教研可以促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学水平。以下是一些教研成果的统计和分析,值得我们共同研究和思考。
小学数学二年级教研组工作计划
1、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。
2、以“培养学生良好学习习惯,提高课堂教学效率”为研究主题,探索新课程理念下的数学课堂教学模式。
3、逐步改变教师的教和学生的学的行为,努力提高课堂教学效益,确保学生轻负担、高质量。
4、发挥团队作用,凝聚集体的智慧和力量,发扬奉献和协作的团队精神。
1、研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。
2、根据学校和教导处的计划要求,适时开展拓展型课程的探索和实践。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。
3、使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。关爱后进生的学习成长。制定具体的辅导措施和辅导计划,对他们和其他学生要一视同仁,使这些学生也有完成某项任务后产生的自我成就感。
4、精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
5、抓好教研组建设。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在的研究课堂教学中经常面临的问题,内容要形成专题化、系统化。本学期活动内容主要从以下方面开展:听评课、上好各类别公开课、学习有关教育理论和教学案例,参加学校教研活动等。
6、以课程为抓手开展课题协作活动,以“培养学生良好学习习惯,提高课堂教学效率”为主课题,通过对学生学习各环节存在的不良习惯的调查分析,找出问题,运用教育理论,有针对性地实施指导矫正,以达到让学生逐渐养成良好的学习习惯,提高课堂教学效率的目的。
小学二年级数学教研组工作计划全文
在新的学期里,我们一年级数学教师将继续在学校领导的正确指导下,竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字,在课堂教学上突出一个“实”字,在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步,努力提高自身素质,提高教育教学水平。
1、本组教师形成良好的教学常规习惯,做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性,营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯,注意学生课堂上的用眼卫生。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
5、互帮互助,精心准备,力争上好每一堂课,高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
6、配合学校的“青蓝工程”,关心青年教师的成长,给青年教师的课堂教学提出中肯的意见和合理化建议,帮助其讲好“青蓝工程”青年教师汇报课。
1、备课,上课:
开学初,本组教师首先认真学习课程标准,仔细通览教材,然后按学校的统一要求认真备课,没有教案坚决不能进课堂。备课时,不仅备教材,也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解,对学生可能出现的问题有思想准备,充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难,耐心细致地帮助学生解决困难。上课时,积极采取灵活多变的教学方法,激活数学课堂,向课堂40分钟要质量,以适应当前的教育,教学的改革。
2、学生学习行为习惯的形成:
俗话说的好:“良好的开端是成功的一半”,为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平时的教学中,继续培养学生正确的书写姿势,书写方法,良好的听课习惯,认真的学习态度,并且督促他们能持之以恒地坚持下去。
3、辅导:
一年级的两位数学老师虽然一个人教两个班,任务重、工作累,但是我们也要坚持对每一个孩子负责,不让一个孩子掉队,力争做好培优补差工作。认真配合学校的学困生跟踪转化课题研究,认真撰写学困生案例及分析,把学困生的辅导工作落到实处。
4、作业的布置与批改:
作业的设计既要在量上有所控制,又要注意质的精当,教师批改要正确及时,字迹端正,符号规范,要有日期、等级,激励性语言等。
5、组织好课堂达标和单元测试:
认真对待课堂达标,及时了解学生学习新知识的情况,改进课堂教学中的不足。认真对待单元测试,按学校统一要求,集思广益,反复推敲,创造性地出好每一个单元的测试卷,利用好每一次单元测试,组织好每一单元的测试,填写好每一次的学生成绩,给学生打上a,b,c,d不同等级,取代原来的分数制,阅完卷后及时写出测试分析,写好改进措施,了解学生的掌握情况,为以后的教学工作积累宝贵的经验。
6、听课评课:
克服困难力争一学期听课总节数不少于15节,边听边思,及时评课,向授课水平高的教师虚心学习,给授课教师提出自己的合理化建议。
7、写好反思,教育随笔,教师日志等:
在每节课后及时对教学进行反思,及时捕捉课堂中的闪光点,写出高质量的教育随笔;认真撰写教师日志,力争做一个笔耕不辍的学习型教师。
8、教研活动:
积极参加学校组织的教研活动,不缺席,仔细听,认真记,不断提升自己的教学研究水平;认真对待小组的集体备课活动,定地点,定主讲人,精心准备材料,及时上交材料。认真完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内老师互相帮助,精心准备,力争上好每一堂课,随时接受学校领导的检查。这学期的工作重点放在100以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上,我们将利用教研活动和平时的课余时间群策群力,把这一工作做好。
小学二年级数学教研工作计划
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
单位。
梁山小学。
教研组名称。
二年级组。
组长。
语文:邹达富;数学:唐箭波。
分管领导。
张宝元。
本学期教研重点。
1、继续抓好常规,规范学生学习习惯。2、培养学生思考的习惯。
活动专题。
教师:如何培养学生思考的习惯;学生在活动中健康成长。
活动时间。
参加对象及人数。
教研活动内容。
--------教研活动形式。
全体教师。
养成教育:统一思想,齐抓共管,智慧进行课堂常规训练。
讨论交流。
通读教材,研读课标制定本学期的教学及教研活动计划,提出本期备课要求。
全体教师。
确定科研课题。
思考、讨论。
全体学生。
谈谈自己的假期生活。
学生交流、日记。
大年级组。
集体备课。
诊断性教学互动。
全体学生。
献给妈妈的爱:送一份小礼物、说一句祝福语、做一件家务事。
谈心得。
--------大年级组。
课堂展示活动:黄鸿川。
课堂教学研究、讨论。
全体学生。
结合植树节,办环保知识小报,年级评奖,展出。
竞赛、展示。
大年级组。
作业批改相互交流活动教学常规调研月活动。
讨论、交流、改进。
全体师生。
社会实践活动:亲密接触大自然。
活动中开展“春之歌”学生朗诵。
交流。
大年级组。
年级小课题的确定。
讨论、研究。
全体教师。
教研组教学常规管理检查。
自检互查。
语数教师。
学生习惯培养与学科教学的整合--------反思、交流。
全体学生。
讲革命故事。
年级竞赛。
大年级组。
课堂教学研究活动。
课堂跟进性教学研究。
大年级组。
讨论如何召开有实效有特色的家长会、家长会。
讨论、开会。
语数教师。
期中检测、分析。
年级统一检测、分析。
全体教师。
教师户外锻炼活动。
登山等。
全体学生。
庆祝活动。
学生活动。
全体教师。
“同题异构”课堂展示活动。
--------集体备课、课堂教学。
全体学生。
古诗文诵读展示活动。
学生活动。
全体教师。
课题会议,资料收集。
开会、撰写、研究。
全体学生。
口算竞赛。
竞赛、年级评奖。
全体教师。
制定复习计划。
讨论、制定。
全体教师。
教研组教学常规管理检查。
自检互查。
交流总结。
