当前位置:首页>学生评语>下雨之前的情景(通用17篇)

下雨之前的情景(通用17篇)

时间:2023-11-20 07:08:57 作者:雅蕊下雨之前的情景(通用17篇)

写作文时要尽量避免语法错误和拼写错误,注意语言的规范和准确性。下面是一些优秀作文的实例,通过这些范文,我们可以学习到更多写作的技巧和方法。

下雨或下雪的情景句子

1)春天的细雨,像牛毛像花针像细丝,密密地斜织着。

2)雨点儿落在我的头上身上,我仰面向上,闭着眼,张着口品着那点点雨珠,顿时,我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

3)此时的雨点像断了线的珠子,一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷,染绿了山,;染绿了水,染绿了石板小路。

4)一些朋友恰似独行旅人风雨晦暝中遇到的幽幽灯火,永远带着一份鼓励和安慰,可是,走着走着,蓦然发现,灯火在无声无息之中熄灭了,一盏一盏,没有预警,没有告别,只是悄悄地消失。

5)有些事情,现在不去做,以后很有可能永远也做不了。不是没时间,就是因为有时间,你才会一拖再拖,放心让它们搁在那里,任凭风吹雨打,铺上厚厚的灰尘。而你终将遗忘曾经想要做的事想要说的话想要抓住的人。

6)谁,执我之手,消我半世孤独;谁,吻我之眸,遮我半世流离;谁,抚我之面,慰我半世哀;谁,扶我之肩,驱我一世沉寂;谁,可明我意,使我此生无憾。我,执子之手,共你一世风霜;我,吻子之眸,赠你一世深情。我,牵尔玉手,收你此生所有;我,抚尔秀颈,挡你此生风雨。

7)可能是我不曾留意,却是你们的明媚欣喜,忽闻孤独镜湖的幽寂,我恍然惊醒,无意采撷,你指尖轻落的字句,竟让深埋的情绪无处躲藏,颤动波动灵动的字句,我触摸到你背后的忧伤,私心存下一缕墨色,你的和你的往昔,犹若眼眸的冷漠,小雨落下,让人不知所措。

8)雨落南山前,白鹤轻盈地一掠苍穹不见,雨便荼靡,衬衣干净得难以欺骗,窗台的夜依旧像夜一般沉寂无言,月过早,而今是往事还是未知,焉若无法预料后来的磨劫,忧愁的流年里,我在路上,你在弹唱,无奈的流年。

9)一纸油墨,晕了一生的愁绪,轻握着墨笔,青丝垂下,宣纸褶皱了,我说是时光的怨错,西苑的秋海棠碎落满地,为我奏一曲离别,这不是化蝶的楼台,更未有一场大雨来渲染,天涯响彻的笛,散尽无眠的悲鸣,一滴墨汁,笔锋宛转了一世的回忆,冷月残宵的廊下,你曾醉夜,画残破了,没有人看到泪消失了。

10)雨越下越大,往远处看去,好象一块灰幕遮住了视线,灰蒙蒙一片,树啊,房子啊,什么也看不见。

12)雨确实不大,滴滴答答的,不像是在下雨,倒像是在下雾,眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去,街道楼房行人,都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过,雨水好像被催促似的,大了一阵。可是,不一会儿,又小了下来。我走进雨雾中,顿时,一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的,可是空气中却不知怎么的,有一股湿润温暖的气息,仿佛报告着春天到来的消息。

13)看窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。

14)天际边滚来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降。

15)夏天,雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

16)像雾似的雨,像雨似的雾,丝丝缕缕缠绵不断。

下雨之前活动反思

《要下雨了》是一篇亲切的科学童话,课文通过“鱼出水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。可爱的动物形象,童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子,让文本洋溢着探索的乐趣。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情,使他们初步受到热爱科学的思想感情。

通过本节课的教学,有以下几点感想:

一、创设情境,有效地激发了学生的学习兴趣

刚上课我就放下雨前课件,吸引、调动学生多种感官,以情境激趣,为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。根据低年级儿童的特点,结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物,我采用课件出示图片的形式使可爱的动物形象展示在学生面前,激发学生的学习兴趣,从整体入手,既了解了文章的主要内容,又理清了文中的角色及条理。教学时,抓住关键词语,研究这三种自然现象与下雨的联系。如:燕子为什么会飞得低?要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。从而达到帮助学生理解课文内容的'目的。以一颗童心将自己的教学机智与创设教学情境有机地结合,让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟,营造了开放的、和-谐的课堂氛围。

