工作心得的写作应该客观真实，深入具体，不只是简单地列举事实，更要分析原因和结果，并提出自己的感悟和建议。小编挑选了一些实践经验丰富的教师的教学反思，希望对大家进行教学改进和创新有所启发。
专业导论心得体会建筑工程
导论课是每个专业大一新生必修的一门课程，目的是为了帮助新生更好地了解所学专业、明确自己的学业目标。作为一名大一新生，我很荣幸能够选择了建筑工程专业，并在导论课中收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在建筑工程专业导论中的心得和体会。
首先，通过参加建筑工程专业导论课，我对建筑行业有了更深入的了解。在导论课中，我们学习了建筑工程的基本概念、发展历程、建筑设计和施工的流程等方面的知识。我意识到建筑工程不仅仅是简单的房屋设计与施工，它涉及到的领域非常广泛，包括结构设计、材料科学、施工技术等诸多专业知识。通过多种实例和案例的呈现，我对建筑工程行业有了更深入的了解，也更加坚定了我选择这个专业的决心。
其次，导论课为我提供了一个了解专业前景和发展机会的平台。在导论课中，我们学习了当前建筑工程行业的现状以及未来的发展趋势。随着城市建设的不断推进，建筑工程专业的需求不断增加，对人才的要求也越来越高。通过了解行业的发展前景，我对所学专业充满信心，并积极寻找进一步提高自己的机会和渠道，如实习、科研等。
此外，导论课也为我提供了一个交流和互动的机会。在导论课中，我结识了许多志同道合的同学，我们一起学习、交流专业知识，分享成果和经验。这种互动和交流的机会是我在高中阶段所没有过的，它不仅提高了我的专业学习能力，还培养了我的团队合作和沟通能力。在导论课中，我学会了尊重他人的观点、给予建设性的反馈，这对我将来的学习和工作都非常有帮助。
此外，导论课还建立了我和专业老师之间的联系与沟通。在课堂上，我常常向老师提问、发表自己的观点，得到了老师的认可和指导。老师们不仅有丰富的实践经验，还会分享一些行业的就业信息和就业技巧。这些宝贵的建议对于我选择未来方向非常有帮助，并且让我更加明确自己的学习目标和发展规划。
最后，在建筑工程专业导论课程的学习中，我也遇到了一些挑战和困难。由于这门课程是大一的第一门专业课，对于课程内容的学习和理解有一定的难度。而且，建筑工程的知识面非常广泛，我需要花费更多的时间和精力去学习和消化。然而，这些挑战也激励着我更加努力地学习，提高自己的专业能力。
总之，通过建筑工程专业导论课的学习，我对自己所选择的专业有了更深入的认识，也明确了自己的学业目标和发展方向。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续努力，为建筑工程行业的发展做出自己的贡献。
建筑导论心得体会
导论课是大学生活中非常重要的一门课程，无论是对于建筑专业的学生，还是其他专业的学生来说，建筑导论都是了解建筑史、建筑文化、建筑设计等方面的基础课程。在这学期的建筑导论课中，我学到了很多知识，也收获了很多思考。下面是我对建筑导论课程的一些心得体会。
首先，在建筑导论课程中，我学到了许多建筑史的知识。建筑史是建筑学的基础，通过学习各个时期的建筑作品，我们可以了解到不同时期人们的生活、思想和价值观。比如，学习到古希腊的帕台农神庙，我们了解到古希腊人崇尚自由、秩序和和谐的生活态度；学习到哥特式教堂，我们了解到中世纪欧洲人的宗教信仰和对上帝的虔诚。通过学习建筑史，我们能够更好地理解建筑的意义和价值，同时也能够从中汲取灵感，运用在我们自己的设计中。
其次，在建筑导论课程中，我学会了观察和分析建筑作品。通过教授的引导，我们学习了建筑作品的结构、形式、材料等方面的特点，学会了用专业的眼光去看待和分析建筑。通过观察和分析，我们能够更好地理解建筑师的设计意图，同时也能够提高自己的设计能力。在课堂上，老师给我们展示了许多国内外优秀的建筑作品，例如巴黎圣母院，悉尼歌剧院等，这些作品无不给我留下了深刻的印象。从这些作品中，我学会了欣赏和品味建筑之美，同时也让我对自己的未来职业充满了憧憬和期待。
此外，在建筑导论课程中，我也体会到了建筑的综合性和跨学科性。建筑导论课程涵盖了建筑史、建筑文化、建筑设计等多个方面的内容，要求我们从不同角度去思考问题。这让我深刻地认识到，建筑学不仅仅是一门技术性的学科，更是一门综合性的学科。在设计一个建筑时，我们需要考虑到建筑的功能性、美学性、环境性、经济性等多个方面因素，且还需要与其他专业进行合作，如结构工程师，电气工程师等。因此，我意识到要成为一名优秀的建筑师，不仅需要有扎实的专业知识，还需要具备良好的团队合作和跨学科思维能力。
最后，在这门课程中，我还收获了对建筑学的热爱与热忱。通过学习建筑导论课程，我对建筑学有了更深的了解，更加坚定了自己选择建筑专业的决心。我发现建筑不仅仅是简单的空间布置和形式塑造，更是一门关乎人类生活、文化和社会的艺术。能够通过自己的设计创造一个美好、舒适、可持续的建筑，为社会做出自己的贡献，这是我作为一名建筑师的梦想。因此，我会更加努力地学习建筑知识，不断提升自己的设计能力，为将来的建筑事业奋斗。
总之，这学期的建筑导论课给我留下了深刻的印象。通过学习建筑史、观察和分析建筑作品，我更深入地了解了建筑学的精髓和魅力；通过体验建筑的综合性和跨学科性，我认识到自己在这方面的不足和努力的方向；通过培养对建筑的热爱与热忱，我更加坚定了选择建筑专业的信心。我相信，在未来的学习和工作中，这些学习和体会将会对我产生积极的影响，帮助我成为一名优秀的建筑师。
建筑导论心得体会