--------本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
----。
小学二年级数学教研组工作计划
小学二年级数学教研组工作计划怎么写?加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。这里豆花问答网给大家分享一些关于小学二年级数学教研组工作计划,供大家参考。
一、基本情况:
教学。
班,由8位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。
二、指导思想:
学习《数学课程标准》,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。
三、
目标任务:
1、配合数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。
3、狠抓“双基”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
四、主要措施:
1、教研组长配合中心校领导承担对二年级数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,做好数学教学各项常规工作。
2、在日常教学中深入进行课改实践与研究,有计划开展课改的各项研讨工作。
3、开展数学教师的“一人一课一评议”活动,做到集体备课,互评互学。在第六周至第十五周内完成。
4、认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。
五、活动安排。
2、组织学习教育理论。
3、一堂教研课,进行集体备课,说课与评课。
4、组织教师进行教学心得交流。
总结。
一、指导思想。
本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
二、工作目标任务。
1.制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。
2.尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。
4.倡导人人参与各种教研活动,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
5.积极有序开展数学教研课活动,组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6.加强全体学生囗算、计算、速算能力的培养,提高学生计算能力。
7.加强自身专业知识的学习,以提升自己。
三、主要措施。
1.扎实做好常规教学工作:
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)认真落实教导处提出的“青蓝结对”工程,达到互帮互学,共同进步。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于16节。
2.正常有序开展教研活动:
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点,每一次记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。
四、教研组教研活动安排。
2.学习新课标,新教材研讨。
1.集体备课研讨。
2.互听互评课活动。
3.共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。
4.教研课题结题。
1.集体备课研讨。
2.“幸福杯”青年教师教学技能大赛。
3.学生计算能力抽查。
1.集体备课研讨。
2.期中检测。
3.教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。
4.数学组专题研讨活动。
1.集体备课研讨。
2.观看优秀教师课堂实录。
3.基础知识竞赛。
4.讨论教学中存在的不足以及差生的辅导工作。
1.共同制定复习计划。
2.研讨如何上好复习课。
3.教学总结。
一、指导思想。
本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,以“减负增效”为突破口,加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度,努力创设和谐美好的育人环境,让每位孩子生动活泼的学习,健康快乐的成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
二、工作目标。
(一)精心备课。
开展“有效备课”的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出真正适合自己班级的教案。开学初,每位教师制定一份上课进度表,以便于学校包级教干(学科组间)根据进度表,深入课堂,推门听课或走班听课。采取旧案新备的备课形式,提高备课质量和效率。为避免备课说课两张皮的现象,做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动,引领教师充分备课,提高备课、上课质量。
1、旧案新备。本学期仍采用旧案新备,先借集体智慧,精备课时备课,再个人根据实际情况进行加减,每个教师应认真熟悉教材,认真阅读和用好教师教学用书,提出个人的教学设想。学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课,形成文稿。在上课时,每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。
2、课前即兴说课:每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材,以便上起课来得心用手。
3、养成习惯,及时反思,每篇精备教案必须有反思,附于教案后面,字数在300字左右。反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。
(二)用心上课。
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,每个单元,我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。听课与评课:教研组长至少听课25节,教师至少20节,结合我校开展的“有效教学”校本培训主题,及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
(三)规范作业。
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写,教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际,精心设计好作业,本学期的课堂作业要达到25次。
2、数学周记:本学期达到10—12次,教师要指导到位,及时批阅。
3、基础训练:要让学生认真书写,保存整洁。尽量做到全批全改,也可让学生自己批改或者互批互改。
4、实践作业:本学期做3次实践作业。
(四)口算训练。
每班的口算题卡,教师们要充分午练时间进行口算训练,每节课前一定要进行2分钟左右的口算,每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目,也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练,做到训练方法灵活,措施得当有效。坚持堂堂练,天天练,使学生口算水平得到大幅度提高。
三、主要措施。
1、扎实做好常规教学工作。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)认真落实教导处提出的“一帮一”工程,做到捆绑式,达到互帮互学,共同进步。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。
2、正常有序开展教研活动。
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。
工作具体安排。
1、组织教师参加县级培训学习。
2、新学期计划拟定。
1、常规检查。
2、口算比赛。
1、学生阶段学习测试。
1、组织期末考试。
2、写工作总结。
如果更多的人能够看到这篇文章就好了!