二、多种方法学习生字词,活跃课堂气氛

1、预习生字

预习是一个很重要的预习生学习环节,它可以让学生预先了解所学的知识。在学习新课之前,先让他们在读课文的基础上圈出生字,在认真地拼读两次,在自己读不准或容易读错的字上做上记号。到老师教时着重学学这些字。这样,学生首先自己熟悉了一下生字,再在课堂上集中学习。就对生字掌握更牢固了。

2、 做动作识字。

汉字是表义文字,形义联系紧密。有些字通过其外形就能看出它的内在含义如:“割草”让学生做做动作,“割”需要什么工具——镰刀,故是“立刀旁”;“伸伸腰”也让学生做做动作,根据字义识记生字“伸”,这样轻松牢固地掌握这类汉字。

3、联系生活识字。

如教“潮湿”一词时,我说:“前段时间,一直下雨,你见过什么很潮湿?”联系学生已有的生活实际经验,让学生在具体的语境中理解“潮湿”一词。

4、换字识记。

如:给“喊”换个意思相近的字。学生说“叫”。再通过朗读理解,谁愿意大声来喊一喊。理解到位了,朗读起来就有味了。

5、形象记忆法识字。

小学生善于联想,如记“闷”字时,我边写边说:把心关在门里面,当然感觉很闷。

三、加强朗读感悟,培养说话能力,把课堂还给学生

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”教学活动中,要“把课堂还给学生”,在参与学习的过程中,时时关注学生、处处细致倾听,抓住从学生口中蹦出的玉言,学生的生活经验,提炼丰富的资源,促进学生的发展,优化我们的课堂。新世纪的学生,他们在瞬息万变的社会中成长起来,网络,媒体,社会、家庭都给了他们许多的学习机会,也就是说他们现在在知识面很广。他们在生活中,通过各种方式积累了一定的生活经验,这些经验或多或少地指导着他们的学习和生活。作为教师,我们不能用一成不变的眼光看待学生,要了解学生的知识程度要活用学生所掌握的各种经验,以服务于教学活动,用学生的生活经验,开拓学习的新领域。于是,要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果,更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。课文的第一段中有这样一句话“天气很闷,小白兔直起身子伸了伸腰。”在让学生理解“闷”的时候,我提了这样一个问题“小朋友,你在什么时候也感觉到闷过?”在学生的生活情境回忆中,有的学生说在捂住被子的时候,有的说在下雨之前。这些不全是我想要的答案。记得在一次试教的时候,有个学生是这样回答的:“星期天我一个人在家没人和我玩的时候,我觉得很闷。”当时,我没有处理好这个细节。现在想,这也是“闷”的另外一种意思,我应该抓住这个机会适当点拨,区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干,而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷则是与“天气很闷”的“闷”意思相同,既让学生理解了字的意思,也教给了学生要通过具体的语言环境选择字的意思来理解。

下雨时的情景三年级作文

刷刷刷,下雨了,整个城市都弥漫着雨的气息;轰隆隆,打雷了,把陷入沉睡的人们惊醒了;嗒嗒嗒,雨停了,城市的音乐却任然在奏响。

走出门外,雨丝打在脸上,温柔的如同母亲那慈爱的双手拂过。脚踏在潮湿的水泥路上,看着露珠止不住往下掉。轰隆,打雷了,陷入陶醉中的`我被惊醒了,却见天空中划过一道绚丽的闪电,似乎想要把那群聚的乌云打散,让太阳重见天日。一道又一道,一声又一声,他在为了他的梦想奋斗。

城市焕然一新,空气也被进化了,下雨了,好美,好美……。

文档为doc格式。

下雨的情景三年级作文

傍晚,我正在屋里写作业,忽然听见“轰隆隆”的一声,我想:可能下雨了吧!我情不自禁地打开窗户。啊!可真下雨了!