建筑导论课程是我大学生活中一门非常有趣和有启发性的课程。在这门课上，我学到了很多关于建筑和设计的知识，也对建筑的意义和价值有了更深刻的理解。通过这门课程的学习，我对建筑的历史背景、文化内涵和设计原则有了更深入的了解，同时也对自己的个人兴趣和职业规划有了更明确的认识。下面是我的建筑导论心得体会。
首先，建筑导论课程让我重新认识到建筑的历史背景和文化内涵。通过学习不同时期的建筑作品和建筑师的设计理念，我明白了建筑是一个国家、社会和时代的文化表达。从古代的埃及金字塔到现代的摩天大楼，每个建筑都有其特定的背景和文化背景。通过学习建筑历史，我不仅了解了不同文化背景下的建筑样式和建筑形式，也对不同文明的发展进程有了更深入的认识。
其次，建筑导论课程教会了我如何分析和欣赏建筑作品。通过学习建筑的设计原则和构图技巧，我能够更好地理解和评价一座建筑的设计、结构和空间感。在课程中，我们通过观察和分析一些经典的建筑作品，学习了如何解读建筑语言和表达方式。这不仅让我对建筑作品的审美价值有了更深入的理解，也提高了我对建筑设计的批判性思维和分析能力。
此外，建筑导论课程也激发了我对建筑的兴趣和热情。通过学习建筑的基本原理和空间设计，我对建筑的创造性和艺术性有了更深刻的认识。我开始关注城市中的建筑风格和建筑形式，用不同的视角观察和思考建筑的意义和价值。我也开始尝试通过手绘和建模来表达自己的设计想法，不断探索和实践创新的建筑设计。
最后，建筑导论课程让我更清晰地认识到我对建筑的热情和职业规划的方向。在这门课程中，我与其他同学一起参观建筑展览和考察不同的建筑作品。这些实地考察和交流让我更深入地了解了建筑行业，并进一步坚定了我在这个领域发展的志向。我希望将来能够成为一名建筑师，用自己的设计和创新能力为社会创造美丽、功能和可持续发展的建筑。
综上所述，建筑导论课程是一门非常有启发性的课程，通过学习建筑的历史、文化和设计原理，我对建筑的意义和价值有了更深层次的认识。同时，我也进一步培养了对建筑的兴趣和热情，并明确了自己的职业规划方向。我相信这门课程对我未来的学习和发展将产生积极的影响。我将继续努力学习建筑知识和技能，不断提升自己的设计和创新能力，为建筑行业的发展做出贡献。
建筑导论心得体会
建筑导论课程是我大学生涯中最令我感兴趣的一门课程之一。通过这门课程的学习与探讨，我对建筑的历史、文化与设计等方面有了更深入的了解。在这个过程中，我体会到了建筑的重要性以及它对人类生活的影响，并且通过一系列的研究与实践，提升了自己的思维能力和审美意识。以下是我对建筑导论的心得体会。
首先，建筑导论课程带给了我对建筑的全新认识。通过对建筑的历史演变和发展趋势的学习，我明白了建筑不仅仅是一个简单的遮风挡雨的构筑物，它还承载着人类文明的思想和价值观。从古埃及金字塔到现代摩天大楼，每一个建筑都代表着不同时代的特点和人们对生活的看法。建筑是一种文化和艺术的综合体，对于社会的发展和人的精神层面的满足起着重要作用。
其次，建筑导论课程培养了我的思维能力。在课程中，我们不仅仅学习了建筑的历史，还进行了一些实践项目，例如设计建筑模型和参观建筑展览等。这些实践活动让我开始思考一个问题：如何将抽象的概念转化为具体的建筑形式？通过自己的努力，在与同学们的讨论和互动中，我逐渐发展出了自己独特的思维方式，并学会了如何将自己的创意转化为可行的设计方案。
此外，建筑导论课程提高了我的审美意识。在我们的生活中，建筑无处不在，每天都会接触到各种各样的建筑物。在过去，我只是简单地去欣赏建筑的外观，没有深入去理解其中蕴含的艺术元素。通过学习建筑导论，我开始能够感受到建筑的美和魅力。我学会了观察建筑的结构、材料、比例和色彩等方面的特点，同时也了解到建筑如何与自然和谐共处。这种对细节的敏感和审美的提高不仅在建筑领域中有用，也能够应用到其他领域，如艺术、设计和生活中。
最后，建筑导论课程为我提供了一个思考建筑与社会问题的平台。在课程中，我们讨论了诸如可持续建筑、城市规划和文化保护等课题。这引发了我对建筑在环境可持续性和文化保护方面的作用的兴趣。我开始关注建筑如何在相对独立的设计和美学追求的同时，与环境和社会相互作用。通过这门课程的学习，我明白了建筑师应承担的责任，为未来的社会和环境做出贡献。
综上所述，建筑导论课程为我打开了一个全新的世界。通过学习建筑的历史、设计和文化，我对建筑的重要性有了更深入的认识。这门课程不仅培养了我的思维能力和审美意识，还帮助我思考建筑与社会、环境和文化的相互关系。我相信，通过对建筑导论的学习，我将能够在日后的专业领域中发挥更大的作用，并为创造更美好的环境和社会做出贡献。
专业导论心得体会建筑工程
建筑工程是一门综合性很强的学科，是将科学、艺术和技术相结合，用于设计和建造各种建筑和结构的学科。在学习建筑工程的专业导论课程过程中，我深深地感受到了它的魅力和重要性。下面我将从专业选择、学习内容、实践经验、职业发展以及对未来的展望五个方面来谈谈我在学习建筑工程专业导论课程中的心得体会。
首先，在专业选择方面，我对建筑工程充满了浓厚的兴趣和热情。从小学习绘画，我就对建筑物的构造和设计产生了浓厚的兴趣。同时，我也十分喜欢解决问题和追求完美的过程。因此，当我选择大学专业时，我毫不犹豫地选择了建筑工程。通过学习专业导论课程，我更加深入地了解了建筑工程专业的广度和深度，进一步坚定了自己的选择。
其次，在学习内容方面，专业导论课程提供了我所需要的基础知识。这门课程不仅让我学习了建筑工程的历史、理论和技术，还通过案例分析和实例展示，让我深入了解了建筑工程的实际应用。通过学习建筑力学、结构设计和施工管理等课程，我对建筑工程的各个环节都有了深入的了解。同时，课程还注重培养我们的创新能力和团队合作精神，通过项目和小组讨论，我们学会了如何与他人合作，解决问题，并提出创新的设计方案。