小学二年级上学期数学教研团队工作计划
一、指导思想:
本学期根据我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。
二、主要工作:
(一)组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力。
1.要求每位教师认真学习集体备课制度,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书,开展教材学习,以准确把握新课标,用好教材,活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。
2.让组内每位教师认真学习课堂观察的目的,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。
(二)以学生为本,搞好各种活动和加强常规的检查,促进学生全面发展。
1.培养学生的学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,从而提高数学的合格率和优生率,是科组一直探讨的问题,这个学期根据学科的特点,有实效地开展各年级的学科活动。如:课前三分钟强训学生“计算能力”。
2.本学期加强学生的作业的检查,要求老师在改作业时注意以下几点:
(1)要求学生写时间,注意书写格式题与题之间留一定的空间。
(2)老师要注意发现和督促学生改正,学生改正了老师及时批阅。
(3)用不同的评价方法激励学生。
(三)搞好集体备课和课堂观察,进一步来提高教学能力。
本学期抓好集体备课和课堂观察,集体备课的目的是更好地服务于教学,从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。因此,集体备课使导教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果。但也要明白:强调集体备课须好,可以资源共享,但一定要根据学生实际和自己个性风格,进行取长补短,共同进步。
(四)注意教学积累,提高业务水平。
我们平时除了积极参加教研活动,还要注意积累教学素材,并上升为经验。本学期,各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交,鼓励教师多写论文参加评选比赛。
三、具体安排(2月):
3.制订本学期年级组计划、教学计划。
4.开展数学口算训练。
5.检查反思本、集体备课记录。
1.开展“课堂观察”“三上三评”研讨课。
2.业务学习及年级组集体备课活动。
3.检查反思本、集体备课记录。
1.检查学生作业情况。
2.期中考试及质量分析。
3.上交教学反思。
4.业务学习及年级组集体备课活动。
1.举行数学教师案例分析比赛。
2.业务学习及年级组集体备课活动。
3.检查反思本、集体备课记录、每月课题自查表及四、
1.进行速算竞赛。
2.业务学习及年级组集体备课活动。
3.检查反思本、集体备课记录。
4.撰写课题优秀案例和论文,完成《小学生学能力提升》项目各种研究活动表格。
5.做好期末复习工作。
6.期末考试、总结。
7.做好课题结题的各种材料收集整理,各课题组成员上交课题实验阶段性总结报告。
8.上交总结、教研活动记录本、教学参考书等资料。
小学二年级数学教研组工作计划精选文档
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想。
本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“打造高效课堂,师生共同成长”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校多媒体的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点。
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“老带新”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设,资源共享。
三、具体措施。
1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力.
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“小组合作,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动,强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
6、认真开展课题研究,不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。
小学二年级上学期数学教研团队工作计划
活动地点:小学。
参加人员:*****。
活动主题:
常规教研,上一堂研究课,并抛出下一次研讨课的内容。提出前一单元中的疑惑,即解决方法。复备三单元教材、教案,找出重难点深入分析教材,即注意事项。商讨二次分配方案。
活动程序:
1、聆听李雪芹老师上《角的初步认识》。
2、评课。
3、抛出下一次研讨课的内容,并请老师做好准备。
4、提出第二单元中的疑惑,即解决方法。
5、复备三单元教参,找出重难点深入分析教材,即注意事项。
6、布置下次活动的准备工作。
第四次教研活动。
活动时间:9周3下午1:30——5:00。
活动地点:**小学。
参加人员:*****。
活动主题:
常规教研,上一堂研究课,并抛出下一次研讨课的内容。提出前一单元中的疑惑,即解决方法。复备4单元教参,找出重难点深入分析教材,即注意事项。
活动程序:
1、聆听郭艳红老师上《用厘米作单位量长度》。
2、评课。
3、抛出下一次研讨课的内容,并请老师做好准备。
4、提出第三单元中的疑惑,即解决方法。
5、复备四单元教参,找出重难点深入分析教材,即注意事项。
6、布置下次活动的准备工作。
第五次教研活动。
活动时间:12周3下午1:30——5:00。
活动地点:**小学。
参加人员:*****。
活动主题:
对4、5单元的教案进行学习,半期情况分析,特别是后进生的排查和辅导工作。
活动程序:
1、介绍本次教研活动的内容。
2、郭艳红组织大家学习4、5单元的教材、教案,在学习的过程中,对一些重点、难点的问题进行讨论,找出解决的办法。
3、学习完后请老师再次提出自己的一些疑问,大家共同商议解决。
4、请队员们对自己前半期的教学情况进行分析。
5、排查本年级的后进生,对他们进行分析,找到解决问题的方法。
6、布置下次活动的准备工作。
第六次教研活动。
活动时间:15周3下午1:30——5:00。
活动地点:**小学。
参加人员:
活动主题:
常规教研,上一堂研究课。提出前一单元中的疑惑,即解决方法。交流期末复习情况,做好插漏补缺。
活动程序:
1、聆听李芹老师上《总复习》。
2、评课。
3、交流期末复习情况,做好插漏补缺。
4、交流一学期来,学生的学习情况,特别是学困生和优生的辅导落实情况。交流一学期来,教材中需要注意的地方,和值得探讨的地方。
5、对期末复习提出要求,希望共同努力达到本期的教学目标。
6、收相关的资料。
小学二年级数学教研组的工作计划范文
1、牢固树立学生是学习的主人,教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
2、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、备课是教师实施教学的具体方案,是教师课前的必要准备。
和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上,每个人都要有一套完整的教案,教案重点放在学案上。既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。重点思考学生学习当中到底需要什么,怎么去引导,并认真写好每一节课的反思。
