幼儿园小班排排队教案（优秀15篇）

幼儿园小班的教育目标是培养幼儿对环境感知能力、动手实践能力和语言表达能力的全面发展。以下是一些优秀的幼儿园小班总结，供家长们一起探讨和交流。

幼儿园小班排排队社会活动教案

1、学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。

2、通过观察与比较，提高判断与推理能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重难点。

学习按相应要求排列物体顺序。

尝试学习物体的比较，从而提高判断与推理能力。

活动过程。

一、图例示范。

1、出示图1，引导幼儿找出排列规律。

提问：图上有什么？它们是怎么排队的？

2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图。

3、分别出示图2、3，引导幼儿找出其规律，并继续排图。

二、操作活动练习排序。

1、出示图4，让幼儿用雪花片在桌子上按顺序规律摆放出来。

2、相同方法逐一出示图5、6、7，让幼儿练习排序。

三、按要求自由操作，完成练习。

活动反思。

对于物体的排列，上学期我们的教学目标是对物体整体一个特性的辨别，而该教学则是将大小、形状、颜色相结合，对幼儿来说有一定难度，于是，也暴露了许多不足：

（2）此次活动从过程的.设计看，还是能紧紧围绕目标，创设有趣的游戏情境，一环套一环、循序渐进，自然展开，丰富的活动内容贯穿整节课，从而激发了幼儿学习的兴趣，在做做、玩玩的过程中不失时机的引导幼儿用语言表述对数学知识的把握，这种寓教于乐的形式有助于幼儿对知识的理解和掌握，较好地完成了教学内容。

幼儿百科：规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。

文档为doc格式。

幼儿园小班《排队》教案

活动目标：

1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。

4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1．教学课件一套。

2．茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发现问题。

图片1：听声音猜动物。

师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。

（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。）。

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏。

师：看，小动物们在干什么呢？

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水。

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了？

提问：它为什么会受伤呢？

（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。）。

2．帮助排队，解决问题。

师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）。

小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

二、玩游戏，培养排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？

1．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力。

（1）出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）。

小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（一名教师拍摄）。

小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）。

幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)。

3．观看活动视频，强化排队意识。

（组织师幼共同观看视频）。

师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（及时表扬）。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识。

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全？

（讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。）。

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片）。

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

四、结束活动。

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！（组织幼儿排队出教室）。

《红黄排排队》幼儿园托班数学教案

小班《排排队》体育活动教案

活动目标：

1、学习给物体排队，知道从标记处（红旗右边）开始一个接一个摆放物品。

2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。

3、引导幼儿用语言讲述操作结果。

活动准备：

1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒（内张正方形、圆形纸片各4张）。

活动过程：

一、认识标记图。

1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么？（红旗、线）。

师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。

2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。提问：红旗、线有什么作用？让幼儿明确排队要从红旗处开始（从左至右），先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。

二、给物体排队。

1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了？（小熊）。应该怎样给它们排队？教师先进行示范，从红旗处开始，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿观察：第1只小熊排在哪里？小熊排在红线的什么地方？让幼儿明白摆放物体要从红旗处开始，先来的排在上面。

3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

4、教师介绍红线的“上面”“下面”时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。

三、幼儿操作活动。

1、介绍操作的材料。

2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应该排在哪里？再给正方形排队。教师巡回个别指导。

3、操作完后，提醒幼儿收拾好操作材料。

幼儿园小班社会教案《排队》

1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。

2、学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

每人一张学号卡。

一、数一数。

1、幼儿和老师一起来数数。

2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。

二、认识学号。

1、让幼儿们来认识自己的学号。

2、自己说说学号是多少?

3、找自己的学号的座位。

三、分组排队。

1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。

四、比一比。

1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。

2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。

五、小结。

1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。

2、让幼儿说说本节课学会了什么。

在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

幼儿园小班《排队》教案

活动目标：

1、知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队。

2、初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速。

活动重点：

知道自己的学号，初步学会按指令进行排队。

活动难点：

能根据自己的学号来排队。

活动准备：

活动过程：

一、跟着老师数数。

从1数到我们的学号29。

二、认识自己的学号。

1、说说自己的学号。

2、找自己的学号。

三、分组排队。

1、请1——10号上来排队，依次类推。

2、黄、蓝分组排队。

四、比比哪组排得又快又安静。

五、小结。

活动反思：

排排队小班数学教案

1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

（1）按从小到大排序。

（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

（1）按从大到小地排序。

（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

幼儿园大班数学《我给他们排排队》教案

活动目标：

1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。

2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。

活动准备：

1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）。

2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。

活动过程：

1、我住在上海——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）。

为什么***小朋友的'家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）。

找找你知道的上海有名风景点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）。

2、我的家乡——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美）。

这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示中国地图，在地图上找出自己的家乡）。

还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）。

用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大中国的情感）。

3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

小班排排队教案

1.发展手眼协调的.能力。

2.锻炼小肌肉的活动能力。

3.加强对“大”和“小”的认识。

活动准备。

大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。

盒子。

活动过程。

1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

2.老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

3.把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

总结分享。

1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

2.请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

活动评价。

1.能找到相配的瓶子和瓶盖。

2.能拧紧瓶盖。

活动建议。

1.请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

2．在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

3．在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

排排队教案小班

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。

活动准备：

装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

活动过程：

一、听一听摇一摇。

1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)。

2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)。

二、听一听猜一猜。

1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。

请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝?(米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。

三、听一听玩一玩。

红绿灯》游戏：

1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。

2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。

四、延伸探究活动。

听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么?(刘晓霞)。

排排队小班数学教案

“石榴红了……”散步的途中孩子们惊奇地发现树上的石榴红了，原来秋天已经悄悄地来了，各种果子成熟了，树叶也变黄了，我们也随着季节的交替开始了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。它蕴涵着丰富的教育资源，水果是观察外形特征的对象，是手口一致点数和建构大小概念的材料。

小班《排排队》体育活动教案

活动目标：

1.初步感受有序排队的快乐和好处。（重点）。

2.学会依次排队等候，懂得在集体生活中遵守排队的规则。（难点）。

活动准备：

物质准备：小熊，小狗，小猫,小兔和小牛头饰各一个，西瓜汁卡片五张，ppt。

经验准备：幼儿初步知道排队的规则。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

1.教师讲述故事。

师：今天我们班级里来了一位小客人，他是小熊。但是啊，他今天做错了一件事情，想请大家帮助他一起改正，那我们一起来听听看他的故事，然后帮帮他吧！

（教师一边讲述故事，一边出示动物卡片。）。

2.幼儿讨论并回答。

师：哎呀小朋友们，为什么大家都没有喝到西瓜汁呢？

3.小结：刚才小熊没有好好排队，一个劲地往前挤往前推，把装着西瓜汁的桶挤倒了，所以大家都没有喝到西瓜汁。

二、集体讨论，现场体验。

1.幼儿讨论小熊排队的方法。

师：那小朋友们帮帮小熊，小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？

2.组织孩子讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。

3.幼儿体验排队买西瓜汁。

师：老师请几个小朋友来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺利买到西瓜汁吗？（给幼儿带上动物头饰）。

4.小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！

三、联系生活，感知意义。

1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？（请幼儿讨论，并用ppt补充）。

3.小结：现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！

四、拓展延伸。

师：我们的小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！

排排队小班数学教案

1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的`内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。

2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。

3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。

4、教师引导幼儿游戏。

教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。

游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。

排排队小班数学教案

1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。

排排队教案小班

设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。