第三，在实践经验方面，专业导论课程更加注重实验和实践的环节。通过实验和实践，我不仅巩固了在课堂上所学到的理论知识，还锻炼了动手能力和实际操作能力。例如，在结构设计课程中，我们实际设计和制作了一座小型桥梁，从选材到施工过程都需要我们自己来完成。这个实践项目让我深刻地体会到了建筑工程设计和施工的复杂性和挑战性，也让我更加珍惜理论与实践相结合的教学模式。
第四，在职业发展方面，专业导论课程为我们提供了宝贵的机会和资源。这门课程不仅邀请了行业内的专业人士来给我们授课，还提供了实习和毕业设计的机会。通过实习，我们能够亲身体验建筑工程的实际工作，并且与行业内的专业人士进行交流和学习。而毕业设计则是我们将所学知识应用到实际项目中的机会，这对于我们的职业发展和未来的工作机会都非常重要。
最后，在未来展望方面，我对建筑工程的前景充满了信心。随着国家对基础设施建设和城市化进程的加快，建筑工程专业将会迎来更大的发展机会。而且，建筑工程是一门朝气蓬勃、充满创新和变化的学科，它涉及到的领域广泛，包括住宅、商业、文化等各个领域，所以我们有很多的发展方向和机会。我相信通过努力学习和不断提升自己，我一定能够在建筑工程领域有所成就。
综上所述，通过学习建筑工程专业导论课程，我深深地体会到了建筑工程的魅力和重要性。我选择了这个专业，并不仅仅是因为兴趣和热情，更因为它的广度和深度。在未来的学习和工作中，我将不断努力学习和提升自己，为建筑工程的发展做出贡献。
专业导论心得体会建筑工程
建筑工程是一门综合性的学科，涉及到建筑设计、结构力学、工程管理等多个领域。在专业导论的学习过程中，我对建筑工程有了更深入的了解，并产生了一些体会和心得。首先，通过专业导论课程，我对建筑工程的定义有了更清晰的认识。其次，我认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作，不仅需要技术水平，还需要良好的沟通能力和团队合作精神。此外，我还学到了建筑工程的基本流程和工作方式，深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任。通过专业导论的学习，我坚定了自己学习建筑工程的决心，并为将来的专业发展确定了方向。
首先，在专业导论课程中，我对建筑工程的定义有了更清晰的认识。在课程中，我们学习了建筑工程的历史发展、基本概念和主要内容。通过了解建筑工程的定义和范围，我明确了建筑工程与其他学科的区别，并对建筑工程的价值和意义有了更全面的了解。我认识到建筑工程不仅仅是建筑物的设计和施工，也涉及到城市规划、环境保护等多个方面，对于社会的发展具有重要意义。
其次，我认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作。在专业导论的课堂上，我们学习了建筑工程师的职责和要求。除了需要掌握相关的技术知识和技能外，建筑工程师还需要具备很高的审美水平、创新思维和团队合作能力。只有具备了这些综合素质，才能在建筑工程中发挥出更大的作用。
此外，我还学到了建筑工程的基本流程和工作方式。通过课程的学习，我了解到建筑工程从规划到设计再到施工的整个过程，明确了每个环节的职责和要求。我认识到建筑工程师需要在每个环节中密切合作，充分沟通和理解，确保工程的顺利进行。同时，我也了解到建筑工程是一个复杂的系统工程，需要进行全面的评估和规划，保证工程的质量和安全。
通过专业导论的学习，我深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任。建筑工程涉及到人们的生活和安全，在城市的发展中起着至关重要的作用。建筑工程师需要对人们的需求进行分析和理解，并通过自己的专业知识和技能，为人们创造更好的生活和工作环境。因此，作为建筑工程师，应该时刻保持对工程质量和安全的高度关注，对社会负责。
最后，通过专业导论的学习，我坚定了自己学习建筑工程的决心，并为将来的专业发展确定了方向。通过课程的学习，我对建筑工程的学科特点和要求有了更深入的了解，更加明确了自己所追求的目标。我决心努力学习建筑工程的专业知识和技能，不断提升自己的综合素质，为将来在建筑工程领域取得优异的成绩而努力。
总之，通过专业导论的学习，我对建筑工程有了更深入的了解，并产生了一些体会和心得。我明确了建筑工程的定义和范围，认识到建筑工程是一项需要综合素质的工作，学习了建筑工程的基本流程和工作方式。我深刻地认识到了建筑工程师在社会中的重要性和责任，并坚定了自己学习建筑工程的决心。通过专业导论的学习，我确定了未来在建筑工程领域的发展方向，为实现自己的梦想而努力奋斗。
建筑心得体会
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在马老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。同时，在马老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点：
作为一个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。
每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。
如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。