4、认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课,确立中心发言人,由第一位教师先授课,其他教师要从细节入手,认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法,在听课、评课、共同研究的基础上,对照自己进行反思,同上一节课,边实践边研究,互相学习,共同提高,从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。
除此之外,教师之间还要互相听课,努力提高堂课质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学的质量,学习他人特色。
5、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。
小学二年级数学教研组工作计划精选文档
一、指导思想:。
二年级语文教学以《语文课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析:
从这几天的教学情况观察得出:
1、学生的识字较扎实有效。学生升入二年级后,识字能力有了很大的提高。
2、老师对学生的严格要求。与学生相处这几天发现平时的作业中,很重视学生的改错,学生已养成改错的号习惯。上课学生思维比较活跃,发言较热烈。
3、学生有一定的表达能力。这与以往的语文活动是有紧密联系的。学生的表达能力有了很大的提高。主要是从学生写句子和写话上可以看出,学生写出来的句子不再枯燥单一,而是各具特色,内容不一。
反映出的`不足是:
1、学生没有良好的书写习惯。主要原因是学生没有认真观察的习惯,拎起笔来写完算了,根本没有思考分析。
因一年级升二年级语文成绩全部在80分以上,因此确定各层次辅导学生:
达到特优的学生:xxxxxxxx。
轻松达到80分的学生:xxxxxx。
三、工作目标:
1、教学成绩目标:
(1)双优双及率以及综合指数达到上级所下达的标高。
(2)力争语文成绩达到县均线。
(3)全体学生具有识字、读课文、说话写话的方法。具备一定的语文知识与语文素养。学生综合素质成绩达到82分以上。
2、习惯、态度目标:
使学生养成良好的小组合作学习的习惯,养成上课专心倾听、思考;不懂就问;独立思考;独立作业。养成良好的读书习惯;写字习惯;努力把字写工整、写美观。会利用生活识字。
四、具体教学措施。
如何提高学生成绩。
1、加强学习,认真学习领袖儿童教育若干要求,认真落实教学常规。做到上课前认真备课,做好课前准备。每一节课都做到心中有数。优化好课堂结构,把握好课堂节奏,调节好课堂气氛。认真落实领袖儿童课堂的三模九步。做到每一节课有重点,有有利学生发展的好的教学方法。如好的读书、写字的方法。好的阅读方法、教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生,培养好小老师。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、严格要求学生,促进学生养成良好的课堂学习习惯。
认真读书的习惯。读书时做到眼不离书,读准字音,看准字形,这样避免学生唱歌式的读书,同时加深了字形的记忆,真正是专心致志地读。
认真倾听的习惯。由于低年级学生争强好胜,课堂上喜欢抢着说话,不愿意听别人的发言。耐心地教育学生不要骄傲,听听别人说得怎么样,是不是和自己的答案是一样的,和自己的有什么不一样,自己还有什么要进行补充的。
2、端正学生的学习态度。对一部分态度不踏实的学生要想办法激励他们主动自觉地学,认识到学习是自己的事,自己才是学习的主人。挖掘学生的学习潜能,用激励的机制推动学生奋发向上,不断地攀登。学生每周的古诗背诵,日记,听写等任务完成情况在班级文化墙上张榜公布,评比验收,做到一周一清。加强与家长之间的沟通,齐抓共管,共同管理学生,为学生的发展齐心合作。
3、过好基础关。注重学生基础知识的落实。培养学生的能力,提高语文素养,这些都必须在抓牢双基的基础上,特别是低年级学生。绝对要保证学生该写的要写的,该认的要认到,该背的要背到。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,一篇课文一过关,一个单元一落实,一个单元一过关。目标的实现需要大量的时间和精力,需要老师想办法。
4、多种题型的训练。对教材中必学必会的内容做到人人会,对各种题型进行训练。对教材中的基础知识,做到特别重视。不仅会读会写,而且做到举一反三,反复训练,渐渐达到熟练。看拼音写汉字一题,平时教学中做到一课一听写,一课一过关。一单元学完后,做到一单元一过关。
如何培养学生素质。
1、教学中每一节课都重视朗读训练,人人会正确朗读课文,大部分学生会感情朗读课文;再让学生人人弄清一篇课文有几个自然段,每个自然段有几句话,人人会读出每句话的意思,会体会文本的思想感情;充分利用早读时间让学生放开喉咙朗读,达到多读多练熟练掌握乃至提高学生的朗读能力。
2、教学中坚持每节课对学生的问题能力的培养。充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设一定的问题情境,激发学生的提问的兴趣。课中让学生独立思考,自觉质疑问难,努力做到使学生人人有问题可提,人人会提问题,提的问题有一定的价值。教师适时引导学生提问,从而提高学生的问题能力。
3、教学中坚持每节课对学生的表达能力的培养。每节课给学生表达的机会,结合口语交际教学,激发学生的表达兴趣。具体来说,每一节课创设一定的情境,通过多种方式引起话题、激发学生的表达兴趣,让学生大胆发言,大大方方与同学交流质疑、理解和体会,逐步培养学生敢说,让学生把想要表达的意思表达清楚。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩表达语言,让学生积累应用,从而提高学生的表达能力。
4、加强学生课外阅读训练。要求每一位学生有一至二本课外书,每天都要读课外书。本学期背诵古诗词15首。利用早读时间集体教读背诵,人人检查过关。
五、教学进度安排:。
x月x日x月x日第一、二单元。
x月x日x月x日第三、四单元。
x月x日x月x日第五、六单元。
x月x日x月x日第七、八单元。
x月x日以后总复习。
二年级数学教研组工作计划
以学校总体工作为依据,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习,加强教学研究和教学管理,整体提高教学质量和水平,特拟订20xx-20140学年度教研组工作计划。
1、读好书,上好课,提高教师的理论水平和教学水平。
2、多交流,常思考,加强课堂教学常规的建设和管理。
3、坚守课堂,严把教学,争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。
4、狠抓教研质量,优化数学课堂教学,促进教学质量的提高。
5、积极撰写教改论文和案例分析,并参加各级的评比。
1、认真学习。
树立正确的教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓,认真学习《数学课程标准》蓝皮书,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交,致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。
2、改革提高。
各教师自觉加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高教学水平,切实优化数学课堂教学,同时注重发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。
3、丰富活动。
全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。本学期根据教学实际需要及教科室的要求进行关于计算教学的课题研究,做到活动有计划,研讨定时间,过程有记录,资料有整理,效果有明显,切实达到科研的目的。
关于教研活动时间,本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、2两节课;教研内容根据学校的有关要求和精神安排,力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力量和校内的优秀教师资源,本学期对教研活动的形式做了较大的调整。
