤奋，才能胜利，现在我们能做的就是努力!
26、努力吧，飞向属于自己的明天!
27、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
28、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。
29、你有多努力的现在，就有多不惧未来。
30、不要轻言放弃，否则对不起自己!
31、从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。
32、努力优秀，为再见的时候。
33、我们不努力，他们怎么办?
34、在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。
35、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
36、暗自伤心，不如立即行动。
37、只有不断地坚持，才能在生活中获得你想要的那部分成功。
38、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
39、学习之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。
40、你，怎能，倒下!你的身后，是挚爱的人。
41、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
42、真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败就是最大的失败。
43、先相信你自己，然后别人才会相信你。
44、优秀和平庸的差距，往往只在于一件事。
45、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”!
46、身体和梦想，总有一个在路上!
47、除了自己，我不会被任何人打败。
48、人生追求的不仅仅是一个结果，更是一种希望；过程比结果更重要。
49、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
50、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
51、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!
52、失败不过是离成功差一步，成功不过是比别人多一份努力。
53、只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。
54、你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。
55、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
56、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
57、要成功，先发疯，下定决心往前冲!
58、多留一点汗，少留一滴泪。
59、高考就是大鱼吃小鱼，你不想被吃掉，你必须要变成大鱼!
60、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
高考之后要做的事
网友“想自由”：吃个满汉全席，睡个昏天暗地，串个天涯海角。
网友“田雨鑫”：我一定要疯到脱了一层皮!哦耶!
网友“香香公主”：把以前做过的试卷和参考书全都扔了，睡觉!睡觉!
网友“邑”：通宵玩手机，三个月不玩了，想念得紧，哈哈!
网友“outzy”：一身轻松!回家干农活去了。
奖惩之后范文【】
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
进步与退步，表扬与批评，思考评价与发展的问题。
阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
第一组两幅图是一个孩子考了100分，家长给了一个吻，一个孩子考了59分，家长给了一巴掌；第二组两幅图是考了100分的孩子考了98分，家长给了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家长给了一个吻，请自选角度自命题。
解析：
作文题的材料是一幅漫画，漫画作文大意为，一个孩子第一次考了100分，得了奖励；第二次考了98分，得了一巴掌。另一个孩子第一次考了58分受到批评；第二次考了61分获得奖励，看图写作题目自拟。
漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。进步与退步，表扬与批评，思考评价与发展的问题。
语文考试结束后，广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。该漫画可以从三个层次来理解。
一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。
二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的'角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度，成绩高的因为一时失误，挨了批评；成绩低的因为偶有进步，受到表扬。从否定的角度看，人们要综合看待学生的成绩变化。从肯定的角度看，退步要批评，进步要表扬。从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。
从学习成绩推广开来，这可以看做人们评价事物的一种态度，考生可以多方立意，既可以整体立意，谈正确、全面对待一个人的成绩、表现，谈如何教育孩子，谈如何对待进步与退步，也可以谈奖励与惩罚的激励手段；也可以局部立意，谈对追求完美的看法，对及格意识的认识，等等。
如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的真相，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。
你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得100，如果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可击。
你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，压榨着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的职责。
不管怎么看，好像都挺无奈的。
我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。
或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现平平的普通人则不相同。心理预期过高，从100降到98就足以令人失望透顶；没什么期望，及格就让人欣喜若狂。
不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。98高于61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、拥有更多选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。
一直在追求完美的学霸，扣除掉2分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。游走在及格边缘线的学渣，加上6分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。
优秀的人，在试卷上答对更多的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。
而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运，得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个世界了。
一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不代表更优秀”，然后在下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。
高考之后作文字_高考之后作文
高中三年，我们有过欢笑，有过辛酸，有过成功时的自豪，也有过失败时想放弃的心理，但是无论什么我们都一直在努力一直在坚持着。对不对？高考后相信每一位同学都将会有精彩的人生。
亲爱的同学们，高考之后我们为自己的梦想而前往世界各地。若干年后，我们相遇是否还会唠起曾经的点点滴滴。敬爱的老师，当我们高考之后，你们会迎来一批新的弟子，相信你们也一定会付出自己辛劳的汗水去授予他们知识。也许他们会惹您生气，但是请你不要生气因为他们只是贪玩罢了。若干年后，我们相遇您是否还会说起我们的任性。我最最爱的父母，多少年来，风风雨雨有你们在身边，即使药在苦他也是甜的。有了你们的陪伴，让我在学习的道路上少走了无数的弯路，让我们迈着坚实的步伐一步一步走向成功。若干年后，你们两鬓以白，但是还是为我们操着心。请您一定要放心，我们一定会飞得很高看得更远。人生因为有你们的陪伴而精彩。
高考之后，我们见面领着无数的抉择，要去那一座大学？没有考好再复读一年？还是直接去社会拼一拼？这些都摆在了我们的面前，我们不得不去选择。记住无论做什么选择都要记着我们的命运不是一张试卷就能决定的，所以一定不要气馁不要放弃。人生的路还很长，需要我们去走。
我的老师我的同学，高考之后我们就要离别，不要舍不得，不要流泪。因为我们将会去实现自己的梦，若干年后，我们相约在一起，无论你是富裕还是平凡，我们都要在一起互相诉说自己的经历。