高二教案的编写应该注重培养学生的主动学习能力和创新思维,提高他们的学习兴趣和自主学习能力。想要写一份优秀的幼儿园教案吗?不妨看看以下的范文,或许能够给你一些灵感和指导。
近视眼防控班会教案篇一
师:(唱)轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛……人们常说,眼睛是心灵的窗口,一双明亮的眼睛,可以让我们看到世界的精彩,感受心灵的碰撞,交流心中的情感。今天,就让我们一起来(课件出示活动主题)
生齐:――呵护心灵的窗口。
近视眼防控班会教案篇二
1、欣赏图片,导入新课(出示课件)
生:眼睛
师:如果眼睛不好,你还能看得清楚吗?
生:不能。
2、游戏:蒙眼贴像
师:如果眼睛看不见,就不能看到美丽的风景,也不能做很多事情。所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。(板书课题)
(二)、科学探究
活动一、眼睛常患哪些疾病?
师:课前,老师让同学们做了2个调查,不知大家完成的怎么样了?
生:完成了
请同学们对你们小组收集的资料进行一下整理,一会派代表发言。
(师出示课件问题),找学生回答。
师:同学们课前做了充分的调查,每个小组表现都非常棒。鼓励一下自己。
师:那么,这么多眼睛疾病,同学们最容易患哪种眼病?
生:近视。
师:咱们班的同学,有眼睛近视的吗?说一下你的感受。
生回答。
师:老师对我们学生的近视率进行了调查,请看。(出示课件)
师:既然近视有这么多的不便,学生的近视率如此之高,那么近视是怎样造成的呢?我们一起探究近视的秘密。
活动二、近视的形成原因
学生分组讨论猜测近视的形成原因。
生:当然。
师:我们一起探究眼睛是如何成像的。
师:我们已经知道,眼睛的主要构造有:瞳孔、晶状体、视网膜和视神?。来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成物体的像,连接视网膜的视神?立即把这些光的信号报告给大脑,我们就看到物体了。
师:我们一起做一个眼镜成像的模拟实验,看一看眼睛是如何看到远近不同物体的。
2、出示实验器材并认识器材。
2、师引导学生设计实验方案验证假设。
3、模拟眼球成像的实验,分组实验。(师巡视、指导)
4、汇报探究结果。师兑结:人的眼睛是靠调节晶状体的凸度看清远近物体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩,晶状体的凸度变大,眼睛可以看清近处的物体;肌肉舒张,晶状体的凸度变小,眼睛可以看清远处的物体。
5、师引导:造成近视的关键是晶状体发生了病变。
6、教师利用课件图片等资料,引导学生认识近视的形成原因。(出示课件)
师:近视的危害(出示课件)
活动三、保护我们的眼睛
1、师:为了使我们心灵的窗户更加明亮,我们该怎么办?小组讨论交流,把建议写
在卡片上。
3、老师也为同学们准备了
(三)、拓展延伸
(四)、课外活动
师:同学们,你们知道吗?我们国家为了让我们每一个人都能爱护自己的眼睛,专门设立了“爱眼日”,大家知道是几月几日吗?(6月6日)
师:让我们一起为了拥有一双明亮的眼睛发一份倡议书吧!
(五)、板书设计:
保护眼睛
近视眼防控班会教案篇三
1.日常生活中,眼睛的作用可真大呀!如果不讲究用眼卫生,我们的眼睛可要生病了,那么你知道哪些眼睛的疾病呢?(指名说)学生的主要任务是学习,学习需要用眼睛,如果不讲究用眼卫生,时间久了就容易患近视,我们应怎样保护视力,预防近视呢?(小组讨论后指名说)
2.教师总结:预防近视要做到哪几点呢?出示课件(指名读)
3.指导学生做正确的读书写字的姿势。
4.保护视力很重要的一点就是要做好眼保健操,谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。(指名上台演示),同学们一起做,教师纠正。
5.出示作业,指名读作业要求。
(1)说说保护视力、预防近视要做到哪几个方面?(指名说)看谁说得多。
(2)想一想,你是怎样保护视力的?指名说说自己平时是怎么做的。
近视眼防控班会教案篇四
1、交流汇总课前调查一的情况。
2、观察调查数据,得出结论:随着年级升高,班里戴眼镜的同学越来越多。
3、小结:是的,这就是我们身边现实的近视情况。相信大家看了下面的小品会有更大的触动。
板块二:看看近视人
1、小品表演《近视闹出的笑话》
梗概:学生淘淘因为眼睛近视在语文学习中常常把字写得七零八散,丢撇少捺;在数学学习中老被“小数点”戏弄,生活中不是认错人,就是认不清人,不断出丑,对自己眼睛近视十分烦恼。
2、看了这个小品,你有什么感想?
板块三:想想近视因1、小组交流汇总课前调查二的情况。
2、各组汇总调查情况,得出结论。
3、全班交流调查结论。
从大家观察可以发现,近视的同学大部分有以下行为习惯:
看电视距离太近
看电视的时间太长
所看电视的画面浓度太深
写作业时的姿势不正确
在光线太强的阳光下看书
在光线太弱的光下看书
长时间的在电脑前
不合理饮食
在车厢里看书
遗传因素
不认真做眼保健操
近视眼防控班会教案篇五
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
(1)眼睛里有什么?是什么颜色的?
(2)眼睛长在哪里?
4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
6、出示画面并提问:
(1)眼睛有什么用?
(2)我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
近视眼防控班会教案篇六
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。
2、自由交流视力测查结果,并正确认读。
3、谈话,理解眼睛与视力的关系,激发保护眼睛的主动性。
――表格中的数字表示什么意思呢?
――讨论:为什么有的人眼睛看东西清楚,有的人眼睛看东西不清楚?
――怎样保护自己的眼睛呢?
4、智力游戏“谁做得对”
――教师先后出现4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?
近视眼防控班会教案篇七
1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。
2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。
3.提高学生保护视力的积极性。
教学重点:近视眼形成的原因和预防方法
教学难点:近视眼发生的原理
教学用具:眼球结构挂图;眼球结构模型;物体在视网膜上成像的挂图;正常眼、近视眼的挂图。
近视眼防控班会教案篇八
1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。
(1)请幼儿看视力表,了解幼儿的视力情况。
(2)分析造成视力下降的原因。
幼儿猜想:他们的视力为什么会下降?
看录像,全面了解视力下降的原因。
了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。
小结并出示图片
如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视,你们也会视力下降,慢慢发展成近视眼。
2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。
把塑料条放在眼前看周围的事物,并说出自己的感觉。
3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便,认识眼睛的重要性。
(1)幼儿分组讨论,请个别幼儿说出想法。
(2)教师小结。
4.讨论如何预防近视。
(1)幼儿分组讨论。
(2)教师小结并贴出相关图片。
(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。