首先,针对以往教研组活动的利与弊,本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间,除了日常的教研活动外,如集体备课,试卷命制,教学交流,每次活动增加了课题研究一块,利用每两周一次的活动,运用30-40分钟的时间探讨课题研究的`进展情况和下期研究的方向,其他时间用作专题研讨,主要包括集体备课、教学现场讨论、好文章推荐、指导阅读等等,专题主题由各位教师自拟,活动形式由专题负责人策划组织,这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨,也能使各教师发挥所长,有展示的舞台,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。(详细活动见教研组活动安排)。
其次,充分发挥组内行政和骨干教师的示范带头作用,为教研活动做好细心指导、辅助策划、提点帮带的榜样作用;充分发挥组内青年教师的先锋带头作用,事事做在前,要有不怕苦、不怕累的精神,积极参与教研活动的发言、记录和资料的整理工作,为教科研活动的正常开展提供有效保障。
2月1、制定教学计划、课题研究计划。
2、策划教研组活动。
3、疏导全册教材,进行集体备课课务分工和备课工作。
4、召开首次课题研究会议:学习课题计划。
5、学习教研组计划,明确具体活动安排,责任到人。
2、课题研究阶段汇报和交流。
3、集体备课:认识图形。
2、读书交流专题:解决教育教学中的难点和热点问题。
3、期中试卷命制。
4、第一阶段乘法口诀及口诀求商检测。
5、集体备课:认识线段。
5月1、课题研究阶段汇报和交流。
2、期中测试分析汇总。
3、学期中活动开展的总结和交流。
4、集体备课:确定位置。
6月1、课题研究阶段检测。
2、综合专题:复习教学研讨。
3、课题研究成果汇总和资料的收集整理。
5、教科研成果汇总。
6、教研组活动总结。
数学教研组二年级工作计划
本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处工作计划为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
二、重点工作。
1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。
2、精心备课:坚持在每次教研组活动中进行集体备课,主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识。
3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
4、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,追求作业的有效度。对所布置的作业做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
5、继续加强现代教育技术的`学习,增强应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件,让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
6、扎实有效的上好组内研究课:每位教师要认真准备组内研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验。
7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会,积极参与,认真学习。
三、活动时间。
每周二下午第一节。
四、每月活动安排。
1、学习学校教导处工作计划,讨论和拟订本组教研工作计划。
2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。
3、确定组内研究课内容和形式。
4、徐一双老师做好组内研究课的备课工作。
1、组内集体备课,有徐一双老师主讲。
2、做好听课和评课工作。
3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
4、胡娟华老师做好组内研究课的备课工作。
1、组内集体备课,有胡娟华老师主讲。
2、做好听课和评课工作。
3、胡小曼老师做好组内研究课的备课工作。
4、做好集体备课、听课和评课工作。
1、制定期末复习计划。
2、出好面试、笔试试卷。
3、进行期末面试、笔试工作。
4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。
备注:徐一双老师每周上一节组内公开课。
二年级数学教研组工作计划
围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,开展本期二年级数学教研组工作,结合二年级数学组自身实际,重实效、重发展、重创造性地开展工作。
用心研究、科学实践、确保质量、促进发展。
(一)注重各项常规工作的顺利开展。
1、备课:按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。教导处每月抽查。
2、听课、评课:认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。
3、作业与辅导:布置作业的目的明确,符合课程标准和教材的要求。及时收作业,及时批改和发还作业,让学生及时了解自己的学习情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生,应及时了解情况,进行帮助教育。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。
4、研究落实的提优、辅差工作计划,对本班本年级的学习困难学生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。可以建议:建立错题记录本、学生成长记录本、知识要点整理本、建立后进生辅导记载。
5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动,定时间,定地点,定中心发言人,认真记载,认真总结。在每周三下午,教研活动时间专时专用,与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合,既有较强的目的性和全局性,又高质、高效的完成工作任务。
(二)探索现代课堂教学模式,全面提升课堂教学质量。
1、用心研究。
(1)每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识,并在教学实践中充分运用。
要求:每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划,本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。
(2)教研组制定详细的现代课堂教学教研计划,并订出典型课例进行研究,本学期至少应安排5次相关的教研活动。
2、科学实践。
(1)结合学科和年段特点,积极探索和实践利用现代信息技术,建构现代数学课堂教学的模式。
(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。
(3)教研组提供一节相关课例在大组内展示。
(4)本年段结合拟定的现代课堂教学模式,从典型课例入手总结提炼出相关模式。
1、坚持数学实践作业的设计。
2、坚持快乐周末练习的设计。
3、开展小樱桃杯数学竞赛。
第一学月:制定本组工作计划,参加期初的教材分析,初步学习现代教育技术。
第二学月:继续学习现代课堂教学理论,开展教学实践研究活动。
第三学月:现代课堂教学展示课,举行小樱桃杯数学竞赛。
第四学月:结合现代课堂教学理论,开展校本课程研讨活动。
第五学月:实践反馈性的考试,工作总结、质量分析的反思性。
第一、二单元:主讲——赵晓。
第三、四单元:主讲——任萍。
第五、六单元:主讲——谢冬泉。
第七、八、九单元:主讲——钟辉霞。
