教案应该包括教学目标、教学内容、教学步骤、课堂活动和评价等方面的内容。教案的质量和教学效果密切相关,希望大家能够认真对待教案的编写工作。
小班歌曲小鱼儿教案篇一
特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。
1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼
3、练习画金鱼。
1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。
2、画好小金鱼的背景图、彩笔。
3、《小鱼游》的录音带。
1、激发幼儿的兴趣。
教师:小朋友猜的到底对不对呢?现在老师就把这位动物朋友请出来吧!(小金鱼)幼儿:高兴地喊出来是小鱼、小鱼。
2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征
(1)请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。
师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的……
师:小金鱼长着什么?幼儿:头、尾巴、身体。
师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴
师:小金鱼的身体是什么形状的?幼儿:圆的、长的……
师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的……
教师:小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(教师小结小金鱼的外形特征、)
(2)自由观察、交谈、(为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力)。
教师:让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?为什么喜欢它?
幼儿自由回答、
(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、
师:小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食……
师:那小朋友为过小金鱼吗?幼儿:没有。
师:小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水……
师:现在小金鱼饿了,请小朋友喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。(教师小结小金鱼的生活习性。)
3、观察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。
(1)观察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。
(2)教师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。
(3)幼儿添画泡泡,教师巡回指导。
4、活动结束:
教师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。
小班歌曲小鱼儿教案篇二
1、引导幼儿喜欢小鱼,并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、课件flsah。
2、各种鱼的图片、音乐。
1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。
2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。
4、放课件,幼儿欣赏。
5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?
(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?
(2)小鱼们生活在什么地方?
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的`鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
小班歌曲小鱼儿教案篇三
舞蹈《小小鱼儿游呀游》
1、初步熟悉音乐旋律,学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作,初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。
2、掌握游戏玩法,理解并遵守游戏规则。
3、乐于扮演小鱼,体验和大家一起游戏的快乐。
物质准备:小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。
经验准备:
1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。
2、饲养小鱼,观察小鱼游和吃食的动作。
一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境,激发幼儿活动兴趣。
1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。
师:你们听听谁来跟我们交朋友?它是怎么游过来的?
2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系
师:小鱼怎样才能使自己游起来?如何让小鱼游的快?(尾巴甩的快)
小结:小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快,游的速度也快。
二、探索小鱼游水、吃食的动作。
1、听曲一,并根据歌词做相应的动作。
师:我们来听听小鱼在干什么?
2、听曲二,启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点,引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。
师:小鱼们是怎么游的?我们来学一学。
3、听曲三,教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。
师:小鱼是怎么吃东西的?
三、教师扮演渔翁,介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则,带领幼儿进行游戏。
1、引导幼儿听完整音乐,玩游戏1—2遍。
游戏规则:当音乐响起,小鱼们游来游去找吃的,音乐停止,立刻找山洞藏起来。
2、在音乐游戏中,鼓励幼儿创造性地表现自己。
师:当小鱼看到好朋友时,它会怎么游呢?我们一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢节奏的音乐,引导小鱼们跟好朋友说再见,结束游戏。
小班歌曲小鱼儿教案篇四
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的.好习惯。
小班歌曲小鱼儿教案篇五
教育目标:
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点:
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段:
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程:
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”
师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)
2.幼儿练习拉圆圈走。
师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)
教师活动:
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动:
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲,了解词意。
师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动:
1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。
2.小班孩子年龄尚小,分句教授简单易学,便于幼儿掌握。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。
幼儿活动:
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作,完整的玩游戏。
教师活动:
1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动:
幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。
活动反思:
音乐课在大多数人的`眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
小班歌曲小鱼儿教案篇六
1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。
2、幼儿学会画曲线。
3、锻炼幼儿手部的肌肉组织。
4、培养幼儿的爱心。
纸、水彩笔、小鱼。
1、老师拿出小鱼对幼儿说:“孩子们你们看,小鱼哭了,它找不到自己的家了,你们知道它住在那里吗?我们帮助这条美丽的鱼找到它的家好吗?”
2、幼儿回答:“鱼是生活在水里的。”
3、老师:“可是没有水怎么办呢?我们拿起水彩笔在纸上画出水,给小鱼找个家吧。”
4、教师示范画曲线。
5、小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后把小鱼送到水里。
小班歌曲小鱼儿教案篇七
1.观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2.愿意喂养金鱼。
3.练习画小圆。
1.课件:金鱼,
2.画纸、水彩笔。
一、观察小金鱼,了解小金鱼。
1.幼儿自由观察金鱼的外形特征。
教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。
2.说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?
教师小结金鱼的特征
3.谈话:
你喂过金鱼吗?
金鱼喜欢吃什么?
它喜欢生活在什么样的水里?
什么时候给金鱼换水?
怎样知道水脏了?
教师小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验。
二、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。
1.观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。
2.教师示范添画:
用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
3.幼儿添画水泡,教师观察指导。
三、延伸
金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。
过冷或过热的天气,都会影响金鱼的生长发育。
金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
小班歌曲小鱼儿教案篇八
1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
每组一缸金鱼,作业纸、水彩笔。
1、组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)
(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)
(3)谈话:你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)
2、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。
(1)观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画:用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。
注:
1、金鱼的食性很广,属以动物性饵料为主的杂食性鱼类,要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。
2、金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气,均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃,又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下,求饵极为旺盛,生长速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在实际饲养中,这一时期采用兑水或3天换一次水的方法,使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。
金鱼在15~18℃的水温中,求饵适中,活动正常,水质保质期最长,是金鱼较易管理的阶段。
3、金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面:
从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。
内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!
教师的表现方面:教师教态自然,语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。