只见雨娃娃“哗哗哗”地唱着歌,仿佛是在帮大地洗澡呢!大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音,有的.挡不住风雨的折磨,只听见“嚓”的一声就粉身碎骨了。闪电似乎要和人们作对呢!不停“啪啪”地响着。池塘中,青蛙从荷叶上“扑通”一声跳到水中,还时不时“呱呱”地唱着歌。望着这一切,我不禁被雨景深深地吸引住了,连妈妈叫我去收衣服也没听见。终于,妈妈发火了,冲到我房间里大喊:“丽军,快去收衣服!”我这时才回过神来,去收衣服。过了好一会儿,我才“呼哧呼哧”地喘着粗气跑回书房。这时雨早已停了,可我的脑海里仍然浮现出下雨时的情景。

四年级:龚丽军。

下雨情景的作文40个字

清晨时分,当我还在温暖的被窝里甜蜜舒服的睡着懒觉时,窗外“沙沙”的声音不间断响起,被吵醒了,朝窗外一看,原来是下雨了,路面湿漉漉的,雨水从天空倾泻下来,在我的眼前下着,下着。我的心头微微一颤,心情也随着眼前的雨水也舒畅起来,好久没有好好欣赏一下雨天情景,感受雨的芬芳,雨的温馨,雨的不寻常。

在很小的时候,大约是在初一开始,就对雨便有一种浓厚的情絮,对雨天有种不可言喻的喜爱。喜欢写关于雨天的文章,;喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小道漫步,感受和观览雨中的景象;喜欢在雨水纷至而来时揣起笔端写下一篇篇关于雨的文章,耐人寻味,情寄于雨,融情于雨;喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降,雨水在半空中形成一条美丽的弧线,用心聆听雨的声音,是别一番的感受和惬意。

雨天,载满太多的回忆。

我的故事都是关于雨,发生在雨天的一幕幕往事此刻在我脑海里不断浮现。

雨的印记,雨的思绪,雨的一切。

一个爱上下雨天的男生。

雨天的空气是多么清新,多么心旷神怡。

喜欢在雨水净化和滋润后的绿草地上走着,感受大自然最淳朴最温馨的气息。看着草地上的露珠,是别一般的青翠,富有生命力。

认识她,是在阴雨绵绵的下雨天。雨水见证我们从相识到相爱,我们的故事发生在雨天,雨中有我们携手相牵一起散步的影子。有雨的日子,我们思念是多么深刻。有雨的夜晚,心中多了一份牵挂和思念。

有雨相伴的时光,我们幸福的相爱着。

当有关于雨的一切被无情的现实打破摧毁时,当她什么话也没说的离开。

分手前的雨天,一个人在雨中,心被淋湿了。

雨的印记残缺了,一个人的下雨天。

一个人走走停停,看着云卷云舒。

抬头仰望下雨的天空,迷茫而失落。

就这么消失的在雨中,喜欢上孙燕姿的《雨天》,越听心越透彻。

那些大雨纷飞的过往如过眼云烟。

过去那些大雨落下的瞬间,我彻底迷失了自己,你远去的背影,我依然记得。

那熟悉的声音没有消失在世纪尽头,依旧感觉它离我那么近。

当你走后的雨天,谁来体谅我的雨天,一个人的孤单情感。

分手在那个下雨天,你却不懂得如何挽留,你离去的刹那间。

雨纷飞,撑着伞,寻找曾一切走过的足迹。

车辆,卷起雨水,从我身边飞驰而过。走在城市的最中央,没有方向,雨一直下。

一个人的下雨天,寻寻觅觅,等待另一个爱上下雨天的女孩。

下雨时的情景三年级作文

下午,天下起了阵雨。

起初,天色渐渐暗了下来,空气潮湿,又闷又热。不一会儿天下起了倾盆大雨,雨声“哗哗”的响个不停。后来,雨越下越大,那声音,犹如一条小瀑布向下奔流。又过了一会儿,雨渐渐变小了,天也慢慢亮了起来,空气里充满了湿湿的、清新的水汽。