总复习:主讲——任萍。
《利用课堂观察技术,提高课堂教学质效》。
二年级数学教研组工作计划
1、抓实教学常规工作,开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
2、通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
3、积极参加区、校组织的各种活动。
1、认真、扎实做好常规教学工作。
(1)日常备课。
本册书共有八个单元,我们组有三个任课教师,为达到教学资源共享,进行分工备课,每一位老师要能针对自己班级的实际情况,调整教案内容进行二次备课。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果,写好随笔,使自己的教学水平得到迅速提高,为今后的工作打好基础。
(2)集体备课。
(一)个人初备。
个人初备要做到“三要”:要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其它相关的材料;二要突出重点,突破难点,抓住关键;三要深入了解学生,摸清情况,以便有的放矢地进行教学。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的,备教材应领会新课程的主要思想,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出较具体的教学目标(包括认知和情感目标),创造性地进行设计教学方案,捕捉难点。教师对教材要有充分的了解,对教学目的要有深入的认识,对理解知识或传授方法感到困难的内容要有进一步地了解和掌握。要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生数学的学习水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的,这样的知识点就只需要点到为止,否则需要详细的介绍和指导练习。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法,运用现代的教学手段,激发学生的学习兴趣,并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。
(二)集体研讨。
个人初备时,在教学重难点把握、教材分析等方面难免存在偏差。因此要进行集体研讨。集体研讨时为了减少盲目性,提前安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体研讨时,主要讨论集体备课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善,通过备课组成员共同研究,反复推敲,对遗漏和偏激的内容进行修正。
(3)注重课改学习。
每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。
(4)认真上课。
在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
(5)作业的布置与批改。
在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
(6)继续加强现代教育技术的学习增强应用意识。
在新授课中要充分有效地应用多媒体课件,让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
(7)扎实有效的上好组内研究课。
每位教师要认真准备组内研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时还要整理出优秀的教学设计。
(8)听课。
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。
二年级数学教研组工作计划
根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。
二、工作目标。
1.教研组活动,力求实效、创新。
2.深入课堂教学研究,进一步提高课堂教学质量。
3.认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4.开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5.继续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式,做到有特色、有序列、有后续发展。
三、重点工作。
1.加强常规检查的过程监督,让工作在平时完成。
2.课堂高效的落实,与课堂学习习惯培养相结合,与基训作业使用相结合。
3.提高实践作业的设计、规划。
四、工作措施。
(一)精心备课。
1、教案二次调整。本学期仍采用旧案新备,每位老师在原有的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上进行修改。
2、组内集体备课:每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材,以便上起课来得心用手。
3、精备课:每周一精备课,做到认真有效及时,并及时写好反思。
(二)用心上课。
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围,教学活动的形式有实效,不流于形式,加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,开展听课评课活动,加强高效课堂研究。
(三)规范作业。
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。具体要求:
1.课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,有等级、批号、鼓励性评语,有错误及时用铅笔订正,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。
2.实践作业:内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。
3.单元作业:批改、订正、分析齐全。
(四)扎实做好常规教研工作:
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于10节并写好评课记录。
二年级数学教研工作计划
本学期,我组教师将认真贯彻新课改理念和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,加强组内教研实效,齐心协力、互相学习、提高自己。以“努力工作,愉快工作,享受工作”良好的态度积极投入到工作中去。
二、重点工作。
二年级数学教研组工作计划
二年级数学教研组有6个教学班,由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了一定的成效。
二、主要工作目标。
1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
三、具体做法。
(一)、经常组织理论学习:
1.认真学习新修订的数学课程标准,以及各类理论书籍、经验论文,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。
2.集体研读教材,细读例题编排、练习编排的特点,正确全面地把握教材编写的意图。
3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座,全程参与教学研讨,平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等,提高自身教育教学水平。
1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案,教学之后,要及时写好教后感。教案中可结合教材内容,设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时,要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性,尤其要注意练习设计的有效性。