不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把"教育"改成"知识"，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的'学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝。
这一次的实习虽然时间短暂，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。
经过此次课程设计，使我对工程概预算这门学问产生了浓厚的兴趣，作为一名估价师对工程预算要有全面的考虑。在中国未来的发展，估价师对工程的预算方面越来越重要，所以说学好了这门课程对我未来的就业和发展非常的重要，我一定会好好学习，为祖国的建设尽自己的一份薄力。
建筑心得体会
东西方园林之中，建筑都是重要的组成部分，因为他是满足人们生活享受和观赏风景所必须的。西方园林中，如法国的古典主意园林，意大利的庄园、府邸和宫殿往往集中式布置，层数一般两到三层，可以居高临下俯瞰全国景色。在中国园林中为满足可行、可观、可居、可游的要求，需配置相应的廊、亭、堂、榭、阁等建筑。从我国发展史来看，园林中建筑密度越来越高，生活居住气息越来越浓。当然建筑也不纯粹作为居游的生活需要来设置，它本身也是供人欣赏的景物之组成部分，融合在园林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做适当的点缀，可现出神采而富有魅力，为景观添色。
建筑作为园林的要素之一是中国园林的特点，已有悠久的历史。中国园林建筑最早可以追溯到商周时代苑、囿中的台榭。魏晋以后，在中国自然山水园中，自然景观是主要观赏对象，因此建筑要和自然环境相协调，体现出诗情画意，使人在建筑中更好的体会自然之美。同时自然环境有了建筑的装点往往更加富有情趣。所以中国园林建筑最基本的特点就是同自然景观融洽和谐。
中国最早的造园专著《园冶》对园林建筑与其他园林要素之间的关系作了精辟的论述。《园冶》共十章，其中专讲园林建筑的有《立基》、《屋宇》、《装折》、《门窗》、《墙垣》、《铺地》等六章。
中国的现代园林建筑在使用功能上与古代园林建筑已有很大的不同。公园已取代过去的私园成为主要的园林形式。园林建筑越来越多地出现在公园、风景区、城市绿地、宾馆庭园乃至机关、工厂之中。
园林建筑在园林中主要起到以下几方面的作用：
一是造景，即园林建筑本身就是被观赏的景观或景观的一部分；
二是为游览者提供观景的视点和场所；
三是提供休憩及活动的空间；
四是提供简单的使用功能，诸如小卖、售票、摄影等；
五是作为主体建筑的必要补充或联系过渡。
中国的园林建筑历史悠久，在世界园林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中国就有了最早的宫廷园林。此后，中国的都城和地方著名城市无不建造园林，中国城市园林丰富多彩，在世界三大园林体系中占有光辉的地位。
以山水为主的中国园林风格独特，其布局灵活多变，将人工美与自然美融为一体，形成巧夺天工的奇异效果。这些园林建筑源于自然而高于自然，隐建筑物于山水之中，将自然美提升到更高的境界。
建筑与环境的结合首先是要因地制宜，力求与基址的地形、地势、地貌结合，作到总体布局上依形就势，并充分利用自然地形、地貌。
其次是建筑体体量是宁小勿大。因为自然山水中，山水为主，建筑是从。与大自然相比，建筑物的相对体量和绝对尺度以及景物构成上所占的比重都是很小的。
另一要求是园林建筑在平面布局与空间处理上都力求活泼，富于变化。设计中推敲园林建筑的空间序列和组织好观景路线格外突出。建筑的内外空间交汇地带，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情转移的地方。虚与实、明与暗、人工与自然的相互转移都常在这个部位展开。依次过度空间就显得非常重要。中国园林建筑常用落地长窗、空廊、敞轩的形式作为这种交融的纽带。这种半室内、半室外的空间过渡都是渐变的，是自然和谐的变化，是柔和的、交融的。
为解决与自然环境相结合的问题，中国园林建筑还应考虑自然气候、季节的因素。因此中国南北园林各有特点。比如江南园林中有一种鸳鸯厅是结合自然气候、季节最好的离子，其建筑一分为二，一面向北，一面向南，分别适应冬夏两季活动。
总之，园林建筑设计要把建筑作为一种风景要素来考虑，使之和周围的山水、岩石、树木等融为一体，共同构成优美景色。而且风景是主体，建筑是其中一部分。
园林建筑—建筑风格。
含蓄效果就是中国古典园林重要的建筑风格之一。追求含蓄乃与我国诗画艺术追求含蓄有关，在绘画中强调“意贵乎远，境贵乎深”的艺术境界；在园林中强调曲折多变，含蓄莫测。这种含蓄可以从两方面去理解：其一，其意境是含蓄的；其二，从园林布局来讲，中国园林往往不是开门见山，而是曲折多姿，含蓄莫测。往往巧妙地通过风景形象的虚实、藏露、曲直的对比来取得含蓄的效果。如首先在门外以美丽的荷花池、桥等景物把游人的心紧紧吸引住，但是围墙高筑，仅露出园内一些屋顶、树木和圆内较高的建筑，看不到里面全景，这就会使人引起暇想，并引起了解园林景色的兴趣。北京颐和园既是如此，颐和园入口处利用大殿，起掩园主景（万寿山、昆明湖）之作用，通过大殿，才豁然开朗，见到万寿山和昆明湖，那山光水色倍觉美不胜收。江南园林中，漏窗往往成为含蓄的手段，窗外景观通过漏窗，隐隐约约，这就比一览无余地看有生趣得多。如苏州留园东区以建筑庭园为主，其东南角环以走廊，临池面置有各种式样的漏窗、敞窗，使园景隐露于窗洞中，当游人在此游览时，使人左右逢源，目不暇接，妙趣横生。而今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。