放学了,走出教室。外面的空隙那么新鲜、清新,还有一点点泥土的潮湿味在里面。楼下,草坪上的小草青青的,似乎比以前更加娇嫩了。树上,一片片绿色好像用翠玉装扮了一番,新鲜、美丽。在一些花儿上,还带着晶莹透亮的露珠呢!那些花儿好像戴上了珍珠项链,更加美丽了。我和同学们欣赏着美丽的花朵,小声的'赞美着。花儿们好像听懂了我们的心意似的,开地更美了。晶莹的露珠,也好像一个个小娃娃,在草上滑滑梯,在树上蹦跳,在花朵上睡觉。晶莹的露珠,更像小草大大的眼睛,大树水汪汪的眼睛,花儿美丽的眼睛。

天黑了,雨又下起来了。这时,我想到了一句唐诗“随风潜入夜,润物细无声!”希望小草、大树、花朵今晚都喝的饱饱的,明天更美丽!

下雨之前小学作文

小蚂蚁力力很奇怪,就问爷爷:“爷爷,我们天天都要把东西扛来扛去,不是住在草丛里就是住在山坡上,麻不麻烦呀?再说了,我也知道,这几天可能要下大雨,可是,我们只要躲起来就行了,至于这样整天搬来扛去的吗?”

爷爷说:“我也没办法,这样做,是为了我们不被大雨冲走,大家只能这样不停地往山顶上搬东西……”爷爷不由自主地停了下来,不舍地向山下望去,爷爷又说:“力力将来一定要为我们争光……”力力笑着说:“孙子接旨!”话音刚落,大家都不由地笑出声来。

不一会儿,大雨来了,力力回头一看,原来住的地方,果然被雨水淹没了。大家都庆幸地舒了一口气。

下雨中的情景作文

今天上午,天下着蒙蒙细雨,我们去观赏雨中的一鹗园。我们十分高兴。我来到一鹗园,迎面是一块大石碑,大石碑上刻着“一鹗园”三个刚劲有力的红色大字,在雨中,大字变得更加鲜红了,像鲜血一样红。我们离开大石碑,走到林中草地上,草地上的草经过雨水的冲洗,变得更绿了,绿得颇有生机,好像刚刚长出来似的。

雨中的一鹗园,字红得鲜艳夺目,树绿得生机勃勃,草青得青翠欲滴,它是如此的美丽呀!

雨中的一鹗园有一番独特的美景,那么清新、幽静,几声鸟叫打破了这幽静,这里是人们休闲的地方,也是鸟的驿站。

雨中的一鹗园真让我们流连忘返!

下雨过后的情景作文

今天下午,老师带我和同学们到江滨路做一个有趣的比赛——雨后赛跑,我和同学们听了心里都乐开了花。

老师把我们分成了三队,并给我们讲了这次活动的规则和要求,虽然地很湿,但是也拦不住我们激动的心。

第一队的先来,我们先做了热身活动。同学们有的跺跺脚,心里很紧张;有的转转头,心里感到很轻松;还有的弯弯腰,感到无所谓的样子……老师一下令,我们像出笼的小鸟似的向前冲去,我一冲就是领先,我挺得意地想:“你们这群蜗牛,跑得那么慢,第一是我的啊!”过了一会儿就到第三圈了,我的身上像是穿上了沉重的金甲似的,每出一步就得用出九牛二虎之力,这圈终于跑完了,第四圈更难跑了,我身上像有十座大山似的,鞋子下好像有胶水,上阶梯像有人抓着我的腿,下楼梯跟有人在前面推似的。

突然,一位同学冲上来了,他对着我笑,那笑声就像夜里深山老林发出鬼哭狼嚎的声音,听了令人毛骨悚然。过了一会儿,我看到了终点,但是有两位同学已经在我前面了,现在我也冲刺不了。唉,本来跑第一的我,却成了第三名。

我以后不敢再骄傲了,听起来很简单,但是做起来很难,看来我以后要好好锻炼身体。

下雨过后的情景作文

青春不只是一个时间的名词,而是那段累到双腿颤抖,汗水打湿衣襟,泪流满面仍要继续奔跑永不停息的经历。

岁月迅速奔跑,我踏上了人生一个“战场”初三。刚上初三突增的“作业量”,强大的运动量以及紧迫的时间量,都令我不止一次的想要放弃。每当一天的课程结束总感觉力不从心,我也曾问过自己为什么要这么累呢?现在想来却庆幸当初选择了坚持。

