编写一份好的教案需要教师对教学内容有透彻的理解,同时也要根据学生的实际情况进行调整。那么,我们一起来看看下面这些教案模板,它们对于教学过程的规划和控制非常有帮助。
漂亮的纽扣花中班手工活动教案篇一
:能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
:供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。
玩法一:
1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”
2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二:
1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)
2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。
玩法三:
1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”
2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
漂亮的纽扣花中班手工活动教案篇二
1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、发展目测力、判断力。
重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。
树叶贴画、落叶、笔、数字卡片
(二) 数美丽的落叶
1、集体欣赏树叶画
提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?
2、个体尝试数树叶
要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以
用数字卡片,也可以用笔写下来。
观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?
3、分享交流
提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?
落叶照片
1、集体欣赏树叶画
提问:现在落叶变成了什么?
2、个体再次尝试数落叶
要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。
(三)幼儿和落叶做游戏
要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。
今天的活动还存在很多不够好的地方。
我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。
此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。
漂亮的纽扣花中班手工活动教案篇三
1、通过游戏去数字王国玩复习5以内的组成。
介绍小客人小猫咪咪,请孩子们去数字王国玩,并提出去玩的要求。
2、看图学习3的加法
(1)分别出示图1、图2,先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么?再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3,幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。
带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。1+2=3注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
(2)2+1=3方法同上。
3、看三幅图学习3的减法
(1)分别出示图1、图2,先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么?再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3,幼儿观察并说出图意。最后将三幅图连起来说一遍。
带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。3-1=2注意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
(2)3-2=1方法同上。
4、游戏:翻一翻
帮助幼儿巩固复习看图说图意并列算式。
5、操作活动。
能通过介绍小客人的游戏形式进行组织教学,孩子们兴趣较浓,课堂气氛活跃。
活动的各个环节紧扣,能做到动静交替,幼儿在活动中感知,从而理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
大老虎的点心
1、学习3的加减法,感知三副图的含义,继续学习列加减算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。
本活动通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了3的加减法的意义。把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有许多问题要用加法、减法来解决。从中掌握了:什么时候用加法、什么时候用减法。会根据直观图计算3的加法、减法。从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。幼儿在教师精心创设得生动活泼、形体松、头脑紧的情况和游戏中。培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了幼儿学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。
漂亮的纽扣花中班手工活动教案篇四
1、认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,并能点数其数量。
2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同,拼出自己感兴趣的物体。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1、圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。
2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。
3、操作材料每人一份。
一、认识半圆和椭圆,区分他们与圆的不同。
1、认识半圆,并与圆做比较。
(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术,看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样?
2、认识椭圆并与圆做比较。
圆宝宝又要变了,现在又变成了什么?
(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同?
二、游戏:看谁拿的对。
游戏:每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆)
例如:教师说圆宝宝,手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。
三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆,并用电子表现其数量。
1、出示拼贴好的金鱼,让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆,并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量,并用数字来表示。
2、出示拼贴好的熊猫,让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形,并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量,并用数字来表示。
四、幼儿操作,展示幼儿作品。
此次活动中
1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。
3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。
4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。
漂亮的纽扣花中班手工活动教案篇五
一、尝试按自己的意愿分一分
2、(出示牛奶)瞧,这里有这么多的牛奶,他们有什么不一样?
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱,你把牛奶分在两个格子里好吗?
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验,提问:你刚才是怎么分的?把什么样的放在一起?
3、幼儿再次操作
4、检验,提问:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?
三、根据物体的二维特征分类
1、牛奶分好了,小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢!有些谁在等我们呢?
2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢?(根据标志说出小动物喜欢的类型)
3、谁来试试看,把自己的牛奶送给小动物?(请个别幼儿示范)
4、那我们一起来给小动物们送牛奶把!
四、在给图片分类的基础上,学习给图形进行分类
1、我们的任务完成了吗?不对,还差一点点,我们的奶箱还没有放好呢!奶箱可不能随便放的,瞧,我们的奶箱上都有一个标志,你和旁边的小朋友比比看,你们的标志有什么不一样呢?(大小、颜色、形状)
2、不同的奶箱要送回不同的家里,这是谁的家?(蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形)
3、幼儿依次送图形盒子回家。
五、今天的任务完成啦,你们都是很棒的送奶工!