中国古典园林追求的“意境“二字，多以自然山水式园林为主一般来说，园中应以自然山水为主体，这些自然山水虽是人作，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。在园林中，即使有密集的建筑，也必须要有自然的趣味。为了使园林有可望、可行、可游、可居之地，园林中必须建筑各种相应的建筑，但是园林中的建筑不能压倒或破坏主体，而应突出山水这个主体，与山水自然融合在一起，力求达到自然与建筑有机的融合，并升华成一件艺术作品。这中间建筑对意境的表现手法如：承德避暑山庄的烟雨楼，乃仿浙江嘉兴烟雨楼之意境而筑，这座古朴秀雅的高楼，每当风雨来临时，即可形成一幅淡雅素净的“山色空蒙雨亦奇”的诗情画意图，见之令人身心陶醉。
园林意境的创作方法有中国自己的特色和深远的文化根源。融情入境的创作方法，大体可归纳为三个方面：
“体物”的过程。即园林意境创作必须在调查研究过程中，对特定环境与景物所适宜表达的情意作详细的体察。事物形象各自具有表达个性与情意的特点，这是客观存在的现象。如人们常以柳丝比女性、比柔情；以花朵比儿童或美人；以古柏比将军、比坚贞。比、兴不当，就不能表达事物寄情的特点。不仅如比，还要体察入微，善于发现。如以石块象征坚定性格，则卵石、花石不如黄石、盘石，因其不仅在质，亦且在形。在这样的体察过程中，心有所得，才开始立意设计。
“意匠经营”的过程。在体物的基础上立意，意境才有表达的可能。然后根据立意来规划布局，剪裁景物。园林意境的丰富，必须根据条件进行“因借”。计成《园冶》中的“借景”一章所说“取景在借”，讲的不只是构图上的借景，而且是为了丰富意境的“因借”。凡是晚钟、晓月、樵唱、渔歌等无不可借，计成认为“触情俱是”。
“比”与“兴”。是中国先秦时代审美意识的表现手段。《文心雕龙》对比、兴的释义是：“比者附也；兴者起也。”“比是借他物比此物”，如“兰生幽谷，不为无人而不芳”是一个自然现象，可以比喻人的高尚品德。“兴”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸，花坞夕阳迟”景中怡悦之情，油然而生。“比”与“兴”有时很难绝然划分，经常连用，都是通过外物与景象来抒发、寄托、表现、传达情意的方法。
中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教有密切关系，在园林建筑上也多有体现。汉代是园林中多有“楼观”，就是因为当时人们都认为神仙喜爱住在高处。另外还有一种重要的体现，皇家建筑的雕塑装饰物上才能看到的吻兽。吻兽既是人们对龙的崇拜，创造的多种神兽的总称。龙是中华民族发祥和文化开端的象征；炎黄子孙崇拜的'图腾；龙所具有的那种威武奋发、勇往直前和所向披靡、无所畏惧的精神，正是中华民族理想的象征和化身。龙文化是中华灿烂文化的重要组成部分。时至今日，人们仍可见到“龙文化”在新建的仿古建筑上展示，如今的龙文化（装饰）不仅仅是为了“避邪”；而且成了中华民族的象征（在海内外，凡饰有“龙避邪”的，一定是华人宅府），凝聚了民族的魂之所在。吻兽排列有着严格的规定，按照建筑等级的高低而有数量的不同，最多的是故宫太和殿上的装饰。这在中国宫殿建筑史上是独一无二的，显示了至高无上的重要地位。在其它古建筑上一般最多使用九个走兽。这里有严格的等级界限，只有金銮宝殿（太和殿）才能十样齐全。中和殿、保和殿都是九个。其它殿上的小兽按级递减。天安门上也是九个小兽。北京故宫的金銮宝殿“太和殿”，是封建帝王的朝廷，故小兽最多。金銮殿是“庑殿”式建筑，有1条正脊，8条垂脊，4条围脊，总共有13条殿脊。吻兽坐落在殿脊之上，在正脊两端有正吻2只，因它口衔正脊，又俗称吞脊兽。在大殿的每条垂脊上，各施垂兽1只，8条脊就有8只。在垂兽前面是1行跑兽，从前到后，最前面的领队是一个骑风仙人，然后依次为：龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、斗牛、行什，共计10只。8条垂脊就有80只。此外，在每条围脊的两端还各有合角吻兽2只，4条围脊共8只。这样加起来，就有大小吻兽106只了。如果再把每个殿角角梁上面的套兽算进去，那就共有114只吻兽了。而皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，地位仅次于太和殿，檐角的小兽为9个。坤宁宫原是皇后的寝宫，小兽为7个。妃嫔居住的东西六宫，小兽又减为5个。有些配殿，仅有1个。古代的宫殿多为木质结构，易燃。传说这些小兽能避火。由于神化动物的装饰，使帝王的宫殿成为一座仙阁神宫。
因此吻兽是中国古典建筑中一种特有的雕塑装饰物。因为吻兽是皇家特有的，所以也是一种区分私家和皇家园林及建筑的一种方法。
中国古代建筑在平面布局方面有一种简明的组织规律，这就是每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的。一般地说，多数庭院都是前后串连起来，通过前院到达后院，这是中国封建社会“长幼有序，内外有别”的思想意识的产物。家中主要人物，或者应和外界隔绝的人物（如贵族家庭的少女），就往往生活在离外门很远的庭院里，这就形成一院又一院层层深入的空间组织。同时，这种庭院式的组群与布局，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵轴线（也称前后轴线）与横轴线进行设计。比较重要的建筑都安置在纵轴线上，次要房屋安置在它左右两侧的横轴线上，北京故宫的组群布局和北方的四合院是最能体现这一组群布局原则的典型实例。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。它最便于根据封建的宗法和等级观念，使尊卑、长幼、男女、主仆之间在住房上也体现出明显的差别。这是封建礼教在园林建筑布局上的体现。