咬牙挺过第一周后,生活逐渐步入正轨,正当内心的苦闷消散之际,一调成绩却当头一棒,令我迷失了方向。当时心里怎么想的已记不清楚,只记得那晚奔向宿舍时,泪水与汗水交织在一起滴在心中。低落的情绪持续到两天之后,偶然间一抬头发现全班同学埋头奋笔疾书的场景仿若一道阳光透到心中。我收拾好书桌开始分析成绩,然后在各类题型中游走,从数学思索十几分钟也毫无头绪到一题多解的转变中,弱科才逐渐有了起色。那时的自己就犹如风雨中的海燕一样,困难却改变不了坚定的目光。

一个月的坚定苦战后又迎来了第二次考试,与第一次的“红叉布卷,人比黄花瘦”不同的是这一次的考试中我顺利地完成了所有试卷,走出考场无论成绩。我自信的笑着,因为努力的人运气总不会太差。仰起头,天空中浮出一道彩虹映在我眼中,这才是青春该有的样子。

青春是每个人一生中最累的时光,也许几十年后仍然忘不了汗水流淌的感觉,但也是每个人一生中最快乐的时光,那种一点点进步都能让你笑一整天的快乐是青春独有的滋味。

我的青春一直都有风雨及那过后的彩虹。

下雨时的情景范文

1、一场雪落不尽冬天的冷漠;雪很美,但很凉,凉到心底。

2、下了整夜的雪,把天色变成一片一片的银色,下了一夜的雪,把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。

3、现在下雪了不咧,你们晓得滴告诉我噻。

4、雪掩盖了世界的荒芜,却掩饰不住自己的苍白冰冷。

5、一剪寒梅,傲立雪中,只为伊人飘香。

6、不管雪天,阴天,还是晴天,见到你就是晴朗的一天。

8、长街吻过千堆雪,你却未看我一眼。

9、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

10、雪很美,当它落下来的那一刻,就注定要化成水。

11、在离别的那天外面下的大雪,我对天祈祷着希望它可以掩埋一切。

12、下雪了,那个你你那边是否也在下着雪,你在雪中是否收到了我对你的思念!

13、雪,落在我掌心,融化了;就像我们的爱,融化了,再也回不到从前。

14、夜空雪花飘,落地人心颤。你既已无情,我又和来悔。情殇已了然,此地雪依旧。

15、心情是激动的,想看见雪;心口是冰凉的,又老了一岁。

16、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

17、再冰凉的雪也是会融化的,我相信你也会融化的。

下雨过后的情景作文

雨,悄无声息地落下了。

慢慢的,点点毛毛细雨变成一个个鼓点,一下一下,敲击着窗。轻快的雨点儿,化身为滋润大地的精灵。忽然,一颗水珠滴在窗外的小花儿上,顺着白色的花瓣,滑落,滑落,侧耳听,竟能听见那悦耳的银铃般的笑声。水珠坠入土壤,把晶莹剔透的身躯浸没在土里,慢慢地,沉进去,与土融为一体。然后,消失。

再细看花儿的花瓣,被幽暗的光照的越发柔和了,水珠滑过的地方,多了一层薄薄的水迹,粼粼发亮。正看得入神,雨点儿的音乐又奏响了些:时而低沉,似要将人卷入大海去;时而轻灵,似飞舞的蝴蝶拍打翅膀的声音;时而高昂,仿佛脚踩云朵,飞上天境……多么美的音韵啊!不禁感叹大自然无师自通的本领,奏出这“只应天上有”的曲儿。

沐浴着和煦的春风和暖暖的阳光,不禁合眸,沉醉在了这美好的“仙境”里……我的心,融进明媚的阳光里。

下雨过后的情景作文

从前,有一只小狗每天都去森林里吹笛子。一只兔子被一只小狗吹奏的悠扬的笛子拉着,一动不动的听着。

小狗见兔子听得那么认真,就上前说:“既然你这么喜欢,我就把这只笛子给你!”兔子迫不及待地伸出手,想把它捡起来。小狗警告他说:“这只笛子吹不出优美动人的歌曲。一定要好好练。”兔子满口答应,高兴地接过笛子。一路上兔子跳啊跳,别提多开心了。它已经把狗的话抛到九霄云外了。

有一次,森林里举行了一场《音乐盛典》,邀请了来自世界各地的表演者表演。兔子得知后,高兴得跳了三英尺高。小兔子想让大家知道他是歌手。所以,它每天都是左右行走。只要有路人,它就会开声喊:“我是表演者,过几天给你演奏!”