2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
3、设计科学有效的练习,合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习,教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要,自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习,提高学生的思维能力。
4、本学期,我们要继续狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施:
(1)好培优补差工作。
(2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习,组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析,教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量,不断调整改进教学,及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。
(三)、开展学科活动,营造校园数学文化气息:
1、计算是小学生的一项必备的数学能力,在日常教学中我们深切体会到:计算能力的培养要从低年级抓起,因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开,平时加强日常训练,学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。
2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织,于12月1日前完成班级内的竞赛。
(四)、积极开展教研组课题研究:
本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展,要求组内教师做到以下几点:
1、以各种方式展开理论学习,提升理性认识。
围绕研究主题,每位教师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行交流和研讨,共同推动课题研究的进展。
2、进一步开展实践研究,探索有效实施的策略。
(五)、课时作业设计安排:
一二三单元:岳莉四五七单元:潘芸。
六八九单元:霍永慧。
四、具体实施途径。
(一)、强化常规管理,提高教学效率。
1、备课:实行共案备课制度,注重资源共享,做到备课要深。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
3作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
5、开展一些丰富多彩的数学活动,提高学生的数学素养。如:口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。
6、考核:平时考核与定期考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。
(二)、充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。
1、听课:公开课必听,边听边想,及时批注,提倡同年级组教师相互多学习、多交流。
2、评课:统一标准,发现问题,积极评课,并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研:充分利用现有教学资源,在教学空余进行业务学习,开拓视野,提高自我,提倡信息共享。
4、教科研:每个组员要认真反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获,积极撰写教学案例,教学论文。
五、组内研讨及集体备课安排。
八月份:霍永慧《100以内的进位加》。
九月份:潘芸《加减混合》。
十月份:岳莉《2.3.4的乘法口诀》。
十一月份:潘芸《7的乘法口诀》。
十二月份:岳莉《数学广角》。
六、工作行事历。
周次。
内容。
第一周。
制定计划,学习新课标。
第二周。
集体备课。
第三周。
组内读书活动。
第四周。
精品课研讨。
第五周。
教改先锋论坛。
第六周。
网络教研。
第七周。
国庆长假。
第八周。
集体备课。
第九周。
录像课诊断。
第十周。
网络教研,名课观摩。
第十一周。
期中测试及分析。
第十二周。
组内读书活动。
第十三周。
集体备课。
第十四周。
名师论坛。
第十五周。
网络教研。
第十六周。
集体备课。
第十七周。
组内读书活动。
第十八周。
组内讨论复习计划。
第十九周。
复习。
二年级数学教研组工作计划
本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,以高效减负、培养素质、提高质量为重点,积极开展教育教学的学习和研究,在教研和实践中,不断探索、不断创新、不断超越,全面提高教育教学水平以及业务能力。为学生提供广阔的数学学习空间,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
本组由4名数学教师组成,是个以中青教师为主的强有力的教学实体,有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学,对教材都有整体的把握。吴玉芬、刘明芳老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学提供及时的帮助;王锁华老师不仅教学精湛,更有着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作用,她们虽然是各个年龄段的教师,却能在课堂上游刃有余,和学生打成一片。
1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学计划。
2、进一步规范和落实教学常规管理,向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课,真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间,培养学生创新精神和实践能力,注重学生良好习惯的培养,提高学生数学素质。培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用,加强集体备课,把随机和固定的教研时间结合起来,解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课,评课、使教研组形成一个教学研究的氛围,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智,凝聚集体智慧,不断提升实施新课程的水平,提高自身驾御课堂的能力,为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣,利用现代的教学方法和方法,提高学生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的数学素养。
5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多媒体课件,稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。
单元集备安排:
三月份:集体备课1-3单元。
四月份:集体备课4-6单元。
五月份:集体备课7—9单元。
六月份:制定复习计划。
单元过关安排:
每两周进行数学单项技能测试,每一单元结束后,进行单元检测,以查缺补。实施措施:
1、加强教师学习,进一步确立新课程标准的基本理念,本学期仍然要加强教师的培训学习,学习新课程教学法。