洛阳自古以牡丹闻名，园林中多种植花卉竹木，尤以牡丹、芍药为盛，对比之下，亭台楼阁等建筑的设计疏散。甚至有些园林只在花期是搭建临时的建筑，称“幕屋”、“市肆”。花期一过，幕屋、市肆皆被拆除，基本上没有固定的建筑。
而扬州园林，建筑装饰精美，表现细腻。这是因为，扬州园林的建造时期多以清朝乾隆年间为主，建造者许多都是当时巨商和当地官员所建。目的是炫耀自己的财富、粉饰太平，因此带有鲜明的功利性。扬州园林在审美情趣上，更重视形式美的表现。这也与一般的江南私家园林风格不同，江南园林自唐宋以来追求的都是淡泊、深邃含蓄的造圆风格。
园林建筑的特色在于对地域的了解，对环境的完好融入，正确的建筑带给人的是良好的视觉和非常舒服的感觉。所以对于一个好的建筑设计来说是一件非常不容易的事情，要做好对地方的调研，了解当地的特色，才能设计出良好的适合地方的建筑。这就是我对于建筑的了解。
建筑心得体会
2、结构形式。
建筑的结构类型有多种形式。有砖混结构，有框架——剪力墙结构，框架——异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财富名门花园主要是用于商场，酒店等。框架——异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采用。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，如果住宅层数不高，就可采用框架与砖混的复合形式。如果上部住宅层数多，则适合采用框架—剪力墙的结构形式。
3、施工缝、变形缝和后浇带、。
施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。
变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。
后浇带的施工工艺具体是a、由于施工原因需设置后浇带时，应视工程具体结构形状而定，留设位置应经设计院认可。
b、后浇带的保留时间。应按设计要求确定，当设计无要求时，应不少于40天；在不影响施工进度的情况下，应保留60天。
c、后浇带的保护。基础承台的后浇带留设后，应采取保护措施，防止垃圾杂物掉入。保护措施可采用木盖覆盖在承台的上皮钢筋上，盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采用砌砖保护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、构造柱。
砖混结构设计中，为了加强建筑物的空间刚度和整体性，使建筑物在地震中避免或减轻破坏，根据抗震规范，我们设置一定数量的圈梁和构造柱，来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。。楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。。跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的'整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。
建筑工程专业是实践性非常强的一门学科。认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。作为一名刚刚接触一点专业知识的大学生来说，如果能在学习专业课之前直接接触一些深奥的专业知识是不现实的，我们现在只能从实践中对我们专业获得一些感性认识，为以后的专业课学习打下坚实基础。
总结：在实习的过程中，我们实习指导教师和工程技术人员的帮助下，我们所有人都做到了：
（1）严格遵守实习纪律和实习工地的有关规章制度；
（2）严格遵守实习期间的时间安排；
（3）记录参观施工情况、
建筑心得体会
制作模型是一个十分需要耐心和细心的工作，制作模型也是一个尊重步骤程序的工作。而在制作模型时需要注意各种问题。
收集资料。制作模型前需要收集资料，通过资料对模型制作有一定的了解，这样模型制作才能事半功倍。我们不仅要跟着老师的教学步骤来一步步了解，还要自己主动地去搜索相关资料，也可以跟同学一起探讨。
质感。模型的每一个细节在材质上我们都需要精挑细选。颜色和肌理都要尽力还原出我们所要做的建筑原有的味道。买模型材料是制作模型的重要的一步，所以我们要认真对待，力求完美。
技巧。制作模型需要技巧，而这能使模型制作简单和美观。模型的墙与墙的接口处都是45度角拼接的，能使墙体比较美观。墙与地面的正确拼接，能让墙体结实。需要的墙体、地面的图案需要同一比例才能美观。这些都需要根据实际情况来决定。还有就是要善于利用身边的事物来完善模型，就比如把红色塑料袋做成窗帘。技巧还有很多，我们都需要在制作模型中积累，以便下次的模型制作。
配景。配景的设计都需要下功夫。这样不会使模型显得单调。并且使模型更加丰富、美观，给人美感。但需要适合的配景，而不是随便的弄，若是这样反而弄巧成拙了。这需要我们前期通过收集资料，了解建筑的情况，才能够决定适合的配景。