离演唱会日越来越近了,其他人都在加紧练习。只有兔女郎还在四处游荡,并不着急。小狗给他的笛子没碰。音乐会那天,兔子买了许多花,把自己打扮得很漂亮。小兔子小心翼翼地摘下笛子,擦了擦灰尘,然后满意地走上舞台。我看见他坐在舞台上,闭着眼睛,狂喜地吹气。弹完一首歌,兔子只想谢幕。“咦,鼾声在哪里?”小兔子很担心。当我睁开眼睛的时候,眼前的景象让我震惊:驴叔叔闭着眼睛在打盹;小鸭先生在打呼噜,在睡觉;小猫睁开惺忪的眼睛,打了个哈欠,说:“我睡得好香啊!原来这个吹笛者是个“催眠师”,让我们睡个好觉。哈哈哈哈哈哈……”兔子很难过。驴叔看到了,拍了拍兔子的肩膀,语重心长的说:“小兔子,你刚学会吹笛子,你就骄傲起来了,还自称是演奏家。要想真正学到一门技能,就要努力训练!”小兔子想了想驴叔叔的话和狗的话,羞愧地低下了头。

从此,无论是寒冬还是酷暑;无论刮风下雨,小兔子都聚精会神地练习吹笛子。这些天,人们没有看到兔子四处游荡。小兔子在院子里辛苦练了一天,嘴里流着鲜红的血,但丝毫没有动摇兔子的决心。他仍然忍受着痛苦,日夜练习。几个月过去了,兔子的笛声越来越好听。所有经过兔子门的人都鼓掌。兔子终于成为了真正的长笛大师。

不经历风雨怎么能看到彩虹?小兔子才真正体会到,只有努力才能尝到幸福的甜蜜!

下雨过后的情景作文

我爱雨,最喜欢的就是夏天的雨。

在骄阳似火的天气中,炎热的太阳令人头晕眼花,心烦意乱。这时候如果下了一场雨,就会突然变得凉快。夏天的雨,一点也没有礼貌,说下就下,说停就停,有时会把你淋得全身是水,特别爽快。有时,你都准备好了雨伞,却又不下了。夏天的雷是十分可怕的,像是老天热得要发怒了,“噼里啪啦”,听到雷声后没多久,一场暴雨就降临了。夏天的雨有力、有激情,像在唱着贝多芬的《命运交响曲》一样;夏天的雨又是多么的豪爽,落到人身上是多么的清凉,夏天的雨赶走了太阳,让世界充满凉爽。

我多么爱夏天的雨呀!

下雨情景作文

天空黑压压的。雨,愈发大,愈发密集。

豆大的雨珠打在雨伞上,也敲打着我的心。*日里那悦耳的奏乐,似乎只剩下悲惨的呐喊。

连你也在为我伤心落泪吗?我仰起头,眼里映出的只有一片灰色。

鲜红刺目的分数,无情的红色大叉,同学灿烂的笑脸,家长冰冷的话语······化作无数个锥子,在扎着我的心。好痛!

这是天意吗?我自嘲地想。考试的连连失败,让我失去了信心和拼搏的勇气。

垂下头,继续漫无目的地走着,我的世界只剩下灰色。

不经意的一瞥,仿佛有什么牵住了我的脚步,让我不由自主顿住了。

那该是怎样的一抹绿啊!