2、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方。所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践,自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程,并注意培养学生的问题意识,充分发展其问题意识,解决问题的实践能力,探索意识与创新意识。
加强课堂教学后的反思,数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失,原因分析、改进对策等。
3、完善评价体系,构建新的评价机制。
评价策略:注重过程,促进发展,强调多元。
4、加强教研组建设,切实提高教研效率。
积极参加学校教研工作,互相听课、评课共同提高,全学期听课不少于10节,争取写出一篇较高质量的数学教学论文。
2、深入研究本册教材、教参,更好把握本册教学目标及教学重难点。
3、集体备课1-3单元。
1、认真参加各级各类赛课展示课。
2、积极参与新课程改革赛的活动,认真听课、评课。
3、集体备课4-6单元。
1、针对前期教育教学中出现的问题,本组教师学习相关新标准、理念,以指导教学,并使教研组活动落到实处,同时促进教师专业成长。
2、集体备课7—9单元。
1、认真研究、制定计划,进行有效复习。
3、期末检测及数据统计、分析。
数学教研组二年级工作计划
为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,特制定复习计划:
一、指导思想:
结合我们平时的教学,以《新课程标准》和教材为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,积极引导学生巩固所学的知识,帮助学生不断总结,及时反馈,以使我们的复习体现实效性,使班级不同层次的学生都得到提高。
二、复习内容:
一、有余数的除法;二、万以内数的认识;三、千米,分米,毫米的认识;四、万以内数的加减法(一);五、万以内数的加减法(二);六、图形与拼组;七、混合运算;八、时分秒的认识;九、统计;十、总复习.
三、复习目标:
1.进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2.经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。
四、复习重、难点:
重点:1.提高计算的正确率和速度,养成良好的计算习惯。
2.进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。
难点:通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。
五、方法措施:
1.结合学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。
2.对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。
3.根据学生的学习情况精选习题,设计多种形式进。
行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如:计算类、解决问题类),找出错误原因,吸取教训。
4.对于基础知识如:竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目,实行天天练习,准备一个练习本,每天练习5道题。
5.注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题,突出重点,突破难点。
六、复习步骤:
1、单元复习。
2、知识块综合复习+模拟测试。
3、考前动员。
二年级数学教研工作计划
1、抓实教学常规工作,开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
2、通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
3、积极参加区、校组织的各种活动。
三、主要措施。
1、认真、扎实做好常规教学工作。
(1)日常备课。
本册书共有八个单元,我们组有三个任课教师,为达到教学资源共享,进行分工备课,每一位老师要能针对自己班级的实际情况,调整教案内容进行二次备课。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果,写好随笔,使自己的教学水平得到迅速提高,为今后的工作打好基础。
(2)集体备课。
(一)个人初备。
个人初备要做到“三要”:要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其它相关的材料;二要突出重点,突破难点,抓住关键;三要深入了解学生,摸清情况,以便有的放矢地进行教学。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的,备教材应领会新课程的主要思想,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,通过钻研教学新课程标准,掌握教材基本内容和教学要求,统观全局,抓住主线。教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出较具体的教学目标(包括认知和情感目标),创造性地进行设计教学方案,捕捉难点。教师对教材要有充分的了解,对教学目的要有深入的认识,对理解知识或传授方法感到困难的内容要有进一步地了解和掌握。要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生数学的学习水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的,这样的知识点就只需要点到为止,否则需要详细的介绍和指导练习。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法,运用现代的教学手段,激发学生的学习兴趣,并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。
(二)集体研讨。
个人初备时,在教学重难点把握、教材分析等方面难免存在偏差。因此要进行集体研讨。集体研讨时为了减少盲目性,提前安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体研讨时,主要讨论集体备课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善,通过备课组成员共同研究,反复推敲,对遗漏和偏激的内容进行修正。
(3)注重课改学习。
每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。
(4)认真上课。
在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意:面向全体学生,注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
(5)作业的布置与批改。
在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
(6)继续加强现代教育技术的学习增强应用意识。
在新授课中要充分有效地应用多媒体课件,让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
(7)扎实有效的上好组内研究课。
每位教师要认真准备组内研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时还要整理出优秀的教学设计。
(8)听课。
本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。
1)、保证集体备课质量,切做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析.
2)、教师要善于用新理念来反思自己的教学设计和教学行为,每位老师每期要上一到二节本年级的公开课,每位老师听完课后及时完评课.