总得来说,模型制作使我们初步了解到了建筑的构成和基本尺度,有了大体的见解，而前期大量查阅资料增加了我们对世界著名建筑的认识,制作过程中遇到问题解决问题更是乐趣多多。
最后，模型制作是否完美，是在于你自己是否想做好它。
还有就是下次制作模型是需要根据自己的设计才能制作出来的。而制作模型，首先就是草图环节，草图是思维的开始，灵感的来源，草图直接关系到方案的形成。并且在思考的过程中必须考虑到构想的可行性，是能在特定工艺下做出来的产品。产品的制作难度要适度，既要考虑到制作的时间长短，又要考虑到制作工艺。这都是我们要考虑的问题。
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20__年全年建筑业安全生产事故造成死亡的人员里，超过60岁的占比达到15%，而当时建筑从业工人中，超过60岁的占比仅有1%。在此背景下，考虑建筑施工高处作业多、露天作业多、手工及繁重作业多等高危特点，超龄带来的体力和意识问题都与风险要素相关，再加之施工现场居住条件差、重体力要求的高盐高油饮食等对老年人健康均十分不利，因此上海市住建委联合市人社局、市总工会在20__年研究出台了相关文件。
崔勇同时强调，部分新闻中“超龄农民工不能进入工地”的表述存在夸大，文件中明确规定，超龄员工不能从事建筑施工作业，而工地其他辅助性岗位，比如保洁、保安、仓管等是不受影响的，也希望施工方为超龄农民工提供更为周全的安排。
采访中，有农民工对相关规定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈师傅已经58岁了，他明白政策里透露出的关心，“年纪大了，反应也慢了，一旦出事，对家庭就是致命打击。”
但他也有自己的忧虑，“干了一辈子工地，做别的都不习惯了，收入肯定会受影响。”
黄浦江的南延伸段上，一幢计划修建11层的大厦已完成了地下部分的施工，加装顶板后，吊机正将预制的钢结构逐一吊装到位。负责该工程的上海建工集团于20__年出台企业内部文件，规定进场施工的一线人员年龄控制在55岁以下。据项目部党支部书记陈志俊介绍，每天入场的员工都需要在门禁处进行刷脸确认身份，并且在左手佩戴臂章，写明单位、姓名、年龄和工种等信息，确保用工规范。
陈志俊说，对于临时的用工需求，分包企业需要提前在微信管理群中报备，提前做好人员信息核对和安全交底之后，工人才能进入施工区域，门禁岗核对之后，还会有安全员通过制作臂章环节再次核实。
在上海的许多工地上，类似这样严加管理的措施正不断被落实到位，但超龄农民工的务工需求依旧存在，转型成为了许多人主动或被动的选择。
沈师傅之前就在建筑工地务工，最近几年，和他年岁接近的老乡们结伴外出打工，越来越难找到工地上的活儿了。目前，他们正在市郊建设农民自住的小别墅，和之前登高爬低比起来，风险小了许多。还有的农民工“试水”装修、家政等新行当，渐渐适应了改变。
上海市总工会相关负责人表示：
“许多农民工还想为家庭再出把力，这种情况我们非常理解。”对规定的严格执行是出于安全考虑，同时上海也在努力体现出城市温情的一面，“对于仍有工作意愿的超龄农民工，上海各方面积极协调，提供了保安、保洁和物业等相对较轻松的工作，同时将在劳动权益保障方面及时跟进，确保超龄劳动者的合法权益得到有效维护。”
该负责人特别提醒：
劳动者在日常工作中要注意签订合同，保存好各类工作证明，以备日后维权所需。对于权益受到侵害的农民工，可以拨打工会维权热线，也可以通过各级工会的服务站点或微信公众号进行咨询和投诉，上海工会对劳动者实行应援尽援的维权服务。
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做设计作业时，常常会觉得一定要和老师的设计任务，符合本方案的建筑类型规范的要求，所以建筑规范就成为了设计的一种负担，那很正常。刚学习建筑嘛，不急。甚至有时候我们觉得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因为方案出来后，模型做出来一定很酷，那就达到目的。
现在回想这是一种极端无知浮躁的动作，后来慢慢觉得规范的熟悉掌握应该是建筑设计师的最基本的本领。如果这都没有，那设计肯定有问题。
有时老师说的，要求的太多了，我们改做重来，那都是很正常。我总觉得方案的好坏最终决定还是经济，使用者的定位所决定。——涉及到方案定位价值取向的问题，建筑界也由此引出各种流派。因此，在学生阶段注重形态还是功能不是争论和评价的核心所在，关键是你追求的东西是不是能够真正的实现，通过什么方法和手段去实现，实现到什么程度，达到你心中最能接受的。
规范为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。规范是很重要，但是规范是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以规范为重头戏，即便是规范要进入教学，也不应是简单的应用层面。
而应深入到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向思考，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新鲜感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。
规范是死的，那你是活的，新规范，新法则那就是人在变化。把握，观察才是最好的设计法则。