不过寸许高,缩在地砖边的一条缝隙了,稀少的泥土包裹着它那纤细的根。瘦弱的茎努力地向上挺起,在雨中摇摇晃晃。

密集的雨点砸在它的叶子上,又顺着叶片滚落。半个拇指般大小的叶片完全舒展着,承受那一次又一次的重击。小芽儿的嫩黄还没褪去,绿色还未染上,却也从叶间挣扎着探出来,接受雨水的冲刷和洗礼。

每一滴雨落到它身上,它都要颤动一下。那“啪嗒、啪嗒”的声音,让我扭过头去不忍心再看它,不忍心看它倒下去的模样,但又迟迟不想走开,不想让它孤单,独自接受风雨。一分钟,两分钟······每次我以为它即将倒下去时,回过头看到的它却还是昂首面对风雨。

看似不堪一击的它,如此顽强。

我的心上筑起的厚厚的墙在那一刻,轰然倒塌。

面对暴风雨的威胁,它没有屈服。我,又有什么理由可以选择逃避?

抬起头,看着不断倾下的雨点,我笑了。

它有勇气,那么,我也有。

我冲着天,做了个“v”的手势,无声地呐喊:“我一定会战胜考试的!”好开心。

下雨天,真好!

下雨过后的情景作文

走在街上,路过音像店,突然听到里面放出的音乐《阳光总在风雨后》,柔柔的,阳光总在风雨后,请相信有彩虹总是惊异于大自然的慷慨,不经意间,就会向人们呈现出一幅让人惊叹的美景。安徽黄山夹溪河边,那一抹绚丽的彩虹,至今让人不能忘怀。

那是从安徽回长沙的路上,我们的车沿夹溪河快速行驶着,因为车速很快,根本感觉不到车在行驶,而是觉得周围的景色在不停地向后退去,就像置身于立体电影中一样。忽然,天暗了下来,像是要下雨的样子。不一会儿,下起了小雨,当车窗还没有被完全打湿的时候,云又散开了。从夹溪河上,倏地竖起了一道彩虹,那样奇崛,那样绚丽,让人不敢相信。司机赶忙把车停在了路边,我们一行人冲出车门,分享着大自然带给我们的意外的礼物。

夹溪河水欢快地流淌着,仿佛诉说着心中的喜悦。天边,那道彩虹慢慢地伸展向天空,空中那薄如蚕丝的云雾缠绕在彩虹边,把彩虹映衬得格外绚丽。这一刻,世界静谧得如同深夜般宁静,人们小心地拍照着,生怕打扰了彩虹美丽的梦。那种纯粹的毫无杂念的快乐,顿时充满了整个心灵,心情也随彩虹美丽起来。

曾几何时,我们是有过这样纯粹而又明朗的欢乐的,那是童年时最让人留恋的欢乐。记得小时候,下雨天,总是要冒雨在水中穿行,尤其是瓢泼大雨后,路上积满了水,骑车在水中行走,车子像船儿一样,在水中游动,翻起的水花,把裤腿都打湿了。那种单纯的快乐,是一生都值得珍藏的。尤其是当雨过后,天边那一抹艳丽的彩虹升起来时,总是要大声欢笑着奔跑起来,旁若无人地恣意泼洒着单纯的快乐。感恩于大自然的赠与,享受着大自然的美景,而没有丝毫的杂念与困惑。

还曾记得第一次见到彩虹时。爸爸妈妈和我一起去荡秋千,荡着,荡着,我发现天上有一个美丽的东西,那是什么?是彩虹,彩虹。这个彩虹好象天上仙女的丝带,又似一座通往天国的桥。彩虹离我越来越近了,似乎一伸手就能摸到这座通往天国的桥。渐渐的,彩虹消失了,只留下一些色彩作为天边的礼物。彩虹消失了,可又好象没有消失。它一直在我心里鼓励着我前进。那可是我第一次看到的彩虹啊。

长大以后,似乎再没有为彩虹奔跑欢呼的经历。偶尔雨后看到彩虹,即使心里很高兴,也只是匆匆看一眼,转身就去干自以为更重要的事情了。殊不知,我们在不经意间,放弃了许多快乐的机会。站在美丽的夹溪河边,望着天边那一道绚丽的彩虹,我发现,童年的欢乐,是那样真切地再现在眼前。也许,单纯的快乐无处不在,而我们只是忽略了它的存在而已。什么时候,当天边出现彩虹而我们不再脚步匆匆,我们的生活,也许会像彩虹一样变得绚丽而多彩。

当我们不再每天忙于貌似重要的事情,而忽视了大自然的赠与的时候,我们的心情,就会像这雨后的彩虹一样,灿烂无比。

下雨过后的情景作文

随着一场冰凉的雨点洒下,天气顿时冷了许多。原来还似乎碧蓝碧蓝的.世界,眨眼间就变成了浑蒙蒙的一片。仿佛整个天空也跟着混浊不堪,甚至映黄了树上的绿叶和地上的的青草。狂风,狂风和冰雨也好像是不约而至,它们几乎是要将这污浊的宇宙搅乱成天翻地覆。

看它们气势汹汹的样子,小草开始怕了,始料不及的灾难让这些弱小的生命应顾不暇,小草们无谓的扭动着柔弱的身躯,但最终还是死死的被全部打趴下,或灰飞烟灭·····。

树叶们好像更顽强了一些,因为灾难前曾一起齐声歌唱。尽管树叶们紧紧的抓住了枝条,总还是被凶狠的一一打下,虽然,叶子们都在凄苦的飘零,但还是久久不想落下,悲伤的叶子们可能是想唱完最后的挽歌,或想最后再看树一眼。

只有松树没有屈服,也许是它意志坚强,还是因为它有一把利剑,只见它高傲的依然挺立,伸出长长的手臂,把利剑高高的举过头顶,似向全世界高呼,要赶走魔鬼野兽,和斩尽妖孽狰狞·······。最后,也唯有挺拔的松树安然走过了一个个秋愁。

相关范文推荐
  • 11-20 夏季送清凉活动总结大全(18篇)
    活动总结是对一次活动的完整总结和概括,对于活动的成效和教训进行总结是我们不可或缺的一步。以下是小编整理的一些精选活动总结范文,希望能为大家的写作提供一些参考和借
  • 11-20 谈谈培训后的心得体会(热门21篇)
    培训心得体会的写作可以激发我们的学习热情,促使我们对未来的学习规划和目标进行思考。小编为大家整理了一些优秀的培训心得体会,供大家参考和学习。为期几个月的班主任培
  • 11-20 社工工作培训心得体会总结(实用14篇)
    培训心得体会是通过写作来记录和分享自己在培训过程中的收获和成长的一种方式。下面是小编整理的一些关于培训心得体会的范文,希望对大家写作时有所启发和指导。
  • 11-20 小学艺术节专场主持稿(模板19篇)
    感谢各位的到来,让我们共同见证这个具有重要意义的时刻。以下是小编为大家收集的主持词范例,供大家参考与借鉴。让我们一起来学习如何成为一名出色的主持人吧。
  • 11-20 交换机维护合同书(优秀16篇)
    在签署合同协议之前,双方应该充分了解合同条款和约定。在合同协议的范文中,你可以找到对应的行业和情景,从而更好地理解具体应用。地址:_______________
  • 11-20 小学语文教研员年度总结(通用13篇)
    年度总结是对自己一年来的工作和生活进行盘点,以便更好地规划未来的发展和提升自我。接下来的一些案例是各行各业中的佼佼者撰写的年度总结,值得我们学习。小学一年级语文
  • 11-20 办公室个人总结及计划(精选21篇)
    通过总结,我们可以及时发现并纠正自己的错误,提高个人素质和能力。下面是一些经典的个人总结范文,可以供大家借鉴和参考。今年是公司的效益与服务年,而办公室就是个服务
  • 11-20 车间的工作计划和目标(实用19篇)
    工作计划书通常需要包括工作的具体步骤、责任人、时间节点等详细信息,以确保工作的顺利进行。小编整理了一些优秀的工作计划书样例,希望能对大家的工作有所启发。
  • 11-20 新入职职员的自我介绍(热门14篇)
    自我介绍时,要注意表达清晰、自信和真实,给人留下好印象。自我介绍是第一次见面时向他人介绍自己的基本情况,是展示自我形象和个性特点的重要方式。那么,如何进行一次引
  • 11-20 猫和老鼠教案(汇总16篇)
    教学工作计划是制定教学目标和组织教学活动的重要依据,有助于提高教学效果。以下是一些教学工作计划的参考范文,可以供大家参考和借鉴。1、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱

猜你喜欢

热门推荐