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期承担建环08级、室内设计09级、工管09级的建筑cad课程，上周已经考试完毕，现对建筑cad课程作一总结。
为了使专周课程能规范地执行，本期开学之前就与教务处、机房联系协商，落实讲课教室和机房上机时间，并打印出课表，交学生班级。并与所上班级的辅导员联系，建环08级、工管09级为韩继超老师所带，室内设计09级为人文艺术学院陈建波老师所带，与辅导员合作，向辅导员了解班上学生情况，作到心中有数，并随时随地与辅导员沟通，共同搞好学生的cad专周的工作。
一开始上课，就采取多种方式激发学生的兴趣。按国家信息化培训要求内容进行建筑软件培训，使学生能够取得国家信息化cad证书，这也是增强学生就业竞争力。专周一开始就抓紧，第一天除上机外，上午下午都又安排了一大节到多媒体教室上课，这样老师要辛苦些，但学生才能真正学到知识。建环08级除在机房上课外，还有十多节课是安排在多媒体教室上课。工管09级有100多人，原只安排了一位教师，显然不行，临时又让我去。工管09级上专周课之前必须上课，26日是星期天，我下午3点专程从北校区赶到大学城，从6点开始给工管09级同学上课，同学们很配合，精神集中，甚至在讲课中，学生多次鼓掌，上课到近晚上9点。
一般说来，有学生对专周容易放松，而cad专周除上机外，必须上新课，而且是300多页的教材，一开始，就给同学强调cad的重要性、学习的严格性、纪律性，每天考勤，每天上课、上机让每个同学自己签字。如果有的学生未到，以后每次圴重点抽查。据学生反映，原来经常不上课的学生也不敢随意缺课了。
除上课、上机外，同学们也用自己的电脑练习，并通过电邮电话与教师保持联系，教师的电话、邮箱一上课就公开给学生。
每天给学生布置了上机作业，完成后上传到指定的地方，313、314、301、302各机房上传方法不一样。
教师的电子信箱可解答学生问题，也用于收集学生意见，学生有什么意见、看法、问题，也都可通过邮件提出。
有关的学习问题，及时发布到学习网站上，我在学校的网络教学平台上传了不少编写好的教学资料，学生只要上网，都可以马上看到，包括作图的详细的操作方法，对学生很实用。不过有时上不去，上去了也要下载才能看到。我也把有关资料发到每位同学的邮箱中，有的班级是发到班长、科代表邮箱，然后在qq群中转发，另外也请同学们到网上学习，比如，有关cad部份，上面就有很多学习内容。
上述的措施和方法，使同学们对操作也熟悉了，兴趣也提高了，学习效果大大提高。
学生能自己独立完成作业，他们也认为：这样能学到真正的本事，对老师的认真要求，他们也有感概，教师的良苦用心是为了学生，也只有老师才是最无私的人，愿意把自己的知识无私传授给学生。
教师除了将有关资料放到网上外，也及时把有关学习资料直接拷贝给有u盘的学生。在机房上机时，将有关资料放在某一台机器上，设置好共享，下载有关资料。
通过几周学习，大多数学生了解cad的发展及最新动态,最新版本功能,能完成教师要求的房屋建筑图，利用计算机绘制出各类工程图纸，建筑图纸，并能对图形进行编辑工作,体现出cad优点。
学生cad成绩大多良好，大多数学生与教师合作愉快。学生也反映：能调动学生的学习情绪，大家能专心听讲，我们确实学到了不少东西。
好多学生谈到：通过几周的cad建筑软件学习，让我们增添了许多的专业知识，拓展知识面。而且cad是很有实用价值的一个学科。通过实训让我们逐渐懂得了cad的用途和使用方法。我们会坚持不断的学习cad来提高自身的能力。
针对各专业特点，内容及重点作了相应的调整，以适应不同专业学生的需要。
当然也有不尽人意的地方，如在考试前，一再提醒填写好班级、姓名之后就命名存盘，且十分钟点击一次存盘图标，可有些人就是不听，丢掉了才后悔，考试紧张，好多人的鼠标被手上的汗水打湿了。
现在教材已是300多页，内容大大增加，而时间却缩短了，极不合理，建议仍然恢复，否则只有狠砍内容了，学生做好教师布置的图形，而其它则不能胜任了。其实，对于应用性人才培养，是要进一步加强实践环节的教学，现在反而是削弱了。
建议cad专周的教室安排、机房安排由教务处安排好，每次cad专周的教室安排要跑好多次，家里的计算机又不能预定打印教室，非常麻烦。
建筑心得体会
大三第一学期，接到建筑识图这本课本的时候心里是这样想的，一个学财务的怎么还要学工程呢？有点意外，后面经过任课老师这么一番解释，才理解学校的用意，其实工程很多方面也设计财务，况且学多一门对于我们以后的就业也是有帮助的。
建筑识图这门课程是覃攀登老师任教，我个人对于这个老师印象还是很好的，就在大二第二学期他也教过我们工程项目审计，当时这门课学得还不错。第一堂课老师给我的印象就是眼前一亮，一个高高瘦瘦的，年轻俊茂的男老师而且一看就知道是一个脾气好好的老师，结果真没看错，真的就是一个脾气超好的老师，而且课堂上也很尽职尽责，偶尔会停下来讲下课堂纪律，教学方式也可以，不过就是太依赖ppt。
在读图过程中，平面设计培训，我们可依靠建筑的水平面、正平面、侧平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立体感不强，不易看懂，这时需要具有立体感强的辅助图形轴测投影图来表达在正投影法与轴测图相辅相成作用，我们才能就熟地读懂图。
第二节．平法知识。
由于我们现在在平法知识上刚入门，谈知识只能涉其浅，以上简明地点了一些平法知识，并不能扼要表达地平法知识的庞杂。
最后非常感谢覃老师这学期给我们上课，或许现在我们还不能将所学的知识融会贯通，但是我相信在以后的工作和生活中必定会伴随着我们，学好总不会错，说不定哪天我们就用上了，就算用不上也丰富的我们知识。